第五单元 第2课时 用7～9的乘法口诀求商（教学课件）数学青岛五四版二年级上册（新教材）

第五单元 变废为宝——表内除法 第2课时 用7~9的乘法口诀求商 小学数学·二年级（上）·青岛五四版 感受口诀的通用性和实用性，培养运算兴趣和灵活应用意识。 掌握用7-9的乘法口诀求商的方法，明确“想乘法算除法”的核心思路。 能运用7~9的乘法口诀正确计算除法算式，熟练解决实际问题。 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 掌握用7~9的乘法口诀求商的方法，能准确计算除法算式。 灵活运用7~9的口诀解决除法问题，理解被除数、除数与商的关系。 培养运算能力、推理意识和用数学解决问题的应用能力。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Leaning points 3 课前导入 Lead in 7×1= 5×7= 7×7= 24÷6= 9÷3= 2×7= 6×7= 12÷6= 15÷3= 30÷5= 16÷4= 24÷6= 开火车 7 35 49 4 3 14 42 2 5 6 4 4 知识链接 Knowledge link 用9的乘法口诀求商 学习任务一 2 从图中，你知道了哪些数学信息？ 梳理信息 有27根筷子，做一个旋转飞车需要9根。 用32根竹棍做4个这样的竹节人。 探究新知 Presentation 梳理信息 2 有27根筷子，做一个旋转飞车需要9根。 用32根竹棍做4个这样的竹节人。 你能提出什么问题？ 探究新知 Presentation 梳理信息 2 有27根筷子，做一个旋转飞车需要9根。 27 根筷子可以做成几个旋转飞车? 说说你是怎样理解题意的？ 探究新知 Presentation 梳理信息 2 有27根筷子，做一个旋转飞车需要9根。 27 根筷子可以做成几个旋转飞车? 求27根筷子可以做成几个旋转飞车，就是求27里面有几个9，用除法计算。 列式：27÷9= （个） 怎样计算呢？ 探究新知 Presentation 分析解答 27÷9= （个） 3 2 27 根筷子可以做成几个旋转飞车? 想9×□＝27,27÷9＝□。 想：（三）九二十七。 探究新知 Presentation 规范解答 2 有27根筷子，做一个旋转飞车需要9根。 27 根筷子可以做成几个旋转飞车? 27÷9= （个） 3 答：27 根筷子可以做成3个旋转飞车。 探究新知 Presentation 求“总数里包含几个每份数”用除法计算，公式为“总数÷每份数=份数”。 用9的口诀求商时，需聚焦除数9，想“9和哪个数相乘等于被除数”，该数即为商。 讨论总结 探究新知 Presentation 用8的乘法口诀求商 学习任务二 2 你能提出什么问题？ 梳理信息 用32根竹棍做4个这样的竹节人。 探究新知 Presentation 2 平均每个竹节人需要几根竹棍? 说说你是怎样理解题意的？ 分析解决 用32根竹棍做4个这样的竹节人。 探究新知 Presentation 2 平均每个竹节人需要几根竹棍? 分析解决 用32根竹棍做4个这样的竹节人。 求平均每个竹节人需要几根竹棍，就是把32平均分成4份，求每份是多少，用除法计算。 列式：32÷4= （根） 怎样计算呢？ 探究新知 Presentation 2 平均每个竹节人需要几根竹棍? 分析解决 32÷4= （根） 8 想4×□＝32,32÷4＝□。 想：四（八）三十二。 探究新知 Presentation 2 平均每个竹节人需要几根竹棍? 规范解答 用32根竹棍做4个这样的竹节人。 32÷4= （根） 8 答：平均每个竹节人需要8根竹棍。 探究新知 Presentation 讨论总结 求“把总数平均分成若干份，每份是多少”用除法计算，公式为“总数÷份数=每份数”。 用8的口诀求商时，以除数为线索，想“除数和哪个数相乘等于被除数”，商就是该数。 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 教材第71页“练习/应用”第1题 1.先算一算，再说说你是用哪句口诀计算的。 28÷7＝ 16÷8＝ 36÷9＝ 14÷7＝ 21÷7＝ 40÷5＝ 54÷9＝ 63÷9＝ (四)七二十八 4 (二)八十六 2 (四)九三十六 4 (二)七十四 2 (三)七二十一 3 五(八)四十 8 (六)九五十四 6 (七)九六十三 7 达标练习 Practice 22 教材第72页“练习/应用”第2题 2.看图填算式。 -8 -8 -8 0 8 16 24 0 7 14 21 28 35 -7 -7 -7 -7 -7 24÷ = 35÷ = 口诀： 三八二十四 口诀： 五七三十五 8 3 7 5 达标练习 Practice 23 教材第72页“练习/应用”第5题 3. 填一填。 6 × =36 × 9=45 3 × =24 5 × =35 × 7=42 8 × =48 6 8 6 5 7 6 达标练习 Practice 24 教材第73页“练习/应用”第6题 4. = （枝） × 有4个花瓶，每瓶插8枝花，共有( )枝花。 （1） 8 4 32 口诀： 四八三十二 = （枝） ÷ 有 32 枝花，平均插在4个花瓶里，每瓶插( )枝花。 （2） 32 4 8 口诀： = （瓶） ÷ 有 32 枝花，每8枝花插一个花瓶，可以插( )瓶。 （3） 32 8 4 口诀： 四八三十二 四八三十二 32 8 4 达标练习 Practice 25 教材第73页“练习/应用”第9题 5. 括号里最大能填几? 4×（ ）< 22 5×（ ）< 38 6×（ ）< 19 （ ）× 9 < 55 （ ）× 8 < 31 （ ）× 7 < 60 5 7 3 6 3 8 达标练习 Practice 26 教材第74页“练习/应用”第11题 6. 一张古琴有7根弦。 8 张古琴一共有多少根琴弦? = （根） × 7 8 56 达标练习 Practice 27 教材第74页“练习/应用”第14题 7.你能提出什么问题? 王叔叔 李叔叔 每盘有8个奶黄包。 我一共做了 40个奶黄包。 我做了 3盘豆沙包。 王叔叔做的奶黄包放了几盘？ 40÷8=5（盘） 达标练习 Practice 28 教材第74页“练习/应用”第14题 7.你能提出什么问题? 王叔叔 李叔叔 每盘有8个奶黄包。 我一共做了 40个奶黄包。 我做了 3盘豆沙包。 李叔叔做了多少个豆沙包？ 5×3=15（个） 达标练习 Practice 29 1. 用7~9的乘法口诀求商和用2~6的乘法口诀求商的方法相同：想乘法算除法、乘法口诀等。 2.除数是几，就想与几有关的乘法口诀，除数和几相乘得被除数，商就是几。 3.被除数相同，除数和商互换位置，可以用同一句乘法口诀求商。 知识总结 Summary 30 1. 回顾并制作一份简单的思维导图； 2. 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 第五单元 变废为宝——表内除法 同学们再见！ THANKS FOR WATCHING $$