第六单元第1课时 用2～6的乘法口诀求商（教学课件）数学青岛版二年级上册（新教材）

该小学数学课件聚焦“用2~6的乘法口诀求商”，通过“航天模型制作”“易拉罐做帆船”的生活化情境导入，链接除法的“平均分”与“包含分”意义，搭建从具体操作（分圆片、连减）到口诀求商的学习支架，帮助学生理解除法计算的底层逻辑。 其亮点在于以核心素养为导向，通过“分一分—连减—口诀求商”的梯度探究培养运算能力，对比乘除法算式揭示互逆关系发展推理意识，结合“飞机分组”等实际问题强化应用意识。课后作业要求绘制思维导图，助力知识结构化。学生能在情境中建构算理，教师可依托清晰的“探究—练习—总结”框架高效实施教学。

第六单元 表内除法 第1课时 用2~6的乘法口诀求商 小学数学·二年级（上）·青岛六三版 在探索活动中，感受探索数学问题的趣味性，培养创新意识。 结合具体情境，经历探索除法的计算方法的过程，体会乘除法之间的关系，了解用乘法口诀求商的思路，培养逆向思维。 明白用乘法口诀想商的思路，初步掌握用乘法口诀求商的方法。 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 掌握用乘法口诀求商的方法，会熟练用2~6的乘法口诀求商。 体会乘除法之间的关系，理解用乘法口诀求商的算理。 通过沟通乘除法联系，借助乘法口诀掌握求商方法，发展运算能力与初步推理意识，培养运用口诀解决实际问题的能力。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Leaning points 3 课前导入 Lead in 从图中，你发现了哪些数学信息？ 你能提出什么问题？ 知识链接 Knowledge link 初步掌握用乘法口诀求商的方法 学习任务一 每人做了几个航天模型? 4人一共做了8个航天模型，每人做的同样多。 探究新知 Presentation 每人做了几个航天模型? 求每人做了几个航天模型，就是把8平均分成4份，求每份是多少，用除法计算。 8÷4= （个） 怎么计算？ 4人一共做了8个航天模型，每人做的同样多。 探究新知 Presentation 8÷4= （个） 2次正好分完，每份是2个， 方法一 用圆片分一分 第一次分掉4个，8-4=4。 第二次分掉4个，4-4=0。 所以商是2。 2 探究新知 Presentation 8÷4= （个） 方法二 用连减方法求商 2 每人做2个。 8 -4 -4 = 0 , 1个 2个 减2个4得0，是2个， 所以商是2。 探究新知 Presentation 8÷4= （个） 方法三 用乘法口诀求商 2 想4的乘法口诀 （ 二 ）四得八 想：4和几相乘得8？也就是4× ＝8 商是2 探究新知 Presentation 这些易拉罐能做成几只帆船? 有 18 个易拉罐，做一只帆船需要3个。 探究新知 Presentation 这些易拉罐能做成几只帆船? 求这些易拉罐能做成几只帆船，就是求18里面有几个3，用除法计算。 18÷3= （只） 怎么计算？ 有 18 个易拉罐，做一只帆船需要3个。 达标练习 Practice 这些易拉罐能做成几只帆船? 求这些易拉罐能做成几只帆船，就是求18里面有几个3，用除法计算。 18÷3= （只） 怎么计算？ 有 18 个易拉罐，做一只帆船需要3个。 探究新知 Presentation 18÷3= （只） 方法一 用圆片分一分 先分掉3个， 18-3=15； 继续往下 分…… 再分掉3个， 15-3=12； 18-3-3-3-3-3-3 = 0，6次正好分完。 18里面有（ 6 ）个 3 ，所以商是6。 6 探究新知 Presentation 18÷3= （只） 6 方法二 用乘法口诀求商 想3的乘法口诀 三 （六）十八 想：3和几相乘得18？也就是3× ＝18 商是6 探究新知 Presentation 体会乘除法之间的关系 学习任务二 想一想，除法与乘法有怎样的关系? 8 ÷ 4 ＝ 2 … 被除数 … 除数 … 商 4 × 2 ＝ 8 … … … 乘数 乘数 积 18 ÷ 3 ＝ 6 … 被除数 … 除数 … 商 3 × 6 ＝ 18 … … … 乘数 乘数 积 除法和乘法有着密切的联系，它们是互逆的运算。 探究新知 Presentation 18 ÷ 3 ＝ 6 3 × 6 ＝ 18 18 ÷ 6 ＝ 3 6 × 3 ＝ 18 一般情况下，根据一句乘法口诀可以计算两道乘法算式和两道除法算式。 用的口诀都是：三六十八 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 1.先想一想各用哪句口诀计算，再填一填。 6 ÷ 2 = 二（ ）得六 4 ÷ 4 = （ ）四得四 30 ÷ 6 = （ ）六三十 15 ÷ 5 = （ ）五十五 36 ÷ 6 = 六（ ）三十六 25 ÷ 5 = 五（ ）二十五 三 3 一 1 五 5 三 3 六 6 五 5 达标练习 Practice 12 16 20 8 ÷4 36 30 24 12 ÷6 3 4 5 2 6 5 4 2 2.算一算，填一填。 达标练习 Practice 3.看图填算式。 －3 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 －3 －3 －5 0 5 10 15 20 －5 －5 －5 9 ÷ = 口诀： 三三得九 20 ÷ = 口诀： 四五二十 3 3 5 4 达标练习 Practice 4. 右图是飞机飞行表演示意图。 有15架飞机，平均分成3组，每组有多少架飞机? （1） = （架） ÷ 15 3 5 有15架飞机，每5架分一组，可以分几组? （2） = （组） ÷ 15 5 3 用的口诀都是： 三五十五 达标练习 Practice 5. 填一填。 = 25 5× 5 = 18 6× = 6 ×1 = 12 ×4 25÷5= 6÷1= 18÷6= 12÷4= 5 6 6 3 3 3 3 达标练习 Practice 6. 6天吃完，平均每天吃几个? 每天吃5个，能吃几天? 30个 = （天） 30 5 6 ÷ = （个） 30 6 5 ÷ 达标练习 Practice 求商方法：分一分；用乘法口诀求商。用2 ~ 6的乘法口诀求商时，除数是几，就想与几有关的乘法口诀，除数和几相乘得被除数，商就是几。 2.乘法和除法有着密切的联系,它们是互逆的运算。 知识总结 Summary 27 1. 绘制本节课知识的思维导图； 2. 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 第六单元 表内除法 同学们再见THANKS FOR WATCHING $$