6.2《为了忘却的记念》导学案 2026-2027学年统编版高二语文选择性必修中册

该高中语文导学案聚焦鲁迅《为了忘却的记念》，引导学生理解左联五烈士事迹，赏析含蓄深沉的语言风格及记叙议论抒情结合的表达方式，把握“忘却”与“记念”的辩证关系。课前通过知人论世、结构梳理搭建背景支架，课中以人物形象、语言特色等探究任务推进，形成从基础积累到深层理解的学习脉络。 这份导学案的特色在于分阶段设计与深度探究结合，课前预习夯实语言基础，课中通过细节分析、辩证思维培养学生语言运用与思维能力，课后拓展提升文化自信，习题兼顾基础巩固与创新表达，助力学生全面感受革命文化精神与鲁迅战斗情怀。

《为了忘却的记念》导学案 班级： 学号： 姓名： 学习目标 1.积累文中关键词语，体会含蓄深沉的语言风格。 2.理解“忘却”与“记念”的辩证关系，分析人物性格的统一性。 3.鉴赏细节描写的作用，品味记叙、议论、抒情相结合的表达方式。 4.感受左联五烈士的献身精神，理解鲁迅以笔抗争的战斗情怀。 第一部分：课前预习 一、知人论世 1.作者简介：鲁迅 鲁迅（1881—1936），原名周樟寿，后改名周树人，浙江绍兴人。著名文学家、思想家、革命家、民主战士，是中国现代文学的奠基人。毛泽东评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。” 鲁迅代表作： 小说集：《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》 散文集：《朝花夕拾》 散文诗集：《野草》 杂文集：《南腔北调集》（本文即选自其中） 2.本文写作背景 （1）本文写于1933年，是鲁迅为纪念“左联”五烈士遇害两周年而作。 （2）1931年1月17日，白莽、柔石、冯铿、李伟森、胡也频五位“左联”青年作家被捕，同年2月7日被秘密枪杀于上海龙华淞沪警备司令部。 （3）“左联”的全称是中国左翼作家联盟，是由中国共产党领导、以鲁迅为旗手的无产阶级革命作家组织。 3.左联五烈士简介 姓名 原名 籍贯 身份/代表作 白莽 徐祖华 浙江象山 诗人，《别了，哥哥》《血字》 柔石 赵平复 浙江宁海 作家，《二月》《为奴隶的母亲》 冯铿 冯岭梅 广东潮州 女作家，左联五烈士中唯一女性 李伟森 李国纬 湖北武昌 《中国青年》主编 胡也频 胡崇轩 福建福州 作家，《到莫斯科去》 二、整体感知 1.题目解读 “为了忘却的记念”这个标题看似矛盾，请根据你的初读理解，说说“忘却”的含义： “忘却”不是指 ，而是指 。 2.结构梳理 本文共分五部分，请概括各部分的主要内容： 部分 主要内容 第一部分 第二部分 第三部分 第四部分 第五部分 3.初读思考 文中主要回忆了哪几位青年作家？作者重点写了哪两位？ 三、预习检测 1.给下列加点字注音 竦身（ ） 罗曼谛克（ ） 偈子（ ） 涅槃（ ） 眷眷（ ） 拳拳（ ） 缁衣（ ） 淤积（ ） 2.解释下列词语在文中的含义 （1）隐约其辞： （2）明珠投暗： （3）延口残喘： （4）人心惟危： 第三部分：课中探究 探究一：感知人物——白莽的形象 任务：阅读第一部分，梳理与白莽的三次相见 第一次相见： 起因： 细节： 性格特征： 第二次相见： 主要事件： 关键细节：白莽将“国民诗人”改为“ ” 性格特征： 第三次相见： 特殊之处：白莽穿着 ，汗流满面 原因： 性格特征： 思考：鲁迅为何多次提到彼得斐（裴多菲）？ 探究二：感知人物——柔石的形象 任务：阅读第二部分，分析柔石的“硬气”与“迂” 1.什么是“硬气”？文中哪些事例体现了柔石的“硬气”？ 事例 具体表现 ①设立朝华社 “以为应该来扶植一点 的文艺” ②借钱办社 借了 多块钱，承担 ③转变创作 决心改变，说“ ！” ④狱中表现 “现亦好，且跟 学德文” “硬气”的实质： 2.什么是“迂”？文中哪些事例体现了柔石的“迂”？ 事例 具体表现 ①还借款 自己应得的 送到书店， 译书 ②走路习惯 与女性同行保持 ，扶鲁迅防 ③相信人心 始终相信“ ” “迂”的实质： 3.方孝孺典故的用意 作者把柔石比作方孝孺，方孝孺是怎样的人？ 用意： （1）突出柔石 的品质。 （2）暗示 的罪行。 探究三：品味语言——“原来如此！” 1.阅读第四部分，找出描写柔石被害的语句 “天气愈冷了，我不知道柔石在那里有被褥不？我们是有的。洋铁碗可曾收到了没有？……但忽然得到一个可靠的消息，说柔石和其他二十三人，已于二月七日夜或八日晨，在龙华警备司令部被枪毙了，他的身上中了 。” 2.品味“原来如此！……” （1）叹号表达了什么情感？ （2） 省略号省略了什么？ （3） 为什么这句话要独句成段？ 探究四：品味语言——“不敢”“不愿”“不屑” 比较三个词的差异： 词语 态度 实质 不敢 出于 揭示 不愿 出于 批判 不屑 出于 揭露 表达效果：这三个词构成 关系，层层揭示了 。 探究五：深入探究——“模糊性表述” 文中多次使用“据说”“听说”“没有抄下”“可惜”等模糊性表述，请找出至少两处，思考：这是否削弱了文章的真实性？ 原文 作用 ① ② 你的理解： 探究六：解读典故 文中引用了三个典故，请分别指出其含义和用意： 典故 涉及人物 原典含义 本文用意 方孝孺 方孝孺、朱棣 《说岳全传》 高僧（道悦） 《思旧赋》 向子期、嵇康 探究七：诗歌鉴赏——《无题》 1.朗读并填空： 惯于长夜过春时，挈妇将雏 。 梦里依稀 ，城头变幻 。 忍看朋辈 ，怒向刀丛 。 吟罢低眉 ，月光如水 。 2.解读诗意： 诗句 含义 文中对应内容 挈妇将雏鬓有丝 带妻儿避居，年事已高 梦里依稀慈母泪 “连母亲在北京也急得生病了” 城头变幻大王旗 暗示军阀混战、社会动荡 忍看朋辈成新鬼 怒向刀丛觅小诗 吟罢低眉无写处 “禁锢得比罐头还严密” 3. 找出这首诗的诗眼，说说你的理解： 探究八：理解标题——核心问题 “为了忘却的记念”中“忘却”与“记念”是反义词，作者为什么把它们放在一起？ 结合课文开头和结尾的语句，完成填空： 开头：“我早已想写一点文字，来记念几个青年的作家。……我很想借此算是 ，将悲哀 ，给自己 ，照直说，就是我倒要将他们 了。” 结尾：“夜正长，路也正长，我不如 ，不说的好罢。但我知道，即使不是我，将来总会有 他们， 他们的时候的。” 你的理解： “忘却”不是指 ，而是指 。 “记念”是指记住 。 二者的辩证关系： 。 核心结论：“为了忘却”实则是“ ”，而战斗本身才是对死者最有价值的纪念。 探究九：比较阅读 本文与《记念刘和珍君》的抒情风格比较： 比较维度 《记念刘和珍君》 《为了忘却的记念》 写作时间 遇害后________天 遇害后________年 抒情风格 语言特点 诗意汹涌，锋芒毕露 典型语句 “我已经出离愤怒了” 原因分析： （1）时间节点不同： （2）思想发展不同： 第四部分：课后巩固 一、基础巩固 1.下列加点字的读音全都正确的一项是（　） A.竦身（sǒng） 罗曼谛克（dì） 缁衣（zī） 淤积（yū） B.眷眷（juàn） 拳拳（quán） 涅槃（niè） 偈子（jié） C.挈妇（qiè） 将雏（chú） 竦身（sù） 缁衣（zī） D.延口残喘（yán） 明珠投暗（àn） 眷眷（juàn） 涅槃（pán） 2.下列词语书写完全正确的一项是（　） A.隐约其辞　 罗曼谛克　 延口残喘　 竦身一摇 B.明珠投暗　 人心惟危　 斩钉载铁　 惊心动魄 C.慷慨激昂　 仓皇失措　 伤天害理　 无计于事 D.横七竖八　 郑重其事　 直接了当　 奋然前行 3.对下列句子中加点词语的理解，不正确的一项是（　） A.“当时上海的报章都不敢载这件事”中的“不敢”，表现了进步报刊在白色恐怖下的胆怯。 B.“或者也许是不愿”中的“不愿”，表现了中立报刊的回避态度。 C.“或不屑载这件事”中的“不屑”，表现了一些报刊对革命青年的轻视和冷漠。 D.“只在《文艺新闻》上有一点隐约其辞的文章”中的“隐约其辞”，说明《文艺新闻》立场不坚定。 二、文本精读 阅读下面的文字，完成4—6题。 ①前年的今日，我避在客栈里，他们却是走向刑场了。 ②去年的今日，我在炮声中逃在英租界，他们则早已埋在不知那里的地下了。 ③今年的今日，我才坐在旧寓里，人们都睡觉了，连我的女人和孩子。 ④我又沉重地感到中国失掉了很好的青年，我失掉了很好的朋友，我在悲愤中沉静下去了，不料积习又从沉静中抬起头来，写下了以上那些字。 ⑤不是年青的为年老的写记念，而在这三十年中，却使我目睹许多青年的血，层层淤积起来，将我埋得不能呼吸，我只能用这样的笔墨，写几句文章，算是从泥土中挖一个小孔，自己延口残喘，这是怎样的世界呢。 ⑥夜正长，路也正长，我不如忘却，不说的好罢。 ⑦但我知道，即使不是我，将来总会有记起他们，再说他们的时候的。 4.第①②句写了“前年的今日”和“去年的今日”，这样写的作用是什么？ 5.第⑤句中“延口残喘”原本应写作“ ”，这个词在文中的含义是？ 6.请分析第⑦句中“夜正长，路也正长”的象征意义。 “夜”象征： “路”象征： 这句话表达了作者怎样的信念？ 三、拓展提升 7.语言运用：改写句子 将下面的长句改写成三个短句，可以增删个别词语，但不得改变原意。 鲁迅先生在柔石等五位“左联”革命青年作家被秘密杀害两周年的1933年写的一篇纪念性文章《为了忘却的记念》的主要内容，是作者回忆自己与白莽（殷夫）、柔石在文学事业与生活上的多次交往和感触，特别记叙了他们被捕后的狱中生活以及遇害的情景。 （1） （2） （3） 8.写作任务：推荐词 鲁迅先生说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓‘正史’，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。” 假如刘和珍、白莽、柔石、冯铿中的一位要参与“中国的脊梁”评选活动，请你为他（她）写一段推荐词。 要求：选择一位人物结合其事迹和精神品质，至少运用两种修辞手法，200字左右。 我的推荐： 四、推荐阅读 1.鲁迅《记念刘和珍君》 2.鲁迅《白莽作〈孩儿塔〉序》 3.李希凡《论鲁迅的“五种创作”》 4.王晓明《无法直面的人生——鲁迅传》相关章节 参考答案 第二部分：课前预习 二、整体感知 1.题目解读： “忘却”不是指真正的遗忘，而是指将悲痛暂时搁置、摆脱，化悲痛为力量，以便更清醒地投入战斗。 2.结构梳理： 部分 主要内容 第一部分 纪念白莽——回忆与白莽的三次交往 第二部分 纪念柔石——回忆与柔石的交往及性格特点 第三部分 再忆白莽、又念柔石——交代二人与“左联”的关系及同时被捕 第四部分 无法忘却——五人被捕遇害经过，抒发悲愤 第五部分 总结——表达继续战斗的信念 3.初读思考： 主要回忆了白莽、柔石、冯铿三位，重点写了白莽和柔石。 三、预习检测 1.注音： 竦身（sǒng） 罗曼谛克（dì） 偈子（jì） 涅槃（niè pán） 眷眷（juàn） 拳拳（quán） 缁衣（zī） 淤积（yū） 2.词语解释： （1）隐约其辞：说话或写文章时言辞隐隐约约，不直截了当。 （2）明珠投暗：比喻贵重的东西落到不识货的人手里，也比喻有才能的人投靠昏庸的主子或好的东西落到坏人手里。 （3）延口残喘：勉强维持生存。文中指鲁迅在黑暗统治下艰难地写作和生存。 （4）人心惟危：指人心险恶，难以揣测。 第三部分：课中探究 探究一：白莽的形象 第一次相见： 起因：白莽投译稿，鲁迅发信讨原文，白莽亲自送来 细节：亲自送书 性格特征：勤奋好学、淳朴直率 第二次相见： 主要事件：鲁迅发现白莽将“国民诗人”改为“民众诗人” 关键细节：改为“民众诗人” 性格特征：爱憎分明、有主见、坦率真诚 第三次相见： 特殊之处：厚棉袍，汗流满面 原因：刚被捕释放，衣服被没收，借的袍子 性格特征：乐观坚定、执着不屈 思考：借彼得斐歌颂白莽追求真理、热爱自由、勇于斗争的革命品质。 探究二：柔石的形象 1.“硬气”： 例 具体表现 ①设立朝华社 “刚健质朴” ②借钱办社 二百多，大部分稿子和杂务 ③转变创作 “只要学起来！” ④狱中表现 殷夫 “硬气”的实质：坚定正直、耿介不阿、宁折不弯 2.“迂”： 事例 具体表现 ①还借款 残书，拼命 ②走路习惯 三四尺，撞车 ③相信人心 “人们是好的” “迂”的实质：率真而不通世情、拘泥而不会变通、不计个人得失的随和单纯 3.方孝孺典故： 方孝孺是明初忠臣，因拒绝为朱棣起草即位诏书被诛十族，宁折不弯、舍生取义。 用意：（1）突出柔石威武不屈、舍生取义的刚烈精神；（2）暗示国民党反动派杀害进步青年的罪行。 探究三：“原来如此！” 1.十弹 2.（1）强烈的愤怒与震惊；（2）难以尽述的悲愤、痛惜、控诉；（3）独句成段，感情强烈集中，蕴蓄千钧之力。 探究四：“不敢”“不愿”“不屑” 词语 态度 实质 不敢 出于恐惧 揭示白色恐怖的高压现实 不愿 出于主观拒绝 批判知识分子的懦弱与冷漠 不屑 出于轻视、傲慢 揭露统治阶层的冷酷与麻木 表达效果：递进关系，层层揭示了舆论界的三种态度，构成社会集体失语的图景。 探究五：“模糊性表述” 示例： 原文 作用 “措词非常惨苦……可惜我没有抄下” 信息获取艰难，体现遗憾 “但忽然得到一个可靠的消息” 之前都是传闻，更显珍贵 理解：模糊性表述不仅没有削弱真实性，反而增强了历史真实感与情感深度，真实反映了白色恐怖下言论封锁的认知局限。 探究六：典故解读 典故 涉及人物 原典含义 本文用意 方孝孺 方孝孺、朱棣 方孝孺宁死不草诏书，被诛十族 突出柔石“硬气”，暗示国民党滥杀无辜 《说岳全传》 高僧（道悦） 高僧坐化，束手待毙 批判坐以待毙，鲁迅选择“逃走”保存实力 《思旧赋》 向子期、嵇康 怀念被司马氏杀害的友人，不敢明言 揭露统治黑暗，没有言论自由 探究七：诗歌鉴赏 1.填空： 鬓有丝　慈母泪　大王旗　成新鬼　觅小诗　无写处　照缁衣 2.解读诗意： 诗句 含义 文中对应内容 挈妇将雏鬓有丝 带妻儿避居，年事已高 “就和女人抱着孩子走在一个客栈里” 梦里依稀慈母泪 母亲担忧落泪 “连母亲在北京也急得生病了” 城头变幻大王旗 军阀混战 暗示社会动荡 忍看朋辈成新鬼 不忍看战友牺牲 “柔石……被枪毙了” 怒向刀丛觅小诗 面对白色恐怖坚持写作 全文悲愤之情 吟罢低眉无写处 无处发表 “禁锢得比罐头还严密” 3.诗眼：“忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗”——不忍看战友牺牲，愤怒面对白色恐怖坚持战斗。 探究八：理解标题 开头：“竦身一摇”“摆脱”“轻松一下”“忘却” 结尾：“忘却”“记起”“再说” 理解： “忘却”不是真正遗忘，而是将悲痛暂时搁置、摆脱，化悲痛为力量。 “记念”是指记住烈士的精神、血债和未竟的事业。 辩证关系：“忘却”是为了更好地“记念”，唯有不沉溺于哀伤，才能以更清醒的头脑投身斗争。 核心结论：“为了战斗” 探究九：比较阅读 比较维度 《记念刘和珍君》 《为了忘却的记念》 写作时间 14天 2年 抒情风格 直露显豁、汪洋恣肆 含蓄节制、内敛深沉 语言特点 诗意汹涌，锋芒毕露 朴实沉缓，静水流深 典型语句 “我已经出离愤怒了” “原来如此！……” 原因分析：（1）时间节点不同：前者处于事件当下期，悲愤不能自已；后者蓄积内力，引而不发。（2）思想发展不同：从民主主义者成长为成熟的共产主义战士，能更冷静深刻地面对黑暗。 第四部分：课后巩固 一、基础巩固 1.A（B项“偈子”读jì；C项“竦身”读sǒng；D项“涅槃”读pán） 2.A（B项“斩钉载铁”应为“斩钉截铁”；C项“无计于事”应为“无济于事”；D项“直接了当”应为“直截了当”） 3.D（“隐约其辞”说明在白色恐怖下只能含蓄表达，不代表立场不坚定） 二、文本精读 4.通过“前年”“去年”“今年”的时间对比，写出时间的流逝和悲愤的持续，表达了对烈士深沉的怀念和对黑暗现实的不满。 5.延口残喘（原为“延口残喘”，无错字，意为勉强维持生存）。文中指鲁迅在黑暗统治下艰难地写作和生存。 6.“夜”象征黑暗统治的漫长与沉重；“路”象征革命前行的艰难征程。表达了作者对历史进程的深刻信念：正义不会速胜，但坚持前行终有光明的一天。 三、拓展提升 7.改写句子： （1）《为了忘却的记念》是鲁迅先生在柔石等五位“左联”革命作家被秘密杀害两周年（1933年）时写的一篇纪念性文章。 （2）作者在文中回忆自己与白莽（殷夫）、柔石在文学事业与生活上的多次交往和感触。 （3）文章特别记叙了五位烈士被捕后的狱中生活以及遇害的情景，深情颂扬了革命青年的精神，控诉了反动派的罪行。 8.推荐词（示例）： 推荐白莽 他是诗人，更是战士。四次入狱，四次释放，却从未放下手中的笔和心中的信仰。“生命诚宝贵，爱情价更高；若为自由故，二者皆可抛！”——这是他译出的诗句，更是他用生命践行的誓言。大热天穿着厚棉袍、汗流满面地出现在鲁迅面前时，他刚刚走出牢狱；坦然说出“我是一个革命者”时，他早已将生死置之度外。他是富家子弟，却选择了最艰难的道路；他本可安享兄长的庇护，却毅然走向刑场。他用二十二岁的青春告诉我们：有一种燃烧，叫作为了真理；有一种不朽，叫作为人民而诗。他就是中国的脊梁——白莽！ 学科网（北京）股份有限公司 $