1.4安史之乱与唐朝衰亡学历案--2025-2026学年统编版六年级历史下册（五四学制）（山东省）

该初中历史学历案围绕“安史之乱与唐朝衰亡”，通过课前预习案梳理安史之乱、藩镇割据、黄巢起义、唐朝灭亡及五代十国等基础史实，课中探究案结合史料与小组合作分析衰亡深层原因及统一趋势，课后检测巩固知识构建完整脉络。 资料亮点在于以史料实证为核心，运用《石壕吏》等唐诗、五代十国形势图及短视频素材，通过探究活动中的核心思辨题培养历史解释能力，渗透家国情怀，引导学生辩证看待盛世与危机，体现学生自主探究与教师引导的有机结合。

初中历史课堂学历案 年级 六年级 科目 历史 周次 设计者 序号 班级 主题与课时 第4课 安史之乱与唐朝衰亡 课型 新授 审核人 学校审核 姓名 课标要求 了解安史之乱的背景与影响，知晓其是唐朝由盛转衰的转折点。掌握唐朝后期藩镇割据、宦官专权等统治危机，理解黄巢起义对唐朝统治的打击。知道唐朝灭亡后五代十国的分裂割据局面，认识乱世之中蕴含的统一趋势，树立居安思危、以史为鉴的历史意识。 学习目标 1. 知识层面：掌握安史之乱、黄巢起义、唐朝灭亡、五代十国更迭的核心史实。 2. 能力层面：通过史料与习题探究，分析唐朝由盛转衰、走向灭亡的深层原因。 3. 素养层面：辩证看待盛世与危机的关系，理解分裂中孕育统一的历史规律，培养家国情怀与历史思辨能力。 重难点 重点：安史之乱的历史影响、唐朝衰亡的核心原因、五代十国的时代特征。 难点：深度理解安史之乱为何成为唐朝由盛转衰的转折点，厘清藩镇割据、农民起义与王朝覆灭的内在关联，辩证分析五代十国分裂局面中蕴含的历史统一趋势。 资源与 建议 本课配套资源包含教材正文、史料摘录、历史地图、古诗史料、课堂习题及短视频素材。可运用《石壕吏》《垂老别》等唐诗直观展现战乱民生疾苦，借助五代十国形势图梳理政权更迭脉络。学习建议：课前依托学案梳理基础史实，标注疑问；课中结合史料、小组探究突破重难点，理清事件因果关联；课后通过习题巩固知识，构建“盛世—危机—动乱—灭亡—分裂”的完整历史脉络，学会辩证分析历史变局。 学习过程 （一）课前预习案（基础夯实，自主完成） 亲爱的同学，本课承接唐朝贞观之治、开元盛世的繁荣局面，聚焦唐朝由盛转衰直至灭亡、进入五代十国分裂时代的历史变局。请结合教材内容，独立完成以下预习习题，夯实基础知识点，梳理本课核心线索，初步感知盛世背后的统治危机。 1. 填空题（基础识记） （1）唐玄宗统治后期，朝政日益腐败。他沉迷享乐、疏于朝政，重用奸佞权臣，使得唐朝________逐渐败坏，社会矛盾不断激化。 （2）唐朝为镇守边疆，设立节度使，节度使权力极大，集军权、________、财权于一身，势力日益膨胀，形成了________的局面，为安史之乱埋下隐患。 （3）安史之乱是________和史思明发动的叛乱，这场叛乱持续八年之久，是唐朝________的转折点。 （4）安史之乱后，唐朝出现严重的________局面，地方藩镇拥兵自重，不听中央调度，相互攻伐，严重削弱中央集权。 （5）唐朝后期，统治腐朽，________专权、朋党之争不断，加之赋税沉重、天灾频发，百姓生活困苦，最终爆发大规模农民起义。 （6）________起义是唐朝末年规模最大的农民起义，起义军转战南北，攻入长安，建立政权，沉重打击了唐朝的腐朽统治。 （7）907年，________建立后梁政权，标志着唐朝正式灭亡，中国历史进入________时期。 （8）五代十国时期，政权更迭频繁，北方政局动荡，________地区经济得到一定发展，这一时期的分裂局面中始终蕴含着________的历史趋势。 2. 选择题（基础理解） （1）唐玄宗后期朝政腐败的主要表现不包括（） A. 沉迷享乐，荒废朝政 B. 重用奸臣，吏治败坏 C. 轻徭薄赋，休养生息 D. 宠信宦官，政局混乱 （2）安史之乱爆发的最主要根源是（） A. 边疆少数民族叛乱 B. 中央集权弱化，藩镇势力膨胀 C. 自然灾害频发 D. 农民阶级反抗压迫 （3）下列不属于安史之乱历史影响的是（） A. 唐朝国势由盛转衰 B. 藩镇割据局面形成 C. 社会经济遭到严重破坏 D. 中央集权得到空前强化 （4）黄巢起义对唐朝历史发展的主要影响是（） A. 直接推翻唐朝统治 B. 沉重打击唐朝统治根基，加速王朝灭亡 C. 彻底解决藩镇割据问题 D. 推动唐朝盛世局面延续 （5）关于五代十国时期的历史特征，说法正确的是（） A. 全国长期统一稳定 B. 北方经济远超南方 C. 分裂割据为主，蕴含统一趋势 D. 没有政权更迭现象 3. 简单问答题（初步梳理） （1）简要概括安史之乱爆发的两大核心原因。 （2）初步说说安史之乱后唐朝社会出现了哪些主要变化？ （二）课中探究案（深度探究，合作完成） 课堂学习核心任务：结合教材史料、图文素材、小组合作探究，突破本课重难点，厘清唐朝“盛世转衰—动乱衰败—王朝灭亡—分裂更迭”的完整历史逻辑，提升史料分析与历史解读能力。 探究一：盛世隐忧，溯源乱世——深度探究安史之乱的爆发与影响 材料一：开元之治，几于家给人足，及天宝之后，侈心一动，祸乱遂生。玄宗晚年，耽于声色，宠信杨贵妃，朝政悉委于奸臣，朝堂昏暗。边疆节度使权重，节制一方军政，中央势弱，地方势强。——改编自《旧唐书》 材料二：万国尽征戍，烽火被冈峦。积尸草木腥，流血川原丹。——杜甫《垂老别》 1. 结合材料一与教材内容，完成下列问题： （1）对比开元盛世的繁荣，唐玄宗统治后期的统治出现了怎样的质变？具体体现在哪些方面？ （2）材料中“中央势弱，地方势强”指的是什么局面？这一局面是如何形成的？ 2. 结合材料二诗句与教材知识，分析安史之乱给唐朝社会带来了哪些灾难性影响？从政治、经济、民生三个角度分别作答。 3. 核心思辨题：为什么说安史之乱是唐朝由盛转衰的转折点？请结合史实简要阐述。 探究二：积弊难除，王朝覆灭——探究唐朝衰亡的全过程 材料三：安史之乱后，藩镇相望于内地，大者连州十余，小者犹兼三四。擅署官吏，不输赋税，互相侵伐，朝廷不能制。——《新唐书》 材料四：唐朝末年，宦官专权，把持朝政，皇帝形同虚设；官僚集团朋党之争不断，朝政彻底混乱。加之连年灾荒，官府赋税苛重，百姓流离失所，民怨沸腾。 1. 结合材料三、四，归纳安史之乱后唐朝走向衰败的三大内部危机。 2. 黄巢起义为何能够迅速席卷全国？结合时代背景分析起义爆发的必然性。 3. 梳理唐朝灭亡的完整历史脉络：安史之乱→（）→（）→朱温灭唐、唐朝灭亡。 4. 深度思考：唐朝从盛世巅峰走向覆灭，给后世王朝统治留下了哪些深刻的历史教训？ 探究三：乱世更迭，暗藏统一——解读五代十国的时代特征 材料五：五代相继统治北方黄河流域，政权更迭频繁，战乱不休。十国主要割据南方各地，相对安定，重视农业、手工业发展，南方经济持续进步。五代十国的统治者，大多沿用唐朝制度，致力于局部统一，为后世大一统奠定基础。 1. 结合教材与材料五，区分五代与十国的统治区域与统治特点。 2. 很多同学认为五代十国是完全黑暗的乱世，请结合史实反驳这一观点。 3. 核心总结：五代十国时期虽然政权分裂、战乱频繁，但始终存在统一趋势，请分析这一趋势出现的原因。 探究四：课堂整合升华（综合论述题） 综合本课所有史实，简要论述：唐朝的兴盛与衰亡，印证了哪些治国理政的基本规律？结合盛世局面、统治腐败、地方割据、民心向背等角度作答。 检测与作业 1. 单项选择题 （1）唐朝由盛转衰的标志性事件是（） A. 玄武门之变 B. 安史之乱 C. 黄巢起义 D. 朱温篡唐 （2）唐末藩镇割据局面的实质是（） A. 民族政权对立 B. 中央集权弱化，地方势力割据 C. 农民起义割据 D. 宦官专权的延伸 （3）五代十国时期最突出的历史发展趋势是（） A. 长期分裂停滞 B. 经济重心彻底北移 C. 分裂中孕育统一 D. 少数民族完全掌控中原 2. 材料分析题 材料：夫国之治乱，在时政之得失。开元之际，朝政清明，天下太平；天宝之后，君荒臣佞，藩镇权重，祸乱四起。唐之亡，非一朝之故，积弊日久也。 请结合材料与本课所学，概括唐朝灭亡的多重原因，并谈谈你的历史启示。 参考答案 （一）课前预习案答案 1. 填空题 （1）吏治 （2）行政权、外重内轻 （3）安禄山、由盛转衰 （4）藩镇割据 （5）宦官 （6）黄巢 （7）朱温、五代十国 （8）南方、统一 2. 选择题 （1）C （2）B （3）D （4）B （5）C 3. 简单问答题 （1）①唐玄宗统治后期沉迷享乐、荒废朝政、任用奸佞，朝政腐败；②节度使权力过大，地方势力膨胀，中央与地方力量失衡。 （2）政治上：藩镇割据，中央集权削弱；经济上：社会生产遭到严重破坏，国力衰退；社会上：战乱频发，百姓流离失所，社会矛盾激化。 （二）课中探究案答案 探究一 1.（1）质变：从政治清明、国力强盛的盛世，转变为朝政昏暗、统治腐朽的乱世。具体表现：君主沉迷享乐、荒废朝政；重用奸臣，吏治败坏；疏于治国，懈怠朝政。 （2）外重内轻、藩镇势力膨胀的局面。唐朝为镇守边疆设立节度使，赋予其军、政、财大权，长期发展后地方节度使势力远超中央，中央无法有效管控地方。 2. 政治：朝廷权威受损，政局动荡，开启藩镇割据乱象；经济：农田荒芜、工商业停滞，社会经济遭受毁灭性打击；民生：战乱频发，死伤无数，百姓流离失所，民不聊生。 3. 安史之乱彻底打破了唐朝开元盛世的繁荣局面，战乱后唐朝国力大幅衰退，中央集权瓦解，藩镇割据、社会动荡、经济衰退等问题持续存在，唐朝再也无法恢复昔日鼎盛局面，因此成为由盛转衰的转折点。 探究二 1. 政治危机：藩镇割据、宦官专权、朋党之争；社会危机：赋税沉重、天灾频发、民生困苦。 2. 唐朝后期统治极端腐朽，层层剥削百姓，社会矛盾空前激化；藩镇战乱不断，天灾频发，百姓无以为生，生存陷入绝境，起义爆发是时代必然。 3. 藩镇割据、朝政腐败；黄巢起义沉重打击统治 4. 统治者要勤政爱民、励精图治；重视吏治建设，杜绝腐败；合理制衡中央与地方权力，强化中央集权；关注民生，轻徭薄赋，缓和社会矛盾。 探究三 1. 五代：统治北方黄河流域，政权更迭频繁、战乱多、政局动荡；十国：主要割据南方地区，整体相对安定，经济持续发展。 2. 五代十国并非完全黑暗：南方地区政局相对稳定，农业、手工业、商业持续发展，推动南方经济进步；各国统治者沿用唐朝先进制度，推动局部统一，为后世大一统奠定基础。 3. 根源：统一是中国历史发展的主流趋势；各国统治者都致力于局部统一、恢复生产；南北经济交流持续加深，民族交融不断加强，为大一统创造了条件。 探究四 课堂整合升华 ①治国理政需勤政爱民、励精图治，君主懈怠、吏治腐败必然引发统治危机；②中央与地方权力制衡至关重要，地方势力过度膨胀会瓦解中央集权，引发动乱；③民心是政权根基，轻徭薄赋、体恤民生则国家兴盛，横征暴敛、剥削百姓则王朝衰败；④历史发展有其客观规律，盛世暗藏隐患，乱世孕育统一，兴衰更替是历史发展的常态。 （三）当堂检测答案 1. 单项选择题 （1）B （2）B （3）C 2. 材料分析题 原因：①君主后期懈怠朝政、沉迷享乐，朝政腐败；②藩镇权力过大，割据叛乱，中央集权瓦解；③吏治混乱、剥削沉重，社会矛盾激化；④长期积弊无法根除，统治体系彻底崩塌。 启示：治国需居安思危、勤政爱民；完善政治制度，合理制衡权力；重视吏治建设，杜绝腐败；关注民生，维护社会稳定。 ( 1 / 3 ) 目标领航 任务驱动 评价镶嵌 赢在课堂 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $