第一单元 基础过关小卷&能力提升小卷-【追梦之旅·小学同步铺路卷】 2026-2027学年六年级语文上册（统编版·新教材）

统编·六语·上册 卷 1 第一单元 基础过关小卷 密一、基础字词过关。 1.根据拼音写字词。 rouměi hui wei sǎ tuo yi shang húnzhu6 n qià ru hui jing fu an xiao sǎ zhai yuan 2.用“√”选出加点字正确的读音。 江渚(zhězhǔ) 羞涩(shesè) 勾勒(IèiIe) 迂回(yǘyu) 阳 ⑤ 芭蕉(paba) 衣襟(inin) 妩媚( wu) 花苞(bāo pǎ0) 3.给下面的加点字选择正确的读音。 0 cha meng cha 好 měng chai meng ci (1)爸爸要去内蒙( )古出差( ),差( )不多半个月后就回来。 (2)这些幼苗长得参差( )不齐，蒙（ )着塑料膜的长势就是旺盛。 (3)有些骗子利用AI换脸技术蒙( )骗人，因为AI换脸后跟真人没有任何差( 以很多人上当受骗。 4.形近字组词。 暮( 蹄( 稍( 拙( 幕( 啼( 梢( 茁( 5.补全下面的词语，再选词填空。 一()千(】 襟( )带( 群马( )( (1)那达慕大会上， 吆喝声、欢呼声交织成一片。 (2)画横线的词语形容绿的范围广，形容绿的词语还有 1月 6.下面加点字词意思有误的一项是() A.移舟泊烟渚（水中间的小块陆地） B.西江月·夜行黄沙道中（词题） C.六月二十七日望湖楼醉书（书写，记录） D.明月别枝惊鹊（横斜的树枝） 二、句段运用。 1.【新考法·朗读设计】下面这样的句子，你会怎样朗读？试着读给同学听。再说说句子这样写 有什么好处。 ◇我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 朗读设计：这个句子要用 的语气朗读，“ ”46 ”要重读。 好处：这个句子运用了 的修辞手法，表现了 2.给下面的句子换一种说法，意思不变。 人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？ 3.用关联词语把下面的句子合成一句话。 这种境界使人惊叹。 这种境界叫人舒服。 三、积累百花园。 1.古诗词默写。 诗中胜景如画，吟“野旷天低树， ”(孟浩然《宿建德江》)，我们 仿佛看到了建德江的清幽月色；诵“黑云翻墨未遮山 ”(苏轼《六月 二十七日望湖楼醉书》)，我们仿佛看到了西湖边暴雨骤来的景象；读“ ”(辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》)，我们仿佛闻到了稻花 飘香，听到了蛙声阵阵；赏“ ,可爱深红爱浅红”（杜甫《江畔独步寻 花》)，我们仿佛撞见了江畔春花烂漫、娇柔动人的春日盛景。 2.课文积累。 (1)《草原》是老舍先生写的一篇 ,作者以细腻清新的语言记叙了初入草原的所见、所 闻、所感，其中最能表现草原特点的四字词是 ,最能表现蒙汉两族人民深厚情谊的诗 句是 (2)《丁香结》中，作者由丁香花联想起象征着愁怨的“丁香结”，“结，是解不完的；人生中的问题 也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？”这里的“丁香结”象征着 表达了作者 的人生态度。 2 统编·六语·上册 卷2 第一单元 能力提升小卷 一、生活中的语文。 周末游园会，你和同学去了东丽湖。请按要求完成练习。 漷永路 1.【补姓名牌】出发前，每位同学都需要制作姓名牌。请帮助刘小梅同学写 7km 下她姓名的拼音拼写： 杨村 41km Yangcun 2.【认识路牌】（跨学科·数学）在路上，你发现路牌上的“郭(huǒ)永路”拼 东丽湖 音标注有些模糊了，正确的标注应该是： 根据路牌可 90km DONGLI HU 知，到达漷永路时，你们离目的地应该还有 千米。 二、阅读宗璞的《好一朵木槿花》，根据要求完成题目。 好一朵木槿花 ①又是一年秋来，洁白的玉簪花挟着凉意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在这时开放了。红 的黄的花，耸立在阔大的绿叶上，一点儿也不在乎秋的萧杀。以前我有“美人蕉不美”的说法，现 在很想收回。接下来该是紫薇和木槿。在我家这以草为主的小园中，它们是外来户。【A】偶然得 来的枝条，偶然插入土中，它们就偶然地生长起来。紫薇似娇气些，始终未见花。木槿则已两度 开花了。 ②木槿以前给我的印象是平庸。学生浴室边的路上，两行树挺立着，花开有紫、红、白等色， 我从未仔细看过。 ③近两年木槿在这小园中两度开花，不同凡响。 ④前年秋至，我在家庭变故动荡时，常到草园踱步。那时园中荒草没膝，除了玉簪花，只有两 棵忍冬树，结了小红果子。我没有指望还能看见别的什么颜色。 ⑤忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的，轻轻的，在眼前转了几转。我忙拨开草丛走过去， 见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。 ⑥这是木槿。木槿开花了，而且是紫色的。 ⑦木槿花的三种颜色，以紫色最好。那红色极不正，好像颜料没有调好；白色的花，有老伙伴 玉簪已经够了。【B】最愿见到的是紫色的，好和早春的二月兰、初夏的藤萝相呼应，让紫色的幻想 充满在小园中，让风吹走悲伤，让梦留着。 ⑧惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，做出一个浅坑，浇上水。【C】一阵风吹过，叶面漾 出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫花在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得 很奇特。 ⑨去年，园旁小兴土木。泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园中，像是零乱地长出一座座小山，把 植物全压在底下。 ⑩没想到秋来时，一次走在这崎岖山路上，忽见土山一侧，透过砖块钢筋伸出几条绿枝，绿枝 上，一朵紫色的花正在颤颤地开放！ ①我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。 ②D】土埋大半截了，还开花！ 3 ③我跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣，略有皱 褶，似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得环境的艰难，更不觉得自己的奇特。 ④忽然觉得这是一朵童话的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的，是面对一切苦难的 勇气。 ⑤紫色的流光抛散开来，笼罩了凌乱的工地。那朵花冉冉升起，倚着明亮的紫霞，微笑地俯看 着我。 ⑥今年果然又有一个开始，小园经过整治，不再以草为主，所以有了对美人蕉的新认识。那株 木槿高了许多，枝繁叶茂，但容颜已改，仍不见花。 ⑦我常在它身旁徘徊，期待着震撼了我的那朵花。 1.为学患无疑。读完选文，你产生了怎样的困惑？并试着解决。 我产生的困惑：① 我的回答：② 2.阅读要根据目的选择合适的内容，请根据提示梳理四次木槿开花的情形。 木 ① 不同凡响 … 槿。 花开有紫、红、白等色 开花了，而且是紫色② ③ 个 学生浴室边的路上 ④ 砖块钢筋下 整治后的小园 ⑤ 前年秋 去年秋 今年 3.【新考法·作批注】边阅读边批注是很好的阅读方法。下列批注恰当的是( )(多选) A.A句连用三个“偶然”，是为了强调木槿并非有心栽培，为后文木槿花的绽放作铺垫。 B.B句作者强调“最愿见到的是紫色的”，是因为紫色花朵比其他颜色的花朵花期更长，能更持 久地装点小园，带来视觉享受。 C.C句把木槿叶比作绿波，赋予木槿花孩童的情态，表现了木槿活泼的生命状态。 D.D句作者借一株“土埋大半截”却依然开放的花来抒发对生命易逝、人生苦短的无奈与哀叹。 4.【新考法·关联阅读】宗璞自幼体弱多病，经历了各种病痛、亲友逝去和历史波折，她似乎对花 情有独钟。请联系选文和阅读链接，阅读时从所读的内容想开去，谈谈你对题目“好一朵木槿 花”的理解。 阅读链接 ◎结，是解不完的：人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平谈无味了吗？—《丁香结》 ⊙花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。一《紫藤萝瀑布》 48答案全 卷1第一单元 基础过关小卷 一、1.柔美回味洒脱衣裳浑浊 恰如回敬伏案潇洒宅院 2.99999四y9 3.(1)meng chai cha (2)ci meng (3)meng cha 4.暮色马蹄稍微笨拙 幕布啼叫树梢茁壮 5.碧里飘舞疾驰 （1)群马疾驰（2)翠色欲流 6.B【解析】“西江月”是词牌名。 二、1.朗读设计：舒缓礼品冠冕祭献 好处：排比花是人类纯洁和神圣的感情寄托 2.人生中的问题也是解不完的，不然，太平淡无 味了。 3.这种境界既使人惊叹，又叫人舒服。 三、1.江清月近人白雨跳珠乱入船稻花香里说 丰年听取蛙声一片桃花一簇开无主 2.(1)散文一碧千里蒙汉情深何忍别 天涯碧草话斜阳 (2)人生中的愁怨与问题豁达、积极乐观 卷2)第一单元能力提升小卷 -1.Liu Xiaomei 2.HUOYONG LU 83 【拓展延伸】地名拼写规则：①地名拼写全部使用 大写字母且不标注声调；②“县、市、街、山、河、路、 湖”等通用名称需单独写；③特指某一地方的（即 专名)，如“顾榭”要作为词语连写。 二、1.①作者在描述木槿花时，为何特别强调紫色的 木槿花？ ②紫色花朵在作者心中有着特殊的地位。紫 色花与早春的二月兰、初夏的藤萝相呼应，让 紫色的幻想充满在小园中，同时也寄托了作者 希望风吹走悲伤，让梦留着的愿望。 2.①平庸②紫色的花③容颜已改，仍不见花 ④草园中的绿草间⑤又是一年秋来 3.AC 4.“好一朵木槿花”这个题目，不仅是对木槿花美 丽外表的赞美，更是对其内在精神的颂扬。结 合阅读链接中的两句话可知，无论是《丁香结》 还是《紫藤萝瀑布》，都寓意着人生中的问题和 不幸是不可避免的，但正是这些经历构成了我 追梦之旅·小学铺路卷·统 解全析 们丰富多彩的人生。木槿花以其独特的美丽 和坚韧的品格，成为了作者心中“顽强、坚韧” 的象征，提醒我们在面对人生的种种挑战时，要 像木槿花一样，勇敢、坚韧、不屈不挠。 卷3)第一单元追梦综合演练卷 一、1.奇丽恰如回味恍然惊叹轻灵 2.9ne 3.A4.D5.,,;, 6.C【解析】A.有误，青年路：QINGNIAN LU。 B.有误，铁索桥：TIESUO QIAO。D.有误，桂 东街：GUIDONG JIE。故选C。 7.C【解析】排比句是把三个或三个以上结构类 似、语气一致、意义相关或相近的句子排列起 来，并非意义完全相同，这三个句子分别写了 垂柳、黄莺、画舫，意义有别但相关。故选C。 8.卷地风来忽吹散望湖楼下水如天 移舟泊烟渚 日暮客愁新 清风半夜鸣蝉 春光懒困倚微风 二、1.(1)V(2)V (3)×【解析】片段一的描写顺序是“由天到 地”，片段二则是随着行车推进，从群山林海到 眼前的开阔草原，是移步换景的顺序，并非简 单的“从上到下、由远到近”，说法错误。 2.白色的大花小丘碧绿辽阔浅碗/大盘 推剪剪过的平草地金黄宽阔 3.(1)那里的天比别处的更可爱，空气是那么清 鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示 我满心的愉快。这种境界，既使人惊叹，又 叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首 奇丽的小诗。 你突然会感到自己身体的四壁已豁然散开，所 有的烦恼连同所有的雄心、理想都一下逸散得 无影无踪。你已经被融化在这透明的天地间。 (2)C【解析】C.正是这些描写感受的句子让 文章情景交融，表现出草原的独特之美，使文 章的感染力更强，所以不能删去。故选C。 三、1.看悟2.b290b29 3.颜色形状气味 4.示例：A句运用拟人的修辞手法，赋予紫藤萝 花朵以人的动作，“推”“挤”生动地写出了花 开得繁盛的状态，表现了紫藤萝生机勃勃的特 点，表达了作者对紫藤萝花的喜爱与赞美。 编·六年级语文上第1页