第一单元 知识点全面速记帮手（铺路帮手）-【追梦之旅·小学同步铺路卷】 2026-2027学年五年级语文上册（统编版·新教材）

《统编五年级语文铺路卷上册》一 第一单元知识点全面速记帮手 装汉年双鼠 一 会写字记一记，写一写，更高效 xin 音序：X部首：斤 笔画：8结构：左右 mu 音序：M部首：一 笔画：7结构：上下 欣 欣喜 亩 半亩 欣慰 田亩 lan 音序：L部首：笔画：5结构：上下 huang 音序：H部首：艹笔画：9结构：上下 兰花 荒地 吊兰 荒 荒凉 音序：B部首：*笔画：11结构：上下 bo 音序：B部首：扌笔画：15结构：左右 笨 愚笨 L 传播 笨拙 播 猫 播种 kao 音序：K部首：非笔画：15结构：上下 jiao 音序：小部首：氵 笔画：9结构：左右 靠 依靠 浇水 靠山 浇 浇灌 po 音序：P部首：女笔画：11 结构：上下 fen 音序：F部首：口笔画：7 结构：左右 婆 婆 老婆 外婆 吩 吩附 gao 音序：G部首：米笔画：16结构：左右 fù 音序：F部首：口笔画：8结构：左右 糕 糕 糕点 嘱咐 糟糕 bing 音序：B部首：饣笔画：9结构：左右 mao 音序：M部首：艹笔画：8结构：上下 饼 饼饼 饼干 肉饼 茅 茅屋 茅草 jin 音序：小部首：氵 笔画：10结构：左右 ting 音序：T部首：一笔画9结构：上下 浸 浸浸 浸润 凉亭 沉浸 亭 亭台 cha 音序：C部首： 笔画：9结构：上下 i 音序：A部首：失笔画：13 结构：左右 茶茶茶 茶杯 矮缕 矮小 品茶 低矮 二会认字 箩lu6(箩筐)》 杭hang(杭州) 亩mǔ（田亩） 吩fen(吩咐) 榨zhà（压榨） 榴iú（榴莲） 雏chú（雏鸟） 抚f(抚摸) 陪pi(陪伴) 睑jin(眼睑) 泻xiè（流泻） 三多音字▲考点预测 man(垂蔓)（枝蔓） 蔓 几m几乎)（茶元）】 wan(藤蔓)（瓜蔓） (几个)（几何） 色《统编 五年级语文铺路卷上册》 四形近字 欣（欣赏）（欣慰）》 兰（兰花）（兰草） 浇（浇水）（浇花） 饮（饮水）（饮用） 三（三月）（三个） 饶（求饶）（富饶） 亩（半亩）（田亩） 茅（茅草）（茅屋） 亭（亭子）（凉亭） 宙（宇宙）（宙合） 芽（发芽）（草芽）》 高（高兴）（高山）》 播（播种）（播放） 笨（笨拙）（笨重）》 荒（荒地）（开荒） 插（插花）（插座）》 本（本来）（原本） 慌（惊慌）（慌张）》 教调通双 五教材词语表▲考点预测 桂花故乡时节 欣赏糕饼 成熟 完整茶叶播种收获 食品 吩附价钱可贵 果实 体面 熟可子w 六重点句式▲考点预测 ①对比写法（☆重点） 例句它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高 地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。 分析句子先写事物本身的特点，再写与它相比较的事物的特点，运用对比的 写法突出了所描写事物的特点。 仿写梅花在皑皑白雪中凌寒独放，它的花朵虽然不像牡丹、荷花那样美丽夺 目，但它那淡淡的幽香、傲寒绽放的姿态却格外令人喜爱。 2根据词语的不同意思写句子（☆重点） ①（开垦）让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种 例句开辟{花生吧。 ②（开剑、建立）人工智能的出现为人类的生活开辟了一片新天地。 分析联系生活，选择合适的语境写句子，体会词语在不同语境中的意思。 2 《统编五年级语文铺路卷上册》 ①（形容气候）昆明气候温和，四季如春。 仿写温和 ②（形容性格）妈妈待人温和，邻居家的小孩很喜欢到我家来玩。 3由事物想到人 例句我们要像花生一样，做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的 人。 分析根据事物的特点，联想到与之有相同特点的一类人，进行描写。 仿写蜡烛燃烧自己，照亮别人，让我想到了每天为学生默默付出的教师。 熟理名理健与烈怎国 七课文内容 通过描写儿时在故乡摇桂花的情景，表达了作 《桂花雨》> 体会文章借助 者对家乡的思念之情。 具体事物表达 《落花生》》通过写花生的特，点来说明做人的道理 的思想感情 通过写作者与珍珠鸟的相处，表达了信赖的 《珍珠鸟》◆ 美好。 ①《桂花雨》一文中，作者回忆了自己童年时与桂花相关的生活场景，重点描写 了童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”，抒发了对故乡和亲人的思念以及对童年 生活的无比怀念之情。 2《落花生》一文围绕“落花生”写了种花生、收花生、尝花生、议花生的过程，着 重写了一家人过花生收获节时“议花生”的情景，由花生的特点道出“人要做 有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。 3《珍珠鸟》一文以细腻亲切的语言写出了珍珠鸟在作者的精心照料下，由害怕 人到信赖人的情感变化过程，表现了作者与珍珠鸟之间的情意，表达了“信 赖，往往创造出美好的境界”的感受。 八日积月累 与动物有关的褒义成语： 与动物有关的贬义成语： 卧虎藏龙龙飞凤舞 鼠目寸光抱头鼠窜 凤毛麟角 如虎添翼 狼心狗肺狼狈为奸 龙马精神 鹤立鸡群 狡兔三窟 呆若木鸡 如鱼得水一马当先 虾兵蟹将黔驴技穷 色《统编 五年级语文铺路卷上册》 激单足需色 九语文要素 课文 相关课后题 参考答案 归纳总结 课后题2： 读下面的句子，体会其中蕴 含的情感。 初步体会文章 ◇桂花盛开的时候，不 第一句话形象地写出 借助具体事物 说香飘十里，至少前后左右 了桂花香气的浓郁，流露 表达的思想感 桂 十几家邻居，没有不浸在桂 出“我”内心的喜悦之情。 情。 花 花香里的。 第二句话生动地描写 语文要素 雨 ◇这下，我可乐了，帮 了“我”儿时摇桂花的情 ①抓住描写具 大人抱着桂花树，使劲地 景，表现了“我”欢乐与兴 体事物的外形、 摇。摇哇摇，桂花纷纷落下 奋的心情。 动作等方面特 来，我们满头满身都是桂 点的语句，体会 花。我喊着：“啊！真像下 作者对事物的 雨，好香的雨呀！” 独特感受。 从“我们”的议论中可 ②抓住直接或 以看出花生“味道很美” 间接表达作者 课后题2： “可以榨油”“价钱便宜” 感情的关键语 落 从课文中的对话可以 等特点；从父亲的话可以 句，体会作者是 花 看出花生具有什么特点？ 看出花生不好看却很有用 怎样把感情寄 生 父亲想借花生告诉“我们” 的特点。父亲想告诉我 托在描述的事 什么道理？ 们，要像花生那样，做有用 物中的。 的人，不要做只讲体面，而 对别人没有好处的人。 十考点汇总 cc cccc c ccccccccc c ①《桂花雨》中，考查桂花给作者带来的回忆；考查借助具体语句和相关资 料，体会作者借助桂花表达的思想感情。 2《落花生》中，考查对课文主要内容的了解，理清事情的发展顺序；考查作者借 助落花生说明做人的道理；考查父亲的话，体会话中蕴含的落花生质朴无华、 默默奉献的精神；考查仿照课文的写法，写由某一种事物想到的人。 3《珍珠鸟》中，考查借助关键语句，体会作者和珍珠鸟之间的情意；重，点考 查第9-14自然段，感受珍珠鸟与作者之间的感情变化。