第二单元 基础过关小卷&能力提升小卷-【追梦之旅·小学同步铺路卷】 2026-2027学年五年级语文上册（统编版·新教材）

统编·五语·上册 卷 第二单元 基础过关小卷 、字词游艺厅。 1.用“ ”画出加点字错误的读音，并改正在后面的括号里。 (1)碉堡(diao) 拐弯(gui) 勉强(qiang) 认罪(zui) n (2)岔路(chà) 廉颇(lidn) 抵御(yù) 弥漫(mi) (3)解剖(pou) 赤裸(luǒ) 辞别(ci) 冠军(guan) 2.根据语境，看拼音写汉字。 you fěn sui feng suǒ wu giong (1)敌后战场的 战 日军的 中国人民用 wu jin kang zhan zheng 的智慧，取得 的胜利。 cheng nuo jiao f位 tong xin xi色 i (2)我们已经 按时 货物，所以大家要 坚守 gǎng wei sai pǎo yue ding 要与时间 按照 完成任务。 zhǔ zǎi hang xian xiǎo xin 盒 (3)只有自己才能 自己的命运，人生的这条 我们 yi 地驾驶。 3.用“√”画出括号中的正确汉字。 (妨仿)碍 铜（铃玲） (距拒)离 照（例列） 比（赛塞） 弥（曼漫）》 火（箭前） 推（词辞） 4.先将词语补充完整，再选择一个词语把它的意思用具体的情景表现出来。 ( )折()挠 ()然( )若 ()先()卒 奋( )顾( 视死()() 神()妙() ()往()前 ()韧()拔 9月 5.选择恰当的关联词语填空。 }因为…所以… 只要…就… 既…又… (1)你( )听医生的话，身体( )会恢复健康的。 (2)( )蔺相如立了大功，( )赵王封他为上卿。 (3)哈尔威船长( )没做一个手势，( )没有说一句话，犹如铁俦一般，随着轮船一 起沉入了深渊。 二、句子训练营。 1.蔺相如说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。”（改为转述句） 2.阅读下面的句子，概括主要意思。 光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！ 3.选出下列句子使用的说明方法。 8A.打比方 B.作比较 C.列数字 (1)猎豹奔跑的最大速度可达110千米每小时。 (2)人奔跑的速度跟鸵鸟比起来差远了。 (3)岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。 () 三、日积月累。 1.珍惜时间是一种美，书写展示也是一种美，请认真默写陶渊明的《杂诗十二首（其一）》（节选）， 注意笔画、结构等方面的细节。 杂诗十二首（其一） 盛年不重来， 2.历来名人都强调要珍惜时间。 南宋岳飞劝诫少年不要荒废光阴后悔：“莫等闲， 。”毛主席也曾激励年轻人要抓住当下的时光，积极进取，即 “多少事，从来急； 一万年太 惜时之劝 10 统编·五语·上册 卷2 第二单元 能力提升小卷 一、非连续性文本阅读。 【材料一】敌人尝到了地道的厉害，想方设法来破坏，什么火攻啊，水攻啊，毒气攻啊，都用遍 了。大家又想出了许多妙法来防备。洞口准备着土和沙，可以用来灭火。“子口”上装着吊板，如 果敌人放毒气，就把吊板放下来挡住，不让毒气往里透。对付水攻的法子更妙了，把地道跟枯井 暗沟连接起来，敌人放水的时候，水从洞口进来，就流到枯井暗沟里去了。任敌人想出什么毒辣 的法子也不怕，因为各个村子的地道是相通的，大不了转移到旁的村子去。 人在地道里怎么能了解地面上的情况呢？民兵指挥部派出一些人分布在各处，发现了敌情 就吆喝(hehè)起来，一个接一个，一直传到指挥部里。老百姓管这种吆喝叫“无线电”。地道 里面可就用“有线电”了，一根铁丝牵住一个小铜铃，这儿一拉，那儿就响，拉几下表示什么意思是 早就约好了的。为了打击敌人，什么办法都想出来了，人民的智慧是无穷无尽的。 有了地道战这个斗争方式，敌人毒辣透顶的“扫荡”被粉碎(shui sui)了。冀中平原上的人 民不但坚持了生产，还有力地打击了敌人，在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。 【材料二】据史料记载，“反扫荡”时期，地道战成效显著。至1944年底，冀中地道分散于8000 个村庄，长达1万公里以上，以保定中东部为中心覆盖周围直径130公里。据统计，自地道挖成到 抗战胜利两年时间里，高平广大军民用子弹壳制造再生子弹5000余枚，充分发挥地道战、地雷、手 榴弹的优势，先后粉碎日伪军5次大围剿，毙伤敌人2240多名。冉庄则利用地道对敌作战72次， 配合正规部队对敌作战85次，歼灭日伪军2100多人，自己却只牺牲了1人。 【材料三 个屑香迪文执任护华装 1.选择文中加点字的正确读音，画“√”"。 2.根据文段内容填空。 (1)读【材料一】第一自然段时，可以通过“ ”这句话知道这段 话在讲什么。敌人千方百计来破坏，冀中人民聪明应对，我们可以称之为“ ”(填写一个八字成语)。 (2)读（材料一】第二自然段时，可以知道聪明的冀中人民充分利用“ ”和“ ”来传递消息。 (3)读【材料二】，读到“ ”时，我们可以知道这 段话在讲什么，所以可以读得更快。如果用肌材料一】第三自然段中的词句来概括【材料二】，我 们可以用“ ”和“ 3.【材料二】中画横线的句子运用了两种说明方法：一是 二是 这样写的好处是 4.【材料三】是冉庄地道战遗址图片。请你结合【材料一】和【材料二】，以导游的身份给游客介绍 一下冉庄地道战。 611明 二、下面的短文较长，请你用较快的速度默读短文，完成下面的题目。 辣椒 有些人嗜辣椒已经到了“无辣不吃饭”的地步。A美国宇航员威廉：勒努瓦在宇宙飞行时也 带着辣椒。有一位指挥家，他走到哪里，辣椒就带到哪里，就连参加英国女王宴请时，也照例带着 辣椒酱，他解释说：“没有辣椒的饭菜好比是病号饭。” 辣椒原产美洲，17世纪传入我国，故亦称“番椒”，又名“秦椒”“大椒”“辣茄”。B辣椒有几圆 千个品种，仅我国四川的千辣椒就有100多种。辣椒有辣与不辣之分，甜椒不辣。美国制药专家 斯克维尔于1912年制定了测量辣度的方法，后来人们就以他的名字作为辣度的单位。植物病理 学家曾用这种方法，测出甜椒的辣度为零，最辣的辣椒有300000斯克维尔。 ①辣椒能把人辣出眼泪、辣出鼻涕、辣出汗水，不爱吃辣椒的人不禁要问：“人们何苦要吃辣 椒？”②这是因为吃辣椒有3个好处：一是它的营养丰富；二是能驱风散寒；三是能增进人的食欲。 ③每100克辣椒的维生素含量大于100毫克，在蔬菜中占首位。④此外，辣椒还含有维生素B1、 B2、胡萝卜素以及其他营养物质。⑤谚语曰：“三个辣椒，顶件棉袄。”⑥辣椒中的辣椒素对人体具 有刺激作用。⑦辣椒素一旦和舌头及嘴里的神经末梢接触，神经就迅速把“烧灼”信息传给大脑， 大脑便让身体处于戒备状态，使心跳和脉搏加快，皮肤血管扩张，从而使人感到“发热”。⑧大脑 还同时指挥胃液和唾液的分泌，使胃肠蠕动加快，这就有利于消化，增进食欲。 辣椒，很多人越吃越想吃。据心理学家分析，吃辣椒后，“烧灼”信息使大脑把身体作为“受 伤”对待，从而促进身体释放一种自体止痛剂。这种自体止痛剂就像少量麻醉剂，能起到一种轻 微的欣快作用，使人产生精神快感，专家称此为“辣椒微醉”。这也许是人们对辣椒越吃越爱吃的 主要原因。 1.你运用了什么方法来提高阅读速度？至少写两点。 A. B. 2.短文中画波浪线的两个句子运用了什么说明方法，并体会这样写的好处。 (1)A处运用了 的说明方法，这是为了说明 (2)B处运用了 的说明方法，这是为了说明 3.根据短文内容，下面说法不正确的一项是()》 A.辣椒有多种叫法，叫它“番椒”，主要是因为它是从外国传入的。 B.斯克维尔既是人名，又是一种辣椒的名称。 C.辣椒能把人辣出眼泪、辣出鼻涕、辣出汗水，不爱吃辣椒的人认为是自讨苦吃。 4.第3自然段围绕着“吃辣椒的三个好处”展开说明，请你完成下面的内容提纲，哪几句话讲的这 个好处，将相应的句子的序号填在横线上。 [辣椒（营养丰富）： 吃辣椒的好处辣椒能：( ）: 辣椒能：( ）:⑧ 5.请你简要概括第4自然段的主要意思。 812塬、挚情奉献的精神，这是村槐和祖父共同 的特征，极具感染力，所以不能将其去掉。 4.蜡烛：蜡烛燃烧自己，照亮他人，让我想到了 为教育事业默默奉献、不求回报的老师们。 五、写作提示：通过审题可知，这次习作可职 来的树纯价之洲光俯烟 作文范文 你想介绍什么，它们是怎么来的？是什么样 子，有什么特点和用途？然后用准确的语言， 结合多种说明方法对其进行介绍和描述。注 意写作时选择合适的说明顺序，可以是空间顺 序（从上到下、从左到右），也可以是逻辑顺序 (从整体到部分、从概括到具体等)。写作要做 到语句通顺，书写工整，不写错别字。 卷1第二单元基础过关小卷 -1.(1)giang qiang (2)mi mi (3)guan guan 2.(1)游击粉碎封锁无穷无尽 抗日战争 (2)承诺交付同心协力 岗位赛跑约定 (3)主宰航线小心翼翼 3.校笺要倒赛漫管移 4.百不泰自身士不身如归 机算勇直坚不 奋不顾身杨靖宇正在奋力还击敌人，右手 腕忽然受了伤，他就用左手继续向敌人射 击。不多时，他的腹部又中了一弹，鲜血直 流。他咬紧牙关，猛然起身，连发两枪，击毙 了两个日本鬼子。 5.(1)只要…就… (2)因为…所以… (3)既…又… 二、1.蔺相如说，他愿意带着和氏璧到秦国去。 2.光的速度快得惊人。 3.(1)C(2)B(3)A 三、1.一日难再晨及时当勉励岁月不待人 2.白了少年头空悲切 3.天地转光阴迫只争朝夕 卷2第二单元能力提升小卷 -、1.h9y 2.(1)大家又想出了许多妙法来防备兵来将 追梦之旅·小学铺路卷·统 挡，水来土掩 (2)无线电有线电 (3)“反扫荡”时期，地道战成效显著敌人 毒辣透顶的“扫荡”被粉碎了有力地打击 了敌人 3.列数字作比较具体准确地说明了地道 战成效显著，在打击敌人方面发挥了巨大 作用。 4.各位游客，现在我们看到的是冉庄地道战遗 址图片。八十多年前，在中国共产党的领导 下，这里的人民利用地道优势对敌作战72 次，配合正规部队对敌作战85次，歼灭日伪 军2100多人，打得日本侵略者胆战心惊，狼 狈不堪，地道战成效显著。 二、1.A.集中注意力，连词成句地读，不让眼睛回 视，这样可以减少阅读时的中断和重复，提 高阅读速度。 B.带着问题读，如先看题目或开头，了解文 章的大致内容，然后边读边思考，这样能更 快地抓住文章的主旨和要点。 2.(1)举例子有些人嗜辣椒已经到了“无辣 不吃饭”的地步，增强了文章的说服力和可 信度 (2)列数字辣椒的品种繁多，使读者对辣 椒的多样性有更直观的认识 【拓展延伸】常见说明方法及作用 1.举例子：通过列举具体的事例来说明事物 的特点，使说明内容更加具体、明了，并且 更具说服力。 2.列数字：使用具体的数据来准确说明事物 的特性，增强说明的准确性和可信度。 3.作比较：将两种类别相同或不同的事物进 行对比，以此来突出强调被说明对象的某 个特点。 4.打比方：通过比喻手法，将一种事物与另一 种事物相比较，以增强说明的形象性和生 动性。 3.B 4.③④驱风散寒⑤⑥⑦增进人的食欲 5.吃辣椒能使人产生精神快感，专家称此为 “辣椒微醉”，这也许是人们对辣椒越吃越爱 吃的主要原因。 卷3)第二单元追梦综合演练卷 一、1.粉碎对抗拒绝诺言国君交付 编·五年级语文上第2页