第四单元 知识点全面速记帮手（铺路帮手）-【追梦之旅·小学同步铺路卷】 2026-2027学年五年级语文上册（统编版·新教材）

。《统编五年级语文铺路卷上册》 第四单元 知识 会写字记一记，写一写，更高效 i 音序：小 部首：示 笔画：11 结构：上下 祭祭祭 祭品 祭日 nai 音序：N部首：一 笔画：2结构：独体 乃 乃书 乃至 乃翁 weng 音序：W部首：羽笔画：10结构：上下 翁 翁 老翁 羽 渔翁 hang 音序：H部首：木笔画：8结构：左右 杭 杭州 苏杭 zhen 音序：Z部首：王笔画：9 结构：左右 珍 珍 珍贵 珍珠 ai 音序：A部首：之 笔画：9结构：上下 哀 哀伤 悲哀 音序：0部首：欠笔画：8结构：左右 欧 欧欧 欧洲 欧美 zhou 音序：Z 部首：氵 笔画：9结构：左右 洲 洲潮 绿洲 亚洲 xie 音序：X 部首：氵 笔画：8结构：左右 泻 泻泻 倾泻 流泻 gian 音序：Q部首：氵 笔画：15结构：左右 潜 潜水 潜力 téng 音序：T部首：月 笔画：13 结构：左右 腾 腾 沸腾 奔腾 shou 音序：S 部首：口 笔画：11结构：上下 兽 野兽 猛兽 16 点全面速记帮手 tai 音序：T 部首：月 笔画：9结构：左右 胎 胎胎 胚胎 轮胎 huang 音序：H部首：白 笔画：9结构：上下 皇 皇宫 皇帝 音序：T 部首：主 笔画：10结构：半包围 途 途 路途 前途 音序：G 部首：亻 笔画：7 结构：左右 估计 估量 sun 音序：S 部首：才 笔画：10 结构：左右 损 损损 损失 破损 音序：Z部首：纟笔画：8结构：左右 组 组组 组合 组织 音序：D 部首：殳笔画：13 结构：左右 殿 宫殿 殿堂 zheng 音序：Z部首：彳 笔画：8结构：左右 征收 长征 征览境 音序：L 部首：见笔画：9结构：上下 览览 饱览 展览 音序：小部首：土 笔画：14 结构：左右 境 环境 仙境 音序：H 部首：宀 笔画：7结构：上下 宏 宏大 宏伟 音序：T部首：广 笔画：10 结构：半包围 唐 唐 唐突 荒唐 统编五年级语文铺路卷上册》 gin 音序：Q部首：亻笔画：9结构：左右 zui 音序：Z部首：四 笔画：13结构：上下 侵 入侵 罪 犯罪 侵略 罪行 xiao 音序：X部首：全 笔画：12结构：左右 luè 音序：L部首：田笔画：11结构：左右 销毁 侵略 销 报销 忽略 会认字 乃nai(乃至) 邸di(府邸) 熏in(熏陶) 亥hai(亥时) 龚gong(姓龚) 恃shi(自恃) 潜qidn(潜水) 渊yuan(深渊) 惶hung(惊惶) 胎tai(胎教) 履ǚ（步履） 疆jiang(边疆) 估gū（估计） 珑long(玲珑) 剔t(剔除) 澜ln(波澜) 瑶yo(瑶台) 烬jin(灰烬) 蓄ù（积蓄） 剃ti(剃头) 租Z0(租金) 纠jiǔ（纠结） 斩zhan(斩断) 烫tang(烫手) 要yao(要求) 妄wang(妄想) 三多音字 (liang(量尺)（测量） hai(还有)（还是） 量 yào(重要)（要害） 还 要 liang(重量)（分量） hun(归还)（还手） yao(要求)（要约） 四 形近字 哀（哀伤）（悲哀） 销（销毁）（报销） 乃（乃至）（乃翁） 衰（衰老）（衰败） 消（消息）（消灭） 及（及格）（涉及） 胎（胎儿）（胎教） 估（估计）（估量） 潜（潜水）（潜入） 拾（抬走）（抬轿） 枯（枯萎）（枯草） 替（替身）（替代） 征（长征）（征途） 泻（流泻）（倾泻） 杭（杭州）（苏杭） 证（证明）（见证） 写（写字）（书写） 坑（土坑）（水坑） 桑国通职 五教材词语表 毁灭 不可估量 举世闻名众星拱月 环绕 殿堂亭台楼阁 象征仿照诗情画意 漫步 漫游天南海北饱览奇珍异宝销毁 罪证 侵略奉命瑰宝精华 六四字词语 意思相近但感情色彩相反的词语： 举世闻名 臭名远扬 兴高采烈 得意忘形 足智多谋 诡计多端 呕心沥血 处心积虑 色。《统编五年级语文 铺路卷上册 可子w 七重点句式 ①对比 例句圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹 街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野…园中不仅有民族建 筑，还有西洋景观。 分析前后分句的景观在风格、属性上形成鲜明对比，通过这些对比凸显了圆 明园景观的多样性。 仿写公园里，有姹紫嫣红的牡丹，也有青翠欲滴的苍松；有古色古香的园林建 筑，也有充满活力的儿童乐园。 2比喻句 例句此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆 明园周围。 分析把“小园”比作“星星”，把“圆明园”比作“月亮”，生动形象地写出了圆 明园的主体地位，以及小园围绕主园分布的布局特点，体现了圆明园园林群 落的整体美。 仿写此外，还有许多班级教室，分布在主教学楼的两侧，众星拱月般簇拥在阶 梯教室周围。 落啤之理解写取，鼠怎用 八课文内容 11 课文背诵（☆重点）》 (1)《古诗三首》 分个个个个个个个个的 示儿① 题临安⑥邸⑦ 己亥杂诗 [宋]陆游 [宋]林升 清]龚自珍 死去元②知万事空， 山外青山楼外楼， 九州生气⑨恃四风雷， 但悲不见九州③同。 西湖歌舞几时休？ 万马齐喑⑩究可哀。 王师④北定中原日， 暖风熏得游人醉， 我劝天公重抖擞， 家祭无忘告乃翁⑤ 直把杭州作汴州®。 不拘一格降人材。 注释①示儿：给儿子看。这首诗是陆游临终前写给儿子的。②元：同 “原”，本来。③九州：古代中国曾分为九个州，这里借指全中国。④王师： 国家的军队。这里指南宋朝廷的军队。⑤乃翁：你们的父亲。⑥临安：南 宋都城，在今浙江杭州。⑦邸：旅店。⑧汴州：这里指北宋都城汴京，在今 河南开封。⑨生气：活力，生命力。这里指朝气蓬勃的局面。①恃：依靠。 ①万马齐喑：所有的马都沉寂无声。比喻人们沉默不语，不敢发表意见。 喑，沉默。 18 《统编五年级语文铺路卷上册》 (2)《少年中国说（节选）》全文 常考语段 ☆故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国 富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国 进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。 ☆红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸 谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，商商皇皇。干将发硎，有作其 芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。 2课文理解 (1)《古诗三首》中，《示儿》写出了诗人临终前的心事和无限的希望，表达了 他渴望收复失地、统一祖国的强烈爱国情怀：《题临安邸》描写了诗人在杭 州的所见、所闻、所感，讽刺和揭露了当时的统治者纵情声色、忘记国难、 苟且偷安的状态，表达了诗人对国家前途命运的担忧；《己亥杂诗》用“九 州”“风雷”“万马”“天公”等恢宏奇特的想象，表达了诗人期待着杰出人 物的涌现，期待着改革大潮的到来，也表达了诗人涤荡旧势力的决心和抱 负，抒发了诗人强烈的爱国热情。 (2)《少年中国说（节选）》一文以整齐的句式描绘了少年中国的光辉前程，激 励中国少年发愤图强，勇挑建设少年中国的历史重任，表达了作者对祖国 繁荣富强的热切期盼。 事物的象征意义 事物 红日 黄河 潜龙 乳虎 鹰隼 奇花 干将 象征灿烂前程发展无可限量突然崛起巨大声威冲天气势美好未来奋发有为 (3)《圆明园的毁灭》一文描述了圆明园昔日的辉煌和惨遭侵略者肆意践踏而 被毁灭的经过，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱和对侵略者野蛮 行径的无比愤慨，激发了人们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。 (4)《梅兰芳蓄须阴志》讲述了抗日战争时期，享誉世界的京剧表演艺术家梅 兰芳先生的经历：为了拒绝给日本人演戏，他蓄须明志，在没有经济来源 时，不惜卖房度日，甚至冒着生命危险打针装病，直到抗日战争胜利他才 剃掉胡须，重新登台演戏，赞扬了梅兰芳先生满腔的爱国热情、崇高的民 族气节和坚贞不屈的高尚品质。 九日积月累▲考点预测 形容社会安定的词语： 形容国家衰败的词语： 太平盛世丰衣足食 多事之秋兵荒马乱 安居乐业国泰民安 流离失所 生灵涂炭 夜不闭户政通人和 家破人亡 哀鸿遍野 人寿年丰路不拾遗 民不聊生 内忧外患 19 色。《统编 五年级语文 铺路卷 上册 装单元需百色线 十 语文要素 课文 相关课后题 参考答案 归纳总结 课后题3： 结合注释和相关资料，说 ◇当朝廷的军队收复了中原 说下列诗句的意思，再想想它 失地的那一天，你们举行家祭 时不要忘了告诉我！ 结合资料， 喜 们表达了诗人怎样的情感。 深入体会 ◇王师北定中原日，家祭无忘 ◇温暖的春风把南宋权贵们 吹得醉醺醺的，简直是把杭州 文章表达 告乃翁。 当成了汴州。 的思想感 ◇暖风熏得游人醉，直把杭州 作汴州。 ◇我劝上天重新振作精神，不 要拘泥一定规格，让更多的人 语文要素 ◇我劝天公重抖擞，不拘一格 才降临世间。 ①借助资 降人材。 料了解写 课后题2： ◇课文用来赞美少年中 作背景，从 少 结合注释和相关资料，说 国的事物有：红日、河流、潜 而更深入 年 说课文的意思，再回答下面的 龙、乳虎、鹰隼、奇花、干将。 地理解课 问题。 ◇二者的前途和命运是 文蕴含的 说 ◇课文用哪些事物来赞 紧密联系在一起的。建设少 情感。 ②结合更 (节选) 美少年中国？ 年中国，需要有为的中国少 ◇少年中国和中国少年 年；强大的中国为中国少年的 多的资料 之间有什么联系？ 成长提供保障。 (如注释、 阅读资料 圆明园是“万园之园” 等)来丰 圆 课后题2： 是园林艺术的瑰宝、建筑艺术 富对课文 结合相关资料，说说为什 的精华；圆明园中收藏有历朝 内容的认 么“圆明园的毁灭是中国文化 历代的奇珍异宝，文物数量和 识，体会作 史上不可估量的损失，也是世 种类丰富，拥有极高的历史地 者的思想 毁 界文化史上不可估量的损 位和文化价值。因此，圆明园 感情。 失”。 的毁灭是中国文化史乃至世 界文化史上不可估量的损失。 考点汇总 《古诗三首》中，考查古诗的背默，重点字词的注释；考查古诗内容的理 解；考查诗人表达的情感。 ②《少年中国说（节选）》中，考查课文的背默，重，点语句的理解；考查少年中 国与中国少年之间的联系；考查对国家作出贡献的卓越人物的了解。 3《圆明园的毁灭》中，考查对重点句子含义的理解；考查圆明园昔日的辉 煌与被毁灭景象的描写；考查课文表达的思想感情。 ④《梅兰芳蓄须明志》中，考查理清文章层次，概括故事的起因、经过和结 果；考查对课文表达的思想感情的理解。 20