第二单元 主题类文阅读 迁移练-2026-2027学年-语文五年级上册统编版

**基本信息** 五年级上册第二单元主题类文阅读迁移练单元卷，精选革命文化（《海阳的地雷战》）、科普（《我是电》《植物也有喜怒哀乐》）等多文本，融合阅读策略、语言运用与思维训练，适配单元复习，提升文化自信与迁移能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |非选择题|约25题|阅读方法（提问、快速阅读）、语言基础（标点、关联词）、思维能力（概括、推测）|多文本情境（如军事博物馆材料分析）；梯度设计（基础题如标点到综合题如思维导图）；素养导向（文化自信、逻辑思维）|

第二单元 主题类文阅读 迁移练 2026-2027学年 上学期小学语文统编版（新教材）五年级上册 海阳的地雷战 ①狡猾的敌人吃过几次苦头后，便想出了一些对付地雷的办法。他们遇见了“踏雷”，就用石灰粉在其周围撒个圈，以防接触；遇见了“绊雷”，就远远地用铁钩子钩出来。为了防止敌人排雷，我们又研究出“（①）”，敌人起出母雷，子雷跟着爆炸。敌人捉老百姓在前面踏雷，我们就研究出“（②）”，等前面的群众过去后，再拉响地雷，专炸鬼子的大队人马；敌人无规律地走，我们就实施“飞行爆炸”。 ②在不断的实践中□他们先后制造和改进了“钉子雷”□“水雷”□“梅花雷”等三十余种雷，使敌人防不胜防，屡遭雷轰□有一次，敌人出动前往文山后，发现路上埋着地雷，仍然照例，用铁钩子把地雷钩好，然后急忙卧倒，可是一钩却是假的，真雷却在敌人卧倒处爆炸了，汉奸队长和几个鬼子被一同炸上了天。 ③为了对付敌人的扫雷组，民兵们又四处扒出新土，故意露出可疑的痕迹，把真雷埋在没有新土的地方，使敌人上当受骗。当敌人发现没有新土的地方设有地雷的秘密后，民兵们又在新土处埋上地雷，在新土旁插上草人，草人身上写着“打倒日本鬼子”的标语，敌人一见，气急败坏上前去拔，必遭雷炸。 ④为了麻痹敌人，民兵们还研究了在地雷腹中自动点火的“（③）”。有一次，鬼子把起出来的地雷小心谨慎地带回去研究，忽然轰的一声，地雷爆炸了，把屋子里的敌人炸得粉身碎骨。 ⑤日伪军走到哪里，地雷就响在哪里，敌人每次“扫荡”均遭杀伤。当时在群众中曾流传着一首歌谣：“海阳的铁西瓜，威名传天下。轰隆隆，轰隆隆，炸得鬼子开了花。”海阳的地雷战，令中华儿女骄傲！ 1．文中的（    ）里应分别填入哪个答案最恰当？选一选，只填入序号。 A．慢雷                B．子母连环雷            C．拉雷 ①( )            ②( )                ③( ) 2．短文画线句子有些地方缺少标点，请加上合适的标点，依次填入下面的方框里。 □□□□ 3．先理解句子中加点词语的意思，再用它的另一个意思造句。 海阳的地雷战，令中华儿女骄傲！ 意思：___________________ 造句：________________ 4．带着问题读可以加快阅读速度。看到短文题目，你能提出哪两个问题来帮助自己快速理解短文内容？（须是自己提出的两个问题） （1）___________________________ （2）________________________ 5．短文最后一自然段引用歌谣有什么作用？ _________________________________ 6．阅读材料，完成练习。 中国人民军事博物馆 材料一：中国人民革命军事博物馆是中国第一个综合类军事博物馆，位于北京市复兴路9号。展览大楼1958年10月兴建，1959年7月建成，1960年8月1日正式开放，是向国庆10周年献礼的首都十大建筑之一。2012年9月，军事博物馆对展览大楼加固改造，2017年7月竣工。加固改造后，军事博物馆展览大楼建筑面积15.9万平方米，陈列面积近6万平方米。主楼建筑高94.7米，南北两侧各4层，楼顶装有直径6米的巨大的中国人民解放军军徽。全馆有43个陈列厅（区）。 材料二：军事博物馆陈列体系以军事历史为主，主要有： (1)材料一中的画线句子主要运用了_________的说明方法介绍军事博物馆。（    ） A．作比较 B．举例子 C．分类别 D．列数字 (2)从材料二可知，中国的革命战争史包括_________、_________和_________。那你知道吗？其中_________战争是从1937年7月至1945年8月。 (3)阅读材料二，如果想了解革命军事艺术作品方面的信息，可以点击体系_________进行了解。（    ） A．01 B．03 C．04 D．06 阅读 鸟 ①齐景公得到了一只漂亮的鸟，就派烛邹专门负责养。几天后，鸟飞走了。齐景公气坏了，要亲手杀死烛邹。晏子在一旁请求说：“是不是先让我宣布烛邹的罪状，然后您再杀了他，让他死得明白。”齐景公答应了。 ②晏子板着脸，严厉地对被捆绑起来的烛邹说：“你犯了死罪，罪状有三条：大王叫你养鸟，你不留心让鸟飞了，这是第一条；使国君为一只鸟就要杀人，这是第二条；这件事如果让其他诸侯知道了，都会认为我们的国君只看重鸟而轻视人的性命，从而看不起我们，这是第三条。所以现在要杀死你。”说完，晏子回身对齐景公说：“请您动手吧。” ③听了晏子的一番话，齐景公明白了他的意思。他干咳了一声，说：“算了，把他放了吧。”接着，他走到晏子面前，拱手说：“若不是您的开导，我险些犯了大错误呀！” 7．读选文，根据起因、经过和结果，把内容填写完整。 起因 经过 结果 ______ ______ ______ 8．晏子的语言表面是让烛邹知罪，其实在巧妙地暗示齐景公。请你根据语言，推测晏子的思维过程。 9．结合故事内容，想一想晏子给你留下了怎样的印象？ _______________________________________________________ 10．晏子说话有艺术，值得我们学习。在山东游玩时，一位游客点了一支烟，笑着说：“我在家不敢抽烟，在这里可以边看美景边抽烟了。”你会怎样巧妙地劝说他？ __________________________________________________________ 我是电 ①我是电，哈哈！ ②喂！小朋友，我的本领可不小，人们缺我就会恼！我啊，可不是“王婆卖瓜——自卖自夸”。如果没有我，人们的生活简直不堪设想：城市会瘫痪，工厂得停工，电灯不能亮，电车动不了，广播成哑巴…… ③我究竟是从哪里来的呢？很久以前，一个叫富兰克林的人发现了我，后来又有好多勤奋的人利用科学的方法，把“火爷爷”“水奶奶”“太阳妈妈”的能量转变成了我，这就是人们通常所说的“火力发电”“水力发电”“太阳能发电”。 ④嘿，还得向你介绍介绍我们的正电荷家族和负电荷家族。我们有一个特别古怪的脾气：同一家族的内部，勾心斗角，互相排斥，而不同的两个家族之间却能和睦相处，互相吸引。这就是人们通常所说的“同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引”。 ⑤我通常是踩着钢丝前进的，最快时1秒钟就能飞奔30万千米，只有光伯伯的速度才能和我媲美。 ⑥人们不了解我的秉性，如果不小心碰上了我，轻则会麻木，重则会身亡。你们在使用我时可千万不能接错线路，也千万别弄破我穿的橡胶皮衫。使用我的家用器具上一般会多一根“尾巴套”，那便是地线，使用时将地线通入地下，就安全多啦！万一使用时碰上了我该怎么办呢？第一，切断电源；第二，给碰上我的人进行人工抢救。 11．在第②自然段中，作者引用歇后语的好处是：________。 12．画“ ”的句子运用了_____和____的说明方法，这样写可以准确、具体地让人感受电____的特点。 13．阅读本文时，不是提高阅读速度的做法是（ ）。 A．读第③自然段时，带着问题读，能找到“电是从哪里来的”这个问题的答案。 B．不知道第④自然段“电荷”这个词的意思，但不影响理解文章内容，可以不用管它，继续往下读。 C．边听音乐边阅读，把阅读当作一种享受。 14．阅读全文时，要提取信息并进行归纳。请你归纳第②-⑥自然段中介绍的电的知识，完成思维导图。 ________ ①最初，人类以为只有自己才配有喜怒哀乐这样高级的情感。后来，科学家的研究发现，不少动物也具有这样的情感。近年来，科学家还发现植物其实也有喜怒哀乐。 ②所有植物都是喜好颜色的。各种植物不但自身有美丽的外衣，而且有着良好的视觉，它能辨别各种波段的可见光，尽可能地吸收自己喜爱的光线。近年来，农业科学家发现 　 　用红光照射农作物 　 　可以增加糖的含量 　 　用蓝光照射植物 　 　则蛋白质的含量增加 　 　紫色光可以促进茄子的生长 　 　所以，根据植物对颜色的喜好和具体的生产需要，农作物种植者可以给植物加盖不同颜色的塑料薄膜。同样，在培育观赏植物的过程中，也可以利用植物喜好颜色的习性。一些生物科学家开始研究植物喜好颜色的习性，并由此形成了一门叫“光生物学”的科学。 ③植物A_____喜好颜色，B_____喜好声音。科学家研究发现，植物可以对各种各样的音乐做出不同的反应。如果植物伴随着音乐成长，根系和叶绿素都会增多。玉米和大豆“听”了《蓝色狂想曲》，心情舒畅，发芽特别快。不同的植物对音乐的欣赏也是很挑剔的，胡萝卜、甘蓝和马铃薯偏爱音乐家威尔第、瓦格纳的音乐，而白菜、豌豆和生菜则喜欢莫扎特的音乐。有些植物宁愿不听音乐，也不愿意听不喜欢的音乐，为了表示厌恶，它们会付出死亡的代价。比如玫瑰这种高雅的植物在听到摇滚乐后就会加速花朵的凋谢，而牵牛花更为“刚烈”，听到摇滚乐的4个星期后就完全死亡。 ④植物还有强烈的同情心。科学家把活的小虾从一个容器中缓缓倒入滚烫的开水锅中，再把在一旁“目睹”这一悲剧的植物的叶片和测试仪连接起来。当小虾快掉入开水锅时，植物的“情感曲线”开始波动，好像人类焦急时的表现。当小虾掉入开水锅的时候，植物的“情感曲线”突然上升，好像被吓了一跳似的，也好像人类悲痛时的表现。 ⑤关于植物的情感研究有着极其重要的科学意义。首先，这些发现提示了所有生物之间的亲缘关系。另外，这些发现还告诫人类要尊重所有生命，因为任何生命都有自己的生存权利和情感。如果过分掠夺植物资源，植物可能最终以自己独特的方式来报复人类，所以人类要尽力保护好现有生态环境。 15．请为短文取一个合适的题目 _____________ 16．请在文中第②自然段的横线上加上合适的标点符号。 17．本文按照“总分总”的结构来写，请根据短文内容列出写作提纲。 18．第③自然段横线上依次应填入的关联词语是：A_______ B_______ 19．科学家认为植物有同情心的例子是什么？请简要概括。 ___________________________________________________________________ 20．为了了解植物的“喜怒哀乐”，最宜采用的阅读方法是　 　。 A．抓关键词 B．寻找中心句 C．快速浏览 D．查找资料 21．下列对短文内容理解不准确的一项是　 　 A．科学家对植物也有喜怒哀乐的发现，要早于对动物也有喜怒哀乐的发现。 B．“光生物学”这门科学的形成源于生物学家对植物喜好颜色的习性的研究。 C．人类可以利用植物好色和好声等特点，来促进植物更好地生长。 D．植物的情感研究告诫人类要尊重所有的生命，对植物资源的索取应保持合理的限度。 拯救生命的瞬间（节选） ①“不好！山体要滑坡！”经验丰富的大巴车司机黄师傅预感到情况危急，大喊一句后立即踩下刹车，将大巴车稳稳停住。几乎在黄师傅踩下刹车的同时，伴随着“轰隆”的巨响，巨大的山石随着泥石流从山崖上倾泻下来，瞬间将公路掩埋。“好险啊！”不少乘客吓得尖叫起来，一片惊慌。有的__________，有的________________，还有的________________。时间就是生命！在这生死关头，只听黄师傅大声喊道：“不要慌，都在座位上坐好！有我在，没事的！”接着，他两眼直视前方，双手紧握方向盘，沉着冷静，迅速而又平稳地向后倒车10余米。倒退的大巴车刚停下，又一堆山石轰然落下，掩埋了前面的道路。 ②风雨中，黄师傅利索地将车后退到安全地带。车停稳后，他又逐一清点、安慰车上的乘客，然后组织大家有序下车，到安全的地方休息，等待道路救援。大家纷纷夸黄师傅在生死关头临危不惧，是全车乘客的救命恩人。 ③天亮了，雨停了，几道金色的阳光从头顶上的乌云里照射出来，照在司机黄贵全师傅的身上，照在全体乘客的笑脸上，暖洋洋的。 22．第①段中画横线的句子是对黄师傅的________描写和________描写，突出了黄师傅________、________和________的宝贵品质。 23．联系上文，展开想象，在选文中的横线处补写内容。 24．请你根据选文完成下面的导图。 25．选文第③段的“阳光”有哪些含义？ _________________________________ 参考答案 1． B C A 2．，、、。 3． 自视高人一等，看不起别人 在成绩面前要坚持清醒的头脑，切不可骄傲自满。 4． 海阳民兵为何选择地雷战作为主要的作战方法？ 海阳的地雷战在抗日战争中起到了什么样的作用？ 5．赞美地雷战的作用，写出了中华人民的智慧 1．本题考查了文章内容。 根据第①段句子“敌人起出母雷，子雷跟着爆炸。”可知答案子母连环雷，故选B。 根据第①段句子“等前面的群众过去后，再拉响地雷，专炸鬼子的大队人马”可知答案为拉雷，故选C。 根据第④段句子“鬼子把起出来的地雷小心谨慎地带回去研究，忽然轰的一声，地雷爆炸了”可知答案为慢雷，故选A。 2．本题考查了标点符号。 第②段中“在不断的实践中”与“他们先后制造和改进了”为句子停顿，故用逗号。“钉子雷”“水雷”“梅花雷”为并列关系，故用顿号。“屡遭雷轰”为句末，句末用句号。 3．本题考查了词语意思和造句。 骄傲：自视高人一等，看不起别人；自豪；值得自豪的人或事物。根据句意可知，例句中的“骄傲”是自豪的意思。 要求用另一个意思“自视高人一等，看不起别人”造句，合理即可。如：他这个人特别骄傲，有点成绩就沾沾自喜。 4．本题考查了快速阅读提问题的方法。 由题目“海阳的地雷战”可知，提出问题时可以围绕“海阳”和“地雷战”两个方面进行。如：海阳是如何利用地雷战与敌人斗争的？海阳的地雷战有哪些形式？ 5．本题考查了对选文句子的理解。 根据第⑤段歌谣的内容“威名传天下”“炸得鬼子开了花。”可知，歌谣是在赞美地雷战在抗日战争中发挥的巨大作用，赞美中国人民的无穷智慧和顽强斗志。 6．(1)D (2) 土地革命战争 全国抗日战争 全国解放战争 全国抗日 (3)D （1）本题考查说明方法。 结合材料一中的句子“加固改造后，军事博物馆展览大楼建筑面积15.9万平方米，陈列面积近6万平方米。主楼建筑高94.7米，南北两侧各4层，楼顶装有直径6米的巨大的中国人民解放军军徽。全馆有43个陈列厅（区）。”可知，句中出现了大量的数字，“15.9万平方米”“6万平方米”“94.7米”“6米”“43个”这是列数字的说明方法。 故选D。 （2）本题考查提取关键信息及课外知识积累。 结合材料二中的内容“展示中国共产党领导人民军队，为推翻三座大山进行了20多年（1921——1949）波澜壮阔的革命战争史，分为土地革命战争、全国抗日战争和全国解放战争三个部分。”可知，中国革命的战争史包括土地革命战争、全国抗日战争和全国解放战争三个部分。其中从1937年7月至1945年8月，共8年，这是全国抗日战争。1937年7月7日卢沟桥事变爆发，标志着日本全面侵华战争的开始，中国人民同仇敌忾，最终在1945年8月取得抗日战争的伟大胜利。 （3）本题考查材料内容理解。 结合材料二中的相关信息，体系01是中国共产党领导的革命战争陈列。体系02是新中国国防和军队建设陈列。体系03是兵器陈列。体系04是中国历史军事陈列。体系05是军事科技陈列。体系060是红色记忆——馆藏革命军事艺术作品陈列。如果想了解革命军事艺术作品方面的信息，可以点击体系06进行了解。 故选D。 7． 烛邹奉命养鸟，鸟飞走了，齐景公要杀他。 晏子用宣布罪状的方法，巧妙地解救了烛邹。 齐景公明白了自己的过错，放了烛邹。 8．示例：晏子的想法：我得提醒国君，烛邹是不小心才让鸟飞走的。 我得让国君知道为一只鸟就要杀人，他真糊涂啊！ 我要提醒国君其他诸侯知道这件事后，会瞧不起他的。 晏子的目的：让国君知道自己的错误，放了烛邹。 9．示例：我从齐景公要杀烛邹时，晏子敢于请求，体会到晏子有胆量。还从晏子表面宣布烛邹的罪状，其实是让齐景公认识到自己的错误，最终放了烛邹，体会到晏子识人心，有智慧，能说会道。 10．示例：先生，您就像在家里一样好了！ 7．本题考查短文内容的概括能力。 阅读短文内容可知，第①自然段是故事的起因，这个自然段讲述了齐景公因鸟飞走而愤怒，欲杀养鸟人烛邹。 第②自然段是故事的经过，这个自然段讲述了晏子表面上是在历数烛邹的罪状，但实际上他是在用自己的聪明才智劝谏齐景公。 第③自然段是故事的结果，讲述了齐景公在听了晏子的一番劝谏后，明白了晏子的意思，决定释放烛邹，并感谢晏子的开导，承认自己差点犯下大错。 8．本题考查短文内容的理解。 从晏子宣布烛邹三条罪状的内容可以看出，晏子主要是在提醒齐景公： 首先，因为烛邹没有好好照顾鸟导致鸟飞走了，晏子的想法是：鸟飞走了，这纯属意外，我得提醒国君不要杀烛邹。 其次，如果因为一只鸟而杀人，晏子的想法是：我必须让君主知道因为一只鸟就要杀一个人，这种行为的不合理和严重性，让君主知道这种冲动行为的错误。 最后，会让其他诸侯认为齐景公只看重鸟而轻视人的生命，这将有损齐景公的威望和声誉，晏子的想法是：我要提醒还有君主。这种行为可能带来不良影响，不仅会关乎个人声誉，还会影响国家威望。 因此，晏子宣布烛邹三条罪状的目的主要是为了提醒齐景公杀烛邹将会带来的严重后果，从而让齐景公意识到自己的行为可能会带来负面影响，并最终放弃杀烛邹。 9．本题考查分析人物形象。 第结合第①自然段“晏子恰巧就在旁边，请求说：‘可否先让我宣布烛邹的罪状，然后您再杀了他，让他死得明白？’”这些句子看出晏子的善良。 结合第②自然段从晏子列举烛邹的三条罪状可以看出他的聪明、善良开导他人。 因此，可以看出晏子善良、聪明的品质。 10．本题考查开放性作答。 题干是用巧妙的方式劝说一个在景区吸烟的人。 示例：先生，您在家做到不抽烟，看得出您很有自律性和环保意识。在这美丽的地方咱们也应该继续保持，让美景不被烟雾打扰。 11．增添文章语言的趣味性，生动风趣地说明电不是在夸赞自己，让文字通俗易懂、活泼亲切 12． 列数字 作比较 传播速度极快 13．C 14．电的来源    电的传播速度    用电安全须知 本文采用第一人称拟人视角，将电化作自述者，语言活泼通俗。文章依次介绍电的功用、起源、电荷特性、传输速度与安全常识，条理清晰。巧用歇后语、打比方、列数字等手法，把枯燥的物理知识变得生动鲜活，兼具科普性与趣味性，很适合孩童进行知识阅读。 11．第②段引用歇后语“王婆卖瓜 —— 自卖自夸”，运用俏皮通俗的口语，本段是电自述本领强大，借此风趣地说明自己并不是在夸大吹嘘本领，增添语言的诙谐趣味，拉近和小读者的距离，让科普文字活泼易懂。 12．画线句为第⑤段“我通常是踩着钢丝前进的，最快时1秒钟就能飞奔30万千米，只有光伯伯的速度才能和我媲美。” 句中“1秒钟”“30万千米”是具体的数据，运用列数字，直观给出电的移动速度；将电的速度和光速相互对比，使用作比较。 两种说明方法互相配合，具体清晰地突出电传导速度飞快的特点，方便读者真切感知电流极快的运行速度。 13．A．第③段专门介绍电的来源。带着问题阅读，可以锁定关键段落、跳过无关语句，快速抓取火力、水力、太阳能发电这类关键信息，是加快阅读速度的阅读技巧； B．第④段主要讲解同种电荷相斥、异种电荷相吸。遇到陌生生词，倘若不阻碍整体读懂大意，不停留纠结词义、继续通读全文，能够节约时间，属于提速方法； C．阅读科普短文需要集中注意力梳理知识点，音乐会分散专注力，造成思绪分心、回看文段，拖累阅读进度，因此该做法不利于提升阅读速度。 14．第③段介绍富兰克林最先发现电，人们依靠火力、水力、太阳能等方式发电，讲解电从何而来。 故可概括为：电的来源。 第⑤段写出电流每秒可以飞奔30万千米，速度仅次于光，主要介绍电流的运行速率。 故可概括为：电的速度。 第⑥段讲解触电的危害、地线的用处、触电之后的急救办法，科普安全用电知识。 故可概括为：用电安全。 15．植物也有喜怒哀乐 16．， ， ； ， ； 。 17．所有植物都是喜好颜色的    植物喜好声音 对植物的情感研究有着极其重要的科学意义  植物还有强烈的同情心 18． 不但 而且 19．科学家把活的小虾倒入滚烫的开水锅中，在一旁“目睹”悲剧的植物的“情感曲线”在小虾快掉入时开始波动（像焦急），在小虾掉入时突然上升（像悲痛），这说明植物有同情心。 20．B 21．A 本文以“植物也有喜怒哀乐”为线索，采用总分总结构，从喜色、好声、有同情心三方面，用科学实验与实例佐证植物情感。语言通俗生动，兼具科普性与趣味性，既展现生物亲缘关系，又传递尊重生命、保护生态的理念，让读者在趣味阅读中收获科学认知与人文思考。 15．文章第①段引出核心话题“植物其实也有喜怒哀乐”，随后第②③④段分别从植物喜好颜色、喜好声音、有强烈同情心三个方面展开具体说明，第⑤段总结植物情感研究的科学意义。全文都是围绕“植物有喜怒哀乐（情感）”来写的。综合来看，文章主要围绕植物所具有的如喜好、同情等情感表现来展开叙述，所以合适的题目可以是《植物的情感世界》。 16．第②自然段，“近年来，农业科学家发现”是整个句子内容的引出部分，后面要阐述具体的发现内容，所以此处用逗号，起到短暂停顿，引出下文的作用。“用红光照射农作物”与“可以增加糖的含量”这两部分之间，前半部分是条件、行为，后半部分是相应产生的结果，在意思上是连贯的，中间用逗号隔开，让句子的逻辑更清晰，读起来停顿自然，符合正常的语句表达习惯。“用红光照射农作物，可增加糖的含量”和“用蓝光照射植物，则蛋白质的含量增加”这两组内容之间是并列关系，它们都在阐述不同颜色光照射植物产生的不同效果，所以中间用分号隔开，分号能更清晰地划分这种并列的语句结构，使层次分明，便于读者区分不同的表意内容。“用蓝光照射植物”与“则蛋白质的含量增加”同样是行为与结果的关系，中间用逗号隔开，符合语句逻辑停顿的需要。“紫色光可以促进茄子的生长”是列举的最后一项关于光对植物影响的内容，说完此项后，整个这部分发现内容陈述完毕，所以结尾用句号，起到结束句子、表示陈述完整的作用。 标点符号的正确使用为：近年来，农业科学家发现（，）用红光照射农作物（，）可以增加糖的含量（；）用蓝光照射植物（，）则蛋白质的含量增加（；）紫色光可以促进茄子的生长（。） 17．结合第②自然段中“所有植物都是喜好颜色的”，第③自然段中“植物不但喜好颜色，而且喜好声音”，第④自然段中“植物还有强烈的同情心”可知，作者分别从“所有植物都是喜好颜色的”“植物不但喜好颜色，而且喜好声音”“植物还有强烈的同情心”这三个方面来分述的。结合第⑤自然段中“关于植物的情感研究有着极其重要的科学意义”可知，最后一段是总结：植物的情感研究有着极其重要的科学意义。 18．在第③自然段中，前面提到“植物喜好颜色”，后面接着说“喜好声音”，是一种递进关系。因此可使用表示递进关系的关联词“不但……而且……”。所以A处应填入“不但”，B处应填入“而且”。 19．在文章第④自然段详细描述了科学家认为植物有同情心的相关实验例子。科学家先是准备了活的小虾以及一旁的植物，然后将小虾从一个容器缓慢倒入滚烫的开水锅中，与此同时，把在旁边“目睹”这一过程的植物的叶片与测试仪连接起来，以此来观测植物的“情感曲线”变化情况。当小虾快要掉入开水锅时，植物的“情感曲线”开始出现波动，类似人类焦急时的状态；而等到小虾掉入开水锅的那一刻，植物的“情感曲线”突然上升，就好像人类受到惊吓或者处于悲痛时的表现一样。通过这样的实验现象，科学家推断植物是具有同情心的。所以可以简要概括为：科学家将小虾倒入开水锅，植物“情感曲线”有变化。 20．文章围绕植物的“喜怒哀乐”展开，分别从植物喜好颜色、喜好声音、有同情心等多个方面进行阐述。第②自然段中“所有植物都是喜好颜色的”是中心句，这一句直接点明了该段落的主题，即植物对颜色的喜好。后续内容则是对这一主题的详细阐述和例证。第③自然段中“植物不但喜好颜色，而且喜好声音”是中心句，这一句写了植物不仅喜好颜色，还喜好声音。后续内容则是对植物对声音喜好的具体描述和例证。第④自然段中“植物还有强烈的同情心”可知，这一句直接点明了该段落的主题，即植物具有同情心。后续内容则是对这一主题的实验验证和具体描述。结合以上中心句可知，作者分别从“所有植物都是喜好颜色的”“植物不但喜好颜色，而且喜好声音”“植物还有强烈的同情心”这三个方面来分述植物的“喜怒哀乐”。所以最宜采用找中心句的阅读方法，更好地了解植物的“喜怒哀乐”。故选B。 21．A．原文第①段明确提到“最初，人类以为只有自己才配有喜怒哀乐这样高级的情感。后来，科学家的研究发现，不少动物也具有这样的情感。近年来，科学家还发现植物其实也有喜怒哀乐”，由此可知，是先发现动物有喜怒哀乐，之后才发现植物有喜怒哀乐，该选项说法与原文不符，所以该理解不准确。 故选A。 22． 语言 动作 临危不惧 沉着冷静 忠于职守 23．脸色苍白，不知所措紧闭双眼   浑身发抖     大声哭喊，惊恐万分 24．（1）路遇山体滑坡，黄师傅踩下刹车 （2）黄师傅沉着冷静，紧急避险 （3）结局    （4）顺利避险，安慰乘客，等待救援 25．一是指自然界的阳光，雨停后乌云里照射出来的金色阳光；二是象征着希望和光明，暗示着乘客们在黄师傅的帮助下成功脱险，迎来了生机和安全。 本文通过大巴司机黄师傅在山体滑坡时的应急处置，用语言、动作描写刻画了临危不乱、沉着果敢的人物形象。文章情节紧张真实，乘客慌乱与司机镇定形成鲜明对比，既突出危急时刻的人性光辉，又传递温暖与力量。结尾以阳光双关，升华主题，感人且富有正能量。 22．第①自然段画线句子为“‘不好！山体要滑坡！’经验丰富的大巴车司机黄师傅预感到情况危急，大喊一句后立即踩下刹车，将大巴车稳稳停住。” “不好！山体要滑坡！”运用了语言描写。是黄师傅的大喊，体现他经验丰富、观察敏锐，能第一时间察觉危险；“立即踩下刹车”“稳稳停住”运用了动作描写。写出他在突发险情面前不慌不忙、动作果断熟练。 整句话通过语言和动作，生动表现出黄师傅临危不惧、沉着冷静、反应迅速，把乘客的安全放在第一位。 23．要补充的句子为文章第①自然段的“有的 ，有的 ，还有的 。” 根据第①自然段里山体滑坡、乘客惊慌的危险情景，想象乘客们害怕的样子，把句子补充完整，写出他们当时的神态和动作。答案并不唯一，言之有理即可。 示例：有的吓得浑身发抖，有的紧紧抓住座位，还有的害怕地捂住了脸。 24．(1) 文章第①自然段开头提到“‘不好！山体要滑坡！’……立即踩下刹车，将大巴车稳稳停住”，交代险情出现与司机初步处置，是故事的起因。 故开端可概括为：黄师傅发现山体滑坡，紧急刹车稳住车辆。 (2) 文章第①自然段后半部分“黄师傅大声喊道……向后倒车10余米。倒退的大巴车刚停下，又一堆山石轰然落下”，是最危急、最能体现司机临危不惧的核心情节。 故高潮可概括为：黄师傅沉着指挥乘客，迅速倒车避险，成功避开二次滑坡。 文章第②自然段提到“风雨中，黄师傅利索地将车后退到安全地带…… 等待道路救援”，交代险情解除后的后续安排，完成故事收尾。 故故事的结局可概括为：黄师傅将车移至安全地带，组织乘客下车并等待救援。 25．词语所在的句子为文章第③自然段“天亮了，雨停了，几道金色的阳光从头顶上的乌云里照射出来，照在司机黄贵全师傅的身上，照在全体乘客的笑脸上，暖洋洋的。” “天亮了，雨停了，几道金色的阳光从头顶上的乌云里照射出来”，这句话直接写出雨过天晴后，太阳冲破乌云、阳光洒下的真实景象，这里的“阳光”指自然界的阳光。黄师傅在山体滑坡时临危不惧、沉着避险，又耐心安抚、组织乘客，他的担当与善良像阳光一样，驱散了乘客们的恐惧与慌乱，给大家带来安全感和生的希望。 所以，“阳光”既指大自然的太阳光，又象征黄师傅的勇敢、温暖与无私，代表着安心与希望。 学科网（北京）股份有限公司 $