4.2《心有一团火，温暖众人心》导学案 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

该高中语文导学案聚焦《心有一团火，温暖众人心》，引导学生掌握人物通讯文体特征，梳理典型事例与细节描写，理解张秉贵“一团火”精神内涵。课前通过文体常识、背景资料预习搭建基础，课中以小组合作探究事例与细节，课后结合检测巩固，形成完整学习支架。 整合张秉贵事迹纪录片等资源，通过分层探究提升语言运用与思维能力，读写结合记录身边劳动者强化文化自信。精准对接课标要求，助力学生内化劳动精神，提升文本解读与审美鉴赏能力，适合新授课高效教学。

高中语文“导·学·练·评”课堂学历案 年级 高一 科目 语文 周次 设计者 序号 班级 主题与课时 《心有一团火，温暖众人心》 课型 新授 审核人 学校审核 姓名 课标要求 本课依据高中语文新课标要求，引导学生精读人物通讯，梳理文本叙事脉络，把握典型事例与细节描写的表达效果。体悟劳动模范的职业精神与人格魅力，理解平凡劳动的价值与意义。积累新闻通讯文体知识，提升文本解读与审美鉴赏能力，树立尊重劳动、崇尚奉献、爱岗敬业的正确劳动价值观，传承新时代劳动精神。 学习目标 1.语言与思维：掌握人物通讯的文体特征，梳理文章行文结构，概括张秉贵的典型事迹，提升文本概括与逻辑梳理能力。 2.鉴赏与探究：赏析细节、语言、侧面描写等手法，分析人物形象，理解“一团火”精神的丰富内涵。 3.文化与素养：感悟爱岗敬业、无私奉献的劳动精神，树立正确职业观，传承劳模精神与劳动美德。 重难点 重点：梳理文本典型事例，精准概括张秉贵“一团火”服务精神的具体表现；掌握人物通讯以典型事例、细节描写塑造人物的写作手法。 难点：深度解读“一团火”精神的时代内涵，区分传统劳模精神与新时代劳动精神的关联；结合时代背景，理解平凡岗位创造不凡价值的深层意义，实现精神的内化与传承。 资源与 建议 学习资源：本文为当代优秀人物通讯，可查阅上世纪六七十年代北京百货大楼的时代背景资料、张秉贵劳模事迹纪录片、新时代劳动模范先进事迹素材，同时结合单元劳动主题文本，搭建知识关联体系。学习建议：课前自主梳理文体常识、预习文本整体内容，标注疑难问题；课中聚焦典型事例与细节描写，以小组合作形式探究人物精神；课后结合当下职场现状对比思考，感悟劳模精神的当代价值。学习过程中注重读写结合，借鉴本文写人叙事手法，记录身边劳动者的感人瞬间，深化对劳动精神的理解。 学习过程 第一部分：课前预习案 1.文体常识填空 人物通讯是________的重要体裁，以________为报道对象，通过选取________、________的事例，真实展现人物的事迹、品格与精神，具有________、________、________的特点。本文《心有一团火，温暖众人心》属于人物通讯，作者是________，文章歌颂了劳动模范________的崇高精神。 2.背景知识填空 张秉贵是________年代北京百货大楼著名售货员，被誉为________。在物资相对匮乏的计划经济时代，百货大楼售货员服务压力大、工作强度高，但张秉贵始终坚守岗位，凭借________、________的服务态度，创造了独特的服务方法，成为全国劳动模范，其________的精神影响了一代又一代劳动者。 3.文本整体感知填空 （1）本文的核心线索是________，全文围绕这一线索选取多个典型事例，层层递进展现人物形象与精神品质。 （2）文章整体结构可分为三部分：第一部分总写张秉贵________；第二部分具体叙述________；第三部分升华主旨，书写________。 （3）“心有一团火”表层含义是指张秉贵________，深层含义是指________。 4.基础内容梳理填空 （1）文中张秉贵面对挑剔顾客，始终________，从不与顾客争执，坚持________的服务原则。 （2）工作中，张秉贵练就了________、________的过硬业务本领，极大提升了售货效率，方便了广大顾客。 （3）对待特殊顾客，老人、小孩、残疾人等，张秉贵始终________、________，主动提供贴心服务，尽显人文温度。 5.预习疑问梳理填空 （1）通过预习，我发现本文塑造人物最突出的写作手法是________。 （2）我初步理解的“一团火”精神包含________、________、________三个层面。 （3）预习中存在的疑惑：①________；②________。 第二部分：课中探究案 探究一：梳理文本事例，概括人物事迹 1.文章选取了多个典型日常事例展现张秉贵的服务风采，请结合文本完成填空。 （1）面对态度冷漠、故意挑剔的顾客，张秉贵摒弃个人情绪，________，耐心沟通、热情服务，最终打动顾客，践行了________的服务初心。 （2）日常售货工作中，张秉贵苦练业务技能，熟练掌握________、________的售货技巧，凭借精湛业务能力，高效服务顾客，解决了购物排队耗时久的问题。 （3）对待老年顾客、年幼孩童、残障人士等特殊群体，张秉贵________、________，主动照顾弱势群体，用细致入微的服务温暖每一位顾客。 （4）下班后的张秉贵常常身心疲惫，甚至上楼都需要扶墙，但上班时始终________、________，将最好的服务状态留给顾客，体现了________的职业担当。 2.纵观全文，作者选取的事例均为________（平凡/伟大）日常小事，没有惊天动地的壮举，却能生动凸显人物品质，这体现了人物通讯________的选材特点。 探究二：聚焦细节描写，赏析人物形象 1.神态细节赏析：文中多次描写张秉贵“和颜悦色”“面带笑容”，这些神态细节刻画了张秉贵________、________的职业素养，体现了他始终以顾客为先，________的服务理念。 2.动作细节赏析：“三步并作两步走”“快速称量糖果”等动作描写，既写出了张秉贵工作时________的状态，又凸显了他________、________的工作态度，让人物形象更加鲜活立体。 3.语言细节赏析：张秉贵所言“以热对冷，变冷为热”，这句话点明了他的服务准则，体现了他________、________的宽广胸怀，以及________的职业坚守。 4.侧面描写赏析：文章通过顾客的夸赞、同事的认可、社会的赞誉等侧面描写，________（正面/侧面）烘托出张秉贵服务的优质，印证了他________的劳模形象，让人物形象更具真实性与说服力。 探究三：深度解读内涵，剖析精神主旨 1.“心有一团火，温暖众人心”中，“一团火”的精神内涵分层填空。 （1）服务之火：对待顾客________、________，包容顾客的负面情绪，用热情化解冷漠。 （2）敬业之火：对待工作________、________，苦练本领、精益求精，坚守岗位尽职尽责。 （3）初心之火：坚守________的服务宗旨，无私奉献、不求回报，立足平凡岗位践行初心使命。 2.张秉贵的“一团火”精神，本质是________、________、________的劳动精神，是新时代劳模精神的重要雏形。 3.结合时代背景填空：在物资匮乏、服务资源有限的年代，张秉贵的“一团火”精神弥补了服务温度的缺失；在当下物质富足、服务多元的新时代，这一精神依然具有价值，启示我们无论身处何种岗位，都要________、________，以热忱与坚守做好本职工作。 探究四：赏析文体特色，掌握写作技法 1.本文作为人物通讯，叙事特点鲜明，以________为线索，串联多个零散日常事例，结构________、层次清晰。 2.文章叙事________（详/略）得当，详细刻画服务顾客的细节，简略交代个人生活，重点突出________。 3.文章语言兼具________与________，既有客观真实的事实叙述，又有饱含温情的情感表达，贴合人物通讯________、________的文体特点。 探究五：拓展深度思考，升华素养认知 1.平凡岗位之所以能够成就不凡人生，核心在于________、________。张秉贵只是一名普通售货员，却凭借数十年如一日的坚守与热忱，成为时代劳模，印证了________的人生哲理。 2.新时代劳动精神与张秉贵“一团火”精神一脉相承，都倡导________、________、________的职业品质，这启示当代青年学生，学习与未来工作中要摒弃浮躁心态，立足当下、脚踏实地。 3.结合自身成长，新时代青年传承“一团火”精神，需要做到：学习上________，生活中________，未来职业中________。 探究六：文本结构复盘填空 1.开篇：总起全文，点明张秉贵________的整体形象，奠定全文________的情感基调。 2.主体：选取多个典型日常事例，从________、________、________三个维度，全方位展现人物精神品质。 3.结尾：升华主旨，总结________，凸显________的时代价值，升华文章主题。 板书设计 心有一团火，温暖众人心（林为民） 1.线索：一团火（服务、敬业、初心） 2.人物形象：热忱包容、精益求精、爱岗敬业、无私奉献 3.写作手法：典型事例、细节描写（神态/动作/语言）、侧面烘托 4.精神内涵：以热对冷的服务温度、精益求精的职业态度、坚守初心的劳动担当 5.主旨：平凡岗位践初心，劳模精神暖时代 检测与作业 1.填空题 （1）本文的文体是________，核心人物是________，文章线索是________。 （2）张秉贵“一团火”精神的核心内涵是________、________、________。 （3）本文塑造人物的核心手法是________和________。 （4）人物通讯的核心特点是________、________、________。 2.简答题（填空作答） （1）简要概括本文主旨：本文通过记叙________，歌颂了________，诠释了________的深刻内涵。 （2）结合文本，说说“一团火”精神的当代意义：________。 参考答案 （一）课前预习案答案 1.文体常识：新闻通讯；典型人物；真实鲜活；富有代表性；真实性；客观性；文学性；林为民；张秉贵 2.背景知识：上世纪六七十；“燕京第九景”；热情周到；精益求精；爱岗敬业、无私奉献 3.文本整体感知：（1）“一团火”的服务精神 （2）温暖热忱的服务风貌；张秉贵的典型服务事迹与职业坚守；“一团火”精神的时代价值 （3）对待顾客、工作的满腔热忱；爱岗敬业、无私奉献、全心全意为人民服务的劳模精神 4.基础内容梳理：（1）和颜悦色；以热对冷、变冷为热 （2）一抓准；一口清 （3）耐心细致；主动帮扶 （4）精神饱满；热情昂扬；爱岗敬业、默默付出 5.预习疑问梳理：（1）细节描写、典型事例选取 （2）热情服务；精益求精；无私坚守 （3）示例：①“一团火”精神为何能跨越时代依然具有价值；②平凡小事如何精准凸显人物崇高精神（答案开放，合理即可） （二）课中探究案答案 探究一：1.（1）克制情绪、热情相待；全心全意为人民服务 （2）一抓准；一口清 （3）耐心细致；贴心帮扶 （4）精神饱满；活力满满；爱岗敬业、无私忘我 2.平凡；以小见大、真实典型 探究二：1.温和友善；耐心包容；全心为顾客着想 2.忙碌高效；勤恳务实；精益求精 3.心胸豁达；包容大度；坚守初心、热忱服务 4.侧面；爱岗敬业、广受赞誉 探究三：1.（1）热情真诚；包容友善 （2）勤恳踏实；精益求精 （3）为人民服务 2.爱岗敬业；热忱奉献；精益求精 3.坚守初心；脚踏实地、精益求精 探究四：1.“一团火”精神；完整严谨 2.详；人物精神品质 3.真实性；文学性；客观纪实；饱含情感 探究五：1.坚守初心；精益求精；平凡造就伟大 2.爱岗敬业；踏实务实；无私奉献 3.刻苦钻研、精益求精；真诚待人、乐于奉献；坚守岗位、履职尽责（答案开放，合理即可） 探究六：1.热忱敬业、温暖待人；温暖真挚 2.服务态度；业务能力；职业操守 3.张秉贵的劳模精神；平凡劳动、劳模精神 （三）当堂检测答案 1.填空题 （1）人物通讯；张秉贵；“一团火”精神 （2）热情服务、精益求精、无私奉献、爱岗敬业（任选三点即可） （3）典型事例选取；细节描写 （4）真实性；客观性；文学性 2.简答题 （1）普通售货员张秉贵立足平凡岗位、热忱服务顾客、精益求精钻研业务的典型事迹；张秉贵爱岗敬业、无私奉献、温暖待人的劳模精神；平凡劳动创造不凡价值、劳模精神照亮时代 （2）“一团火”精神是爱岗敬业、热忱奉献的职业底色，跨越时代依然鲜活。它启示当代人摒弃浮躁，立足本职、脚踏实地，以热情与坚守对待学习和工作，在平凡岗位实现自我价值，传承劳动美德、弘扬劳模精神（合理即可） ( 1 / 3 ) 目标领航 任务驱动 评价镶嵌 赢在课堂 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $