Unit 1 You and Me Section B (2a—Project) 任务型导学案2026-2027学年人教版七年级英语上册

该初中英语导学案聚焦Unit 1 You and Me Section B（2a—Project），核心知识点包括student、welcome等核心词汇，自我介绍类短文阅读，be动词和物主代词运用及“交友名片”项目任务。课堂导入通过2a“我想了解你”小组讨论分类问题，衔接课前背景思考，构建从预习到课堂的连贯学习支架。 该资料以“阅读—探究—讨论—创作”任务链为主线，结合知识梳理思维导图，通过项目任务设计提升学生语言能力和思维品质，当堂检测及时反馈学习效果，培养自主与合作学习能力，助力真实交际输出与积极融入集体的情感态度养成。

Unit 1 You and Me Section B (2a—Project) 任务型导学案 【学习目标】 1. 知识与技能 （1）掌握Section B核心词汇：student, welcome, our, their, same, different, hobby, after school等。 （2）能读懂关于新同学自我介绍的短文，获取关键信息。 （3）能运用所学语言完成"交友名片"项目任务。 2. 过程与方法 通过"阅读—探究—讨论—创作"的任务链，培养阅读能力和综合语言运用能力。 3. 情感态度与价值观 学会主动了解新同学，积极融入新集体，建立良好的同学关系。 【学习重难点】 重点：读懂自我介绍类短文，掌握be动词和物主代词在语篇中的运用。 难点：运用所学语言完成项目任务，进行真实的交际输出。 【课前预习·任务准备】 任务一：词汇预热 1. 英汉互译。 （1）student __________ （2）welcome __________ （3）our __________ （4）their __________ （5）same __________ （6）different __________ （7）hobby __________ （8）after school __________ 2. 写出下列短语的英文表达。 （1）来自 _______________ （2）同一个班 _______________ （3）喜欢做某事 _______________ （4）打篮球 _______________ 任务二：背景思考 开学了，你想了解新同学的哪些信息？请写出至少3个你想问的问题。 （1）____________________________________________________________________ （2）____________________________________________________________________ （3）____________________________________________________________________ 任务三：预习质疑 在预习过程中，你有哪些疑问？请写下来，课堂上一起解决。 _________________________________________________________________ 【课堂探究·任务链】 任务一：2a 导入——"我想了解你" 任务描述：四人一组，讨论开学第一天你最想了解新同学的什么信息，将问题分类整理。 1. 小组讨论，将你们的问题按类别填入下表。 类别 问题 基本信息 What's your name? / How old are you? 来自哪里 ________________________________ 班级信息 ________________________________ 兴趣爱好 ________________________________ 2. 每组选一位代表，向全班汇报你们组最关心的三个问题。 任务二：2b 阅读——"认识新同学" 任务描述：阅读2b短文，认识三位新同学，完成信息采集任务。 Step 1：Fast Reading（快速阅读） 快速阅读短文，将下列段落大意与段落匹配。 段落 段落大意 Para 1 A. Jack introduces himself and his friend Li Ming. Para 2 B. Lucy introduces herself and her hobby. Para 3 C. Li Ming introduces himself and his friend Tom. 答案：1. ____ 2. ____ 3. ____ Step 2：Careful Reading（精读） 仔细阅读短文，完成三位新同学的信息卡。 新同学信息卡 Name: _______________ From: _______________ Age: _______________ Class: _______________ Hobby: _______________ Friend: _______________ （请为李明、Lucy、Jack各制作一张信息卡） Step 3：Deep Reading（深层理解） 根据短文内容，判断下列句子正(T)误(F)。 1. Li Ming is from Beijing. ( ) 2. Tom is from America. ( ) 3. Lucy is in Class One. ( ) 4. Miss Wang is Lucy's Chinese teacher. ( ) 5. Jack and Li Ming are in the same class. ( ) 任务三：2c 语言探究——"语言点大发现" 任务描述：小组合作，从短文中找出含有下列语言点的句子，分析其用法。 语言点 文中例句 用法总结 be from ________________ ________________ the same + 名词 ________________ ________________ like doing sth. ________________ ________________ after school ________________ _______________ 任务四：2d-2e 讨论——"交友大调查" 任务描述：四人一组，互相采访，完成交友调查表格，然后每组选一位代表向全班介绍小组成员。 1. 采访你的三位组员，完成下表。 Name From Age Class Hobby Friend ________ ________ _____ ________ ________ ________ ________ ________ _____ ________ _______ ________ ________ ________ _____ ________ ________ ________ 2. 采访句型参考： —What's your name? —My name is... —Where are you from? —I'm from... —What class are you in? —I'm in... —What's your hobby? —I like... —Who is your good friend? —My good friend is... 3. 小组汇报：用英语介绍你的一位组员。 This is my classmate, ________. He/She is from ________. He/She is ________ years old. He/She is in ________. His/Her hobby is ________. His/Her good friend is ________. 任务五：Project 项目——"我的交友名片" 项目任务：设计并制作一张属于你自己的"交友名片"，用英语向全班介绍自己。 Step 1：设计名片 在下面的名片模板中填写你的个人信息。 　　　　　　　　　　　　　　【交友名片】 　　　　　　　　　　　　　　Name: _______________ 　　　　　　　　　　　　　　Age: _______________ 　　　　　　　　　　　　　　From: _______________ 　　　　　　　　　　　　　　Class: _______________ 　　　　　　　　　　　　　　Hobby: _______________ 　　　　　　　　　　　　　　Friend: _______________ 　　　　　　　　　　　　　　Motto（座右铭）: _______________ Step 2：撰写介绍稿 根据名片信息，写一段不少于6句话的自我介绍。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ Step 3：展示交流 每人拿着自己的名片，在小组内进行自我介绍，然后评选出"最佳交友名片"。 评价标准： • 信息完整（3分）：包含姓名、年龄、来自、班级、爱好、朋友 • 语法正确（3分）：正确使用be动词、人称代词和物主代词 • 表达流畅（2分）：语句通顺，不少于6句话 • 设计美观（2分）：名片设计有创意，书写工整 【当堂检测】（满分20分，时间10分钟） 一、单项选择（每题2分，共10分） 1. —Where ________ you from? —I ________ from Nanjing. A. are; am B. is; am C. are; is D. is; is 2. We are in ________ same class. A. a B. an C. the D. / 3. My brother likes ________ basketball after school. A. play B. plays C. playing D. to playing 4. —What's ________ hobby? —She likes singing. A. she B. her C. hers D. she's 5. They are in different ________. A. class B. classes C. a class D. the class 二、根据汉语提示完成句子（每题2分，共10分） 1. 我来自上海。I ________ ________ Shanghai. 2. 我们在同一个班。We are in ________ ________ class. 3. 她喜欢唱歌和跳舞。She ________ ________ and dancing. 4. 他们是我的好朋友。________ ________ my good friends. 5. 放学后我们经常打篮球。We often play basketball ________ ________. 【知识梳理·思维导图】 Unit 1 You and Me Section B 知识思维导图 核心词汇：student, welcome, our, their, same, different, hobby, after school 重点短语：be from, the same class, like doing sth., after school, play basketball 重点句型： 　　① I'm from... / I come from... 　　② I like doing sth. 　　③ We are in the same class. 　　④ They are my good friends. 阅读技巧：略读抓段落大意 → 精读找细节信息 → 填表归纳 项目输出：交友名片设计 → 自我介绍撰写 → 展示交流 【参考答案】 课前预习·词汇预热 1.（1）学生（2）欢迎（3）我们的（4）他们的（5）相同的（6）不同的（7）爱好（8）放学后 2.（1）be from / come from（2）the same class（3）like doing sth.（4）play basketball 课堂探究·任务二 Fast Reading 1. C 2. B 3. A 课堂探究·任务二 Careful Reading（信息卡） 李明：Name: Li Ming / From: Beijing / Age: 12 / Class: Class One / Hobby: reading books / Friend: Tom Lucy：Name: Lucy / From: Shanghai / Age: 13 / Class: Class Two / Hobby: singing and dancing / Friend: — Jack：Name: Jack / From: Canada / Age: 12 / Class: Class One / Hobby: playing basketball / Friend: Li Ming 课堂探究·任务二 Deep Reading 1. T 2. F（Tom is from America.） 3. F（Lucy is in Class Two.） 4. F（Miss Wang is Lucy's English teacher.） 5. T 课堂探究·任务三 语言点大发现 be from：例句I'm from Beijing. 用法：表示"来自"，后接地点。 the same + 名词：例句We are in the same class. 用法：表示"相同的……"，same前必须加the。 like doing sth.：例句I like reading books. 用法：表示"喜欢做某事"，like后接动词-ing形式。 after school：例句We often play basketball after school. 用法：表示"放学后"，作时间状语。 当堂检测·单项选择 1. A 解析：主语you用are，主语I用am。 2. C 解析：the same是固定搭配，"相同的"。 3. C 解析：like doing sth. 喜欢做某事。 4. B 解析：修饰名词hobby用形容词性物主代词her。 5. B 解析：different后接名词复数。 当堂检测·根据汉语提示完成句子 1. am from / come from 2. the same 3. likes singing 4. They are 5. after school 学科网（北京）股份有限公司 $