精品解析：安徽合肥市瑶海区2025-2026学年统编版2016五年级下学期期末语文试卷

2025-2026期末五年级语文质量检测卷 一、基础知识积累与运用 1. 看拼音，写词语 本学期，我们认识了形形色色的人。足智多谋的___________为田忌chū móu huà cè（ ），最终赢了比赛；胆略过人的___________shén jī miào suàn（ ），巧施妙计向曹操“借箭”；俗世奇人刷浆手法高超，每一道浆都xián jiē（ ）得天衣无缝……这些人各具特色，都给我们留下了深刻的印象。 （1）根据拼音在括号内填入词语 （2）根据内容在横线上填写合适的人物。（填序号） ①刷子李 ②孙膑 ③诸葛亮 ④刘伯承 2. 给下列加点字选择正确的读音，打“ ”。 （1）他日夜伏案工作，我真担心他会晕（yūn yùn）过去。 （2）奶奶一坐汽车就晕（yūn yùn）车。 （3）从窗口望去，湖泊（pō bó）中央停泊（pō bó）着一条渔船。 3. 汉字真有趣猜字谜，将谜底写在括号里 （1）一口咬掉牛尾巴。（ ） （2）一人一张口，口下长只手。（ ） （3）外甥打灯笼——______________ （4）梁山泊的军师——______________ 4. 补充词语，并选词填空 （ ）然起敬 半（ ）半疑 养（ ）处优 手（ ）脚乱 一本正（ ） 跃跃（ ）试 （1）听完革命先烈的英雄事迹，同学们都（ ）。 （2）第一次独立做家务，我忙得（ ），手足无措。 （3）即将迎来班级竞赛，同学们个个摩拳擦掌，（ ）。 5．选择正确答案的序号填在括号里 5. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 迫不急待 B. 情不自禁 C. 随心所遇 D. 不可思意 6. 下面加点字意思不相同的一组是（ ） A. 冀复得兔 重复 B. 孔君平诣其父 苦心孤诣 C. 吾盾之坚 坚固 D. 其人弗能应也 应答如流 7. 下列加点词语运用不恰当的一项是（ ） A. 这个人非常狡猾，神机妙算，一定要小心提防。 B. 目前的局势看起来风平浪静，实则暗流汹涌。 C. 同学们的造句错误连连，笑料百出，让老师哭笑不得。 D. 小强胸有成竹地说：“放心吧！这件事包在我身上。” 8. 《杨氏之子》选自（ ） A. 《世说新语》 B. 《史记》 C. 《韩非子》 D. 《儒林外史》 9. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 《威尼斯的小艇》作者是美国的马克·吐温。 B. 《草船借箭》出自罗贯中写的中国第一部长篇章回体小说《水浒传》。 C. 《自相矛盾》这则寓言告诉我们：说话、做事不能前后矛盾，互相抵触。 D. 《月是故乡明》中，作者借月亮来寄托离乡后对家乡的思念之情。 6．按要求完成句子练习 10. 静寂笼罩着这座水上城市。（改为“被”字句） ____________________________________ 11. 通过这次研学活动，使我增长了见识。（修改病句） ____________________________________ 12. 《威尼斯的小艇》和《牧场之国》都写出了景物的动、静之美，请你根据所学，写一写“放学后校园”的情景。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 13. 根据课文内容、日积月累填空 （1）感受童趣。种瓜的孩子勤劳可爱，“童孙未解供耕织，_______________”；放牛的孩子悠闲自在，“_______________，短笛无腔信口吹”；弄冰的孩子天真顽皮，“_______________，彩丝穿取当银钲”。 （2）领略真情。“临行密密缝，_______________”是令人动容的慈母之情；“_______________，唯见长江天际流”是令人难忘的真挚友情；“黄沙百战穿金甲，_______________”是战士们的铮铮誓言；“_______________，南望王师又一年”是诗人的悲愤叹息；“_______________，何须马革裹尸还”彰显了毛主席的伟人胸襟。 （3）铭记道理。“夫不可陷之盾与_______________，不可_______________”告诉我们，说话和做事不能前后抵触；“人有耻，_______________”启示我们，人要有羞耻之心，不该做的事情绝不能做。 二、口语交际 14. 口语交际 本学期我们开展了“走进中国古典名著”综合性学习活动，请你推荐一本自己最喜欢的古典名著，简单写出推荐理由（不少于两句话）。 ______________________________________________________________________________ 三、阅读理解阅读。 文言文阅读。 【文本一】杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 【文本二】徐孺子 徐孺子年九岁，尝月下戏。人语之曰：“若令月中无物，当极明邪？”徐曰：“不然，譬如人眼中有瞳子，无此必不明。” 15. 联系上下文，写出加点字的意思。 （1）孔君平诣其父 诣：____ （2）甚聪惠 惠：____ （3）尝月下戏 尝：____ 16. 阅读两则文言文，完成表格。 故事 人物 巧回答（用原文填空） 杨氏之子 杨氏子 __________________ 徐孺子 徐孺子 __________________ 17. 谈谈你从杨氏之子和徐氏之子身上学到了什么。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 《西游记》选段阅读。 ①大圣从清风、明月的道房内盗出金击子，到园中敲了三个果，径到厨房里对八戒道：“这个果子，也莫瞒了沙僧，可叫他一声。”八戒即招手叫道：“悟净，你来。” ②那沙僧撇下行李，跑进厨房道：“哥哥，叫我怎的？”行者放开衣兜，道：“兄弟，你看这个是甚的东西？”沙僧见了道：“是人参果。”行者道：“好啊！你倒认得，你曾在那里吃过的？”沙僧道：“旧时做卷帘大将，见海外诸仙将此果与王母上寿，却未曾吃。哥哥，可与我些儿尝尝？”行者道：“不消讲，兄弟们一人一个。”他三人将三个果各各受用。那八戒食肠大，口又大，见了果子，拿过来，张开口，毂辘（gū lu）的囫囵（hú lún）吞咽下肚，却白着眼胡赖，向行者、沙僧道：“你两个吃的是甚么？”沙僧道：“人参果。”八戒道：“甚么味道？”行者道：“悟净，不要睬他！你倒先吃了，又来问谁？”八戒道：“哥哥，吃的忙了些，不像你们细嚼细咽，尝出些滋味。我也不知有核无核，就吞下去了。哥啊，为人为彻。已经调动我这馋虫，再去弄个儿来，老猪细细的吃吃。”行者道：“兄弟，你好不知止足！这个东西，一万年只结得三十个，我们吃他这一个，也是大有缘法。罢！罢！罢！够了！” ③行者欠起身来，把金击子从窗眼儿丢进清风、明月道房里，竟不睬他。 ④不期那两个道童复进房来取茶去献，只听得八戒还嚷甚么“人参果吃得不快活，再得一个儿吃吃才好”。清风听见心疑，道：“明月，你听那长嘴和尚讲‘人参果还要个吃吃’。莫敢是他偷了我们宝贝么？”明月回头道：“哥耶，不好了！不好了！” 18. 《西游记》选段出自哪一回目？（ ） A. 三清观大圣留名 车迟国猴王显法 B. 乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪 C. 万寿山大仙留故友 五庄观行者窃人参 19. 按照故事的发展顺序，把内容补充完整。 偷果→（ ）→还金击子→（ ）。 20. 读读文中描写八戒的语句，作者主要运用了___________、___________描写，表现了八戒___________、___________的特点。 21. 在《西游记》“尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王”一回中，孙悟空外出摘桃，白骨精变作一名女子给唐僧、八戒、沙僧送斋饭。师徒为是否吃妖精送来的斋饭产生了分歧。请根据你对原著中人物性格的了解，推想下面两句话分别是谁说的，将正确选项的序号填在括号里。 ①唐僧 ②孙悟空 ③沙僧 ④猪八戒 （1）“善哉！善哉！我有徒弟摘果子去了，就来。我不敢吃。我和尚吃了你饭，你丈夫晓得，骂你，却不罪坐贫僧也？”（ ） （2）“现成的饭三分儿倒不吃，只等那猴子来，做四分才吃！”（ ） 四、习作 22. 习作 题目：那一刻，我长大了 习作要求： 1．写一件自己亲身经历的小事，真实具体，条理清晰； 2．抓住细节描写，写出自己的心理变化，表达真情实感； 3．语句通顺，不写错别字，字数不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026期末五年级语文质量检测卷 一、基础知识积累与运用 1. 看拼音，写词语 本学期，我们认识了形形色色的人。足智多谋的___________为田忌chū móu huà cè（ ），最终赢了比赛；胆略过人的___________shén jī miào suàn（ ），巧施妙计向曹操“借箭”；俗世奇人刷浆手法高超，每一道浆都xián jiē（ ）得天衣无缝……这些人各具特色，都给我们留下了深刻的印象。 （1）根据拼音在括号内填入词语 （2）根据内容在横线上填写合适的人物。（填序号） ①刷子李 ②孙膑 ③诸葛亮 ④刘伯承 【答案】（1） 出谋划策 神机妙算 衔接 （2）②  ③ 【解析】 【小问1详解】 书写时注意“谋”“妙”“衔”的正确写法。 【小问2详解】 在《田忌赛马》中，是孙膑观察了马的脚力，建议田忌用下等马对齐威王的上等马，用上等马对中等马，用中等马对下等马，从而赢得比赛。所以填②。在《三国演义》中，诸葛亮利用大雾天气，用草船从曹操那里“借”到了十万支箭，展现了他的神机妙算。所以填③。 2. 给下列加点字选择正确的读音，打“ ”。 （1）他日夜伏案工作，我真担心他会晕（yūn yùn）过去。 （2）奶奶一坐汽车就晕（yūn yùn）车。 （3）从窗口望去，湖泊（pō bó）中央停泊（pō bó）着一条渔船。 【答案】（1）yūn （2）yùn （3）pō bó 【解析】 【详解】（1）注意区分多音字“晕”的读音。 （2）注意区分多音字“晕”的读音。 （3）注意区分多音字“泊”的读音。 3. 汉字真有趣猜字谜，将谜底写在括号里 （1）一口咬掉牛尾巴。（ ） （2）一人一张口，口下长只手。（ ） （3）外甥打灯笼——______________ （4）梁山泊的军师——______________ 【答案】 ①. 告 ②. 拿 ③. 照旧（舅） ④. 无（吴）用 【解析】 【详解】（1）“牛”字的下半部分（尾巴）是一竖，如果把这“一竖”咬掉（去掉），上面就变成了“⺧”；再在下面加一个“口”字，正好就拼成了“告”字。 （2）我们可以把谜面拆解来看：“人”“一”“口”这三个部件组合在一起，正好是“合”字；而在“口”的下面再长出一只“手”（汉字偏旁“手”），合起来就是“拿”字。 （3）这是一句谐音歇后语。外甥打灯笼，灯光照亮的是舅舅，即“照舅”。因为“舅”和“旧”同音，所以引申出谐音双关语“照旧”，意思是保持原样，没有改变。 （4）在古典名著《水浒传》中，梁山泊的军师是“吴用”。因为“吴”和“无”同音，所以借指“无用”，用来形容某人或某物没有用处、帮不上忙。 4. 补充词语，并选词填空 （ ）然起敬 半（ ）半疑 养（ ）处优 手（ ）脚乱 一本正（ ） 跃跃（ ）试 （1）听完革命先烈的英雄事迹，同学们都（ ）。 （2）第一次独立做家务，我忙得（ ），手足无措。 （3）即将迎来班级竞赛，同学们个个摩拳擦掌，（ ）。 【答案】 ①. 肃 ②. 信 ③. 尊 ④. 忙 ⑤. 经 ⑥. 欲 ⑦. 肃然起敬 ⑧. 手忙脚乱 ⑨. 跃跃欲试 【解析】 【详解】肃然起敬：形容产生十分恭敬、敬佩的感情。 半信半疑：一半相信，一半怀疑，对事情拿不准，不敢完全相信。 养尊处优：生活在尊贵、优裕的环境中，多用来指人安于享乐。 手忙脚乱：做事慌张忙乱，没有条理。 一本正经：形容神态、态度庄重严肃。 跃跃欲试：心里急切地想要试一试。 （1）结合“听完革命先烈的英雄事迹，同学们都（）”可知，听完先烈的事迹，同学们内心产生敬佩之情，故填“肃然起敬”。 （2）结合“第一次独立做家务，我忙得（）手足无措”可知，“我”第一次做家务十分慌乱，没有条理，故填“手忙脚乱”。 （3）结合“即将迎来班级竞赛，同学们个个摩拳擦掌，（）”可知，要参加竞赛，同学们都急切想要试一试，故填“跃跃欲试”。 5．选择正确答案的序号填在括号里 5. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 迫不急待 B. 情不自禁 C. 随心所遇 D. 不可思意 【答案】B 【解析】 【详解】A．迫不及待； C．随心所欲； D．不可思议。 6. 下面加点字意思不相同的一组是（ ） A. 冀复得兔 重复 B. 孔君平诣其父 苦心孤诣 C. 吾盾之坚 坚固 D. 其人弗能应也 应答如流 【答案】B 【解析】 【详解】A．均指再、又； B．拜访/学（学问、技艺）所达到的程度； C．均指牢固； D．均指回答。 7. 下列加点词语运用不恰当的一项是（ ） A. 这个人非常狡猾，神机妙算，一定要小心提防。 B. 目前的局势看起来风平浪静，实则暗流汹涌。 C. 同学们的造句错误连连，笑料百出，让老师哭笑不得。 D. 小强胸有成竹地说：“放心吧！这件事包在我身上。” 【答案】A 【解析】 【详解】A．神机妙算：褒义词，形容人善于估计情势、计谋高明，用来夸赞聪明人。不能用来形容狡猾的坏人。词语感情色彩用错。 8. 《杨氏之子》选自（ ） A. 《世说新语》 B. 《史记》 C. 《韩非子》 D. 《儒林外史》 【答案】A 【解析】 【详解】《杨氏之子》选自南朝刘义庆编撰的《世说新语》。 9. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 《威尼斯的小艇》作者是美国的马克·吐温。 B. 《草船借箭》出自罗贯中写的中国第一部长篇章回体小说《水浒传》。 C. 《自相矛盾》这则寓言告诉我们：说话、做事不能前后矛盾，互相抵触。 D. 《月是故乡明》中，作者借月亮来寄托离乡后对家乡的思念之情。 【答案】B 【解析】 【详解】B．《草船借箭》出自罗贯中的《三国演义》，并不是《水浒传》。 6．按要求完成句子练习 10. 静寂笼罩着这座水上城市。（改为“被”字句） ____________________________________ 【答案】 这座水上城市被静寂笼罩着。 【解析】 【详解】改这类句子时，先明确两个核心要素：一是发出动作的事物，二是承受动作的事物。被字句的固定语序是“承受动作的事物+被+发出动作的事物+原本的动作内容”。原句里发出“笼罩”动作的是“静寂”，承受“笼罩”的是“这座水上城市”，按照语序组合，保留原句末尾的“着”即可。 示例：这座水上城市被静寂笼罩着。 11. 通过这次研学活动，使我增长了见识。（修改病句） ____________________________________ 【答案】 这次研学活动，使我增长了见识。##通过这次研学活动，我增长了见识。 【解析】 【详解】成分残缺，句子用介词“通过”和“使”，造成整个句子缺少主语，删掉其中任意一个介词即可。 故改为：这次研学活动，使我增长了见识。（或：通过这次研学活动，我增长了见识。） 12. 《威尼斯的小艇》和《牧场之国》都写出了景物的动、静之美，请你根据所学，写一写“放学后校园”的情景。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】放学了，走廊里满是同学们的脚步声与谈笑声，大家蹦蹦跳跳，向着校门走去。人都走光以后，校园一片寂静。跑道安安静静，晚风轻轻拂过，只有树叶无声地映着落日的霞光。 【解析】 【详解】学习《威尼斯的小艇》《牧场之国》动静结合的写法，描写放学后的校园，既要写同学们离开时热闹的动态画面，也要写人走之后校园安静的静态景色。 示例：放学铃声响起，同学们背着书包，吵吵嚷嚷地涌出教学楼，有的追逐嬉戏，有的结伴交谈，校园里处处充满欢声笑语。同学们陆续离开，校园恢复宁静。空旷的操场静悄悄的，夕阳的微光洒在教学楼的墙面上，树木静静站立，听不到一丝喧闹。 13. 根据课文内容、日积月累填空 （1）感受童趣。种瓜的孩子勤劳可爱，“童孙未解供耕织，_______________”；放牛的孩子悠闲自在，“_______________，短笛无腔信口吹”；弄冰的孩子天真顽皮，“_______________，彩丝穿取当银钲”。 （2）领略真情。“临行密密缝，_______________”是令人动容的慈母之情；“_______________，唯见长江天际流”是令人难忘的真挚友情；“黄沙百战穿金甲，_______________”是战士们的铮铮誓言；“_______________，南望王师又一年”是诗人的悲愤叹息；“_______________，何须马革裹尸还”彰显了毛主席的伟人胸襟。 （3）铭记道理。“夫不可陷之盾与_______________，不可_______________”告诉我们，说话和做事不能前后抵触；“人有耻，_______________”启示我们，人要有羞耻之心，不该做的事情绝不能做。 【答案】 ①. 也傍桑阴学种瓜 ②. 牧童归去横牛背 ③. 稚子金盆脱晓冰 ④. 意恐迟迟归 ⑤. 孤帆远影碧空尽 ⑥. 不破楼兰终不还 ⑦. 遗民泪尽胡尘里 ⑧. 青山处处埋忠骨 ⑨. 无不陷之矛 ⑩. 同世而立 ⑪. 则能有所不为 【解析】 【详解】（1）书写时注意“傍、归、横、稚、晓”的正确写法。 （2）书写时注意“恐、影、碧、楼、遗、埋”的正确写法。 （3）书写时注意“陷、矛、能”的正确写法。 二、口语交际 14. 口语交际 本学期我们开展了“走进中国古典名著”综合性学习活动，请你推荐一本自己最喜欢的古典名著，简单写出推荐理由（不少于两句话）。 ______________________________________________________________________________ 【答案】我推荐《西游记》。书中故事情节跌宕起伏，人物形象鲜活生动。唐僧师徒不畏艰险、一路西行取经的故事，让我懂得遇到困难不能退缩，要坚持不懈。 【解析】 【详解】点明推荐书目；说说这本书的特色（情节、人物、语言等）；写出阅读带给你的感悟与收获。 示例： 我推荐《三国演义》。这本书塑造了众多英雄人物，计谋故事精彩纷呈。阅读这本书，不仅能了解历史故事，还能学习很多为人处世的道理。 三、阅读理解阅读。 文言文阅读。 【文本一】杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 【文本二】徐孺子 徐孺子年九岁，尝月下戏。人语之曰：“若令月中无物，当极明邪？”徐曰：“不然，譬如人眼中有瞳子，无此必不明。” 15. 联系上下文，写出加点字的意思。 （1）孔君平诣其父 诣：____ （2）甚聪惠 惠：____ （3）尝月下戏 尝：____ 16. 阅读两则文言文，完成表格。 故事 人物 巧回答（用原文填空） 杨氏之子 杨氏子 __________________ 徐孺子 徐孺子 __________________ 17. 谈谈你从杨氏之子和徐氏之子身上学到了什么。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】15. ①. 拜访 ②. 通假字，同“慧”，意思是智慧。 ③. 曾经 16. ①. 未闻孔雀是夫子家禽。 ②. 譬如人眼中有瞳子，无此必不明。 17. 学习他们聪明、机智，还不失风趣。   【解析】 【导语】两则短文均刻画九岁神童，短小精炼。《杨氏之子》巧用姓氏对仗，应答委婉有礼；《徐氏之子》以瞳孔作类比，说理通俗形象。二者皆以简短对话凸显孩童思维敏捷、善思辨的特质，叙事极简却妙趣十足，兼具语言巧思与童真智慧。 【15题详解】 （1）“孔君平诣其父”意思是孔君平去拜访他的父亲。“诣”指拜访。 （2）“甚聪惠”意思是非常聪明。“惠”通假字，同“慧”，意思是智慧。 （3）“尝月下戏”意思是（徐孺子）曾经在月光下玩耍。“尝”指曾经。 【16题详解】 杨氏子由孔君平的“孔”想到了孔雀，用“未闻孔雀是夫子家禽”正话反说的方式，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。这个回答妙在杨氏子善于借题发挥，反驳客人的说法。故最能体现杨氏之子语言巧妙的句子是“未闻孔雀是夫子家禽”。 徐孺子用类比的方法，把复杂的问题简单化，贴近生活，让人一听就懂，具有很强的说服力。他用眼睛与月亮进行类比，以反驳“若令月中无物，当极明邪”的观点。故最能体现徐孺子语言巧妙的句子是“譬如人眼中有瞳子，无此必不明。”。 【17题详解】 先梳理两人共同特点，杨氏子借姓氏巧妙回击，徐孺子用眼睛瞳孔类比说理，二人都思维敏捷、善于动脑、应答委婉有礼，答题先点明二人聪慧善辩，再分别结合各自事例说明，最后写出自身收获，做到结合文本谈感悟。 示例：我学到遇到问题要善于动脑、灵活思考。杨氏子巧用姓氏委婉回应，不失礼貌；徐孺子用恰当类比讲道理，清晰易懂。与人交流时，我们也要思维灵敏，说话委婉得体。 【点睛】参考译文： 《杨氏之子》：在梁国，有户姓杨人家的儿子年仅九岁，十分聪慧。孔君平前来拜访他的父亲，父亲不在家，于是叫出了这个孩子。孩子为孔君平摆上果品，果品里有杨梅。孔君平指着杨梅对孩子说：“这是你家的水果。”孩子立刻回答：“我从没听说孔雀是先生您家的鸟。” 《徐氏之子》：徐孺子九岁的时候，曾经在月光下玩耍，有人对他说：“如果月亮里面什么东西都没有，会不会变得极其明亮？”徐孺子说：“不是这样的。好比人的眼睛里有瞳孔，如果没有瞳孔，眼睛一定不会明亮。” 《西游记》选段阅读。 ①大圣从清风、明月的道房内盗出金击子，到园中敲了三个果，径到厨房里对八戒道：“这个果子，也莫瞒了沙僧，可叫他一声。”八戒即招手叫道：“悟净，你来。” ②那沙僧撇下行李，跑进厨房道：“哥哥，叫我怎的？”行者放开衣兜，道：“兄弟，你看这个是甚的东西？”沙僧见了道：“是人参果。”行者道：“好啊！你倒认得，你曾在那里吃过的？”沙僧道：“旧时做卷帘大将，见海外诸仙将此果与王母上寿，却未曾吃。哥哥，可与我些儿尝尝？”行者道：“不消讲，兄弟们一人一个。”他三人将三个果各各受用。那八戒食肠大，口又大，见了果子，拿过来，张开口，毂辘（gū lu）的囫囵（hú lún）吞咽下肚，却白着眼胡赖，向行者、沙僧道：“你两个吃的是甚么？”沙僧道：“人参果。”八戒道：“甚么味道？”行者道：“悟净，不要睬他！你倒先吃了，又来问谁？”八戒道：“哥哥，吃的忙了些，不像你们细嚼细咽，尝出些滋味。我也不知有核无核，就吞下去了。哥啊，为人为彻。已经调动我这馋虫，再去弄个儿来，老猪细细的吃吃。”行者道：“兄弟，你好不知止足！这个东西，一万年只结得三十个，我们吃他这一个，也是大有缘法。罢！罢！罢！够了！” ③行者欠起身来，把金击子从窗眼儿丢进清风、明月道房里，竟不睬他。 ④不期那两个道童复进房来取茶去献，只听得八戒还嚷甚么“人参果吃得不快活，再得一个儿吃吃才好”。清风听见心疑，道：“明月，你听那长嘴和尚讲‘人参果还要个吃吃’。莫敢是他偷了我们宝贝么？”明月回头道：“哥耶，不好了！不好了！” 18. 《西游记》选段出自哪一回目？（ ） A. 三清观大圣留名 车迟国猴王显法 B. 乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪 C. 万寿山大仙留故友 五庄观行者窃人参 19. 按照故事的发展顺序，把内容补充完整。 偷果→（ ）→还金击子→（ ）。 20. 读读文中描写八戒的语句，作者主要运用了___________、___________描写，表现了八戒___________、___________的特点。 21. 在《西游记》“尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王”一回中，孙悟空外出摘桃，白骨精变作一名女子给唐僧、八戒、沙僧送斋饭。师徒为是否吃妖精送来的斋饭产生了分歧。请根据你对原著中人物性格的了解，推想下面两句话分别是谁说的，将正确选项的序号填在括号里。 ①唐僧 ②孙悟空 ③沙僧 ④猪八戒 （1）“善哉！善哉！我有徒弟摘果子去了，就来。我不敢吃。我和尚吃了你饭，你丈夫晓得，骂你，却不罪坐贫僧也？”（ ） （2）“现成的饭三分儿倒不吃，只等那猴子来，做四分才吃！”（ ） 【答案】18. C 19. ①. 三人分吃人参果 ②. 道童生疑 20. ①. 动作 ②. 语言 ③. 贪吃 ④. 性急 21. ①. ① ②. ④ 【解析】 【导语】本篇《西游记》选文选材精当，围绕 “五庄观偷人参果” 核心情节展开，运用生动细节刻画出八戒馋憨、孙悟空直率的鲜明形象；文章情节层次分明，能帮助学生读懂古典小说的叙事脉络与人物特点。 【18题详解】 结合原文第①段“大圣从清风、明月的道房内盗出金击子，到园中敲了三个果”、第②段多处描写人参果，选文情节为孙悟空偷五庄观人参果，所以对应的是第二十四回：《万寿山大仙留故友 五庄观行者窃人参》。 A．车迟国斗法的情节，和选段内容不符。 B．孙悟空大闹蟠桃会的情节，和选段内容不符。 【19题详解】 第一空：结合原文第②段“他三人将三个果各各受用”，描写悟空、八戒、沙僧一起吃掉偷来的人参果，承接“偷果”，所以可填：分食人参果。 第二空：结合原文第④段“只听得八戒还嚷……莫敢是他偷了我们宝贝么？’”，描写道童听见八戒嚷嚷，怀疑师徒偷了人参果，承接“还金击子”，所以可填：道童心生怀疑。 【20题详解】 原文第②段“那八戒食肠大……毂辘的囫囵吞咽下肚”，通过“拿、张、吞咽”一系列动作描写，刻画八戒吃东西的模样；“八戒道……再去弄个儿来，老猪细细的吃吃。”，是八戒说的话语，属于语言描写。从囫囵吞下人参果、吃完还想要更多的言行，能看出八戒贪吃嘴馋、贪心不知满足的性格。 【21题详解】 （1）这句话心怀慈悲、恪守出家人规矩，说话温和有礼、处处替他人考虑，符合唐僧心地善良、慈悲谨慎的性格，所以是唐僧说的。 （2）这句话满是抱怨，嫌弃唐僧不肯收下现成饭菜，满心惦记吃食，符合八戒贪吃、急躁爱抱怨的性格，所以是八戒说的。 四、习作 22. 习作 题目：那一刻，我长大了 习作要求： 1．写一件自己亲身经历的小事，真实具体，条理清晰； 2．抓住细节描写，写出自己的心理变化，表达真情实感； 3．语句通顺，不写错别字，字数不少于450字。 【答案】例文： 那一刻，我长大了 曾经我总以为，长大是长高的个子、变多的年龄，是可以随心所欲、无人管束。直到那个平凡的夜晚，我才明白，真正的长大，是懂得体谅、学会担当。 那是一个周末的傍晚，窗外寒风呼啸，天色早早暗了下来。写完作业的我，正窝在沙发上刷着视频，满心轻松惬意。客厅静悄悄的，没有了往日妈妈忙碌的身影，我心里隐隐有些奇怪。往常这个时候，妈妈早就做好了热腾腾的晚饭，收拾好家里的杂物，可今天家里冷冷清清，一点烟火气都没有。 我轻轻推开卧室门，眼前的一幕让我瞬间愣住了。妈妈蜷缩在床上，眉头紧紧皱着，脸色苍白，往日明亮的眼睛黯淡无光。原来妈妈白天忙着上班、做家务，过度劳累，不小心感冒发烧了。她听到动静，勉强抬起头，虚弱地笑着对我说：“宝贝，妈妈有点不舒服，今天没法做饭了，你先委屈一下，吃点零食垫垫肚子吧。” 看着妈妈虚弱的模样，我的心里五味杂陈。以往生病、不舒服的永远是我，每一次，妈妈都会无微不至地照顾我，端水喂药、煮粥做饭，从无怨言。可如今妈妈生病了，我却只会心安理得地等着她照顾我。一股愧疚感涌上心头，鼻尖瞬间发酸，之前贪玩放松的心情，一下子消失得无影无踪。 我深吸一口气，压下心里的慌乱，轻声对妈妈说：“妈妈，你好好休息，我来照顾你！”我转身走进厨房，学着妈妈平时的样子，小心翼翼地烧开水，找出退烧药和温水，轻轻递到妈妈手边。接着，我系上围裙，笨拙地清洗青菜、煮面条。火苗轻轻跳动，清水在锅里慢慢沸腾，我的心里既紧张又踏实。 一碗简单的清汤面条煮好了，我小心翼翼地端到妈妈面前，又拿来毯子盖在她身上。妈妈看着我忙碌的样子，眼里闪着泪光，温柔地摸了摸我的头。那一刻，看着妈妈欣慰的笑容，我忽然懂得，长大从来不是年龄的增长，而是学会扛起责任，学会心疼默默付出的家人。 晚风透过窗户轻轻吹来，温柔又温暖。就在这一刻，我真切地感觉到，我不再是只会撒娇、索取的小孩子了，我真的长大了。往后的日子里，我会学着体谅父母，主动分担家务，用自己的小小力量，守护最爱我的家人。 【解析】 【详解】一、审题。本次习作是记事类记叙文，题目中的“那一刻”是写作重点，要求聚焦一个具体、短暂的瞬间，不能写漫长的过程；“我长大了”是文章核心，指思想、心态、行为上的成熟蜕变，而非身体成长。习作需选取自己亲身经历的真实小事，紧扣细节描写和心理变化，保证内容真实具体、条理清晰，同时满足字数要求，抒发真情实感。 二、立意。本文的核心立意是通过一件生活小事，展现自我的成长与蜕变。摒弃肤浅的成长认知，侧重表现思想层面的进步，比如学会体谅他人、懂得承担责任、克服胆怯懦弱、学会独立坚强、懂得感恩珍惜等，以具体事件凸显内心的蜕变，传递积极向上的成长感悟，让文章主题真挚深刻。 三、写作思路。 开头：简单铺垫日常状态，铺垫自己幼稚、不懂事的原有模样。 中间：详细记叙事件经过，重点刻画动作、神态、环境细节以及自己的心理变化；精准聚焦“那一刻”的关键瞬间，写出心态转变的过程。 结尾：总结感悟，点明自己的成长与收获，升华文章主题，做到首尾呼应。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $