精品解析：江苏省徐州市沛县初中联盟学区2025-2026学年八年级上学期10月月考语文试题

八年级语文月考试题 1. 小文同学在“山水·云上游”活动中写了一段感言，其中多处引用古诗文，请你补充完整。 草木有情，常入诗文。“乱花渐欲迷人眼，（1）_____________”，这是白居易笔下的初生之草；“（2）______________，归雁入胡天”，这是王维自比的漂泊之草；“晴川历历汉阳树，（3）______________”，这是崔颢寄托思乡之情的芳草；“（4）____________，山山唯落晖”，这是王绩眼中的秋日之树；“岂不罹凝寒？（5）______________”，这是刘桢心中的坚贞之树。人只有心怀真诚，才能与自然、与外物心意相通。“（6）______________，万里送行舟”，这是李白对生于斯长于斯的真情告白；“（7）______________，望峰息心；（8）______________，窥谷忘反”，这是吴均忘情于天地大美的肺腑之言；“老骥伏枥，志在千里；（9）______________，（10）______________”，这是曹操物我交融、自强不息的雄心壮志。 【答案】 ①. 浅草才能没马蹄 ②. 征蓬出汉塞 ③. 芳草萋萋鹦鹉洲 ④. 树树皆秋色 ⑤. 松柏有本性 ⑥. 仍怜故乡水 ⑦. 鸢飞戾天者 ⑧. 经纶世务者 ⑨. 烈士暮年 ⑩. 壮心不已 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“浅、征蓬、萋、鹦鹉洲、皆、鸢、戾、经纶、暮”等字词容易写错。 2. 阅读下面这段文字，完成后面的题目。 （甲）长江不仅孕育了华夏文明，成就了灿烂的中国文化；而且哺育了无数林海草地，灌溉了亿万良田沃土。浩hàn（ ）的长江在这片土地上流过，从崎岖的山路到浩渺的东海，它以A （摧枯拉朽 锐不可当）的气势，冲刷出一条引领风骚的诗文之路，多少文人骚客在这里寻幽探胜、纵情歌唱！①这是一条滋润人类、养育万物的生命之江，更是一条juān（ ）刻文明、充满灵性的诗歌之江。 ②从B （滔滔 涓涓）细流汇集而成，滚滚江河奔向大海，其间既有历经三峡时一泻千里、涛声C （震耳欲聋 振聋发聩）的雄奇，（乙）也有流过平原时波平浪静、天光云影共徘徊。③从内容上看，写景、抒情、伤怀、风土民情、地方风物、民生疾苦应有尽有；从风格上言，或壮美，或优美，或豪放，或婉 约D （别具一格 不拘一格）。④与亘 古不变、波涛不绝的长江流水一样，关于长江的诗歌也一定会“江山代有才人出，各领风骚数百年”。 （1）根据要求写出汉字或者标出拼音。 浩hàn______ juān刻______ 婉______约 亘______古不变 （2）给文中ABCD处选择恰当的词语。 A.____________ B.______________ C.____________ D.____________ （3）“长江诗也如一条开放性的诗河”这句话最适合放在文中的（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ （4）短文中划线句子有语病，把正确的写在下面。 （甲）____________________________________ （乙）____________________________________ 【答案】（1） ①. 瀚 ②. 镌 ③. wǎn ④. gèn （2） ①. 锐不可当 ②. 涓涓 ③. 震耳欲聋 ④. 不拘一格 （3）C （4） ①. 长江不仅哺育了无数林海草地，灌溉了亿万良田沃土；而且孕育了华夏文明，成就了灿烂的中国文化。 ②. 也有流过平原时波平浪静、天光云影共徘徊的秀美 【解析】 【小问1详解】 注意“瀚、镌”的写法，注意“婉、亘”的读音。 【小问2详解】 摧枯拉朽：摧毁枯草，折断朽木。比喻迅速地摧毁腐朽势力。 锐不可当：锐利得无法抵挡。形容来势凶猛，不可阻挡。 A处，指长江的气势不可阻挡，因此用“锐不可当”。 滔滔：形容大水奔流之貌，又指言语或事物连续不断。 涓涓：细水慢流的样子。 B处，根据“细流”可知，用“涓涓”。 震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。 振聋发聩：发出很大的声响，使耳聋的人也能听见，比喻用语言文字唤醒糊涂的人。 C处，指长江三峡的涛声巨大，用“震耳欲聋”。 别具一格：另有一种独特的风格。 不拘一格：指不拘泥于一种规格或形式；不为某种风格、样式所限制。 D处，形容诗歌的内容和风格多种多样，因此用“不拘一格”。 【小问3详解】 ③句详细描述了长江诗的内容和风格多样性，与“开放性”这一概念相契合。开放性通常意味着包容、多样和变化，而这一段正好展现了长江诗在内容和风格上的多样性和包容性，应放在③处。 【小问4详解】 （甲）句逻辑语序不当，长江的自然属性是基础，人文孕育作用是延伸，应修改为：长江不仅哺育了无数林海草地，灌溉了亿万良田沃土；而且孕育了华夏文明，成就了灿烂的中国文化。 （乙）成分残缺，缺少宾语中心语，可在句末补充“的景致”“的意境”“的画面”等。 3. 班级举行“走进抗日战争，感受民族复兴”综合性学习活动，请完成相关任务。 （1）【关注标题】新闻是我们了解世界的窗口，请为下面新闻拟一个标题。 新华社北京9月3日电 铭记伟大历史胜利，凝聚正义和平力量。9月3日上午，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会在北京天安门广场隆重举行，以盛大阅兵仪式，同世界人民一道纪念这个伟大的日子，共同开创更加光明的未来。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平发表重要讲话并检阅受阅部队。 中共中央政治局常委李强主持大会。中共中央政治局常委赵乐际、王沪宁、蔡奇、丁薛祥、李希，国家副主席韩正出席大会。61位外国国家元首、政府首脑及有关国家高级别代表、国际组织负责人、前政要等出席大会。 首都北京，花团锦簇，旌旗飘扬。天安门城楼庄严雄伟，天安门广场气象恢宏。人民英雄纪念碑前，“钢铁长城”主题景观巍然矗立，14座烽燧托举起“1945”“2025”字样，14只“和平鸽”振翅飞翔。从空中俯瞰，广场中“众”字造型观礼台蔚为壮观，象征着在中国共产党领导下中国人民万众一心、众志成城，向着中华民族伟大复兴昂扬奋进。 标题：___________________________________ （2）【新闻采访】如果你以小记者的身份对“杨根思连”英雄代表进行采访，请根据以下事迹材料，拟定一个采访问题。 【先进事迹】 杨根思，1944年2月加入新四军，解放前参加多次战役。1950年10月参加抗美援朝。战场上，他率领一个排奉命坚守小高岭，切断敌军南逃路线。危急关头，为了保卫阵地，28岁的杨根思毅然抱起炸药包，猛然冲入敌群，用年轻的生命为夺取胜利赢得了时间。1951年12月，志愿军总部把杨根思生前所在连队命名为“杨根思连”。 从战火硝烟中走来的陆军某合成旅“杨根思连”，历经300余次战役战斗，涌现出150余名英模个人，荣立集体一等功3次，二等功8次，三等功32次，不断开创新的英雄业绩，始终把“三个不相信”的铁血连魂书写在强军征程上。（“三个不相信”：不相信有完不成的任务，不相信有克服不了的困难，不相信有战胜不了的敌人） 采访问题：________ 【答案】（1）纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会在北京天安门广场隆重举行，习近平发表重要讲话并检阅受阅部队 （2）示例一：叔叔你好！你们的老连长杨根思对你们最大的影响是什么？示例二：叔叔你好！作为新时代的“杨根思连”，你们应该怎样继承和发扬老连长的精神品质？ 【解析】 【小问1详解】 本题考查拟写新闻标题。 拟写新闻标题，可以抓住导语（一般为新闻的第一句话或第一段），按照“人+事+结果”的形式来概括。结合材料导语句“9月3日上午，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会在北京天安门广场隆重举行，以盛大阅兵仪式，同世界人民一道纪念这个伟大的日子，共同开创更加光明的未来。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平发表重要讲话并检阅受阅部队”可概括为：纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会在北京天安门广场隆重举行，习近平发表重要讲话并检阅受阅部队 【小问2详解】 本题考查拟写采访问题。 首先要有称呼，还要围绕材料中提取的核心点进行提问，问题要与人物身份符合，有针对性。 根据材料中杨根思连的“三个不相信”以及部队传承英雄精神、续写战绩的历程，故可聚焦“传承英雄精神的实践”，从“挑战性任务”切入，既关联事迹，又能引导受访者讲述传承细节，体现“时代楷模”的精神延续。 示例：叔叔您好！“三个不相信”的铁血连魂是“杨根思连”的精神旗帜，在日常训练或执行任务时，你们是如何用实际行动践行这一连魂的？ 4. 下列关于古代文学文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 在古诗文中，“征蓬”常常比喻远行之人，“烽火”常用来借指战事。 B. 王维有“诗佛”之称，号摩诘居士。苏轼评价王维“诗中有画，画中有诗”。 C. 律诗是近体诗的一种，有五言和七言之分。王绩被后世认为是五言律诗的奠基人。 D. 《三峡》选自《水经注》。《水经注》是著名的文言小说集，有较高的文学价值。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 D.“《水经注》是著名的文言小说集”的表述不正确。《水经注》是我国古代地理名著，有较高的文学价值。 故选D。 （甲） 记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，……但少闲人如吾两人者耳。 （乙） 予居旁有荷叶山，乔木千章（大树千株）。日暮无事，乃与二弟步于山中。择高阜处，藉草而坐。因念儿时常骑羊来此，每一至，不啻（chì不止）如四五十里外，而今视之，数步耳。山之苍苍，水之晶晶，树之森森，自少至长，习而安之，不见有异。今偶游焉而觉其幽静蓊郁爱玩不能舍去。久矣夫，予之在城市也！ 俄而月色上衣，树影满地，纷纶（杂乱众多）参差，或织而帘（织得像竹帘），又写而规（画得如圆圈）。至于密树深林，迥不受月，阴阴昏昏，望之若千里万里，窅（yǎo，深远）不可测。划然（突然）放歌，山应谷答，宿鸟皆腾。噫嘻！予生于斯，长于斯，游戏于斯，二十余年，而犹有不尽之景乎？ （选自袁中道《游荷叶山记》，有删改） 5. 用“/”给下面的语句划分节奏，划两处。 今偶游焉而觉其幽静蓊郁爱玩不能舍去 6. 结合所提示的方法，解释加点词，完成下面表格。 方法 文言词句 积累参考 加点字解释 字源推断法 择高阜处 注释：古人造字时，由于书写习惯，有时会旋转描摹的角度。（提示：顺时针旋转九十度看一看） ______________ 查阅词典法 藉草而坐 1.jí 动词 踩；践踏 2.jiè ①名词 草垫子 ②动词 垫着 3.连词 如果；假如。表示假设 ______________ 课内迁移法 俄而月色上衣 俄而雪骤 ______________ 课内迁移法 予生于斯 逝者如斯夫 ______________ 联系成语法 迥不受月 迥然不同 ______________ 语境推断法 宿鸟皆腾 联系上下文推断 ______________ 7. 翻译下面句子 （1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （2）山之苍苍，水之晶晶，树之森森，自少至长，习而安之，不见有异。 （3）予生于斯，长于斯，游戏于斯，二十余年，而犹有不尽之景乎？ 8. 根据甲乙文，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。 月影摇曳变幻，引人遐思。在苏轼眼里，承天寺的一轮明月映出竹柏的影子，交错的树影如同“①_______________”；袁中道看到交杂错乱的树影，联想到②____________和圆圈。二人的心境各不相同。苏轼以“③__________”自称，化解贬谪的悲凉；袁中道夜游荷叶山，面对他生活了二十余年的故园，发出了“④____________________________________________”的感慨。（①③④用原文回答） 9. 下列对文章的理解和分析有误的一项是（ ） A. 两文都描述月夜赏游所见。甲文描绘承天寺庭院里月色的空明澄澈，侧重自然风景；乙文描绘了一幅夏日夜晚的山间月影图，侧重营造寂静幽深的气氛。 B. 甲文巧设文眼，画龙点睛。以“闲人”，抒发自己复杂微妙的内心情感，表达自己豁达乐观的人生态度。 C. 乙文运用多种表达方式，叙述与二弟信步山野、月夜放歌，描写故乡山川风物，以“久矣夫，予之在城市也”的感叹和“犹有不尽之景”的赞叹，表达故地重游的物是人非之感。 D. 两文都用语简洁，内涵丰富。甲文一“遂”一“亦”，道出二人趣味相投、处境相似；乙文用明快的叠词“苍苍”“晶晶”“森森”，呈现故乡山水的美。 【答案】5. 今偶游焉/而觉其幽静蓊郁/爱玩不能舍去 6. ①. 山丘 ②. 垫着 ③. 不久，一会儿 ④. 这 ⑤. 完全，全然 ⑥. 过夜 7. （1）庭院中的月光像积水一样清澈透明，水中的藻、荇交错纵横，原来是竹子和柏树的影子。 （2）青山苍翠，流水晶莹，树木葱郁，从小到大看惯了这些景色，从不觉得有什么特别。 （3）我生在这里，长在这里，在这里玩耍，二十多年了，竟然还有未曾领略的景致吗？ 8. ①. 藻、荇 ②. 竹帘或帘子 ③. 闲人 ④. 而犹有不尽之景乎 9. C 【解析】 【导语】苏轼《记承天寺夜游》以极简笔墨写夜游承天寺所见月色，以“积水空明”喻月光，空灵澄澈。文末“闲人”二字，既含贬谪后的闲适自适，又藏人生感慨，淡远清雅。袁中道《游荷叶山记》则重月夜山林之奇，写树影多变、深林幽远，放歌山应，意境壮阔。两文皆写月夜，一静雅细腻，一幽远奔放；一抒个人心境，一叹自然无穷，均以小景见真情，文笔简练，意境优美。 【5题详解】 句意：如今偶然来游赏，只觉得这里幽静葱郁，喜爱得舍不得离开。 “今偶游焉”的“焉”是句末语气助词，写游玩的行为，语意完整，后面断开；“而觉其幽静蓊郁”是游览后的感受，“爱玩不能舍去”则是在感知环境特点后，进一步抒发的主观情绪，是两层语意，中间断开。 【6题详解】 （1）字源推断法：将“阜”字顺时针旋转九十度后，字形描摹的是隆起的土坡地貌，结合句中“择高阜处”（挑选地势高的位置）的语境，可推断其意：山丘。 （2）查阅词典法：选义项②“动词 垫着”，“藉草而坐”意为垫着草席地坐下。 （3）课内迁移法：课内《咏雪》中“俄而雪骤”的意思是“不久雪下得急了”，“俄而”意思为“不久、一会儿”，因此“俄而月色上衣”的“俄而”意思也是“不久、一会儿”，句意：不久月光洒到了衣服上。 （4）课内迁移法：课内《论语》中“逝者如斯夫”的意思是“逝去的一切像这河水一样”，“斯”是代词，指代“这（流水）”，迁移到本句“予生于斯”的“斯”也是“这”的意思，句意：我生在这里。 （5）联系成语法：成语“迥然不同”意思是：差别很大，完全不同。“迥”的意思是“完全、全然”，本句“迥不受月”的“迥”的意思也是“完全、全然”，句意：密林深处全然照不到月光。 （6）语境推断法：前文写月夜深山里作者放声高歌，山谷回响，结合常识，夜晚的鸟儿是在巢中过夜栖息的，被歌声惊扰后纷纷飞起，因此“宿鸟”指的是栖息在巢中的过夜的鸟，“宿”解释为：过夜。 【7题详解】 （1）重点词：空明，形容水的澄澈，这里指月光清澈明亮；藻、荇，均为水生植物，这里比喻竹柏的影子；交横，纵横交错；盖，大概是。 （2）重点词：苍苍，苍翠；晶晶，晶莹；森森，葱郁；自少至长，从小到大；习，习惯；异，不同。 （3）重点词：予，我；斯，这里；犹，还；不尽，未曾领略；景，景致。 【8题详解】 ①结合“水中藻、荇交横，盖竹柏影也”可知，作者把交互错杂的竹柏影子比作“藻、荇”。 ②结合材料“俄而月色上衣，树影满地，纷纶参差，或织而帘，又写而规”可知，袁中道看到满地纷繁交错的树影，联想到“竹帘”或“帘子”。 ③结合“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”可知，苏轼以“闲人”自称，表达了他在贬谪后的生活状态以及内心的超脱。这个称呼在文中体现了他与张怀民在月夜之下的闲适而无拘无束的心境，从而化解了因贬谪带来的烦恼与悲凉。 ④结合材料“予生于斯，长于斯，游戏于斯，二十余年，而犹有不尽之景乎？”可知，袁中道在夜游荷叶山时，面对故乡二十多年来的自然风景，尽管非常熟悉，却仍然不禁感慨“而犹有不尽之景乎”，这体现了他对故乡浓厚的情感和对自然之美的无限感叹。 【9题详解】 C.乙文作者重游少时嬉戏的荷叶山，是久居城市后惊觉故园未曾留意的幽美，抒发的是对故土风物的惊喜与眷恋，并非“物是人非之感”，该项理解有误。 【点睛】参考译文： （甲） 元丰六年十月十二日夜晚，……只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 （乙） 先前我居住的旁边有座荷叶山，山上有上千株高大的树木。一天傍晚没什么事，我就和二弟缓步走到山中。选了一处地势高的土山，垫着草坐下。于是想起小时候常常骑着羊到这里来，每次来，感觉像走到了四五十里之外的地方，如今再看，不过几步路罢了。苍翠的山峦，清亮的水波，繁茂的林木，我从年少到年长，早已习惯安于这样的景致，没觉得有什么特别不同。如今偶然来游赏，只觉得这里幽静葱郁，喜爱得舍不得离开。我待在城市里的时间，实在太久了啊！ 不多时月光洒上衣襟，满地都是树影，错杂错落，有的像织成的竹帘，有的像画出的圆规图案。至于茂密的树林深处，完全照不到月光，昏昏暗暗的，望过去像是有千里万里那么远，幽深得看不到边际。我忽然放声高歌，山谷间传来阵阵回响，栖息的鸟儿全都惊飞起来。唉！我在这里出生，在这里长大，在这里嬉戏游玩了二十多年，竟还有未曾尽览的美景吗？ 10. 阅读《使至塞上》，回答问题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 （1）诗的颈联被誉为“独绝千古”，这两句诗体现了王维的诗什么特点？从写景角度看，你觉得这两句诗好在哪里？ （2）有同学用下面两个表情包概括这首诗中诗人情感的变化，请结合诗歌内容简要分析。 【答案】（1）这两句诗充分体现了王维诗歌“诗中有画”的特点。 好处：这两句诗讲究景物的画面感。①有绘画一样的构图，空间阔大，层次丰富。②有绘画一样讲究的线条，一望无际的大漠上，纵的是烟，横的是河，圆的是落日，用简约的线条勾勒出景物的基本形态，概括性极强。③色彩鲜明，落日、大漠、黄河、烽烟，各有色彩，引人想象。 （2）前两联可以用“孤单寂寞冷”来表达，这四句写诗人奉命出使，“单车”上路，像随风而去的蓬草，像振翅北飞的“归雁”一样，曲折地表达了诗人被排挤出朝廷的孤独、失意、苦闷之情。后两联可以用“豪迈地走来”来表达，这四句写大漠雄浑壮阔的景色和诗人与“候骑”的对话，表现了诗人慷慨悲壮的情感。 【解析】 【导语】王维此诗堪称盛唐边塞诗典范。开篇“单车欲问边”尽显轻车简从、孤寂出使之态。颔联“征蓬”“归雁”以物自比，漂泊无依之感跃然纸上。颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”乃千古名句，笔力雄浑，寥寥数语勾勒出雄浑壮阔、苍茫寂寥的塞外奇景，画面感极强。尾联借“候骑”之口点明都护所在，余韵悠长。 【小问1详解】 本题考查赏析诗句。 王维以诗人兼画家的眼光来观察和描绘自然景物，他的诗往往具有强烈的画面感，能让读者在阅读诗歌时仿佛看到一幅生动的画作，这就是“诗中有画”的特点。“大漠孤烟直，长河落日圆”这两句诗，通过对大漠、孤烟、长河、落日等景物的描写，将一幅塞外沙漠的奇特壮丽景象生动地展现在读者眼前，就像一幅精美的画作，所以说充分体现了王维诗歌“诗中有画”的特点。 构图方面：诗句描绘出了空间阔大、层次丰富的画面。“大漠”展现出广阔无垠的空间，给人以空旷、辽远之感，是画面的背景；“孤烟直”是画面的中心竖向元素，打破了大漠的单调；“长河”横亘在画面中，增加了水平方向的线条，与大漠、孤烟形成对比；“落日圆”则处于画面的上方，成为一个亮点，与下方的景物相互呼应。整个画面层次分明，有远有近，有高有低，营造出一种开阔、雄浑的意境。 线条方面：诗人用简约的线条勾勒出景物的基本形态。在一望无际的大漠上，“孤烟”是垂直的线条，给人以挺拔、坚毅之感，仿佛在天地间撑起一根支柱；“长河”是横向的线条，蜿蜒流淌，为画面增添了灵动之美；“落日”是圆形的，圆润柔和，与直线条的烟和河形成对比，使画面更加丰富多样。这种用线条来表现景物的方式，概括性极强，寥寥数笔就抓住了景物的特征，让读者能够清晰地想象出画面的样子。 色彩方面：诗句中的景物各有色彩，“落日”是红色或橙色的，给人以温暖、明亮的感觉，为整个画面增添了生机和活力；“大漠”通常是黄色或褐色的，展现出沙漠的广袤和荒凉；“黄河”的河水是黄色的，与大漠的颜色相呼应，同时又因河水的流动而具有动态感；“烽烟”一般是黑色或灰色的，在大漠的背景下显得格外醒目。这些鲜明的色彩相互搭配，构成了一幅绚丽多彩的画面，引人想象，让读者仿佛身临其境，感受到了塞外景色的独特魅力。 【小问2详解】 本题考查诗歌情感。 由诗句“单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天”可知，诗人轻车简从，要前往边疆慰问将士，却像那随风飘飞的蓬草一般出了汉塞，像振翅北飞的归雁一样进入胡天，“单车”凸显出其行程的孤单，“征蓬”“归雁”的意象更寄托了诗人被排挤出朝廷后，如同飘蓬孤雁般的孤独、失意与苦闷，所以前两联情感可用“孤单寂寞冷”来概括； 由诗句“大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然”可知，诗人描绘出大漠中孤烟笔直、黄河上落日浑圆的雄浑壮阔之景，展现出塞外奇特壮丽的风光，给人以开阔、豪迈之感；随后在萧关遇到侦察骑兵，得知都护正在燕然前线，诗人虽身处塞外却并未一味沉浸于个人的孤独苦闷，而是将目光投向了边疆的军务与将士，体现出慷慨悲壮、豪迈豁达的情怀，所以后两联情感可用“豪迈地走来”来概括。 11. 跨越时空，与斯诺相遇。读完整本书后，小董同学有一些问题想向斯诺先生请教。请你依据本书内容，推测斯诺先生会怎样回答，并补全对话内容。 （1）对话一 小董：序言中，您说“从字面上讲，这一本书是我写的，这是真的”，您为何强调“这是真的”？ 斯诺：①______________ 小董：您采访了红军领袖周恩来，请您谈谈对他的印象。 斯诺：②______________ （2）对话二 小董：在您的书中，我摘抄了以下文字，我知道，这次“大迁移”指_____________________。 “在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。红军经过的省份有二亿多人民。在战斗的间隙，他们每占一个城镇，就召开群众大会，举行戏剧演出，重“征”富人，解放许多“奴隶”，宣传“自由、平等、民主”，没收“卖国贼”的财产，把他们的财产分配给穷人。现在有千百万的农民看到了红军，听到了他们讲话，不再感到害怕了。红军解释了土地革命的目的，他们的抗日政策。他们武装了千千万万的农民，留下干部来训练游击队，使南京军队从此疲于奔命。在漫长的艰苦的征途上，有成千上万的人倒下了，可是另外又有成千上万的人—农民、学徒、奴隶、国民党逃兵、工人、一切赤贫如洗的人们——参加进来充实了行列。” 我很好奇，写下这些文字时，在您心中红军有着怎样的形象特质？ 斯诺： ④______________ 【答案】（1） ①. 这是一部纪实性作品，是我根据采访和考察得来的第一手资料写成的。 ②. 他态度温和，头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验。 （2） ①. 中国工农红军万里长征 ②. 红军是一支有着坚定信仰、勇敢精神和无私品质的队伍，他们为人民的利益而奋斗，为民族的解放而斗争。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著内容理解。 第①空：《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺创作的纪实文学。真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。斯诺通过实地采访、观察和记录，获取了大量的第一手资料，并以此为基础写成了这本书。因此，他强调“这是真的”，是为了让读者相信书中的内容，并感受到他所经历的真实场景和氛围。可据此回答：我之所以强调“这是真的”，是因为我确实亲身经历了这段历史，是基于我个人的真实经历和所见所闻。我希望通过我的笔触，将这段真实的历史呈现给读者，让他们能够更深入地了解中国共产党和中国工农红军的奋斗历程。 第②空：周恩来以温和的态度著称，无论面对何种困境或挑战，他都能保持平和的心态。在谈判桌上，周恩来总是面带微笑，以平和的语气与对方交流，即便面临分歧和争议，他也能够耐心地听取对方的意见，并寻求双方都能接受的解决方案。他的温和态度有助于缓解紧张气氛，促进双方的相互理解和合作。在外交场合，周恩来经常面临各种突发情况和复杂问题，但他总能迅速而冷静地应对。他能够准确判断形势，提出富有创意和实用性的建议，为国家的外交政策制定提供有力支持。说明他具备出色的分析推理能力，能够在复杂多变的局势中保持清醒的头脑。在新中国成立初期，面临着诸多困难和挑战，周恩来亲自深入基层，了解实际情况，与人民群众保持密切联系。他注重调查研究，善于从实践中总结经验教训，为国家政策的制定提供了宝贵的参考。可据此作答：周恩来是一位温文尔雅、举止庄重的领袖，具有非凡的魅力和感召力，善于分析推理，讲究实际经验。 【小问2详解】 本题考查名著情节识记及形象分析。 第①空：根据“这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传”“红军经过的省份有二亿多人民”可知，文中的“大迁移”指的是中国工农红军万里长征，当时由于王明、李德等左倾错误的影响，第五次反围剿失利，红军被迫战略大转移，总的行程两万五千里，是历史上最大的转移。在长征中，革命的精干力量得到保存，同时在沿线宣传了革命的思想，扩大了红军的影响。 第②空：红军战士有非凡的英勇无畏、坚韧不拔和深厚的群众基础等形象特质。他们面对数倍于己的敌人，毫不畏惧，勇敢地进行了艰苦卓绝的长征。在长征途中，他们克服了无数艰难险阻，展现出惊人的毅力和坚韧。同时，红军与人民群众紧密相连，他们宣传革命思想，解放贫苦大众，赢得了广大人民的衷心拥护和支持。这种深厚的群众基础是红军不断壮大、取得胜利的重要力量源泉。此外，红军还具备高度的组织纪律性和坚定的理想信念。他们严格遵守纪律，服从指挥，团结协作，形成了一支战斗力极强的队伍。他们坚信共产主义理想，为了民族独立和人民解放而英勇奋斗，这种坚定的理想信念是红军不断前进、战胜一切困难的精神支柱。可据此作答。 【片段一】 从最高级指挥员到普通士兵，吃的穿的都一样。但是，营长以上可以骑马或骡子。我注意到，他们弄到美味食物甚至大家平分——在我和军队在一起时，这主要表现在西瓜和李子上。 【片段二】 红军声称他们百分之八十以上的枪械和百分之七十以上的弹药是从敌军那里夺来的。如果说这是难以相信的话，我可以作证，我所看到的正规军基本上是用英国、捷克斯洛伐克、德国和美国机关枪、步枪、自动步枪、毛瑟枪和山炮装备起来的，这些武器都是那些国家大量地卖给南京政府的。 【片段三】 我在宁夏和甘肃所看到的红军部队，住在窑洞里，富有地主原来的马厩里，用泥土和木料草率建成的营房里，以前的官吏或驻军丢弃的场地和房子里。他们睡在硬炕上，甚至没有草垫，每人只有一条棉毯——然而这些房间却相当清洁整齐，虽则地板、墙壁和天花板都是刷了白粉的泥土。他们难得有桌子或书桌，把砖头或石头堆起来就当椅子用，因为大部分家具在敌人撤退以前就给毁坏或运走了。 12. 下面是对以上内容所做的批注，不正确的一项是（ ） A. 片段一写“从最高级指挥员到普通士兵，吃的穿的都一样”，体现了红军将领与战士之间平等的关系。 B. 片段二叙写了红军武器装备的情况，写出了当时红军的大部分武器弹药是从敌军那里夺来的这一事实。 C. 片段三是对红军生活条件的细致描述，可看出红军部队生活条件简陋但房间清洁整齐。 D. 以上三个片段都是作者通过实地考察后叙写的，直接表达了作者对当时中国革命发展的许多观点，体现了纪实作品的特点。 13. 请结合整本书及链接材料，说说这本书出版之后得到世界各地关注的原因。 【链接材料】 1936年，美国记者埃德加·斯诺带着当时他无法理解的诸多关于中国红色政权、革命与战争的问题，冒着生命危险进入中国西北革命根据地进行采访。他是在红色区域进行采访的第一个西方记者。 14. 在此之前，西方很多国家对红军有诸多的误解。读完本篇后，结合文章内容概括出关键词，完成下列表格，认识真正的红军。 真正 的红 军 人员构成 ______________ 品质素养 ______________ 作战能力 ______________ 组织纪律 ______________ 生活状态 ______________ 思想信念 ______________ 【答案】12. D 13. ①作者是首个进入红色革命根据地采访的西方记者，作品首次向世界真实呈现了中国红色政权与红军的面貌，填补了外界对中国红色革命的认知空白；②内容为作者亲身经历，真实可信，报道了事实真相，解开了外界诸多关于红色政权的疑问。 14. ①. 工农为主，多阶层参与。 ②. 坚韧不拔、团结友爱。 ③. 作战勇猛、善用战术。 ④. 纪律严明，令行禁止。 ⑤. 艰苦朴素，官兵平等。 ⑥. 信念坚定，目标明确。 【解析】 【12题详解】 D.“直接表达了作者对当时中国革命发展的许多观点”表述有误。依据片段一可知，这是客观描述了红军的将领和士兵在生活方面是平等的；依据片段二“红军声称他们百分之八十以上的枪械和百分之七十以上的弹药是从敌军那里夺来的”可知，这是概述红军的武器装备是从敌人手里抢来的事实，说明红军的武器装备也很精良；依据片段三可知，这是写红军居住的条件比较简陋这一事实。三个语段中并没有作者斯诺的评价性语句，都是对客观事实的描述。 【13题详解】 依据链接材料中的“1936年，美国记者埃德加·斯诺带着当时他无法理解的诸多关于中国红色政权、革命与战争的问题，冒着生命危险进入中国西北革命根据地进行采访”可知，由于蒋介石对中国共产党、红军有关的消息进行严密封锁，当时许多外国人对红军这支队伍不了解，苏区和红军的存在成了一个难解的谜。斯诺知道，要正确地回答这些问题，唯一的办法就是到那里去走一趟。等进入苏区后，他接触了许多共产党人，红军领袖，一些红军将士和广大战士。记录了十几本日记和笔记。回来后，将其整理，出版了这本纪实性名著。所以，这本书的内容都是作者亲身经历的事实，是真实可信的。 符合纪实性作品“真实性”的特点。依据所给三则材料内容可知，这些内容真实记录并客观公正地报道了红军将领和战士们的日常生活，粉碎了许多人对红军的错误认识——认为红军是一伙“赤匪”的谣言。所以，作者用事实和真相揭穿了国民党反动派的谎言，也揭开了当时许多人心中对红军的不解之谜。符合纪实性作品“客观性”的特点。 【14题详解】 人员构成：斯诺在西北革命根据地实地采访时发现，红军的核心组成是深受压迫的底层工农群体，同时也有不少追求进步的青年学生、小资产阶级出身的革命者主动加入，队伍成分纯粹且都有共同的反抗压迫的诉求，打破了西方此前将红军污蔑为“流匪”的错误认知。此空填：工农为主，多阶层参与。 品质素养：从选段三能看到红军在极端简陋的居住条件下依然保持队伍秩序，面对物资匮乏的处境毫无怨言；同时选段一里红军获得西瓜、李子这类稀缺食物时会和所有人平分，也能体现军队和群众、战友之间紧密联结的特质，整体展现出红军能吃苦、重情谊的宝贵品质。此空可填：坚韧不拔、团结友爱。 作战能力：选段二提到红军80%以上的枪械、70%以上的弹药都缴获自敌军，用的是南京政府从各国购置的先进装备——在自身没有稳定军工生产能力的前提下，能从装备远优于自己的国民党正规军手中大量缴获武器，恰恰印证了红军战术灵活、作战能力强，可以凭借劣势装备击败强大对手的特点。此空可填：作战勇猛、善用战术。 组织纪律：即便没有充足的家具物资，红军驻扎的窑洞、废弃营房依然能做到清洁整齐，在物资被敌人大量毁坏运走的混乱环境下依然能维持规整的秩序，足以体现队伍有严格的纪律约束，执行力极强。此空可填：纪律严明，令行禁止。 生活状态：结合选段一和选段三的内容可知，从最高指挥员到普通士兵吃穿标准一致，稀有食物大家平分；所有人都住在简陋的泥土营房里，睡没有草垫的硬炕、每人只有一条棉毯，不搞特殊化，整体生活条件艰苦但内部公平平等。此空可填：艰苦朴素，官兵平等。 思想信念：哪怕面对物资极度匮乏、装备远落后于敌人的处境，红军依然保持良好的精神面貌和队伍秩序，没有溃散动摇，本质是所有成员都怀揣着反抗阶级压迫、争取民族独立解放的共同目标，有着坚定的革命信念作为支撑。此空可填：信念坚定，目标明确。 阅读下面的文章，完成下面小题。 栀子花 魏芳芳 ①几天前，我在家门口的绿化地摘了一颗山栀（zhī）实，鲜亮的金红色浆果，一掰开，浓稠的鲜红果汁就流了一手。用水冲洗后，皮肤还是染上了纯净的黄色——“御用黄”果不其然。 ②这个“知识点”是好几年前，在西安一个小饭铺获得的。七月，热浪滚滚。等菜的时候，伙计来倒茶，那茶汤金红色，一股淡淡的清香，既不是茶叶的口感，也闻不出什么花的香味。好奇问掌柜，答是秦岭山栀子。栀子花会结果吗？掌柜拿出一包栀子，指头大小的绛红色果实上面有几条突出的楞线，一端尖尖的，像大肚子小花瓶，闻起来还真有点栀子花香的厚味。掌柜的说：栀子是一味好中药，能降压清脂泻火；还是一种天然染剂，打从秦汉始，皇家御用的黄色布料都是栀子染的。 ③初见栀子花，是三十年前了。端午前后，在重庆的一个马路小菜场，忽然微风吹来一种浓稠的香气，既野性又温润，循香觅见茅草叶扎着的几把绿白花，花型像荷，翠绿的叶子油亮亮的，摆在一个古朴的小竹簸箕里。“栀子花咧！”卖白菜的小妹声音又娇又脆：“自家屋头的，五毛钱一把。”都说重庆美人多，美人也都爱栀子花，有的就握在手上，有的随手插进发辨。有的时候，人也没看到，就只有一段香气，告诉你她们刚刚经过。 ④搬到上海后，我家小区西南角，有几棵大花栀子树，每年初夏，都会开很多花，浓雾般香气从园中升起并且浮动着，像一个迷宫，探进去，就会迷醉其中。栀子花期短，花开满后一两天就萎黄了，最好看的还是将开未开之时。端午节早晨，去门口菜场买了艾草菖蒲，回来的时候，我会折两三朵栀子花。回家后来不及先挂艾蒲，赶紧拿出栀子花，插进小瓷罐中，初夏的热顿时就凉下来。栀子是扭旋花，最外层带着浅绿色螺旋纹，绽开后花瓣洁白无瑕，质地丰腴肥腻，摸起来像厚厚的缎子。它的香也丰腴，令我想起重庆美人。 ⑤七年前六月初的黄梅天，突然得知母亲病重，得来上海住院。雨一直下，像是老天知晓一切，先哭给我看。我每天早出晚归，去医院陪她。在母亲身边，我们是彼此的良药。一天，我折了两枝栀子花带过去。母亲爱花，以前我们一起种过牵牛、粉豆、蜀葵和菊花，却从未种过栀子花。栀子花是母亲的稀客，她长久好奇地看着、闻着，眼里有莹激的喜悦。栀子花香冲淡了来苏水的味道，病房有了鲜活的气息。 ⑥没有治疗的时候，娘俩说着话，我给母亲梳头，像从前一样。我是母亲最小的闺女，天生就爱缠着她。只要母亲闲下来，或者坐着干活——剥玉米棒或者哪怕烧锅，我也能爬在她背上给她梳头。红色的塑料梳子，我高一下低一下乱扒，静电把头发扯飞，比不梳更乱。炎夏里母亲在门前树下网床上午休，我钻到网床下反复摆弄她的头发，母亲不胜其烦，却从未打过我，只是笑我“磨人精”。 ⑦人到中年，磨人精会梳头了，力道匀净，母亲闭着眼睛，很享受。母亲的头皮有点发红，灰白的头发多像苍茫的岁月——满头青丝怎么就不见踪迹了呢？我问她，是否愿意戴朵栀子花，她羞涩一笑，说这辈子没戴过鲜花呢。四外公曾经跟我们讲过，母亲小时候可爱打扮了，绣花鞋，长辫子，扎个红色蝴蝶结，穿白衬衣黑背带裙，是个洋气的女学生。可是从我记事起，母亲一直是天天忙得脚不沾地、累得腿弯脚软的农妇，最省事的短发，旧得发白的老式衣服，脸晒得黝黑，哪还有洋气的影子？ ⑧那就试试！母亲眼睛盈满笑意，上扬的嘴角是鼓励，我懂。挑了一朵刚开的，摘了叶子，别在她的左耳畔。母亲仔细照了一会儿镜子，顾盼之间，转头凄然一笑：“老了，配不上这鲜铮铮的花。” ⑨“不！”我声音大得吓了自己一跳。栀子花太鲜亮太逼人了，生生放大了母亲的枯萎。我哆嗦着，从后背轻轻抱住了她，把脸贴在她散发着栀子花香的脸颊上：“妈妈，你真美！” ⑩这是她七十九年岁月里第一次戴上栀子花，也是最后一次。 （选自2023年12月22日《文汇报》，有删改） 15. 阅读文章，围绕“我”和“栀子花”概括相关内容，填写下表。 几天前 “我”在家门口绿化地掰开一颗山栀实。 好几年前 ① 三十年前 “我”在重庆小菜场初见栀子花。 搬到上海后 ② 七年前 ③ 16. 文章第③段划线句写到“重庆美人”，突出了栀子花的哪些特点？ 17. “我”折了栀子花带给病重住院的母亲，这样做有哪些用意？ 18. 第⑦段划线句有何作用？ 19. 细读第⑨段，根据“我”的举动揣摩并写出“我”的心理变化。 【答案】15. 示例：①“我”在西安小饭铺得知山栀子的功效（意思对即可）。 ②“我”在小区西南角折栀子花插在家中品赏（意思对即可）。 ③“我”在医院病房给病重的母亲戴栀子花（意思对即可）。 16. 香；美；普通（多）。 17. 母亲爱花，却从未种过栀子花，栀子花会给母亲惊喜；栀子花能冲淡来苏水的味道，使病房有鲜活的气息（或“栀子花香气浓郁，令人迷醉其中，让母亲宁静”）；母亲也曾爱打扮，人美如花，希望以此焕发母亲生命的朝气；母亲性情之好，如栀子之美，花如其人；“我”爱栀子花，一如“我”对母亲的爱，以此寄托对母亲的依恋之情。 （意思对即可） 18. 划线句写出了小时候爱打扮、很洋气的母亲，与记事以来操劳忙碌无暇顾及形象的母亲形成对比，衬托母亲勤劳朴实和忘我的奉献精神；既为“我”替母亲戴栀子花作铺垫，也为最后“我”在母亲面前感到惭愧遗憾作铺垫。（意思对即可） 19. 我大声喊“不”，是怕母亲产生消极情绪；但看到母亲在栀子花衬托下更加衰老的事 实，失去母亲的担忧又让我因惧怕而“哆嗦”；不由抱住母亲，贴着她脸颊的举动是 “我”对母亲的抚慰，也是希望和母亲永远在一起的无声告白；“妈妈，你真美”是鼓励母亲要有活下去的信心，也是“我”对母亲由衷的爱的流露。（意思对即可） 【解析】 【15题详解】 本题考查内容理解和概括。 第一空，结合②段中“这个‘知识点’是好几年前，在西安一个小饭铺获得的。七月，热浪滚滚。等菜的时候，伙计来倒茶，那茶汤金红色，一股淡淡的清香，既不是茶叶的口感，也闻不出什么花的香味。好奇问掌柜，答是秦岭山栀子。栀子花会结果吗？掌柜拿出一包栀子，指头大小的绛红色果实上面有几条突出的楞线，一端尖尖的，像大肚子小花瓶，闻起来还真有点栀子花香的厚味。掌柜的说：栀子是一味好中药，能降压清脂泻火；还是一种天然染剂，打从秦汉始，皇家御用的黄色布料都是栀子染的”可概括为：“我”在西安小饭铺得知山栀子的功效； 第二空，结合④段中“搬到上海后，我家小区西南角，有几棵大花栀子树，每年初夏，都会开很多花，浓雾般香气从园中升起并且浮动着，像一个迷宫，探进去，就会迷醉其中。栀子花期短，花开满后一两天就萎黄了，最好看的还是将开未开之时。端午节早晨，去门口菜场买了艾草菖蒲，回来的时候，我会折两三朵栀子花。回家后来不及先挂艾蒲，赶紧拿出栀子花，插进小瓷罐中，初夏的热顿时就凉下来”可概括为：“我”在小区西南角折栀子花插在家中品赏； 第三空，结合⑤段中“七年前六月初的黄梅天，突然得知母亲病重，得来上海住院。雨一直下，像是老天知晓一切，先哭给我看。我每天早出晚归，去医院陪她。在母亲身边，我们是彼此的良药。一天，我折了两枝栀子花带过去”，⑧段中“那就试试！母亲眼睛盈满笑意，上扬的嘴角是鼓励，我懂。挑了一朵刚开的，摘了叶子，别在她的左耳畔”可概括为：“我”在医院病房给病重的母亲戴栀子花。 【16题详解】 本题考查内容理解和概括。 结合③段中“初见栀子花，是三十年前了。端午前后，在重庆的一个马路小菜场，忽然微风吹来一种浓稠的香气，既野性又温润，循香觅见茅草叶扎着的几把绿白花，花型像荷，翠绿的叶子油亮亮的，摆在一个古朴的小竹簸箕里……都说重庆美人多，美人也都爱栀子花，有的就握在手上，有的随手插进发辨。有的时候，人也没看到，就只有一段香气，告诉你她们刚刚经过”可知，栀子花散发出一种“浓稠的香气”，这种香气既“野性”又“温润”，与重庆美人身上带有的那种独特而迷人的气质相类似，让人难以忘怀。栀子花“花型像荷，翠绿的叶子油亮亮的”，其洁白无瑕的花瓣和丰腴肥腻的质地，如同缎子一般，这种美丽与重庆美人所展现的优雅和美丽相契合，都给人以视觉上的享受和愉悦。虽然栀子花美丽且香气袭人，但它在重庆却非常普遍，随处可见，就像重庆的美人一样，虽然个个美丽动人，但在当地却显得那么自然、那么常见。这种普遍性也体现了栀子花和重庆美人一样，都是那么地贴近生活，那么地接地气。 综上所述，通过“重庆美人”的比喻，文章第③段突出了栀子花香、美、且普遍（多）的特点。 【17题详解】 本题考查内容理解和概括。 结合第⑤段“母亲爱花，以前我们一起种过牵牛、粉豆、蜀葵和菊花，却从未种过栀子花。栀子花是母亲的稀客，她长久好奇地看着、闻着，眼里有莹激的喜悦”可知，母亲一直喜爱花卉，但从未有机会亲自种植栀子花。将栀子花带入病房，不仅满足了母亲对花的喜爱，也给她带来了意外的惊喜，让她在病中感受到生活的美好和希望。 结合第⑤段“栀子花香冲淡了来苏水的味道，病房有了鲜活的气息”可知，医院病房内常弥漫着来苏水的消毒味，让人感到沉闷和压抑。栀子花的浓郁香气能够有效冲淡这种不愉快的气味，为病房增添一份清新和鲜活的气息，让母亲在更加舒适的环境中养病。 结合第⑦段“人到中年，磨人精会梳头了，力道匀净，母亲闭着眼睛，很享受。母亲的头皮有点发红，灰白的头发多像苍茫的岁月——满头青丝怎么就不见踪迹了呢？我问她，是否愿意戴朵栀子花，她羞涩一笑，说这辈子没戴过鲜花呢。四外公曾经跟我们讲过，母亲小时候可爱打扮了，绣花鞋，长辫子，扎个红色蝴蝶结，穿白衬衣黑背带裙，是个洋气的女学生。可是从我记事起，母亲一直是天天忙得脚不沾地、累得腿弯脚软的农妇，最省事的短发，旧得发白的老式衣服，脸晒得黝黑，哪还有洋气的影子”可知，回忆中，母亲年轻时是个爱打扮、洋气的女学生。将栀子花别在母亲耳畔，是希望唤起她对美好过往的回忆，同时激发她战胜病魔的勇气，焕发出生命的朝气和活力。 结合全文来看，栀子花不仅美丽，而且其纯洁、高雅的品性与母亲温婉、善良的性情相得益彰。通过送花，表达了“我”对母亲美好品质的赞美和敬仰。同时，栀子花是“我”情感的寄托，它不仅代表了“我”对花卉的喜爱，更深深蕴含着“我”对母亲深沉而真挚的爱。在母亲病重之时，送上一束栀子花，正是“我”对母亲无尽依恋和祝福的表达，希望用这份美好和温情给予她力量和支持，让她在病中感受到家的温暖和爱的力量。 【18题详解】 本题考查句段作用。 结合“四外公曾经跟我们讲过，母亲小时候可爱打扮了，绣花鞋，长辫子，扎个红色蝴蝶结，穿白衬衣黑背带裙，是个洋气的女学生”的内容可知，这句话描绘了母亲小时候的形象，她爱打扮，穿着时尚，是一个洋气的女学生。这与“我”记事以来所见的母亲形象形成了鲜明对比。记事中的母亲，因为长期的操劳和忙碌，无暇顾及自己的形象，总是穿着旧得发白的老式衣服，脸晒得黝黑。这种对比不仅突出了母亲年轻时的美丽和时尚，更衬托了她后来的勤劳朴实和忘我的奉献精神，展现了她为家庭无私奉献的伟大品质。 从结构上看，划线句通过描述母亲年轻时的美丽和洋气，为后文中“我”替母亲戴栀子花的情节作了铺垫。它让读者理解，“我”之所以要给母亲戴栀子花，不仅仅是因为她喜欢花，更是因为希望母亲能够重拾年轻时的美丽和自信，感受到生活的美好。同时，这句话也为最后“我”在母亲面前感到惭愧遗憾的情节作了铺垫。面对曾经如此爱美、如今却因操劳而苍老的母亲，“我”的内心充满了愧疚和遗憾，更加坚定了要让她在余生中感受到更多幸福的决心。 【19题详解】 本题考查内容理解和人物心理把握。结合⑨段中“‘不！’我声音大得吓了自己一跳。栀子花太鲜亮太逼人了，生生放大了母亲的枯萎。我哆嗦着，从后背轻轻抱住了她，把脸贴在她散发着栀子花香的脸颊上：‘妈妈，你真美！’”可知，面对母亲因年老而自谦配不上栀子花的感慨，“我”大声反驳并拥抱母亲，表达了对她深深的爱与赞美，同时传递出要她坚强活下去的鼓励。 我大声喊“不”：在这一刻，“我”的声音大得吓了自己一跳，是因为看到母亲说自己“老了，配不上这鲜铮铮的花”时，内心充满了恐惧和不安。这个“不”字，是“我”在极力否定母亲的消极想法，害怕她因此产生放弃的念头或陷入更深的自我否定中。 我哆嗦着：紧接着，“我”的身体不由自主地哆嗦起来。这是因为“我”在栀子花的鲜亮对比下，更加清晰地看到了母亲日益衰老的面容和体态，这种强烈的反差让“我”深感痛心，同时也对即将失去母亲的未来充满了恐惧和担忧。 我从后背轻轻抱住了她：为了缓解内心的恐惧和不安，“我”做出了一个本能的反应——从背后轻轻抱住母亲。这个举动既是“我”对母亲的一种抚慰，试图用自己的怀抱给予她温暖和力量；也是“我”内心深处对母亲深深的依恋和不舍，希望能够永远和她在一起。 我把脸贴在她散发着栀子花香的脸颊上：在抱住母亲的同时，“我”还把脸贴在了她散发着栀子花香的脸颊上。这个亲密的动作，是“我”对母亲无声的爱意表达，也是“我”希望用自己的方式告诉母亲：无论她变成什么样子，“我”都会爱她如初，陪伴在她身边。 “妈妈，你真美！”最后，“我”大声地对母亲说出了这句话。这不仅是“我”在鼓励母亲要有活下去的信心，告诉她即使岁月流逝，她依然美丽；更是“我”对母亲由衷的爱的流露，是“我”内心深处最真实的情感表达。 20. 作文 人与人、人与万物的相遇、相处，往往会经历从陌生到熟悉、从质疑到理解，从外在的粗浅印象到领悟人或事物的内在之美的过程。在这个过程中，也许会有误会、摩擦甚至冲突，但在某一时刻，你终于懂得他（她/它）存在、陪伴的意义与价值。 请你用文字讲述你和他（她/它）的故事，以“终于懂得了你”为题，写一篇不少于600字的作文。 要求：（1）不得透露个人相关信息； （2）不得抄袭。 【答案】例文： 终于懂得了你 考试成功时，总有你及时泼凉水；考试失利时，总有你及时训斥。你是严父，对我严厉到吹毛求疵，每每听到你冷漠的活语，我的心中默默下起了小雨，悲伤的雨洒落心田。直到那天，我终于读懂了你。 当我兴奋地捧着成绩拿给父亲看，收到的只有冷讽热嘲，“这么简单的题才考这些分，是不是又马虎了”当我颇为骄傲地将我精心准备的演进讲给他所时，他便又说“停顿不当，发音不准，这样的水平怎么去演进。”我的满腔热血被他一次次无情地浇灭。窗外下起浙浙沥沥的小雨，雨势渐大，发狠似的砸向地面，几滴雨滴摔到脸上，很疼。我抬头望向灰蒙蒙的天空，心中笼上一层阴霾。 当我随意将小测放到桌面上，准备让母亲看时，父亲径直拿起试卷，点了点头，语气中充满了欣慰，“这次考的不错，下次再接再力。”我有些惊愕地看向父亲，他的眼眸中充满了慈爱，似是看出了我的疑惑，他缓缓开口：“以前是爸爸太严厉了，怕你骄傲，怕你满足现状，止步不前。现在你压力那么大，我也不会那么苛刻了。”那双温暖有力的大手放在我的肩膀上，温暖传到全身，方才在雨中的寒意早已驱散，手里捧着父亲泡的热茶，水汽升腾腾氤了我的双眸，留下星星点点的感动。 沉浸在温暖中，我不禁想起与父亲过往的点点滴滴。是他在我中考那天中午不让妈妈洗碗，让我睡个好觉；是他在自己生日时，只因收到我的贺卡、礼物笑得像个孩子；是他每晚从不缺席地伫立在门口等我回家；是他在我中考备考的每个夜晚倾力相陪……呡了一口清茶，父亲又如何不像这茶，初尝微苦，细细品呷却十分清香。我的眼睛微湿润，转向窗外，不知何时，雨停了，云散了，月儿高挂天宇，把如水般的清晖酒向人间，笼上一层银纱，一派安宁，正如我心中一般，此刻风停云散。 望向父亲，不知何时他已增添些许白发，是为我日夜操心的结果吧；他的双手是那样粗糙，却总是提醒我搽面霜；他的眼角被岁月镌刻了痕迹，岁月爬上了他的额头，父亲变了好多，唯一不变的是对我的爱。 父亲总是把他的爱藏在严厉之中，他像洋葱，当我一层一层剥开时，总会让我泪流满面，我读懂他时，那像月光一样，虽不灼热却永远相伴我的爱。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题立意。“懂得”是一个动补式的动词，懂得了……是本文的重点。结合“终于”细品一下，就会感到这中间有一个从不懂到懂，从不理解到理解的过程。“你”可以是生活中身边的人：父母、老师、同学等；可以是历史或文学作品中的人：屈原、苏轼、李清照、鲁迅、林黛玉、诸葛亮、保尔等；也可以是抽象的事物：失败、坦然、成功、诚信、宽容等；还可以是自然界中的生物：山、水、花、鸟、虫、鱼……“我”限定了文章的写作主体及人称，文章必须采用第一人称的方式，写自己的亲身经历和真实感受，不能写他人。所以文章的立意范围很广，取决于作者对“你”的定义是什么。如：懂得了父亲深沉而不善表达的爱，懂得了鲁迅心中的悲愤，懂得了什么是真正的宽容…… 二、选材构思。本文适合写成记叙文或记叙性散文。要通过具体生动的事例，表达自己思想的成熟和认识的提高。如写一件事，就要将事情的来龙去脉交代清楚，突出懂的过程；如写多件事，就要注意叙事的简洁明了，注意中心的高度统一。构思上，可以先从回忆开始写起，先写对“你”不解、误会，过程要有心理等描写，然后无意间发现了“你”的真实举动或听到了你的真实想法，让“我”恍然大悟，改变了对“你”的看法，然后表达了对“你”的敬意。从生活中选取写作对象，以真实事件寄托自己对“你”的真挚感情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年级语文月考试题 1. 小文同学在“山水·云上游”活动中写了一段感言，其中多处引用古诗文，请你补充完整。 草木有情，常入诗文。“乱花渐欲迷人眼，（1）_____________”，这是白居易笔下的初生之草；“（2）______________，归雁入胡天”，这是王维自比的漂泊之草；“晴川历历汉阳树，（3）______________”，这是崔颢寄托思乡之情的芳草；“（4）____________，山山唯落晖”，这是王绩眼中的秋日之树；“岂不罹凝寒？（5）______________”，这是刘桢心中的坚贞之树。人只有心怀真诚，才能与自然、与外物心意相通。“（6）______________，万里送行舟”，这是李白对生于斯长于斯的真情告白；“（7）______________，望峰息心；（8）______________，窥谷忘反”，这是吴均忘情于天地大美的肺腑之言；“老骥伏枥，志在千里；（9）______________，（10）______________”，这是曹操物我交融、自强不息的雄心壮志。 2. 阅读下面这段文字，完成后面的题目。 （甲）长江不仅孕育了华夏文明，成就了灿烂的中国文化；而且哺育了无数林海草地，灌溉了亿万良田沃土。浩hàn（ ）的长江在这片土地上流过，从崎岖的山路到浩渺的东海，它以A （摧枯拉朽 锐不可当）的气势，冲刷出一条引领风骚的诗文之路，多少文人骚客在这里寻幽探胜、纵情歌唱！①这是一条滋润人类、养育万物的生命之江，更是一条juān（ ）刻文明、充满灵性的诗歌之江。 ②从B （滔滔 涓涓）细流汇集而成，滚滚江河奔向大海，其间既有历经三峡时一泻千里、涛声C （震耳欲聋 振聋发聩）的雄奇，（乙）也有流过平原时波平浪静、天光云影共徘徊。③从内容上看，写景、抒情、伤怀、风土民情、地方风物、民生疾苦应有尽有；从风格上言，或壮美，或优美，或豪放，或婉 约D （别具一格 不拘一格）。④与亘 古不变、波涛不绝的长江流水一样，关于长江的诗歌也一定会“江山代有才人出，各领风骚数百年”。 （1）根据要求写出汉字或者标出拼音。 浩hàn______ juān刻______ 婉______约 亘______古不变 （2）给文中ABCD处选择恰当的词语。 A.____________ B.______________ C.____________ D.____________ （3）“长江诗也如一条开放性的诗河”这句话最适合放在文中的（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ （4）短文中划线句子有语病，把正确的写在下面。 （甲）____________________________________ （乙）____________________________________ 3. 班级举行“走进抗日战争，感受民族复兴”综合性学习活动，请完成相关任务。 （1）【关注标题】新闻是我们了解世界的窗口，请为下面新闻拟一个标题。 新华社北京9月3日电 铭记伟大历史胜利，凝聚正义和平力量。9月3日上午，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会在北京天安门广场隆重举行，以盛大阅兵仪式，同世界人民一道纪念这个伟大的日子，共同开创更加光明的未来。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平发表重要讲话并检阅受阅部队。 中共中央政治局常委李强主持大会。中共中央政治局常委赵乐际、王沪宁、蔡奇、丁薛祥、李希，国家副主席韩正出席大会。61位外国国家元首、政府首脑及有关国家高级别代表、国际组织负责人、前政要等出席大会。 首都北京，花团锦簇，旌旗飘扬。天安门城楼庄严雄伟，天安门广场气象恢宏。人民英雄纪念碑前，“钢铁长城”主题景观巍然矗立，14座烽燧托举起“1945”“2025”字样，14只“和平鸽”振翅飞翔。从空中俯瞰，广场中“众”字造型观礼台蔚为壮观，象征着在中国共产党领导下中国人民万众一心、众志成城，向着中华民族伟大复兴昂扬奋进。 标题：___________________________________ （2）【新闻采访】如果你以小记者的身份对“杨根思连”英雄代表进行采访，请根据以下事迹材料，拟定一个采访问题。 【先进事迹】 杨根思，1944年2月加入新四军，解放前参加多次战役。1950年10月参加抗美援朝。战场上，他率领一个排奉命坚守小高岭，切断敌军南逃路线。危急关头，为了保卫阵地，28岁的杨根思毅然抱起炸药包，猛然冲入敌群，用年轻的生命为夺取胜利赢得了时间。1951年12月，志愿军总部把杨根思生前所在连队命名为“杨根思连”。 从战火硝烟中走来的陆军某合成旅“杨根思连”，历经300余次战役战斗，涌现出150余名英模个人，荣立集体一等功3次，二等功8次，三等功32次，不断开创新的英雄业绩，始终把“三个不相信”的铁血连魂书写在强军征程上。（“三个不相信”：不相信有完不成的任务，不相信有克服不了的困难，不相信有战胜不了的敌人） 采访问题：________ 4. 下列关于古代文学文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 在古诗文中，“征蓬”常常比喻远行之人，“烽火”常用来借指战事。 B. 王维有“诗佛”之称，号摩诘居士。苏轼评价王维“诗中有画，画中有诗”。 C. 律诗是近体诗的一种，有五言和七言之分。王绩被后世认为是五言律诗的奠基人。 D. 《三峡》选自《水经注》。《水经注》是著名的文言小说集，有较高的文学价值。 （甲） 记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，……但少闲人如吾两人者耳。 （乙） 予居旁有荷叶山，乔木千章（大树千株）。日暮无事，乃与二弟步于山中。择高阜处，藉草而坐。因念儿时常骑羊来此，每一至，不啻（chì不止）如四五十里外，而今视之，数步耳。山之苍苍，水之晶晶，树之森森，自少至长，习而安之，不见有异。今偶游焉而觉其幽静蓊郁爱玩不能舍去。久矣夫，予之在城市也！ 俄而月色上衣，树影满地，纷纶（杂乱众多）参差，或织而帘（织得像竹帘），又写而规（画得如圆圈）。至于密树深林，迥不受月，阴阴昏昏，望之若千里万里，窅（yǎo，深远）不可测。划然（突然）放歌，山应谷答，宿鸟皆腾。噫嘻！予生于斯，长于斯，游戏于斯，二十余年，而犹有不尽之景乎？ （选自袁中道《游荷叶山记》，有删改） 5. 用“/”给下面的语句划分节奏，划两处。 今偶游焉而觉其幽静蓊郁爱玩不能舍去 6. 结合所提示的方法，解释加点词，完成下面表格。 方法 文言词句 积累参考 加点字解释 字源推断法 择高阜处 注释：古人造字时，由于书写习惯，有时会旋转描摹的角度。（提示：顺时针旋转九十度看一看） ______________ 查阅词典法 藉草而坐 1.jí 动词 踩；践踏 2.jiè ①名词 草垫子 ②动词 垫着 3.连词 如果；假如。表示假设 ______________ 课内迁移法 俄而月色上衣 俄而雪骤 ______________ 课内迁移法 予生于斯 逝者如斯夫 ______________ 联系成语法 迥不受月 迥然不同 ______________ 语境推断法 宿鸟皆腾 联系上下文推断 ______________ 7. 翻译下面句子 （1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （2）山之苍苍，水之晶晶，树之森森，自少至长，习而安之，不见有异。 （3）予生于斯，长于斯，游戏于斯，二十余年，而犹有不尽之景乎？ 8. 根据甲乙文，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。 月影摇曳变幻，引人遐思。在苏轼眼里，承天寺的一轮明月映出竹柏的影子，交错的树影如同“①_______________”；袁中道看到交杂错乱的树影，联想到②____________和圆圈。二人的心境各不相同。苏轼以“③__________”自称，化解贬谪的悲凉；袁中道夜游荷叶山，面对他生活了二十余年的故园，发出了“④____________________________________________”的感慨。（①③④用原文回答） 9. 下列对文章的理解和分析有误的一项是（ ） A. 两文都描述月夜赏游所见。甲文描绘承天寺庭院里月色的空明澄澈，侧重自然风景；乙文描绘了一幅夏日夜晚的山间月影图，侧重营造寂静幽深的气氛。 B. 甲文巧设文眼，画龙点睛。以“闲人”，抒发自己复杂微妙的内心情感，表达自己豁达乐观的人生态度。 C. 乙文运用多种表达方式，叙述与二弟信步山野、月夜放歌，描写故乡山川风物，以“久矣夫，予之在城市也”的感叹和“犹有不尽之景”的赞叹，表达故地重游的物是人非之感。 D. 两文都用语简洁，内涵丰富。甲文一“遂”一“亦”，道出二人趣味相投、处境相似；乙文用明快的叠词“苍苍”“晶晶”“森森”，呈现故乡山水的美。 10. 阅读《使至塞上》，回答问题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 （1）诗的颈联被誉为“独绝千古”，这两句诗体现了王维的诗什么特点？从写景角度看，你觉得这两句诗好在哪里？ （2）有同学用下面两个表情包概括这首诗中诗人情感的变化，请结合诗歌内容简要分析。 11. 跨越时空，与斯诺相遇。读完整本书后，小董同学有一些问题想向斯诺先生请教。请你依据本书内容，推测斯诺先生会怎样回答，并补全对话内容。 （1）对话一 小董：序言中，您说“从字面上讲，这一本书是我写的，这是真的”，您为何强调“这是真的”？ 斯诺：①______________ 小董：您采访了红军领袖周恩来，请您谈谈对他的印象。 斯诺：②______________ （2）对话二 小董：在您的书中，我摘抄了以下文字，我知道，这次“大迁移”指_____________________。 “在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。红军经过的省份有二亿多人民。在战斗的间隙，他们每占一个城镇，就召开群众大会，举行戏剧演出，重“征”富人，解放许多“奴隶”，宣传“自由、平等、民主”，没收“卖国贼”的财产，把他们的财产分配给穷人。现在有千百万的农民看到了红军，听到了他们讲话，不再感到害怕了。红军解释了土地革命的目的，他们的抗日政策。他们武装了千千万万的农民，留下干部来训练游击队，使南京军队从此疲于奔命。在漫长的艰苦的征途上，有成千上万的人倒下了，可是另外又有成千上万的人—农民、学徒、奴隶、国民党逃兵、工人、一切赤贫如洗的人们——参加进来充实了行列。” 我很好奇，写下这些文字时，在您心中红军有着怎样的形象特质？ 斯诺： ④______________ 【片段一】 从最高级指挥员到普通士兵，吃的穿的都一样。但是，营长以上可以骑马或骡子。我注意到，他们弄到美味食物甚至大家平分——在我和军队在一起时，这主要表现在西瓜和李子上。 【片段二】 红军声称他们百分之八十以上的枪械和百分之七十以上的弹药是从敌军那里夺来的。如果说这是难以相信的话，我可以作证，我所看到的正规军基本上是用英国、捷克斯洛伐克、德国和美国机关枪、步枪、自动步枪、毛瑟枪和山炮装备起来的，这些武器都是那些国家大量地卖给南京政府的。 【片段三】 我在宁夏和甘肃所看到的红军部队，住在窑洞里，富有地主原来的马厩里，用泥土和木料草率建成的营房里，以前的官吏或驻军丢弃的场地和房子里。他们睡在硬炕上，甚至没有草垫，每人只有一条棉毯——然而这些房间却相当清洁整齐，虽则地板、墙壁和天花板都是刷了白粉的泥土。他们难得有桌子或书桌，把砖头或石头堆起来就当椅子用，因为大部分家具在敌人撤退以前就给毁坏或运走了。 12. 下面是对以上内容所做的批注，不正确的一项是（ ） A. 片段一写“从最高级指挥员到普通士兵，吃的穿的都一样”，体现了红军将领与战士之间平等的关系。 B. 片段二叙写了红军武器装备的情况，写出了当时红军的大部分武器弹药是从敌军那里夺来的这一事实。 C. 片段三是对红军生活条件的细致描述，可看出红军部队生活条件简陋但房间清洁整齐。 D. 以上三个片段都是作者通过实地考察后叙写的，直接表达了作者对当时中国革命发展的许多观点，体现了纪实作品的特点。 13. 请结合整本书及链接材料，说说这本书出版之后得到世界各地关注的原因。 【链接材料】 1936年，美国记者埃德加·斯诺带着当时他无法理解的诸多关于中国红色政权、革命与战争的问题，冒着生命危险进入中国西北革命根据地进行采访。他是在红色区域进行采访的第一个西方记者。 14. 在此之前，西方很多国家对红军有诸多的误解。读完本篇后，结合文章内容概括出关键词，完成下列表格，认识真正的红军。 真正 的红 军 人员构成 ______________ 品质素养 ______________ 作战能力 ______________ 组织纪律 ______________ 生活状态 ______________ 思想信念 ______________ 阅读下面的文章，完成下面小题。 栀子花 魏芳芳 ①几天前，我在家门口的绿化地摘了一颗山栀（zhī）实，鲜亮的金红色浆果，一掰开，浓稠的鲜红果汁就流了一手。用水冲洗后，皮肤还是染上了纯净的黄色——“御用黄”果不其然。 ②这个“知识点”是好几年前，在西安一个小饭铺获得的。七月，热浪滚滚。等菜的时候，伙计来倒茶，那茶汤金红色，一股淡淡的清香，既不是茶叶的口感，也闻不出什么花的香味。好奇问掌柜，答是秦岭山栀子。栀子花会结果吗？掌柜拿出一包栀子，指头大小的绛红色果实上面有几条突出的楞线，一端尖尖的，像大肚子小花瓶，闻起来还真有点栀子花香的厚味。掌柜的说：栀子是一味好中药，能降压清脂泻火；还是一种天然染剂，打从秦汉始，皇家御用的黄色布料都是栀子染的。 ③初见栀子花，是三十年前了。端午前后，在重庆的一个马路小菜场，忽然微风吹来一种浓稠的香气，既野性又温润，循香觅见茅草叶扎着的几把绿白花，花型像荷，翠绿的叶子油亮亮的，摆在一个古朴的小竹簸箕里。“栀子花咧！”卖白菜的小妹声音又娇又脆：“自家屋头的，五毛钱一把。”都说重庆美人多，美人也都爱栀子花，有的就握在手上，有的随手插进发辨。有的时候，人也没看到，就只有一段香气，告诉你她们刚刚经过。 ④搬到上海后，我家小区西南角，有几棵大花栀子树，每年初夏，都会开很多花，浓雾般香气从园中升起并且浮动着，像一个迷宫，探进去，就会迷醉其中。栀子花期短，花开满后一两天就萎黄了，最好看的还是将开未开之时。端午节早晨，去门口菜场买了艾草菖蒲，回来的时候，我会折两三朵栀子花。回家后来不及先挂艾蒲，赶紧拿出栀子花，插进小瓷罐中，初夏的热顿时就凉下来。栀子是扭旋花，最外层带着浅绿色螺旋纹，绽开后花瓣洁白无瑕，质地丰腴肥腻，摸起来像厚厚的缎子。它的香也丰腴，令我想起重庆美人。 ⑤七年前六月初的黄梅天，突然得知母亲病重，得来上海住院。雨一直下，像是老天知晓一切，先哭给我看。我每天早出晚归，去医院陪她。在母亲身边，我们是彼此的良药。一天，我折了两枝栀子花带过去。母亲爱花，以前我们一起种过牵牛、粉豆、蜀葵和菊花，却从未种过栀子花。栀子花是母亲的稀客，她长久好奇地看着、闻着，眼里有莹激的喜悦。栀子花香冲淡了来苏水的味道，病房有了鲜活的气息。 ⑥没有治疗的时候，娘俩说着话，我给母亲梳头，像从前一样。我是母亲最小的闺女，天生就爱缠着她。只要母亲闲下来，或者坐着干活——剥玉米棒或者哪怕烧锅，我也能爬在她背上给她梳头。红色的塑料梳子，我高一下低一下乱扒，静电把头发扯飞，比不梳更乱。炎夏里母亲在门前树下网床上午休，我钻到网床下反复摆弄她的头发，母亲不胜其烦，却从未打过我，只是笑我“磨人精”。 ⑦人到中年，磨人精会梳头了，力道匀净，母亲闭着眼睛，很享受。母亲的头皮有点发红，灰白的头发多像苍茫的岁月——满头青丝怎么就不见踪迹了呢？我问她，是否愿意戴朵栀子花，她羞涩一笑，说这辈子没戴过鲜花呢。四外公曾经跟我们讲过，母亲小时候可爱打扮了，绣花鞋，长辫子，扎个红色蝴蝶结，穿白衬衣黑背带裙，是个洋气的女学生。可是从我记事起，母亲一直是天天忙得脚不沾地、累得腿弯脚软的农妇，最省事的短发，旧得发白的老式衣服，脸晒得黝黑，哪还有洋气的影子？ ⑧那就试试！母亲眼睛盈满笑意，上扬的嘴角是鼓励，我懂。挑了一朵刚开的，摘了叶子，别在她的左耳畔。母亲仔细照了一会儿镜子，顾盼之间，转头凄然一笑：“老了，配不上这鲜铮铮的花。” ⑨“不！”我声音大得吓了自己一跳。栀子花太鲜亮太逼人了，生生放大了母亲的枯萎。我哆嗦着，从后背轻轻抱住了她，把脸贴在她散发着栀子花香的脸颊上：“妈妈，你真美！” ⑩这是她七十九年岁月里第一次戴上栀子花，也是最后一次。 （选自2023年12月22日《文汇报》，有删改） 15. 阅读文章，围绕“我”和“栀子花”概括相关内容，填写下表。 几天前 “我”在家门口绿化地掰开一颗山栀实。 好几年前 ① 三十年前 “我”在重庆小菜场初见栀子花。 搬到上海后 ② 七年前 ③ 16. 文章第③段划线句写到“重庆美人”，突出了栀子花的哪些特点？ 17. “我”折了栀子花带给病重住院的母亲，这样做有哪些用意？ 18. 第⑦段划线句有何作用？ 19. 细读第⑨段，根据“我”的举动揣摩并写出“我”的心理变化。 20. 作文 人与人、人与万物的相遇、相处，往往会经历从陌生到熟悉、从质疑到理解，从外在的粗浅印象到领悟人或事物的内在之美的过程。在这个过程中，也许会有误会、摩擦甚至冲突，但在某一时刻，你终于懂得他（她/它）存在、陪伴的意义与价值。 请你用文字讲述你和他（她/它）的故事，以“终于懂得了你”为题，写一篇不少于600字的作文。 要求：（1）不得透露个人相关信息； （2）不得抄袭。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $