17青山不老课件-2026-2027学年统编版语文六年级上册

该小学语文课件围绕六年级上册《青山不老》，以“过去与如今的晋西北”画面对比导入，通过问题引发思考，搭建“字词梳理—事迹分析—标题作用—推荐撰写”的递进式学习支架，帮助学生理解护林人精神。 其亮点在于以“感动中国人物推荐”情境贯穿，任务驱动落实核心素养，如通过分析老人事迹培养思维能力，撰写推荐短文提升语言运用，标题解析深化文化自信。教学环节清晰，小结及时，学生能提升语文能力与文化认同，教师可高效开展略读教学。

课前准备： 1、语文书 2、词语手册 3、红笔、黑笔 4、字典 过去的晋西北： 用几个词语形容你看到的画面： 荒芜 凄凉 贫瘠 如今的晋西北： 与之前对比有什么变化？ 变绿了、富有生机了 为什么会有这样的变化？ 新课导入 这样的变化，源于晋西北护林人一代又一代的坚守，今天就让我们走进《青山不老》，走进这份执着与追求背后的故事。 17* 青山不老 统编版语文|六年级上册 情境设计 同学们，学校开展了“我心中的感动中国人物”评选活动，假如你要参加并选择《青山不老》这篇课文中的主人公作为推荐人物，请你完成下列学习任务来完成推荐吧！ 同学们，这是一篇略读课文，让我们看看阅读提示给了我们哪些要求吧。 ② ① 学习任务单（学习目标）： 1、疏通文意，理清课文脉络与生词 2、理解老人的事迹，学会分析文章中的描写方法及作用 3、学会分析标题的作用 明确了学习要求后，就让我们开启今天的学习之旅吧！ 学习任务一 学习目标：疏通文意，理清课文脉络与生词 同学们，完成推荐需要开展对主人公的采访，了解人物事迹，而完成采访则需要对语言、文字有一定的掌握程度，请你完成以下任务： 1、通读课文，圈画出带拼音的词语，反复读到通顺为止 2、找出文中的多音字 时间：3分钟 学习任务一 学习任务一：多音字 气力、力量（名词） 有力气（形容词） 使劲 刚劲 时间 装东西 一年半载 承载 参加/比 参军 参天大树 植物 人参 参差不齐 学习任务一：生字理解 学习任务一：小结 经过学习任务一对字词的梳理，同学们对课文内容有了一定程度的了解，同时也完成了采访准备，让我们开启第二个学习任务吧。 任务一：完成！ 学习任务二 同学们，采访准备完成后，我们即将开始采访，请你完成以下学习任务： 1、再读课文，圈画与老人事迹相关的词句和老人的任务描写 2、提炼文中老人具有的精神品质 时间：5分钟 角度提示：正面/侧面、语言、外貌、直陈其事…… 学习目标：理解老人的事迹，学会分析文章中的描写方法及作用 老人的形象 任务二：完成！ 坚持不懈 热爱自然 无私奉献 …… 学习任务三 同学们，采访完成了，让我们总结一下今天的学习之旅吧，请你完成以下学习任务： 1、再读课文，尝试思考标题的作用 2、撰写“我心中的感动中国人物”推荐短文 时间：5分钟 学习目标：学会分析标题的作用 学习任务三 青山不老 作用： “青山不老”是这篇散文的文眼，既深化了文章主题，又使主题形象鲜活起来，让原本相对抽象的人物精神变得具体可感。也包含了作者对“造林英雄”的感谢、敬佩和祝福。 “青山”表面上指老人创造的奇迹，实际上更象征着老人的执着精神像青山一样充满生机，赞颂了老人的高贵品质；“不老”则是说老人虽然会离开人世，但他种下的这片青山及他崇高的精神会世世代代流传下去，永远“不老”。 结构上 内容上 + 青山是不会老的！ 再见！ Lavf57.62.100 $