4.2 在实践中追求和发展真理 导学案 - 2026-2027学年高中政治统编版必修四 哲学与文化

该高中思想政治导学案聚焦“在实践中追求和发展真理”，核心知识点包括真理的客观性、具体性、条件性及认识的反复性、无限性、上升性。课堂导入通过同桌研讨“能赚钱就是正确理论”引发思考，结合基础填空预习，再以区域发展、乡村产业、载人登月等案例开展小组议题研讨，构建“预习-探究-巩固”的学习支架。 特色在于融入深空探测、火星探测等时政案例，将理论与国家科技成就结合，增强政治认同与家国情怀。通过议学任务引导学生理性分析真理属性及认识过程，培养健全人格中的理性思维，习题设计注重理论联系实际，提升分析解决问题能力。

课题：4.2在实践中追求和发展真理 政治导学案 班级：________姓名：________学号：________ 1、 【课前导学】 维度 核心内容 课程标准 把握真理客观性，理解真理是具体的、有条件；掌握认识具有反复性、无限性、上升性，坚持在实践中检验、发展真理，批判 “有用即真理” 错误观点。 学习目标 1. 识记真理含义、真理三大属性； 2. 理解认识发展三个特点； 3. 结合深空探测时政材料运用真理原理分析问题，树立实践求真意识。 学习重难点 重点：真理客观性；认识的反复性、无限性、上升性难点：真理条件性与具体性区分；真理和谬误的转化关系 二、【基础填空】 考点1 真理是客观的 1. 真理是标志主观同________相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其________的正确反映。 2. 真理最基本的属性是________，检验真理的唯一标准是________。 3. 在同一确定对象下，真理性认识只有________个，真理面前________。 4. “有用即真理” 否认真理的________，属于________的错误真理观。 考点2 真理是具体的、有条件的 1. 任何真理都有自身适用的________和________，超出范围真理会转化为谬误。 2. 任何真理都是相对于特定________而言，是主观与客观________的统一。 3. 真理和________往往相伴而行，探索过程中________难以避免。 4. 条件发生改变，真理与谬误之间可以相互________。 考点3 追求真理是一个过程 1. 认识具有________，正确认识往往经过________实践才能完成。 2. 从认识________看，客观事物复杂，本质暴露需要________。 3. 从认识________看，人的实践、认知水平存在________。 4. 认识具有________，物质世界无限，人类________永无止境。 5. 认识具有________，发展是波浪式前进、________上升。 6. 方法论：________开拓，在实践中检验和________真理。 三、【学习过程】 第一阶段：情景导入，同桌自主研学 各地制定发展规划时，部分人简单把短期收益作为评判方案好坏的标准，认为 “能赚钱就是正确理论”。同桌交流：评判一种认识是否属于真理，根本依据是什么？ 第二阶段：重点导学，小组自主研讨 总议题：坚守客观标准 在实践中不断追求真理 议题一 真理是客观的 【议学情境一】当下不少地方发展规划制定中存在实用主义思维，单纯将短期经济收益作为衡量发展思路是否正确的标准，认为只要快速增收就是科学真理，忽视区域发展客观规律。区域产业、生态、民生发展存在不以人的意志转移的内在客观规律，只有契合本地资源、兼顾长远可持续发展的规划思路，才是符合客观实际的真理性认识。不同决策者受短期政绩、局部利益立场影响，会产生多种发展观点，但针对同一区域发展客观规律，正确的真理性认识有且只有一种，不会随人的主观好恶发生改变，各类规划方案是否科学，只能依靠长期落地实践成效作为唯一客观检验依据，不能仅凭主观感受、短期经济效益下判断。 【议学任务】结合材料评析 “有用即真理” 的错误观点，阐释真理客观性的两层内涵。 议题二 真理是具体的、有条件的 【议学情境二】南方丘陵成熟茶叶种植发展模式，依托本地湿润气候、山地土壤、特色茶文化形成完整产业链，这套产业发展理论拥有固定适用条件，如果直接照搬移植到北方干旱平原区域，水土、气候、消费市场全部发生改变，原本可行的发展方案就会脱离客观实际，转化为错误发展思路。全国不同乡村资源、区位、人口、发展阶段各不相同，不存在一套通用、永久适配的乡村振兴模板，任何产业真理都要贴合当地具体历史条件。各地在产业摸索阶段难免出现规划偏差、发展失误等谬误，在实地经营实践复盘对比中区分正误，不断优化产业发展思路。 【议学任务】结合乡村产业案例，分析真理的条件性与具体性，并说明真理和谬误的辩证关系。 议题三 追求真理是一个过程 【议学情境三】我国载人登月科研项目历经二十余年多轮飞行器发射、月面着陆试验持续攻关，漫长探索周期里，早期受航天材料、远程测控、生命保障设备技术条件限制，科研团队无法一次性完整掌握月球地表、大气、空间环境全部客观规律。随着一代代航天设备迭代升级，人类对地外天体探测范围持续拓宽，深空领域物质世界无穷无尽，人类相关认知没有终点；每一轮航天试验都会采集全新数据，修正此前理论漏洞，认知整体呈现螺旋向上的发展态势，航天科研团队始终依托一次次落地实践，持续深化探月领域真理性认识。 【议学任务】结合载人登月工程历程，分别说明认识反复性、无限性、上升性的形成原因，并写出统一方法论要求。 第三阶段：习题导练，个人自主研做 1．所谓“南繁”，就是将水稻、玉米等夏季作物的育种材料，在北方秋季收获后，冬季拿到我国南方热带地区进行繁殖和选育的方法。早在1970年，袁隆平团队在三亚南繁时发现了一株天然雄性不育野生稻，打开了杂交水稻的突破口，改写了世界水稻育种史。此后，湖南的杂交水稻种子均在南繁进行加代繁殖，湖南也成为最早一批开始南繁工作的省份。这表明（    ） ①科学实验是人们认识和改造世界的根本途径 ②社会实践水平的提高推动认识不断向前发展 ③认识的可靠性决定于认识主体的能力和素质 ④真理的真正价值在于指导实践、为实践服务 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．AI诈骗是一种利用AI技术，通过“声音合成”及“AI换脸”两种形式实施诈骗的诈骗手段，其迷惑程度之大，令受害者防不胜防。有人因此发出了“认识不只是眼睛与事物的相遇”的感叹。这说明（   ） ①真理是具体的有条件的，要在实践中追求和发展真理 ②由于人们立场、观点和方法不同，不同的人对同一事物会产生不同的看法 ③感性认识有待于上升为理性认识，要调动思维深入把握事物的本质和规律 ④实践是检验认识的真理性的唯一标准，要把认识放到实践中去检验发展 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3．大漠行来逢幻水，远如池沼近还无。沙漠蜃景曾经迷惑过多少古人。今天，人们利用光学实验可以科学地解释这一现象。由此可见（   ） ①“沙漠蜃景”现象的本质随着人们认识的不断深化而发生改变 ②从“幻水池沼”到科学解读，这是从感性认识上升为理性认识 ③人们对“沙漠蜃景”的认识受实践水平制约并随实践发展而发展 ④在不同条件下，人们对“沙漠蜃景”的真理性认识有且只有一个 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 4．2026年5月，我国科学家利用“中国天眼”FAST，发现了迄今为止银河系内数量最多的毫秒脉冲星族群——超过350颗。脉冲星被誉为宇宙中的“精准时钟”，其发现为引力波探测、时空基准建立等基础物理研究提供了关键数据支撑。这一发现说明（   ） A．实践是认识发展的动力，先进技术手段延展了人类的认识视野 B．真理是具体的、有条件的，科学发现总是在不断推翻前人结论 C．认识具有反复性，人类对宇宙的认识经历着由错误到正确的发展 D．科学研究的根本目的是获得对客观世界的真理性认识 5．2024年诺贝尔物理学奖颁给了为机器学习奠基性工作做出贡献的科学家,这一奖项也再次引发了人们对人工智能技术发展与风险的关注。这表明（   ） ①真理是具体的、有条件的，任何真理都是相对于特定过程来说的 ②科学认识具有反复性和无限性，需要在实践中不断发展 ③科学评价标准具有多元性，不同领域有不同的真理尺度 ④人们对客观事物的认识总要经历从错误到正确的过程 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6．科研团队经过多年反复试验，攻克多项技术难题，成功实现新型储能电池技术突破，大幅提升储能效率、降低生产成本，为新能源产业规模化发展提供技术支撑。这表明（   ） ①实践是认识的来源和认识发展的动力 ②认识具有反复性、无限性、上升性 ③科学实验是人类最基本的实践活动 ④真理是主观与客观完全等同的认识 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 7．2024年12月,我国在深海、深空、深地、深蓝“四深”领域取得多项重大科技突破,这一系列成就的取得（   ） ①表明认识具有反复性,人们对自然的认识要经过多次反复 ②说明认识具有无限性,人类认识是不断发展的 ③体现了认识具有上升性,认识是波浪式前进、螺旋式上升的过程 ④表明人类的认识能力是无限的,任何自然奥秘都能被认识 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 8．阅读材料，完成下列要求。 探索浩瀚宇宙，建设航天强国，是我们不懈追求的航天梦。 我国火星探测工程在短短数年内实现了从无到有、从跟跑到并跑乃至部分领跑的跨越。2021年，“天问一号”实现火星首次着陆并完成“绕、着、巡”壮举，祝融号火星车传回1800GB数据，揭示低纬度水活动痕迹；2025年，天问三号任务再攀高峰，突破特种耐烧蚀封装、火星智能采样等技术，揭示火星古海洋奥秘；2030年计划实施火星采样返回任务。我国火星探测工程的每一步都深化着前序认知，从验证着陆技术到发现水痕，再到攻坚样品返回，每个“首次”都向着火星演化真相迈进。我国火星探测工程始终以“三步走”战略为指引，将“探索宇宙奥秘”的科学愿景转化为现实成果。 结合材料，运用“追求真理是一个过程”知识，分析我国火星探测工程的发展历程。 四、【易混易错】 1. 观点：只要对自身有利、多数人认可的观点就是真理。 纠错区： 2. 观点：科学理论是永恒真理，适配所有地区、所有时代。 纠错区： 3. 观点：单次实践探索，就能彻底掌握事物全部客观规律。 纠错区： 4. 观点：真理和谬误界限固定，任何条件下都不能相互转化。 纠错区： 5. 观点：人类认识能力无限，能够穷尽世间一切客观真理。 纠错区： 参考答案 二、【基础填空】 考点 1 真理是客观的 1. 客观；规律 2. 客观性；实践 3. 一；人人平等 4. 客观性；唯心主义 考点 2 真理是具体的、有条件的 1. 条件；范围 2. 历史；历史 3. 谬误；错误 4. 转化 考点 3 追求真理是一个过程 1. 反复性；多次 2. 对象；时间 3. 主体；局限 4. 无限性；认识 5. 上升性；螺旋 6. 与时俱进；发展 三、【议学任务】 议题一 “有用即真理” 是唯心主义实用主义观点，将主观效用当作判断真理的标准，否认真理内容、检验标准的客观性，存在根本错误。 真理客观性内涵：①真理反映的客观事物及其规律不以人的意志为转移，内容客观；②检验认识是否为真理的唯一标准是客观实践；同一确定对象只存在一个真理性认识，坚持真理面前人人平等。 议题二 条件性：任何真理存在固定适用条件与范围，脱离原有客观条件，真理转化为谬误。 具体性：真理对应特定历史发展阶段，必须做到主观认识与客观实际具体的历史统一，不存在通用不变的绝对真理。 真理与谬误相伴而生，二者存在明确界限，客观条件发生变化时可以相互转化，实践中要主动修正错误思路。 议题三 反复性：客观事物内部规律复杂，本质暴露需要漫长时间；人的实践水平、认知能力存在局限，正确认识必须经过多次实践。 无限性：物质世界无限发展，人类实践持续拓展，对客观事物的探索永无止境，不存在终极真理。 上升性：认识发展不是原地循环，是波浪式前进、螺旋式上升的过程，每一次实践都会完善原有认知。 方法论：与时俱进，开拓创新，在实践中认识、发现、检验和发展真理。 【习题导练】 1．C【详解】①：实践是人们认识和改造世界的根本途径，科学实验只是实践的具体基本形式之一，不能将其等同于根本途径，排除。②：南繁育种实践的推进助力科研团队发现关键育种材料、实现杂交水稻研究突破，体现社会实践水平的提高推动认识不断向前发展，正确。③：实践是检验认识真理性的唯一标准，认识的可靠性由实践决定，并非取决于认识主体的能力和素质，该观点属于唯心主义错误表述，排除。④：经南繁实践获得的杂交水稻相关真理性认识，推动育种事业发展、改写世界水稻育种史，体现真理的真正价值在于指导实践、为实践服务，正确。 2．D【详解】①：材料未涉及真理的具体性条件性以及追求发展真理的相关内容，排除。②：材料没有体现不同主体因立场、观点和方法差异产生不同认识，排除。③：AI诈骗通过技术手段制造假象迷惑人，仅靠感官接触无法识别其诈骗本质，说明感性认识有待上升为理性认识，要透过现象把握事物本质规律，正确。④：仅凭视觉、听觉等感官获得的认识无法辨别AI诈骗的真伪，需要通过实践检验认识是否正确，体现实践是检验认识真理性的唯一标准，正确。 3．C【详解】①：事物的本质是客观的，不会随人的认识变化而改变，认识只能反映本质，不能改变本质，不选。②：古人肉眼观察把蜃景当作虚幻池水，属于感官层面的感性认识；如今借助光学原理科学阐释成因，提炼内在规律，上升为理性认识，正确。③：古代实践条件有限，只能直观感知现象；依托现代光学实验的实践才能揭示原理，说明认识受实践水平制约，并在实践推进中不断深化发展，正确。④：真理具有客观性，在同一条件下，人们对同一对象的真理性认识只有一个，不选。 4．A【详解】A：实践是认识发展的动力，“中国天眼”作为先进实践工具，延伸了人类认识器官，推动对宇宙认识深化，正确。B：真理是具体的、有条件的，但科学发现是对前人认识的继承、发展与完善，而非简单“推翻”，排除。C：认识具有反复性，但人类认识是从实践到认识、再从认识到实践的螺旋式上升，并非“由错误到正确”，排除。D：实践是认识的目的，科学研究的根本目的是指导实践、改造世界，而非仅为获得真理性认识，排除。 5．A【详解】①：真理是具体的、有条件的，任何真理都对应特定的发展过程，人工智能不断发展，人们对它的认识也随过程更新，既看到贡献也关注风险，正确②：认识具有反复性和无限性，人工智能技术的发展实践推动了人们对它的认识不断深化，体现了科学认识需要在实践中不断发展，正确。③：科学评价有客观标准，真理的评价标准是一元的，不是多元的，实践是检验真理性认识的唯一标准，错误。④：正确认识的获得往往需要经过多次反复，但不代表认识“总要经历从错误到正确的过程”，错误。 6．A【详解】①：科研团队经过反复试验，攻克技术难题，实现技术突破，体现了在实践中获得认识并推动认识发展，正确。②：“多年反复试验”说明认识不是一次完成的，体现了反复性；技术不断突破、提升，体现了认识的无限性和上升性，正确。③：人类最基本的实践活动是物质资料的生产活动，不是科学实验，错误。④：真理是主观与客观相符合的认识，不是“完全等同”，错误。 7．C【详解】①：材料体现的是认识的上升性，而非反复性，排除。②：认识具有无限性，人类认识是不断深化发展的，追求真理是永无止境的过程。我国在“四深”领域不断取得新突破，体现了认识的无限性，正确。③：认识具有上升性，认识的发展是波浪式前进、螺旋式上升的过程，真理不断超越自身。新科技成就的取得，正是认识不断向前发展的体现，正确。④：世界上只有尚未被认识的事物，没有不可认识的事物，但受特定阶段主客观条件的限制，并不是所有自然奥秘当前都能被认识，错误。 8．①认识具有反复性。受主客观条件限制，人们对火星的探索需要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成。我国火星探测工程从无到有，每个任务都有其“首次”目标和需要“突破”的技术，这些都需要反复的工程实践和科学验证来克服困难、修正认识，逐步逼近火星的真实情况。 ②认识具有无限性。认识的对象是无限变化的物质世界，火星奥秘复杂多样，人类对宇宙的探索永无止境。从“天问一号”到“天问三号”再到计划任务，任务不断推进，目标不断深化，充分说明认识的对象（火星）、认识的程度是无限扩展的。 ③认识具有上升性。我国火星探测工程从无到有，从跟跑到并跑乃至跨越，每一步都深化着前序认知，每个“首次”都向着火星演化真相迈进，是一个从技术积累到科学发现、从浅表认知到深层规律、从跟跑到并跑领跑的螺旋式上升过程。 ④追求真理是一个永无止境的过程。以“三步走”战略为指引，将“探索宇宙奥秘”的科学愿景转化为现实成果，我国火星探测工程坚持在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 四、【易混易错】 1. 错误。判断真理唯一标准是主观是否符合客观事物及其规律，和个人利害、认同人数无关，属于唯心主义观点。 2. 错误。真理具备条件性、具体性，脱离适用范围与历史阶段，真理会转化为谬误，不存在永恒不变的真理。 3. 错误。认识具有反复性，客观事物复杂、主体认知存在局限，单次实践无法完整把握全部规律，需要多次反复探索。 4. 错误。真理与谬误有清晰界限，但适用条件、客观环境改变时，二者能够相互转化。 5. 错误。物质世界无限发展，人类实践不断推进，认识具有无限性，无法穷尽全部客观真理。 - 1 - 学科网（北京）股份有限公司 $