期中复习课件 -2025-2026学年（五四学制）统编版道德与法治六年级上册

这是一份初中道德与法治统编版（五四学制）六年级上册期中复习资料，包含知识清单、易错易混、同步演练模块。知识清单分开启初中生活等七个主题系统梳理要点，易错易混辨析常见认知误区，同步演练涵盖选择与材料分析题并附答案解析。 资料突出核心素养培养，通过诚信自爱、宽容友善强化道德修养，结合拒绝烟酒毒品、预防欺凌渗透法治观念，以自律反思引导健全人格。情境化试题如校园欺凌案例提升应用能力，助力学生适应初中生活，为教师教学提供结构化支持。

六年级上期中复习（1-7课） 新教材初中道德与法治统编版（五四学制）六年级上册 知识清单 同学，现在开启知识探索之旅，系统学习完善自我和生命至上的重要知识内容！ 一、开启初中生活 1.初中阶段对我们有什么的重要性? （1）初中阶段为我们发展提供了新的机会。 （2）初中阶段对我们的人生具有独特的价值。 2.如何做好初中生活的规划？ （1）做好初中生活规划，应当先确定合理的个人发展目标，再制订切实可行的行动方案。 （2）有了规划，我们更应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。 知识清单 3.努力的方法有哪些？ （1）分清主次，合理规划和管理时间； （2）劳逸结合，学会科学用脑； （3）“不积跬步，无以至千里”，每天进步一点点； （4）“学而不思则罔，思而不学则殆”，学思并进； （5）珍视团队合作。 4.我们应该如何对待初中生活？ 面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标，规划好自己的初中生活，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。 知识清单 二、诚信自爱 1.诚信的重要性有哪些？ （1）诚信是一个人的优良品格，是人立身处世最基本的原则，也是现代社会发展进步的基石。 （2）诚实守信是一个人最可靠的“证明书”，也是最有效的“通行证”。 2.我们该如何学会自爱？ （1）爱护自己的身体、维护自己的形象、珍惜自己的名誉等，都是自爱的具体表现。 （2）自爱并不意味着虚荣，也不意味着拒绝批评。 ①尽量保持情绪稳定，不走极端，不做伤害自己的事情。 ②能客观评价自己，既相信自己的能力，也能认识到别人可能比自己更优秀。 ③理性对待他人的意见，分析问题时对事不对人。 知识清单 三、宽容友善 1.宽容的含义 宽容就是有气量，能善待和包容他人。 2.宽容有什么重要意义？ （1）宽容使我们心胸开阔、内心平和，也使社会环境更加和谐友好。 （2）宽容能够让人释放压力，有利于促进身心健康。 （3）我们的生活因宽容变得更加愉快、幸福。 3.怎样学会尊重他人的不同？ （1）我们生活在一个充满差异的世界中，不同的人有不同的成长环境、兴趣爱好、观点看法。 （2）学会尊重他人的不同，是宽容的必修课。 知识清单 4.友善有什么作用？ （1）友善是一种可贵的品德和价值观念。 （2）友善体现积极的人生态度。 5.我们该如何友善对待他人？ （1）我们都应该友善相待，做到与人为善，尊重他人、理解他人、关心他人。 （2）与人交往时，我们可以把内心的善良转化为善意的微笑、温暖的话语、友爱的举动，使人与人之间的关系变得更加融洽。 （3）我们要用心了解他人的需要，学会换位思考，真诚待人，以恰当的方式表达自己的善意。 知识清单 四、善于反思 1.为什么生活离不开反思？ （1）反思是促进一个人自我完善的重要方式。 （2）主动进行反思，能够帮助我们总结学习和生活中的经验或教训。 2.如何养成反思的好习惯？ （1）在做了错事以后，我们可以反思事情的经过，吃一堑，长一智； （2）在取得成功以后，我们可以反思成功的原因，再接再厉； （3）在看到别人的成功与失败以后，我们也可以反思并借鉴他们的经验或吸取他们的教训，使自己变得更优秀； （4）我们应该学会定期进行反思。在日常学习和生活中，要及时把反思结果记录下来，自己进行分析，还可以请家长、老师或朋友一起来帮忙。 知识清单 五、懂得自律 1.自律的含义？ 自律就是在没有他人督促的情况下，还能自觉地严格要求自己。 2.我们为什么要自律？ （1）自律一直是人们取得成功的重要秘诀。只有约束好自己，自觉地完成应该做的事，做到自律，才能不断提升自己。 （2）无论身处的环境如何变化，我们都不能降低对自己的要求，即便是独处时，也要始终如一地做到自律，这就是慎独。慎独是中华优秀传统文化倡导的一种道德修养，是自律的最高境界。 3.我们该如何做到自律？ （1）需要循序渐进、坚持不懈，需要我们从小做起，从小事做起。 （2）我们要养成自律的好习惯，就要学会制订阶段性目标，营造有利的环境，提升自制力。 知识清单 六、拒绝烟酒与毒品 1.烟酒有哪些危害？ （1）未成年人吸烟，可能引起思维能力的退化和智力功能的损伤。 （2）未成年人喝酒，不仅会影响正常的生长发育，还会导致大脑功能发生变化，神经发育受阻，影响认知和行为能力的健康发展。 （3）吸烟、喝酒不仅会直接危害我们的身心健康，还会给他人带来危害，诱发不良行为，甚至可能导致违法犯罪。 2.远离烟酒的要求是什么？ 在现实生活中，人们对吸烟、喝酒还有一些错误的认识，有人甚至劝我们吸烟、喝酒。我们要正确认识烟酒带来的危害，学会拒绝，远离“第一支烟、第一口酒”，养成健康的生活习惯。 知识清单 3.吸毒的危害是什么？ 毒品是人类共同的敌人，吸毒是违法行为。吸毒会摧毁一个人的身体和意志，破坏家庭的幸福，还可能危害他人的人身和财产安全，败坏社会风气，甚至威胁国家和民族的未来。 4.拒绝毒品的要求？ （1）面对他人的怂恿、引诱，我们要果断拒绝，坚决抵制。 （2）拒绝毒品，我们必须增强防范意识，提高辨别能力。 知识清单 七、预防欺凌与侵害 1.常见的欺凌行为？ （1）殴打、脚踢、掌掴、抓咬、推撞、拉扯等侵犯他人身体或者恐吓威胁他人。 （2）以辱骂、讥讽、嘲弄、挖苦、起侮辱性外号等方式侵犯他人人格尊严。 （3）抢夺、强拿硬要或者故意毁坏他人财物。 （4）恶意排斥、孤立他人，影响他人参加学校活动或者社会交往。 （5）通过网络或者其他信息传播方式捏造事实诽谤他人，散布谣言或者错误信息诋毁他人，恶意传播他人隐私。 2.欺凌行为的影响有哪些？ （1）对被欺凌者的伤害：出现不良情绪反应和不良生理反应。出现学习困难、不愿上学等情况。遭受严重的精神创伤，造成人格障碍。 （2）对旁观者的影响：效仿欺凌行为，缺乏辨别力，产生心理健康问题。 （3）对欺凌者的影响：习惯采取极端方式解决问题。增加其不良行为发生的可能性。形成错误认知、攻击型人格，严重时会走向犯罪。 知识清单 3.面对欺凌行为的做法？ （1）在生活中，我们不做欺凌者，不当受害者，也不要成为附和者或冷眼旁观者。当欺凌发生时，我们不要畏惧，而要以积极的态度、正确的方法加以应对。 （2）我们要学会用法律武器抵制欺凌行为。在发生欺凌事件后，应当立即向老师、父母报告，由有关部门追究欺凌者的责任。 4.性侵害行为的性质？ 性侵害未成年人是非常严重的犯罪。 5.防范性侵害行为的要求？ （1）我们要提高自护意识和自救能力，预防性侵害。在与他人交往时，我们应当避免隐私部位被人触碰。外出时，尽可能结伴而行。应他人邀约时，尽量选择在公共区域会见。 （2）受到他人骚扰、威胁、侵害时，要第一时间告知父母、老师，并及时向公安机关报警，运用法律武器保护自己。 易错易混 同学，现在让我们共同开启挑战之旅，系统攻克那些易错易混的知识难点，精准把握其中的细微差异与核心要点！ 1.中学时代短暂而珍贵，要尽情玩乐，不留遗憾。 这一观点是错误的。成长中的每个阶段都有独特的价值与意义，中学阶段是人生发展的一个新阶段，这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。 这一观点是错误的。诚信无小事，无论大事小事，只要承诺了都应认真对待。 2.小事可以不守承诺，只要大事上信守诺言就行。 易错易混 3.自爱意味着要过度维护自己，不能接受任何批评。 这一观点是错误的。自爱不等于“过度维护自己，不能接受批评”，过度维护是自负的表现，与自爱无关。自爱是既能客观评价自己，也能理性对待他人的意见。 这一观点是错误的。宽容不等于纵容，宽容是有限度、原则和底线的，不是无限度地纵容和迁就所有错误。 4.宽容就是无限度地纵容他人的所有行为。 5.友善只需按自己的想法行动，无需考虑他人感受，无需恰当方式 这一观点是错误的。表达友善也是一门艺术。我们要用心了解他人的需要，学会换位思考，真诚待人，以恰当的方式表达自己的善意。 易错易混 6.反思就是只在自己做错事的时候反思。 这一观点是错误的。反思随时都可以进行，在做了错事以后，我们可以反思事情的经过，吃一堑，长一智；在取得成功以后，我们可以反思成功的原因，再接再厉；在看到别人的成功与失败以后，我们也可以反思并借鉴他们的经验或吸取他们的教训，使自己变得更优秀。 7.自律是一天就能养成的习惯，无需长期坚持。 这一观点是错误的。自律既是一种品格，也是一种习惯，它不是一天养成的，需要循序渐进、坚持不懈，需要我们从小做起，从小事做起。 8.看到朋友们吸毒很好奇，打算加入他们。 这一观点是错误的。我们正处在“想独立”“渴望成熟”的心理发育时期，对新鲜事物充满好奇。但是，对毒品，我们一定不能有“尝尝新鲜”“找一下感觉”“就试一次”的念头。“对吸毒很好奇并打算加入”是非常危险的行为，对吸毒产生好奇并尝试会直接导致吸毒甚至染上毒瘾。 易错易混 9.遭遇校园欺凌时，我们要以暴制暴，绝不屈服。 这一观点是错误的。以暴制暴，绝不屈服，是缺乏法律意识和斗争策略的表现，当欺凌发生时，我们要学会用法律武器抵制欺凌行为，可以向老师、父母报告，由有关部门追究欺凌者的责任。 10. 遭遇性侵以后隐忍不求助，不报警。 这一观点是错误的。受到他人骚扰、威胁、侵害时，要第一时间告知父母、老师，并及时向公安机关报警，运用法律武器保护自己。 同学，现在让我们共同开启实战之旅，通过精选同步试题，系统提升解题技巧与应试思维能力，攻克备考难关！ 同步演练 1.钱学森曾说中学六年的学习对他的人生和人生观影响深远。这说明中学时代（    ） ①对人生发展具有独特价值   ②是世界观形成的重要时期 ③是生命成长的“拔节孕穗期”   ④能决定人一生的发展方向 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 解析：本题考查中学时代的价值。中学阶段为人生发展奠定基础，具有不可替代的作用，符合钱学森的经历，故①说法正确；中学时期是价值观形成的关键阶段，世界观在此阶段逐步形成，故②说法正确；“拔节孕穗期”比喻中学阶段是身心快速成长和培育的关键时期，符合教材表述，故③说法正确；“决定一生发展方向”过于绝对，中学时代重要但无法完全决定未来，故④说法错误。故本题选A。 A 同步演练 2.杨云焱大学刚毕业，几位亲人就相继离世，并留下了近百万元的巨额债务。在最艰难的时候，她一天打五份工，只睡三四个小时。她总是说：“一定要还，只有债还清了，我才能安心。”在她的努力下，曾经留下的债务正在被她一笔一笔还清。向杨云焱学习，我们应该（    ） ①在任何时候都保持谦逊         ②做到信守承诺、言行一致 ③爱全社会的人，爱天地万物     ④树立诚信意识，做诚实守信的人 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：本题考查践行诚信。题干中杨云焱的行为主要体现诚信和担当，未直接涉及“保持谦逊”的品质，故①不符合题意；杨云焱坚持还债，体现了信守承诺、言行一致，故②符合题意；“爱全社会的人，爱天地万物”属于博爱精神，题干未体现这一层面，故③不符合题意；杨云焱通过实际行动履行债务，展现了诚信意识和诚实守信的品质，故④符合题意；故本题选C。 C 同步演练 3.2025年某心理咨询平台数据显示，中学生因“过度在意他人评价和批评，在校园科技节的比赛中输不起”而产生心理困扰的案例增多。请你对这些中学生提出针对性建议（    ） ①保持情绪稳定，不走极端，不做伤害自己的事 ②客观评价自己，认识到他人不一定比自己更优秀 ③理性对待他人意见，对事不对人 ④拒绝批评、过度维护自己都是对自爱的错误理解 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 解析：本题考查自爱的建议的相关知识。保持情绪稳定能帮助学生在面对失败时避免极端行为，故①符合题意；“认识到他人不一定更优秀”仍隐含比较心态，未直接解决“输不起”的核心问题，故②说法错误；理性对待他人意见，区分事与人，直接针对“过度在意评价”的问题，故③符合题意；拒绝批评和过度维护自己会阻碍成长，正确理解自爱需接纳批评，故④符合题意；故本题选C。 C 同步演练 4.在一次考试中，小芳发现同桌抄袭了她的答案。小芳很生气，当场向老师举报了同桌。下列评价正确的有（    ） ①小芳举报同桌是正确的，因为抄袭是错误行为，宽容不是纵容错误 ②小芳的做法缺乏宽容精神，应该给同桌一次机会 ③宽容是有原则的，对于违反规则的行为不能宽容 ④小芳应在考试后私下劝说同桌，而不是当场举报，这才是宽容的表现 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：①小芳举报同桌是正确的，因为抄袭是错误行为，宽容不是纵容错误。考试作弊违反规则，维护公平需要及时制止，故①符合题意；②小芳的做法缺乏宽容精神，应该给同桌一次机会。宽容不等于纵容错误，作弊是原则问题，不能姑息，故②说法错误；③宽容是有原则的，对于违反规则的行为不能宽容。考试作弊违背规则，必须坚持原则，故③符合题意；④小芳应在考试后私下劝说同桌，而不是当场举报。考试作弊是即时错误，当场举报能维护公平，事后劝说无法纠正已发生的问题，故④说法错误；故本题选B。 B 同步演练 5.时光有暖，岁月有念。外卖小哥彭清林不顾安危，跳入钱塘江救人；强降雪期间石家庄的20路公交24小时运行；20多年来如约而至的“顺其自然”的捐款……这一幕幕温暖的瞬间（    ） A．体现了爱岗敬业的道德品质、为他人排忧解难的美好情怀 B．有效维护社会秩序，促使人们将规则作为自己的行动准绳 C．生动诠释了友善的社会主义核心价值观，有助于社会和谐 D．践行了诚信的中华传统美德，解决了社会矛盾，增进了互信 解析：本题考查友善的价值的相关知识。外卖小哥救人属于见义勇为，公交司机坚守岗位体现爱岗敬业，但“顺其自然”捐款并非职业行为，选项中“爱岗敬业”仅部分符合，整体不全面，故A不符合题意；材料中的行为属于道德层面的善举，未直接体现维护社会秩序或规则约束，故B不符合题意；外卖小哥救人、公交服务、匿名捐款均体现对他人和社会的友善，符合社会主义核心价值观中“友善”的要求，故C符合题意；社会矛盾尚未解决，故D错误；故本题选C。 C 同步演练 ​6.下列能体现反思的名人名言的是（    ） ①以铜为镜，可以正衣冠，以史为镜，可以知兴替，以人为镜，可以明得失。——李世民 ②三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子 ③吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——曾子 ④反躬自省是通向美德和上帝的途径。——瓦茨 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④ 解析：本题考查主动进行反思、养成反思好习惯的要求。以铜、史、人为镜，强调通过外部参照自我检查，体现反思，故①符合题意；择善而从，不善而改，需反思自身不足并改进，故②符合题意；每日多次自我反省，直接体现反思行为，故③符合题意；“反躬自省”直接点明自我反思的重要性，故④符合题意；故本题选D。 D 同步演练 7.“自律成就精彩人生”，因为自律能让我们（    ） ①抵制不良诱惑，培养良好习惯 ②自由散漫，不受约束 ③合理安排时间，提高学习效率 ④不断完善自我，实现目标 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 解析：本题考查自律的意义和作用。自律的关键是主动控制行为，能帮助我们避开拖沓、沉迷娱乐等不良诱惑，逐步养成规律作息、坚持学习等好习惯，符合自律的作用，故①符合题意；这与自律的定义完全相反，自律强调“自我约束”而非“不受约束”，该选项是对自律的错误理解，故②说法错误；自律者会主动规划时间，避免时间浪费，自然能提升学习或做事效率，故③符合题意；通过持续的自我约束（如克服惰性、改正缺点），能逐步弥补不足、提升能力，最终推动目标实现，故④符合题意；故本题选C。 C 同步演练 8.2025年某教育APP推出“初中生自律打卡功能”，引导学生“每天制定3项小事目标（如整理书桌、背10个单词）并完成打卡”。这一功能的设计，符合教材中“自律从小事做起”的哪一要求（    ） A．自律是一天就能养成的习惯，无需长期坚持​ B．自律需要从小事做起，循序渐进、坚持不懈​ C．只有通过APP打卡才能做到自律，其他方式无效​ D．自律需要制定宏大目标，小事不值得关注​ 解析：本题考查对自律的认识。自律需要长期坚持，而非“一天就能养成”，故A说法错误；题干中“每天制定3项小事目标”强调从小事做起，逐步积累，符合“循序渐进、坚持不懈”的要求，故B说法正确；自律可通过多种方式实现，APP打卡并非唯一途径，故C说法错误；自律需重视小事积累，而非仅关注宏大目标，故D说法错误；故本题选B。 B 同步演练 9.远离烟酒，拒绝毒品，从我做起。下列说法中正确的是（ ） ①新型毒品真假难辨，我们要认清它们害人的本质，小心提防，保持警惕 ②我们坚决不能去不适宜未成年人出入的场所，但网吧可以偶尔去放松一下 ③我们主动拒绝烟酒，坚决抵制毒品，就是对自己、家庭和社会负责 ④青少年吸烟、喝酒会促成不良交友，不利于身体正常的生长发育 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 解析：本题考查远离烟酒和拒绝毒品的要求。①正确，新型毒品善于伪装，所以我们要增强防范意识，提高警惕；②错误，网吧也是未成年人不宜出入的场所，坚决不能去，所以偶尔放松也不可以；③正确，烟酒和毒品危害很大，所以“主动拒绝烟酒，坚决抵制毒品”是对自己、家庭和社会负责的表现；④正确，青少年吸烟、喝酒会危害自身健康，也可能结交到不良的朋友。故选B。 B 同步演练 10.下图是某校开展“如何应对校园欺凌”活动的调查结果，这启示我们面对校园欺凌的正确做法是（    ） A．忍气吞声，息事宁人 B．善于求助，依法维权 C．杜绝陋习，远离犯罪 D．不惜代价，敢于斗争 解析：本题考查应对欺凌行为的做法。依据教材知识，在遇到法律问题或权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。因此当我们遭遇校园欺凌时，应该及时向老师、家长或者学校相关部门求助，依法维护自己的权益，故B符合题意；忍气吞声，息事宁人，会导致欺凌行为的加剧，因为它没有解决问题，也没有保护自己的合法权益，故A说法错误；杜绝陋习，远离犯罪与应对校园欺凌无关，故C不符合题意；不惜代价，敢于斗争，可能会导致冲突升级，并可能引发更严重的问题。面对校园欺凌，应该善于求助，依法维权，故D说法错误；故本题选B。 B 同步演练 11.小明在初中生活中，一直严格要求自己。他制定了详细的学习计划，每天按时起床、锻炼、学习。在学习上，他善于反思自己的学习方法和学习过程，不断改进，成绩一直很优秀。在和同学相处时，他诚实守信，答应别人的事一定做到，也能宽容地对待同学的错误，友善地帮助同学。遇到问题时，他总是先反思自己有没有做得不好的地方，然后再和同学沟通解决。 （1）请结合第一单元的知识，分析小明在完善自我方面有哪些值得学习的地方？ （2）从小明的身上，我们可以得到哪些启示，如何在初中生活中完善自我？ 同步演练 【答案】 （1）①懂得规划初中生活，制定详细学习计划，合理安排时间，体现自律，从按时起床、锻炼等小事做起（对应“开启初中生活”“懂得自律”）；②学习中善于反思，能改进学习方法和过程，促进成绩提升（对应“善于反思”）；③诚实守信，答应别人的事做到，体现诚信；能宽容对待同学错误、友善帮助同学，处理好人际关系（对应“诚信自爱”“宽容友善”）；④遇到问题先反思自己，有自我完善的意识和行动（对应“善于反思”）。 （2）①我们完善自我要从规划初中生活开始，合理安排学习和生活，培养自律习惯，从小事做起严格要求自己；②要诚实守信，珍惜个人名誉，做到言行一致；在人际交往中宽容友善，理解、帮助他人，建立和谐关系；③养成反思习惯，无论是学习还是生活、人际交往，都要定期反思，发现不足及时改进，不断促进自身成长。​ 同步演练 【解析】 （1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为小明，需要运用规划初中生活的要求、学会反思的要求、践行诚信的要求、友善的要求的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：制定了详细的学习计划，每天按时起床、锻炼、学习→可链接懂得规划初中生活；关键词②：善于反思自己的学习方法和学习过程，不断改进→可链接学习中善于反思，能改进学习方法和过程；关键词③：诚实守信，答应别人的事一定做到，也能宽容地对待同学的错误，友善地帮助同学→可链接诚实守信；宽容友善；关键词④：遇到问题时，他总是先反思自己有没有做得不好的地方，然后再和同学沟通解决→可链接善于反思。第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用规划初中生活的要求、学会反思的要求、践行诚信的要求、友善的要求的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：定了详细的学习计划，每天按时起床、锻炼、学习→可链接从规划初中生活开始，培养自律习惯；关键词②：善于反思自己的学习方法和学习过程，不断改进，成绩一直很优秀→可链接定期反思；关键词③：诚实守信，答应别人的事一定做到，也能宽容地对待同学的错误，友善地帮助同学→可链接诚实守信；在人际交往中宽容友善；关键词④：遇到问题时，他总是先反思自己有没有做得不好的地方，然后再和同学沟通解决→可链接养成反思习惯。第三步：整合信息，组织答案。 同步演练 12.材料一：周末，初中生小强去同学小刚家参加聚会。小刚神秘地拿出一包包装新潮的电子烟，对小强说：“这是水果味的，比香烟安全多了，还能解压，我们试试看，很酷的！”材料二：初中生小明在聚会上，又有人递给他一杯包装新潮的“提神饮料”，并怂恿道：“就尝一口，保证让你忘掉烦恼，我们都这样！”小明虽然好奇，但想到毒品会毁掉个人和家庭，便警惕地拒绝了。 （1）请运用本节课所学知识，分析材料一中小刚的说法正确吗？为什么？ （2）如果小强听信了小刚的话，可能会产生哪些危害？面对这种情况，小强应该怎么做？ （3）结合材料二，运用本节课所学知识回答小明面临着哪些诱惑？体现了青少年怎样的心理特点？小明最终成功拒绝了诱惑。请分析他能够成功拒毒的原因。 同步演练 【答案】 （1）小刚的说法是错误的。这是一种对吸烟的错误认识。电子烟同样含有有害物质，会危害健康。 （2）①可能带来的危害：危害身心健康：吸烟会直接损害小强的身体和大脑发育;带来延伸危害：这种行为可能诱发抽真烟等不良行为，甚至可能因购买、吸烟等问题与其他同学产生矛盾，危害他人。 ②小强应该：正确认识危害，并学会拒绝;坚决远离“第一支烟”，明确告诉小刚吸烟的危害；养成健康的生活习惯，不盲目跟风。 （3）①诱惑：同伴的怂恿引诱和伪装成新潮饮料的毒品； ②心理特点：体现了青少年对新鲜事物充满好奇、渴望融入群体的心理。 ③成功拒毒原因：认清危害：认识到毒品会摧毁个人、破坏家庭幸福、危害社会；坚守防线：克服了好奇心和从众心理，坚决抵制“第一口”的念头；提高能力：具备了防范意识，能够辨别和警惕毒品的伪装。 同步演练 【解析】 （1）第一步：审设问，主体是小刚，作答范围为电子烟安全性，角度是判断对错并说明理由。第二步：审材料，提取关键词“电子烟、水果味、比香烟安全”，链接教材“青少年健康保护”“不良诱惑隐蔽性”知识点，明确电子烟含尼古丁等有害物质。第三步：整合信息，先判断不正确，再结合知识点说明有害物质对青少年的危害，反驳“安全”的说法。 （2）第一步：审设问，主体是小强，作答范围是尝试电子烟的危害及应对，角度是危害分析和应对方法。第二步：审材料，提取关键词“尝试电子烟、小刚怂恿”，链接教材“不良诱惑危害”“拒绝诱惑方法”知识点，关联健康、行为、价值观危害及拒绝、劝导、求助策略。第三步：整合信息，危害按健康、行为、价值观梳理，应对按拒绝、劝导、求助组织，形成答案。（3）第一步：审设问，主体是小明，作答范围是诱惑、心理特点及拒毒原因，角度是逐一分析三个问题。第二步：审材料，提取关键词“提神饮料、怂恿、好奇、拒绝”，链接教材“毒品伪装”“青少年心理”“拒毒能力”知识点。第三步：整合信息，诱惑结合“饮料、怂恿”提炼，心理特点关联“好奇、从众”，拒毒原因从认知、意志、警惕性展开，整合形成答案。 同步演练 13.材料一：小杰是一名转学生。同班的大强经常叫他“乡巴佬”的侮辱性外号，有时还在走廊里故意推搡他。大强还警告其他同学不许跟小杰玩。渐渐地，小杰变得沉默寡言，成绩下降，不敢去上学。其他同学看到了，但因为害怕大强，谁也不敢出声。 材料二：初中生小华放学途中，被一名校外青年拦住。该青年以问路为名，将小华骗至一处偏僻的巷子，对其实施了猥亵行为，并威胁小华如果敢说出去，就在学校门口堵他。小华非常害怕，回家后情绪低落，但不敢将此事告诉任何人。几天后，妈妈发现小华的异常，在耐心询问下，小华才哭着说出了实情。 （1）请你运用本节课所学知识，分析材料中的情况并为小杰提出建议。 （2）材料中校外青年的行为是什么性质的行为？小华在事后的应对方式是否正确？ （3）如果你是小华的同学，知道了他的遭遇，你会建议他和他妈妈接下来应该怎么做？ 同步演练 【答案】 （1）①情况分析：大强的行为构成了言语欺凌（叫侮辱性外号）、身体欺凌（推搡）和社交欺凌（孤立）。这种欺凌行为已经对被欺凌者小杰的身心造成了严重伤害，同时也让旁观的同学产生了恐惧和冷漠的心理。②给小杰的建议：小杰不应再当沉默的受害者。他必须立即、勇敢地将遭遇的欺凌事件报告给父母和老师。要认识到法律是保护自己的坚强后盾，寻求成年人的帮助、运用法律武器才是解决问题的正确有效途径。 （2）①行为性质：该青年的行为是性质非常严重的性侵害犯罪行为。②应对方式：小华因害怕而选择沉默的应对方式是不正确的。 （3）我会建议他们： ①立即求助：勇敢地向老师报告情况。 ②及时报警：立即向公安机关报案，不能因为害怕威胁而退缩。 ③相信法律：运用法律武器来保护自己的合法权益，让犯罪分子受到应有的惩罚。 同步演练 【解析】 （1）第一步：审设问，主体是小杰和大强，作答范围是校园欺凌的判断与应对，角度是分析情况并提建议。第二步：审材料，提取关键词“侮辱性外号、推搡、孤立、沉默寡言、不敢上学”，链接教材“校园欺凌类型”“欺凌危害”“应对欺凌方法”知识点。第三步：整合信息，先按欺凌类型对应大强行为，分析对小杰和旁观者的影响；再结合应对知识点，从“停止沉默、求助成年人、借助法律”提建议。 （2）第一步：审设问，主体是校外青年和小华，作答范围是性侵害的性质与应对，角度是判断行为性质和应对正确性。第二步：审材料，提取关键词“猥亵、威胁、沉默、情绪低落”，链接教材“性侵害行为性质”“性侵害应对要求”知识点。第三步：整合信息，根据“猥亵未成年人”判断行为为严重性侵害犯罪；结合“及时求助”知识点，判断沉默应对不正确并说明危害。 （3）第一步：审设问，主体是小华和妈妈，作答范围是性侵害后的处理措施，角度是提出具体建议。第二步：审材料，提取关键词“猥亵、威胁、妈妈已知情”，链接教材“性侵害防范与求助”“法律维权”知识点。第三步：整合信息，从“校内求助、报警维权、心理修复”三个维度提建议，既覆盖即时处理措施，又兼顾长期心理恢复，符合“及时求助+法律保障”的核心要求。 再见 $