精品解析：江苏省徐州市贾汪区五校2025-2026学年七年级上学期第二次限时作业道德与法治试题

江苏省徐州市贾汪区五校2025-2026学年七年级上学期第二次限时作业 道德与法治试题 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 一、选择题：本大题共17小题，每小题3分，共51分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 7月5日，面对篮球场男生突然倒地的紧急状况，初二学生盛徐荦为患者进行了11分钟的心肺复苏，直到120急救人员赶到，抓住了“黄金4分钟”的宝贵救治时间。这启发我们（ ） ①掌握急救技能，关爱他人生命 ②做出惊天壮举，赢得他人尊重 ③储备自救知识，保护自己生命 ④勇于挺身而出，追求生命价值 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 2. 从今年秋季学期开始，多地中小学推广并落实“课间一刻钟”，因地因校开展足球联赛、跳方格、羽毛球等活动项目。这样做有利于引导学生（ ） A. 认识生命，改变生命发展规律 B. 珍爱生命，掌握自救自护方法 C. 敬畏生命，学会关爱他人生命 D. 守护生命，养成健康生活方式 3. “盛年不再来，一日难再晨；即时当勉励，岁月不待人。”这启示我们（ ） A. 生命是独特的、短暂的 B. 必须争分夺秒，否则就是在浪费生命 C. 只要节约时间，就能延长生命 D. 要珍惜时间，让生命充实和富有意义 4. “人活着要完成一种承上启下的责任——物种的壮大与发展，在这一过程中最好有值得为后来人所纪念的价值和意义。”对这句话理解正确的是（ ） ①个体生命的接续就是身体生命的接续 ②在人类生命的接续中，我们要担当一份使命 ③个体的生命是短暂的，人类的生命不能永恒 ④每个人的生命是“我”的，也是“我们”的 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ②④ 5. 社会生活中存在各种各样的警示图。下列警示图共同告诫我们（ ） A. 敬畏生命，遵守规则 B. 正视挫折，增强韧性 C. 崇尚自由，及时行乐 D. 关爱生命，乐于助人 6. 道德与法治老师引领同学们开展主题学习，他们搜集了如下资料。 资料一高速路塌方，才躲过一劫的黄建度迅速逆行到了塌方路段的另一边，跪地拦车，用自己的身体作为危险警示标志! 资料二4岁幼童被卡在8楼阳台护栏外身体悬空，摇摇欲坠。危急时刻黄兴杰奔上9楼翻窗下来徒手攀爬，成功救下幼童。 据此可以推断，他们学习的主题是（ ） A. 珍爱生命，要学会自我保护 B. 敬畏生命，关怀和善待生命 C. 生命脆弱，要学会及时行乐 D. 生命至上，要保持身心健康 7. 有关研究表明，正确佩戴头盔、规范使用安全带能够将交通事故死亡风险降低60%至70%。最近，某市交通管理部门开展了“一盔一带”安全守护行动。针对不佩戴安全头盔的行为，现开展劝告语征集活动，以下劝告语可取的是（ ） ①不戴头盔受处罚，惩恶扬善仅靠法 ②戴好头盔保平安，安全规则记心间 ③交通规则伴我行，自觉遵守保太平 ④交通规则要求多，限制行为真无趣 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 8. 仔细观察图《不管它》，我们应当建议骑车男子（ ） A. 机动车应当礼让行人，可随意过马路 B. 提高骑车技巧，确保快速顺利通过 C. 关注精神生命，提升生活乐趣 D. 遵守交通规则，保护生命安全 9. 守护生命安全需要我们增强安全意识和提高防护能力，以下自救自护方法中正确的是（ ） ①地震发生时，要迅速撤离到安全空旷区域 ②皮肤不小心烫伤起泡时，可以迅速刺破水泡以减少伤害 ③遭遇校园霸凌要及时向老师和家长说明，寻求帮助 ④突遇雷雨天气，可站在大树下避雨 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 10. 下列有助于提高避险和逃生能力的是（ ） ①积极参加安全演练活动 ②在危险来临时，我们要保持头脑冷静，就近、快速逃离到安全地带 ③有效利用各种资源，以便求救和逃生 ④打120急救电话 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 11. 江苏省教育厅下发的《关于印发江苏省儿童青少年近视防控工作责任清单（试行）的通知》指出：任课教师要按时下课、不拖堂；班主任要督促学生课间10分钟走出教室；学生要养成良好的用眼卫生习惯，掌握正确的读写姿势……对于初中生来说，此清单旨在引导我们（ ） A. 预防近视，远离一切电子产品 B. 注意安全，掌握科学自救方法 C. 滋养心灵，丰富自身精神世界 D. 爱护身体，养成健康生活方式 12. 我们守护生命，既要爱护身体，又要养护精神。下列选项体现充盈精神世界的有（ ） ①青春期注意规律作息，适当的锻炼 ②学校组织一起收看“天宫课堂” ③参加逃生演练，掌握自救自护技能 ④参加“书香辽宁阅读”活动 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 13. 学校开设生命安全与健康教育课程的同时，还开设了丰富多彩的社团活动，深受同学们喜爱。话剧表演课，同学们编剧本上台演出；手工课，他们制作自己喜欢的各种小刻物；绘画课，他们在校园墙角处绘出自己喜欢的图案。社团活动的开设有助于（ ） ①滋养心灵，丰富精神世界 ②提高学习成绩，获得自身发展 ③提升审美情趣，放弃物质生活 ④充盈心灵，促进身心和谐 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 14. 以下内容是某班同学在“面对挫折分享会”中的发言。他们的发言告诉我们（ ） 我会把像山一样的困难拆解成一块一块的小石头，解决一块，再看下一块，这样就不至于被困难吓倒。 我一人能力有限，问父母、问老师、寻帮手，相当于找来杠杆，撬走困难只要不气馁，办法总比困难多。 我的物理成绩不理想，我会在查补知识漏洞的同时，对每道错题做归因分析并重做。我的不懈努力收到了成效。 A. 只有经历挫折，才能获得生命成长 B. 面对挫折，增强生命韧性，需要掌握正确的方法 C. 遭遇挫折，就会产生焦虑、难过等负面情绪感受 D. 寻求他人帮助比自我奋斗，更能挖掘自身生命力量 15. 2025年春季开学，全国多地高中突然刮起双休“风潮”、纷纷宣布停止周末返校，还时间给学生，避免教育“刷题内卷”。对此，学生应该（ ） ①参与社会实践、发展兴趣爱好 ②远离学习压力、学会放纵自己 ③合理锻炼身体，促进身心健康 ④响应国家号召，沉迷网络游戏 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ③④ 16. 下列是对集体中“微行为”的“微点评”，其中，认识错误的是（ ） 序号 微行为 微点评 A 班级在学校拔河比赛中失利，同学们相互安慰，一起分析失败原因 在集体中学会相互关心和理解，集体生活能带给我们温暖 B 学校开展文艺汇演，同学们各展其能，为班级争得荣誉 集体生活有助于我们发展个性 C 班级合唱比赛，忘记歌词的同学努力补救，众人齐心完成表演 集体生活有助于培养成员的责任感 D 班级午休时间要求安静，小张与同桌同学大声交流学习问题 集体规则不合理就不用遵守 A. A B. B C. C D. D 17. 集体生活是我们成长的必由之路。下图启示我们（ ） ①要有主人翁意识，集体要以我为中心 ②在集体中发展个性，发挥特长和优势 ③要重视他人的评价，成为最好的自己 ④要团结协作才能发挥集体最大的力量 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 第Ⅱ卷 二、非选择题： 18. 【认识生命敬畏生命】 材料一 被授予“共和国勋章”的钟南山出生于医学世家。他的父亲钟世藩，是医学界赫赫有名的儿科医学专家，对事业有着执着的追求，对待病人尽心尽责，这种大公无私的奉献精神，影响着钟南山。钟南山立志要学医治病救人！他长期从事呼吸道传染疾病的预防和治疗。钟南山之子钟惟德，受祖父和父亲的影响，也走上了医学的道路。目前，钟惟德已是著名的泌尿外科专家、国家级百千万人才。 （1）从钟南山家庭的三代传承中，谈谈你对生命有接续的理解。 材料二 2024年郑州市体育中考把心肺复苏纳入选考项目，此决定引起了社会各界的广泛热议。 学校：这样的体育评价与《体育与健康》课程教学内容相符。 家长：紧急时刻能用所学帮助他人，我很赞成孩子掌握这项技能。 学生小豫：心肺复苏不该纳入体育中考项目，对他人进行急救是医生的事，没必要让学生学。 （2）请你对以上观点进行辨析。 19. 为更好地对学生进行生命安全教育，某校开展了一次以“守护生命安全保持身心健康”为主题的班会活动，请你参与其中。 在日常生活中，突如其来的灾难、事故可能会危害人的生存、健康和幸福，甚至会毁灭鲜活的生命。下面是小华搜集的一些自救自护方法。 拥挤踩踏 不随意喊叫不搞恶作剧， 上下楼梯台阶抓牢扶手， 时刻保持警惕以免摔倒， 发现人群涌来逆流前进。 火灾逃生 选择最熟悉的逃生路线， 电器着火要先切断电源， 强行穿越浓烟无须防护， 不要贪恋财物迅速逃生。 （1）上面两则自救自护方法中各有一项做法不妥，请你找出来并写出正确做法。 班会课上小明讲述了朋友小伟的故事：小伟喜欢踢足球，也喜欢看足球比赛。世界杯足球赛期间，他常常半夜悄悄起来看比赛，然后在网上和球友一起聊天，有时候整夜不休息，早上再急急忙忙赶到学校。一天，在体育课上跑步时，小伟突然眼前一黑，摔倒在地，幸好抢救及时才没有酿成悲剧。 （2）结合所学知识，谈谈从小伟的遭遇中你明白了哪些道理。 20. 材料一 某校学生日常行为调查表 全校学生日常行为调查表 项目 是否经常购买马路边摊贩的食品 课间是否常与同学相互追逐打闹? 是否认真参加防火、防震演练并掌握了相应的逃生技能? 是 56.2% 31% 36.9% 否 43.8% 69% 63.1% （1）上述表格反映出该校学生的日常行为存在什么问题? 材料二 近年来，“文博热”不断升温，博物馆等文博场馆成为游客的热门打卡地。国家文物局统计数据显示，2025年“五一”假期期间，全国6000多家博物馆，共接待观众5054万人次。博物馆是人类文化的重要载体，让游客能够更加深入地了解各个时期的人类文明和艺术成果。 （2）综合上述则材料，谈谈我们应如何守护生命。 【点亮生命】 主持人介绍了“共和国勋章”获得者王永志的事迹。 王永志，因国家需要改学火箭导弹设计专业；在书房中，珍藏着他六十多年来积累的科研笔记；他带领团队默默奋战，攻克一个个技术难关；他寄语年轻学子：希望你们能好好学习，投入到国家的航天事业，使中华民族的航天梦尽快实现。 （3）运用所学知识，综合评析两位同学的观点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 江苏省徐州市贾汪区五校2025-2026学年七年级上学期第二次限时作业 道德与法治试题 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 一、选择题：本大题共17小题，每小题3分，共51分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 7月5日，面对篮球场男生突然倒地的紧急状况，初二学生盛徐荦为患者进行了11分钟的心肺复苏，直到120急救人员赶到，抓住了“黄金4分钟”的宝贵救治时间。这启发我们（ ） ①掌握急救技能，关爱他人生命 ②做出惊天壮举，赢得他人尊重 ③储备自救知识，保护自己生命 ④勇于挺身而出，追求生命价值 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查敬畏生命。 ①④：依据题文描述，初二学生盛徐荦为篮球场男生突然倒地的患者进行了11分钟的心肺复苏，直到120急救人员赶到，抓住了“黄金4分钟”的宝贵救治时间。这启发我们掌握急救技能，关爱他人生命；勇于挺身而出，追求生命价值，故①④符合题意； ②：材料未涉及惊天壮举，做平凡的事也会赢得他人的尊重故②说法错误； ③：这不是自救，而是在关爱他人的生命，故③不符合题意； 故本题选B。 2. 从今年秋季学期开始，多地中小学推广并落实“课间一刻钟”，因地因校开展足球联赛、跳方格、羽毛球等活动项目。这样做有利于引导学生（ ） A. 认识生命，改变生命发展规律 B. 珍爱生命，掌握自救自护方法 C. 敬畏生命，学会关爱他人生命 D. 守护生命，养成健康生活方式 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查养成健康的生活方式。 A：生命发展规律是客观的，无法通过课间活动改变，故A说法错误； B：题干未提及自救自护的内容，故B不符合题意； C：选项偏离重点，活动主旨是学生自身的健康，而非关爱他人生命，故C不符合题意； D：课间体育活动直接有助于学生增强体质，培养健康生活习惯，故D符合题意； 故本题选D。 3. “盛年不再来，一日难再晨；即时当勉励，岁月不待人。”这启示我们（ ） A. 生命是独特的、短暂的 B. 必须争分夺秒，否则就是在浪费生命 C. 只要节约时间，就能延长生命 D. 要珍惜时间，让生命充实和富有意义 【答案】D 【解析】 【详解】A：诗句主要感叹时光易逝，启示我们要珍惜时间，并未侧重体现生命的独特性，故A不符合题意； B：珍惜时间需要合理安排，并非必须争分夺秒，该说法过于绝对，故B说法错误； C：节约时间可以提高效率，但不能延长生命的自然长度，故C说法错误； D：诗句告诫我们时间一去不复返，要珍惜时间，努力拼搏，让生命充实和富有意义，故D符合题意； 4. “人活着要完成一种承上启下的责任——物种的壮大与发展，在这一过程中最好有值得为后来人所纪念的价值和意义。”对这句话理解正确的是（ ） ①个体生命的接续就是身体生命的接续 ②在人类生命的接续中，我们要担当一份使命 ③个体的生命是短暂的，人类的生命不能永恒 ④每个人的生命是“我”的，也是“我们”的 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查生命的接续。 ①：个体生命的接续不仅包括身体生命，还包括精神、文化和社会关系的延续，故①说法错误； ②：题干强调“承上启下的责任”，说明在生命接续中需要担当使命，故②符合题意； ③：题干承认个体生命短暂（隐含在“承上启下”中），但强调通过“物种的壮大与发展”，人类生命整体可以延续，人类生命通过代际接续能够实现永恒，故③说法错误； ④：生命既是个人独特的，也属于家庭、社会等群体，体现生命接续的整体性，故④符合题意； 故本题选D。 5. 社会生活中存在各种各样的警示图。下列警示图共同告诫我们（ ） A. 敬畏生命，遵守规则 B. 正视挫折，增强韧性 C. 崇尚自由，及时行乐 D. 关爱生命，乐于助人 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查敬畏生命，坚持生命至上。 A：这些警示图（禁止电动车入电梯、禁止高空抛物、禁止在水深危险处游泳）都在提醒人们在社会生活中要遵守公共安全规则，防止行为不规范而危及自己或他人生命安全，体现了对生命的尊重和敬畏。故A符合题意； BD：材料没有体现正视挫折，增强韧性、关爱生命，乐于助人。故BD不符合题意； C：“及时行乐”是对生命的不尊重，不负责任，故C错误； 故本题选A。 6. 道德与法治老师引领同学们开展主题学习，他们搜集了如下资料。 资料一高速路塌方，才躲过一劫的黄建度迅速逆行到了塌方路段的另一边，跪地拦车，用自己的身体作为危险警示标志! 资料二4岁幼童被卡在8楼阳台护栏外身体悬空，摇摇欲坠。危急时刻黄兴杰奔上9楼翻窗下来徒手攀爬，成功救下幼童。 据此可以推断，他们学习的主题是（ ） A. 珍爱生命，要学会自我保护 B. 敬畏生命，关怀和善待生命 C. 生命脆弱，要学会及时行乐 D. 生命至上，要保持身心健康 【答案】B 【解析】 【详解】A：题干中两位主人公的行为主要体现的是救助他人，而非强调自身的自我保护，故 A 不符合题意； B：材料中两人在危急时刻不顾个人安危挺身而出救助他人，体现了对生命的敬畏，关怀和善待他人生命，故 B 符合题意； C：生命的价值在于创造和奉献，及时行乐是消极的人生态度，故 C 说法错误； D：题干强调的是对他人的生命救助，未涉及保持身心健康的内容，故 D 不符合题意。 7. 有关研究表明，正确佩戴头盔、规范使用安全带能够将交通事故死亡风险降低60%至70%。最近，某市交通管理部门开展了“一盔一带”安全守护行动。针对不佩戴安全头盔的行为，现开展劝告语征集活动，以下劝告语可取的是（ ） ①不戴头盔受处罚，惩恶扬善仅靠法 ②戴好头盔保平安，安全规则记心间 ③交通规则伴我行，自觉遵守保太平 ④交通规则要求多，限制行为真无趣 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查增强安全意识。 ①：“惩恶扬善仅靠法”错误，因为维护社会秩序需要法律和道德共同作用，不能仅靠法律，故①说法错误； ②：“戴好头盔保平安，安全规则记心间”正确，强调遵守安全规则对保护生命的作用，故②符合题意； ③：“交通规则伴我行，自觉遵守保太平”正确，体现自觉遵守规则对安全的保障，故③符合题意； ④：“限制行为真无趣”错误，否定规则的价值，忽视规则对自由的保障作用，故④说法错误； 故本题选C。 8. 仔细观察图《不管它》，我们应当建议骑车男子（ ） A. 机动车应当礼让行人，可随意过马路 B. 提高骑车技巧，确保快速顺利通过 C. 关注精神生命，提升生活乐趣 D. 遵守交通规则，保护生命安全 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查敬畏生命、增强安全意识。 A：“随意过马路”说法错误，无论是行人还是非机动车，都应遵守交通规则，不能随意过马路，故A不符合题意； B：图片中骑车男子的问题是不遵守交通规则（闯红灯），而非骑车技巧不足，故B说法错误； C：图片内容未涉及“精神生命”“生活乐趣”等内容，与题干无关，故C不符合题意； D：骑车男子无视红灯，不遵守交通规则，会危害自身及他人生命安全，因此应建议其遵守交通规则，保护生命安全，故D符合题意； 故本题选D。 9. 守护生命安全需要我们增强安全意识和提高防护能力，以下自救自护方法中正确的是（ ） ①地震发生时，要迅速撤离到安全空旷区域 ②皮肤不小心烫伤起泡时，可以迅速刺破水泡以减少伤害 ③遭遇校园霸凌要及时向老师和家长说明，寻求帮助 ④突遇雷雨天气，可站在大树下避雨 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对自救自护方法的认识和理解。 ①③：依据教材知识，守护生命安全需要我们增强安全意识和提高防护能力。地震时迅速撤离到空旷区域（如操场、空地），可避免建筑物坍塌造成的伤害，符合自救原则，同时遭遇校园霸凌时，向老师或家长求助是合法有效的自我保护途径，能及时制止侵害并保护自身权益，故①③说法正确； ②：烫伤起泡后刺破水泡可能导致感染，加重伤情，正确做法是用冷水冲洗降温，覆盖清洁纱布，及时就医，故②说法错误； ④：雷雨时在大树下避雨易遭雷击，故④说法错误； 故本题选B。 10. 下列有助于提高避险和逃生能力的是（ ） ①积极参加安全演练活动 ②在危险来临时，我们要保持头脑冷静，就近、快速逃离到安全地带 ③有效利用各种资源，以便求救和逃生 ④打120急救电话 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查提高避险和逃生能力。 ①：积极参加安全演练活动，有助于我们学习避险和逃生技能，提高安全意识，故①符合题意； ②：在危险来临时，保持冷静，快速做出避险决策，能最大限度保护自身安全，故②符合题意； ③：利用各种资源进行求救和逃生，是应急处理的重要方式，有助于提高逃生成功率，故③符合题意； ④：120是医疗急救电话，通常是在受伤或生病时呼叫医疗救援。虽然与“安全”相关，但不属于避险和逃生的直接能力，而是事后的医疗救助，故④说法不符合题意； 故本题选A。 11. 江苏省教育厅下发的《关于印发江苏省儿童青少年近视防控工作责任清单（试行）的通知》指出：任课教师要按时下课、不拖堂；班主任要督促学生课间10分钟走出教室；学生要养成良好的用眼卫生习惯，掌握正确的读写姿势……对于初中生来说，此清单旨在引导我们（ ） A. 预防近视，远离一切电子产品 B. 注意安全，掌握科学自救方法 C. 滋养心灵，丰富自身精神世界 D. 爱护身体，养成健康生活方式 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查守护生命的知识。 D：题干中表述的措施（按时下课、课间休息、正确读写姿势）均强调保护视力、促进身体健康，直接对应“爱护身体，养成健康生活方式”，故D符合题意； A：远离一切电子产品，说法绝对化，要合理使用电子产品，故A说法错误； B：题干内容与“安全自救”无关，故B不符合题意； C：“滋养心灵”侧重精神层面，而题干强调身体保护，故C不符合题意； 故本题选D。 12. 我们守护生命，既要爱护身体，又要养护精神。下列选项体现充盈精神世界的有（ ） ①青春期注意规律作息，适当的锻炼 ②学校组织一起收看“天宫课堂” ③参加逃生演练，掌握自救自护技能 ④参加“书香辽宁阅读”活动 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查养护精神。 ①：青春期注意规律作息和锻炼属于爱护身体，故①不符合题意； ②：收看“天宫课堂”能学习科学知识，丰富精神世界，故②符合题意； ③：逃生演练是爱护身体的自救自护技能，故③不符合题意； ④：参加阅读活动有助于提升精神素养，故④符合题意； 故本题选C。 13. 学校开设生命安全与健康教育课程的同时，还开设了丰富多彩的社团活动，深受同学们喜爱。话剧表演课，同学们编剧本上台演出；手工课，他们制作自己喜欢的各种小刻物；绘画课，他们在校园墙角处绘出自己喜欢的图案。社团活动的开设有助于（ ） ①滋养心灵，丰富精神世界 ②提高学习成绩，获得自身发展 ③提升审美情趣，放弃物质生活 ④充盈心灵，促进身心和谐 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查滋养心灵的要求。 ①：社团活动如话剧表演（培养表达能力和情感体验）、手工制作（激发创造力）、绘画（提升艺术修养）等，能帮助学生发展兴趣爱好，丰富内心情感和精神生活。题干中“深受同学们喜爱”直接体现了这一点，故①符合题意； ②：社团活动可能间接提升软技能（如团队合作），但题干未提及与学业成绩的直接联系。社团活动主要侧重兴趣培养，而非学业提升，且“提高学习成绩”缺乏证据支持，故②不符合题意； ③：社团活动如绘画和手工确实能提升审美情趣，但“放弃物质生活”的说法过于极端。教育鼓励平衡物质与精神生活，而非放弃基本需求（如衣食住行），题干中无此含义，故③说法错误； ④：社团活动通过释放压力、培养兴趣，有助于学生保持心理健康和身心平衡。题干中“生命安全与健康教育课程”的补充活动，正体现了这一目的，故④符合题意； 故本题选B。 14. 以下内容是某班同学在“面对挫折分享会”中的发言。他们的发言告诉我们（ ） 我会把像山一样的困难拆解成一块一块的小石头，解决一块，再看下一块，这样就不至于被困难吓倒。 我一人能力有限，问父母、问老师、寻帮手，相当于找来杠杆，撬走困难只要不气馁，办法总比困难多。 我的物理成绩不理想，我会在查补知识漏洞的同时，对每道错题做归因分析并重做。我的不懈努力收到了成效。 A. 只有经历挫折，才能获得生命成长 B. 面对挫折，增强生命韧性，需要掌握正确的方法 C. 遭遇挫折，就会产生焦虑、难过等负面情绪感受 D. 寻求他人帮助比自我奋斗，更能挖掘自身生命力量 【答案】B 【解析】 【详解】A：“只有经历挫折，才能获得生命成长中“只有⋯⋯才”的表述过于绝对，生命成长的途径多样，并非必须经历挫折，故A说法错误； B：三位同学的发言分别提到分解困难、寻求帮助、查补漏洞与归因分析等具体方法，均体现了面对挫折时通过正确方法增强生命韧性，故B符合题意； C：“遭遇挫折，就会产生焦虑、难过等负面情绪感受”中“就会”过于绝对，面对挫折的情绪反应因人而异，并非必然产生负面情绪，故C说法错误； D：“寻求他人帮助比自我奋斗，更能挖掘自身生命力量”的比较不成立，寻求帮助与自我奋斗都是挖掘生命力量的途径，并无“更能”之分，故D说法错误； 15. 2025年春季开学，全国多地高中突然刮起双休“风潮”、纷纷宣布停止周末返校，还时间给学生，避免教育“刷题内卷”。对此，学生应该（ ） ①参与社会实践、发展兴趣爱好 ②远离学习压力、学会放纵自己 ③合理锻炼身体，促进身心健康 ④响应国家号召，沉迷网络游戏 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查养成健康的生活方式。 ①：参与社会实践、发展兴趣爱好，有助于提升综合素质，符合合理利用课余时间的要求，故①说法正确； ②：要保持适度的学习压力，不是远离，“放纵自己”是消极行为，故②说法错误； ③：合理锻炼身体是促进身心健康的正确方式，故③说法正确； ④：沉迷网络游戏属于不良生活习惯，故④说法错误； 故本题选B。 16. 下列是对集体中“微行为”的“微点评”，其中，认识错误的是（ ） 序号 微行为 微点评 A 班级在学校拔河比赛中失利，同学们相互安慰，一起分析失败原因 在集体中学会相互关心和理解，集体生活能带给我们温暖 B 学校开展文艺汇演，同学们各展其能，为班级争得荣誉 集体生活有助于我们发展个性 C 班级合唱比赛，忘记歌词的同学努力补救，众人齐心完成表演 集体生活有助于培养成员的责任感 D 班级午休时间要求安静，小张与同桌同学大声交流学习问题 集体规则不合理就不用遵守 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体的力量、建设美好集体。 ABC：“班级在学校拔河比赛中失利，同学们相互安慰，一起分析失败原因”说明在集体中学会相互关心和理解，共同成长，“同学们为班级争得荣誉”说明个人在集体中能够发挥自己的特长，实现自我价值，“班级合唱比赛，忘记歌词的同学努力补救，众人齐心完成表演”说明集体生活有助于培养成员的责任感，为集体利益而努力，故ABC说法正确； D：我们要自觉遵守集体的规则，故D错误； 本题为逆向选择题，故本题选D。 17. 集体生活是我们成长的必由之路。下图启示我们（ ） ①要有主人翁意识，集体要以我为中心 ②在集体中发展个性，发挥特长和优势 ③要重视他人的评价，成为最好的自己 ④要团结协作才能发挥集体最大的力量 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体生活成就我。 ①：“集体要以我为中心”说法错误，集体生活强调集体利益至上，应坚持集体主义，反对个人中心主义，故①说法错误； ②：图片中每个手指都有自身特长，体现了在集体中可以发展个性、发挥特长和优势，故②符合题意； ③：图片未涉及“他人的评价”，主要强调的是集体成员的特长与协作，故③不符合题意； ④：手作为整体，五个手指各有优势且缺一不可，说明集体成员团结协作才能发挥集体最大力量，故④符合题意； 故本题选C。 第Ⅱ卷 二、非选择题： 18. 【认识生命敬畏生命】 材料一 被授予“共和国勋章”的钟南山出生于医学世家。他的父亲钟世藩，是医学界赫赫有名的儿科医学专家，对事业有着执着的追求，对待病人尽心尽责，这种大公无私的奉献精神，影响着钟南山。钟南山立志要学医治病救人！他长期从事呼吸道传染疾病的预防和治疗。钟南山之子钟惟德，受祖父和父亲的影响，也走上了医学的道路。目前，钟惟德已是著名的泌尿外科专家、国家级百千万人才。 （1）从钟南山家庭的三代传承中，谈谈你对生命有接续的理解。 材料二 2024年郑州市体育中考把心肺复苏纳入选考项目，此决定引起了社会各界的广泛热议。 学校：这样的体育评价与《体育与健康》课程教学内容相符。 家长：紧急时刻能用所学帮助他人，我很赞成孩子掌握这项技能。 学生小豫：心肺复苏不该纳入体育中考项目，对他人进行急救是医生的事，没必要让学生学。 （2）请你对以上观点进行辨析。 【答案】（1）①他的父亲钟世藩，是医学界赫赫有名的儿科医学专家，对事业有着执着的追求，对待病人尽心尽责，这种大公无私的奉献精神，影响着钟南山体现了生命的接续使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命，在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。 ②人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。我们每个人不仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果，钟南山家庭三代传承医学事业，在精神上一脉相承，体现了家族精神生命的接续。 （2）①家长认为“紧急时刻能用所学帮助他人”是正确的，因为生命是宝贵的，当他人生命遭遇困境时，每个人都有责任伸出援手。 ②学生认为“心肺复苏不该纳入体育中考项目，没必要让学生学”是错误的，他没有认识到心肺复苏急救是对他人生命的关切，是敬畏生命的表现，同时也是珍爱自己生命的体现。学习心肺复苏不仅是为了自身能力提升，也是社会责任感的体现，有助于在紧急情况下保障他人生命安全，这与生命的珍贵性和我们对生命的尊重关爱相契合。 【解析】 【分析】考点考查：生命有接续、敬畏生命 能力考查：分析材料和理解材料的能力、辨识和判断的能力 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用生命有接续的有关知识，从理解类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：他的父亲钟世藩，是医学界赫赫有名的儿科医学专家，对事业有着执着的追求，对待病人尽心尽责，这种大公无私的奉献精神，影响着钟南山→可链接生命的接续使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。 关键词②：钟南山之子钟惟德，受祖父和父亲的影响，也走上了医学的道路→可链接钟南山家庭三代传承医学事业，在精神上一脉相承，体现了家族生命的接续。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点①：紧急时刻能用所学帮助他人，我很赞成孩子掌握这项技能。 观点②：心肺复苏不该纳入体育中考项目，对他人进行急救是医生的事，没必要让学生学。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：正确 论据：生命是宝贵的，当他人生命遭遇困境时，每个人都有责任伸出援手。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：错误 论据①：生命是宝贵的，当他人生命遭遇困境时，每个人都有责任伸出援手。 论据②：学生学习心肺复苏不仅是为了自身能力提升，也是社会责任感的体现，有助于在紧急情况下保障他人生命安全，这与生命的珍贵性和我们对生命的尊重关爱相契合。 第四步：整合信息，组织答案。 19. 为更好地对学生进行生命安全教育，某校开展了一次以“守护生命安全保持身心健康”为主题的班会活动，请你参与其中。 在日常生活中，突如其来的灾难、事故可能会危害人的生存、健康和幸福，甚至会毁灭鲜活的生命。下面是小华搜集的一些自救自护方法。 拥挤踩踏 不随意喊叫不搞恶作剧， 上下楼梯台阶抓牢扶手， 时刻保持警惕以免摔倒， 发现人群涌来逆流前进。 火灾逃生 选择最熟悉的逃生路线， 电器着火要先切断电源， 强行穿越浓烟无须防护， 不要贪恋财物迅速逃生。 （1）上面两则自救自护方法中各有一项做法不妥，请你找出来并写出正确做法。 班会课上小明讲述了朋友小伟的故事：小伟喜欢踢足球，也喜欢看足球比赛。世界杯足球赛期间，他常常半夜悄悄起来看比赛，然后在网上和球友一起聊天，有时候整夜不休息，早上再急急忙忙赶到学校。一天，在体育课上跑步时，小伟突然眼前一黑，摔倒在地，幸好抢救及时才没有酿成悲剧。 （2）结合所学知识，谈谈从小伟的遭遇中你明白了哪些道理。 【答案】（1）拥挤踩踏：“发现人群涌来逆流前进”做法不妥。正确做法：发现人群涌来，应顺着人流方向走，避免被推倒踩踏；火灾逃生：“强行穿越浓烟无须防护”做法不妥。正确做法：用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低姿前行，避免吸入浓烟导致窒息。 （2）①我们要养成健康的生活方式，合理安排作息时间，保证充足的睡眠；②要爱护自己的身体，关注自己的身体状况，对自己的生命负责；③学会自我保护，避免因不良生活习惯给自己带来伤害。 【解析】 【分析】考点考查：自救自护方法，养成健康的生活方式，提高避免风险的能力； 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力； 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用自救自护方法，提高避免风险的能力有关知识分析，可从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：“发现人群涌来逆流前进”→可联系错误，正确做法是发现人群涌来，应顺着人流方向走，避免被推倒踩踏； 关键词②：“强行穿越浓烟无须防护”→可联系错误，正确做法是用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低姿前行，避免吸入浓烟导致窒息。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用养成健康的生活方式有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小伟常常半夜悄悄起来看比赛，整夜不休息→可联系我们要养成健康的生活方式，合理安排作息时间，保证充足的睡眠； 关键词②：体育课突然眼前一黑，摔倒在地→可联系要爱护自己的身体，关注自己的身体状况，对自己的生命负责；学会自我保护，避免因不良生活习惯给自己带来伤害。 第三步：整合信息，组织答案。 20. 材料一 某校学生日常行为调查表 全校学生日常行为调查表 项目 是否经常购买马路边摊贩的食品 课间是否常与同学相互追逐打闹? 是否认真参加防火、防震演练并掌握了相应的逃生技能? 是 56.2% 31% 36.9% 否 43.8% 69% 63.1% （1）上述表格反映出该校学生的日常行为存在什么问题? 材料二 近年来，“文博热”不断升温，博物馆等文博场馆成为游客的热门打卡地。国家文物局统计数据显示，2025年“五一”假期期间，全国6000多家博物馆，共接待观众5054万人次。博物馆是人类文化的重要载体，让游客能够更加深入地了解各个时期的人类文明和艺术成果。 （2）综合上述则材料，谈谈我们应如何守护生命。 【点亮生命】 主持人介绍了“共和国勋章”获得者王永志的事迹。 王永志，因国家需要改学火箭导弹设计专业；在书房中，珍藏着他六十多年来积累的科研笔记；他带领团队默默奋战，攻克一个个技术难关；他寄语年轻学子：希望你们能好好学习，投入到国家的航天事业，使中华民族的航天梦尽快实现。 （3）运用所学知识，综合评析两位同学的观点。 【答案】（1）说明部分学生生命安全意识不强，自我防范意识和保护能力较弱。 （2）①在日常生活中，牢固树立安全意识，对那些可能会对自己或他人造成伤害的外部环境、人为侵害有所警觉和戒备，保护好我们的生命；树立规则意识；增强风险意识；面对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等，我们要掌握有效的应对方法，拥有科学自救和救护他人的能力，保护自己的生命、救助他人的生命。提高危险预判能力、提高避险和逃生能力、学习防护和急救的知识与技能。②要学会滋养心灵，不断丰富自己的精神世界。 （3）小扬的观点正确。点亮生命，需要怀抱梦想。因为①梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。②人类需要梦想，有梦想，人类社会才能不断地进步和发展。③编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。只有每个人敢于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。小州的观点正确。点亮生命，需要脚踏实地，努力学习。因为①学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。②学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要途径。③学习可以提升思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，让我们拥有实现梦想的持续力量。④学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。点亮生命，还需要热爱劳动、甘于奉献、勇于创新、坚持国家利益至上。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查增强安全意识的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼； 全校学生日常行为调查表中是否经常购买马路摊贩的不洁食品；课间是否常与同学相互追逐打闹的相关数据，可知这表明部分学生生命安全意识不强； 是否认真参加防火、防震演练并掌握了相应的逃生技能的相关数据，可知这表明自我防范意识和保护能力弱。 【小问2详解】 从设问中可知要考查牢固树立安全意识、树立规则意识、增强风险意识、提高危险预判能力、提高避险和逃生能力的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼； 全校学生日常行为调查表中是否经常购买马路摊贩的食品；课间是否常与同学相互追逐打闹的相关数据，可知这启示我们要增强安全意识，提高防范能力； 是否认真参加防火、防震演练并掌握了相应的逃生技能的相关数据，可知这启示我们要拥有科学自救和救护他人的能力；同时提高危险预判能力、提高避险和逃生能力、学习防护和急救的知识与技能； “文博热”不断升温，博物馆等文博场馆成为游客的热门打卡地，可知这启示我们要学会滋养心灵，不断丰富自己的精神世界。 【小问3详解】 小扬的观点正确。点亮生命，需要怀抱梦想；梦想的重要性；做有梦想的少年的要求； 小州的观点正确。点亮生命，需要脚踏实地，努力学习；学习的重要性；点亮生命还需要热爱劳动、甘于奉献、勇于创新、坚持国家利益至上。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $