精品解析：江苏省连云港市和安中学2025-2026学年七年级上学期第二次月考道德与法治试卷

江苏省连云港市和安中学2025-2026学年七年级上学期第二次月考 道德与法治试卷 友情提醒： 1.本试题共3页，两大题，18小题，满分40分；与历史合考时间为90分钟。 2.请将答案填（涂）在答题卡的相应位置，填写在其它地方一律无效。 一、单项选择题：下列各题选项中只有一项最符合题意，每小题1分，共16分。 1. 初中阶段，是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。面对这一时期的可能与挑战，我们要（ ） 子议题一：培养学习兴趣 子议题二：尊重学习规律 子议题三：优化学习方法 ①追求进步，遵从内心，不需要有计划 ②放飞自我，及时行乐，追求个人梦想 ③不断涵养品格，发展个性，提升自我 ④形成正确的世界观、人生观、价值观 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 2. 进入初中后，小乐发现英语学科是自己的薄弱学科，于是决定制定一份提升规划。下列是他规划中可能涉及的环节，你认为最合理的排序是（） ①结合自身的实际现状确立提升总目标 ②通过持续努力英语学科逐渐取得进步 ③分解目标，制定具体可行的行动计划 ④执行计划，定期反思并适时进行微调 A. ①→④→③→② B. ①→③→④→② C. ④→①→②→③ D. ④→③→①→② 3. 以下有关“认识自己”的名言古语解读正确的有（ ） 序号 名言古语 解读 ① 横看成岭侧成峰，远近高低各不同 通过对自我的全面分析来认识自己 ② 识别三日，当刮目相看 重视他人的评价 ③ 金无足赤，人无完人 在生活实践中认识自己 ④ 人告之以有过，则喜 他人评价是我们认识自己的一面镜子 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 4. 下图启示我们（ ） A. 关闭“公开区”避免受到他人伤害 B. 公开“隐藏区”让别人能接纳自己 C. 挖掘“潜能区”不断激发自身潜能 D. 扩大“盲点区”进行全面认识自己 5. 小辉发现自己做事容易冲动，经常与同学发生争执。他决定改正这一缺点，于是在书桌前贴了“冷静”二字提醒自己，遇到矛盾时先深呼吸再沟通。小辉的做法说明（ ） ①人无完人，欣赏自己的全部 ②改正缺点需要决心和毅力 ③我们要主动改正自己的不足 ④缺点一旦形成就无法改变 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 6. 给下列校园学习长廊拟一个标题： 他是一名“写手”课后挤时间整理素材、修改文字，如今文章登校园刊物，圆了用文字传美好的梦。 他是一名“画手”放学后临摹练笔、请教老师，最终在书画展获奖，靠近用色彩绘热爱的目标。 他是一名“帮手”每天帮同桌讲题，既助对方进步，自己也深化知识，实现共学共成长的心愿。 以下标题最恰当的是（ ） A. 积极做好规划，坚定职业方向 B. 正确认识自己，认识和改造世界 C. 接受个体差异，做更好的自己 D. 善于主动学习，积累经验助梦想 7. 习近平总书记在二〇二五年新年贺词中说：“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。”牢记习近平总书记嘱托，青少年应该（ ） ①勇于追梦，紧扣时代脉搏 ②怀揣梦想，定能梦想成真 ③努力奋进，脚踏实地成长 ④不甘平凡，一味追求伟大 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 8. 道德与法治课上，老师开展议题式教学，设计了下面三个子议题。据此推断，这堂课的课题最有可能是（ ） A. 做学习的主人 B. 正确认识自己 C. 激发自身潜能 D. 在实践中学习 9. “45°人生”在不同人的眼里有不同的状态，消极悲观的人觉得是难受的后仰式，而在积极向上的人看来是奋进的前倾式。面对“45°人生”的不同解读，作为中学生应（ ） ①跟从他人“内卷”节奏，忽视自身实际情况 ②认识到自我发展是一个过程，积极提升自己 ③不断探索，奋力“前倾”，努力做更好的自己 ④尊重和接受个体差异，放任自我，拒绝“内卷” A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 10. 从2025年1月1日起，国家对符合规定生育的3周岁以下婴幼儿发放补贴，直至其年满3周岁。每个新生儿的降临都意味着新的开始与希望。家庭因增添新成员，这种确立家庭关系的情形属于（ ） A. 收养关系 B. 邻里关系 C. 血缘关系 D. 婚姻关系 11. 在中华文化中，家文化有着重要的地位，许多家庭都有自己的家谱、家风、家训，家族的历史和风骨在其中延续。对此，下列看法正确的是（ ） A. 家风会潜移默化的影响着家庭成员的价值观念 B. 各种家风都引导人们向上向善，促进家庭幸福 C. 家庭是社会的基本细胞，家庭和睦则社会安定 D. 每个家庭其实都有良好的家风家训并世代相传 12. 针对“教师是否会被AI取代”同学们展开辩论，作为反方代表，下列观点你可以采用的有（ ） ①教师是我们锤炼品格、创新思维的引路人 ②尊师重教是中华民族的传统美德 ③只有教师才是我们知识学习的唯一指导者 ④教师能够给予我们情感上的关怀 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 13. “搭子社交”在中学生中盛行，是指把生活中的种种需求、爱好打包分配给不同的对象，有饭搭子、游戏搭子、学习搭子等。就交往程度而言，“搭子”属于弱关系和轻社交，属于“高于同学，朋友未满”的关系。之所以“朋友未满”，是因为（ ） A. 友谊是平等的，双向的 B. 朋友间要互相鼓励、切磋 C. 友谊是一种心灵的相遇 D. 我们应不辜负每一段情谊 14. 要让“友谊之树常青”，下列行为按“基础建立——情感深化——关系保障——长期巩固”的传导路径排序正确的是（ ） ①当朋友因家庭变故低落时，及时陪伴倾听并给予安慰 ②与朋友坦诚说出对彼此相处中矛盾的看法，消除误会 ③多年后仍保持联系，在忙碌中不断分享自己生活片段 ④尊重朋友，对于朋友不愿透露的事情从不追问不打探 A. ②-①-④-③ B. ①-②-④-③ C. ②-④-①-③ D. ④-②-①-③ 15. 集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。下列属于集体的是（ ） A. 班级、志愿者、看诊人群 B. 学校、少先队、文学社团 C. 军队、田径队、购物人群 D. 企业、舞蹈队、影院观众 16. 下列行为中，属于正确维护集体利益的是（ ） A. 为了班级荣誉，小李在运动会上谎报成绩 B. 发现班级卫生区有垃圾，小宇主动去清理 C. 班级活动与个人兴趣冲突时，小琪优先选择个人兴趣 D. 为了不影响班级平均分，老师故意隐瞒学生违纪行为 二、非选择题：共2题，第17题12分，第18题12分，共24分。 17. 某校七（1）班开展了生命教育主题的探究活动。下面是他们搜集到的相关材料，请你参与进来。 名言 对生命的感悟 世界上没有完全相同的两片树叶。 ① 人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。 ② 人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。 ③ 有的人活着，他已经死了；有的人死了他还活着。 ④ （1）阅读以上名言，请结合所学完成上述图表中①②③④内容。 （2）从“敬畏生命”角度思考，两幅漫画分别给我们什么启示？ 生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。每个人的生命不仅属于自己，还与他人的生命乃至整个人类的生命息息相关。 （3）请你为本次活动设计两条宣传标语。 18. 为更好地对学生进行生命安全教育，某校开展了一次以“守护生命安全保持身心健康”为主题的班会活动，请你参与其中。 【透过数据谈安全】 2025年11月26日，香港大埔宏福苑发生火灾。截至12月9日16时，遇难者数目增至160人，仍有6名市民失联。160具遇难者遗体中已有120具通过科学鉴定正确认身份，剩余40具仍有待DNA核对核实。 （1）从上述数据中，你对生命安全有何感悟？ 【释疑解惑保健康】 班会课上，小刚同学说出了自己的困惑：上初中以来，他总担心自己的成绩会落后，每次考试前都会失眠，产生焦虑心理。开始暴饮暴食，再加上不爱运动，平时喜欢宅在家里，导致体重直线上升。 （2）请结合材料，为小刚走出困境支招。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 江苏省连云港市和安中学2025-2026学年七年级上学期第二次月考 道德与法治试卷 友情提醒： 1.本试题共3页，两大题，18小题，满分40分；与历史合考时间为90分钟。 2.请将答案填（涂）在答题卡的相应位置，填写在其它地方一律无效。 一、单项选择题：下列各题选项中只有一项最符合题意，每小题1分，共16分。 1. 初中阶段，是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。面对这一时期的可能与挑战，我们要（ ） 子议题一：培养学习兴趣 子议题二：尊重学习规律 子议题三：优化学习方法 ①追求进步，遵从内心，不需要有计划 ②放飞自我，及时行乐，追求个人梦想 ③不断涵养品格，发展个性，提升自我 ④形成正确的世界观、人生观、价值观 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】③④：面对初中阶段的可能与挑战，我们要不断涵养品格，发展个性，提升自我，形成正确的世界观、人生观、价值观，③④说法正确； ①：初中生活需要有计划，①错误； ②：要让初中生活更有意义，而不是放飞自我，及时行乐，②错误。 2. 进入初中后，小乐发现英语学科是自己的薄弱学科，于是决定制定一份提升规划。下列是他规划中可能涉及的环节，你认为最合理的排序是（） ①结合自身的实际现状确立提升总目标 ②通过持续努力英语学科逐渐取得进步 ③分解目标，制定具体可行的行动计划 ④执行计划，定期反思并适时进行微调 A. ①→④→③→② B. ①→③→④→② C. ④→①→②→③ D. ④→③→①→② 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查规划初中生活的方法。 ABCD：分析题文，确立总目标是规划的第一步，需结合自身实际，故①应排首位；分解总目标为具体计划是第二步，确保可行性，故③在①之后；执行计划并调整是第三步，需在计划制定后实施，故④在③之后；取得进步是最终结果，应排在最后，故②为末位，所以①→③→④→②符合逻辑顺序，故B说法正确，ACD说法错误； 故本题选B。 3. 以下有关“认识自己”的名言古语解读正确的有（ ） 序号 名言古语 解读 ① 横看成岭侧成峰，远近高低各不同 通过对自我的全面分析来认识自己 ② 识别三日，当刮目相看 重视他人的评价 ③ 金无足赤，人无完人 在生活实践中认识自己 ④ 人告之以有过，则喜 他人评价是我们认识自己的一面镜子 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己。 ①：横看成岭侧成峰，远近高低各不同，意思是从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子，告诉我们要通过对自我的全面分析来认识自己，故①说法正确； ②：识别三日，当刮目相看，意思是指很久没见到过这人，今天看到了，就应当立即重新刮目相看招待，告诉我们要用发展的眼光看对他人，故②说法错误； ③：金无足赤，人无完人，意思是没有十全十美的事物，告诉我们要全面认识自己，故③说法错误； ④：人告之以有过，则喜，意思是听到别人指出自己的过失就高兴，告诉我们他人评价是我们认识自己的一面镜子，故④说法正确； 故本题选B。 4. 下图启示我们（ ） A. 关闭“公开区”避免受到他人伤害 B. 公开“隐藏区”让别人能接纳自己 C. 挖掘“潜能区”不断激发自身潜能 D. 扩大“盲点区”进行全面认识自己 【答案】C 【解析】 【详解】A：公开区是自己和他人都了解的部分，我们应适度扩大而非关闭，故 A 说法错误； B：隐藏区是自身私密内容，不能随意全部公开，故 B 说法错误； C：潜能区是自己与他人都未发现的潜能，主动挖掘可激发自身潜力，契合乔哈里窗认识自我的要求，故 C 符合题意； D：盲点区是自身不足，认识自我需要缩小盲点区而非扩大，故 D 说法错误。 5. 小辉发现自己做事容易冲动，经常与同学发生争执。他决定改正这一缺点，于是在书桌前贴了“冷静”二字提醒自己，遇到矛盾时先深呼吸再沟通。小辉的做法说明（ ） ①人无完人，欣赏自己的全部 ②改正缺点需要决心和毅力 ③我们要主动改正自己的不足 ④缺点一旦形成就无法改变 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查改正缺点的相关知识。 ①：小辉主动改正缺点，说明他认识到自身不足并积极改进，而非"欣赏自己的全部"，故①说法错误； ②：小辉通过贴"冷静"提醒自己并采取具体行动，体现改正缺点需要决心和毅力，故②符合题意； ③：小辉自发采取控制情绪的措施，说明他主动改正不足，故③符合题意； ④：小辉的行为证明缺点可以通过努力改变，故④说法错误； 故本题选C。 6. 给下列校园学习长廊拟一个标题： 他是一名“写手”课后挤时间整理素材、修改文字，如今文章登校园刊物，圆了用文字传美好的梦。 他是一名“画手”放学后临摹练笔、请教老师，最终在书画展获奖，靠近用色彩绘热爱的目标。 他是一名“帮手”每天帮同桌讲题，既助对方进步，自己也深化知识，实现共学共成长的心愿。 以下标题最恰当的是（ ） A. 积极做好规划，坚定职业方向 B. 正确认识自己，认识和改造世界 C. 接受个体差异，做更好的自己 D. 善于主动学习，积累经验助梦想 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学习与梦想关系相关知识。 A：题干中未提及“职业方向”，三个事例均是学生利用课余时间发展兴趣、提升能力，并非职业规划，故A不符合题意； B：“认识和改造世界”范围过大，事例仅涉及个人学习、实践及帮助同学，未体现“改造世界”，故B不符合题意； C：“接受个体差异”强调承认不同人之间的差别，而题干重点是不同学生通过主动学习积累经验实现目标，未突出“个体差异”，故C不符合题意； D：“写手”挤时间整理素材、“画手”临摹请教老师、“帮手”帮同学讲题，均体现“主动学习”；通过整理素材、练笔、讲题积累经验，最终“圆了梦”“靠近目标”“实现心愿”，体现“积累经验助梦想”，故D符合题意； 故本题选D。 7. 习近平总书记在二〇二五年新年贺词中说：“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。”牢记习近平总书记嘱托，青少年应该（ ） ①勇于追梦，紧扣时代脉搏 ②怀揣梦想，定能梦想成真 ③努力奋进，脚踏实地成长 ④不甘平凡，一味追求伟大 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查做有梦想的少年。 ①：勇于追梦并紧扣时代脉搏，符合青少年将个人理想融入国家发展的要求，故①说法正确； ②：“定能梦想成真”过于绝对，梦想的实现需要努力和条件，并非必然，故②说法错误； ③：努力奋进、脚踏实地是青少年实现价值的正确途径，故③说法正确； ④：“一味追求伟大”忽视了平凡中的贡献，应在平凡中创造伟大，故④说法错误； 故本题选C。 8. 道德与法治课上，老师开展议题式教学，设计了下面三个子议题。据此推断，这堂课的课题最有可能是（ ） A. 做学习的主人 B. 正确认识自己 C. 激发自身潜能 D. 在实践中学习 【答案】B 【解析】 【详解】A：做学习的主人，主题围绕学习，与认识自我无关，故A不符合题意。 B：正确认识自己，包含认识自我的途径、接纳欣赏自己、做更好的自己，是完整一课的三个子议题，故B符合题意。 C：激发自身潜能只是做更好的自己其中一小部分，不足以作为整课课题，故C不符合题意。 D：在实践中学习属于学习相关内容，和认识自己主题无关，故D不符合题意。 9. “45°人生”在不同人的眼里有不同的状态，消极悲观的人觉得是难受的后仰式，而在积极向上的人看来是奋进的前倾式。面对“45°人生”的不同解读，作为中学生应（ ） ①跟从他人“内卷”节奏，忽视自身实际情况 ②认识到自我发展是一个过程，积极提升自己 ③不断探索，奋力“前倾”，努力做更好的自己 ④尊重和接受个体差异，放任自我，拒绝“内卷” A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己。 ①：跟从他人“内卷”节奏忽视自身实际，是盲目从众、忽视个体差异的表现，不利于自身发展，故①说法错误； ②：认识到自我发展是一个过程并积极提升自己，体现了积极向上的人生态度，故②说法正确； ③：奋力“前倾”、努力做更好的自己，与积极向上的人对“45°人生”的奋进解读一致，故③说法正确； ④：“放任自我”是消极懈怠的态度，并非正确的自我接纳，故④说法错误； 故本题选C。 10. 从2025年1月1日起，国家对符合规定生育的3周岁以下婴幼儿发放补贴，直至其年满3周岁。每个新生儿的降临都意味着新的开始与希望。家庭因增添新成员，这种确立家庭关系的情形属于（ ） A. 收养关系 B. 邻里关系 C. 血缘关系 D. 婚姻关系 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查家的内涵与功能。 C：血缘关系是基于生育形成的自然家庭关系，父母与亲生子女之间属于此类，故C符合题意。 A：收养关系需通过法律程序建立，与自然生育无关，故A不符合题意。 B：邻里关系是居住相邻形成的社会关系，不属于家庭关系，故B不符合题意。 D：婚姻关系是夫妻之间的法律关系，与生育子女无直接关联，故D不符合题意。 故本题选C。 11. 在中华文化中，家文化有着重要的地位，许多家庭都有自己的家谱、家风、家训，家族的历史和风骨在其中延续。对此，下列看法正确的是（ ） A. 家风会潜移默化的影响着家庭成员的价值观念 B. 各种家风都引导人们向上向善，促进家庭幸福 C. 家庭是社会的基本细胞，家庭和睦则社会安定 D. 每个家庭其实都有良好的家风家训并世代相传 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查家风的作用。 A：家风作为家庭文化的核心，通过日常熏陶和言传身教，会持续影响家庭成员的价值取向和行为准则，故A说法正确； B：“各种家风都引导向上向善”表述绝对化，现实中存在不良家风，并非所有家风都具有积极导向作用，故B说法错误； C：该观点强调家庭对社会的影响，但题干聚焦家风对家族内部成员的作用，属于答非所问，故C不符合题意； D：“每个家庭都有良好家风”过于绝对，部分家庭可能缺乏系统家风传承，故D说法错误； 故本题选A。 12. 针对“教师是否会被AI取代”同学们展开辩论，作为反方代表，下列观点你可以采用的有（ ） ①教师是我们锤炼品格、创新思维的引路人 ②尊师重教是中华民族的传统美德 ③只有教师才是我们知识学习的唯一指导者 ④教师能够给予我们情感上的关怀 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查教师的重要性。 ①：教师是我们锤炼品格、创新思维的引路人，这体现了教师在人格塑造和思维培养中的独特作用，AI难以完全替代，故①符合题意； ②：尊师重教是中华民族的传统美德，这强调了尊重教师的文化传统，但不直接说明教师的功能不可替代，故②不符合题意； ③：只有教师才是我们知识学习的唯一指导者，这一说法过于绝对，因为知识学习可以通过多种途径获得，教师并非唯一指导者，故③说法错误； ④：教师能够给予我们情感上的关怀，这突出了教师的情感支持作用，AI难以提供真正的情感互动，故④符合题意； 故本题选B。 13. “搭子社交”在中学生中盛行，是指把生活中的种种需求、爱好打包分配给不同的对象，有饭搭子、游戏搭子、学习搭子等。就交往程度而言，“搭子”属于弱关系和轻社交，属于“高于同学，朋友未满”的关系。之所以“朋友未满”，是因为（ ） A. 友谊是平等的，双向的 B. 朋友间要互相鼓励、切磋 C. 友谊是一种心灵的相遇 D. 我们应不辜负每一段情谊 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质。 A：友谊的平等双向性是其基本特征，但未直接解释“朋友未满”的深度问题，故A不符合题意； B：互相鼓励是朋友间的互动方式，但材料未涉及此方面不足，故B不符合题意； C：“朋友未满”说明双方未达到心灵深度契合的状态。友谊作为心灵的相遇，需要情感共鸣与精神契合，而搭子关系仅满足表层需求，缺乏深层联结，故C符合题意； D：强调珍惜情谊，与关系深度无关，故D不符合题意； 故本题选C。 14. 要让“友谊之树常青”，下列行为按“基础建立——情感深化——关系保障——长期巩固”的传导路径排序正确的是（ ） ①当朋友因家庭变故低落时，及时陪伴倾听并给予安慰 ②与朋友坦诚说出对彼此相处中矛盾的看法，消除误会 ③多年后仍保持联系，在忙碌中不断分享自己生活片段 ④尊重朋友，对于朋友不愿透露的事情从不追问不打探 A. ②-①-④-③ B. ①-②-④-③ C. ②-④-①-③ D. ④-②-①-③ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查呵护友谊。 ABCD：陪伴倾听朋友低落情绪属于情感支持，对应“情感深化”；坦诚沟通消除误会是建立信任的基础，对应“基础建立”；长期分享生活片段是持续维系友谊，对应“长期巩固”；尊重隐私不追问是维护边界，对应“关系保障”。故传导路径应为：基础建立（②）→情感深化（①）→关系保障（④）→长期巩固（③），故A符合题意；BCD不符合题意； 故本题选A。 15. 集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。下列属于集体的是（ ） A. 班级、志愿者、看诊人群 B. 学校、少先队、文学社团 C. 军队、田径队、购物人群 D. 企业、舞蹈队、影院观众 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查集体的定义。 B：学校是正式教育组织，少先队是有明确章程的团体，文学社团有共同目标和组织架构，均符合集体定义，B说法正确； A：班级是有组织的学习集体，志愿者若为临时性群体则缺乏稳定组织，但此处可能泛指有组织的志愿者团体；看诊人群是临时聚集的个体，无组织性，A不符合题意； C：军队和田径队是有组织的集体，但购物人群是临时性群体，无组织性，C不符合题意； D：企业和舞蹈队是集体，但影院观众是松散个体，不符合集体特征，D不符合题意； 故本题选B。 16. 下列行为中，属于正确维护集体利益的是（ ） A. 为了班级荣誉，小李在运动会上谎报成绩 B. 发现班级卫生区有垃圾，小宇主动去清理 C. 班级活动与个人兴趣冲突时，小琪优先选择个人兴趣 D. 为了不影响班级平均分，老师故意隐瞒学生违纪行为 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确维护集体利益。 A：谎报成绩虽为班级荣誉，但违背诚信原则，属于错误手段，故A说法错误； B：主动清理班级卫生区垃圾，是维护集体利益的正当且积极行为，故B说法正确； C：个人兴趣优先于班级活动，忽视集体利益，未体现维护集体的责任感，故C说法错误； D：隐瞒违纪行为虽为班级平均分，但纵容错误且不诚信，故D说法错误； 故本题选B。 二、非选择题：共2题，第17题12分，第18题12分，共24分。 17. 某校七（1）班开展了生命教育主题的探究活动。下面是他们搜集到的相关材料，请你参与进来。 名言 对生命的感悟 世界上没有完全相同的两片树叶。 ① 人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。 ② 人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。 ③ 有的人活着，他已经死了；有的人死了他还活着。 ④ （1）阅读以上名言，请结合所学完成上述图表中①②③④内容。 （2）从“敬畏生命”角度思考，两幅漫画分别给我们什么启示？ 生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。每个人的生命不仅属于自己，还与他人的生命乃至整个人类的生命息息相关。 （3）请你为本次活动设计两条宣传标语。 【答案】（1）①生命是独特的。②生命是短暂的。③生命是不可逆的。④人的精神生命是不断传承的。 （2）第一幅漫画启示：生命来之不易，生命是大自然的奇迹，我们要珍爱自己的生命。 第二幅漫画启示：生命至上，我们也必须承认别人的生命同样重要，自觉珍爱他人的生命。 （3）“生命无返程，切莫逆向行”“生命独特可贵，绽放精彩人生”。 【解析】 【分析】考点考查：生命的特点、敬畏生命 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要调用生命特点的有关知识，从认知类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：世界上没有完全相同的两片树叶→生命是独特的。 关键词②：人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已→生命是短暂的。 关键词③：人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返→生命是不可逆的。 关键词④：有的人活着，他已经死了；有的人死了他还活着→人的精神生命是不断传承的。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要调用敬畏生命的有关知识，从启示类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：生命的成长历程→生命来之不易，生命是大自然的奇迹，我们要珍爱自己的生命。 关键词②：公交车给老人让座→生命至上，我们也必须承认别人的生命同样重要，自觉珍爱他人的生命。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题要求为活动设计两条宣传标语，属于开放性试题，言之有理即可。 18. 为更好地对学生进行生命安全教育，某校开展了一次以“守护生命安全保持身心健康”为主题的班会活动，请你参与其中。 【透过数据谈安全】 2025年11月26日，香港大埔宏福苑发生火灾。截至12月9日16时，遇难者数目增至160人，仍有6名市民失联。160具遇难者遗体中已有120具通过科学鉴定正确认身份，剩余40具仍有待DNA核对核实。 （1）从上述数据中，你对生命安全有何感悟？ 【释疑解惑保健康】 班会课上，小刚同学说出了自己的困惑：上初中以来，他总担心自己的成绩会落后，每次考试前都会失眠，产生焦虑心理。开始暴饮暴食，再加上不爱运动，平时喜欢宅在家里，导致体重直线上升。 （2）请结合材料，为小刚走出困境支招。 【答案】（1）①生命是脆弱的、艰难的，也是坚强的、有力量的，我们要敬畏生命。②生命是宝贵的，生命价值高于一切，我们要珍爱生命。③生命是不可逆的，生命的时光一去不复返，我们要珍惜生命。 （2）①要树立正确的考试观念，以平常心对待考试，克服过度的考试焦虑。②要合理饮食，营养均衡，不暴饮暴食。③要积极参加体育锻炼，养成健康的生活方式。 【解析】 【分析】考点考查：生命的特点、敬畏生命、爱护身体 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要调用生命的有关知识，从体现类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：香港大埔宏福苑发生火灾，遇难者数目增至160人，仍有6名市民失联→生命是脆弱的、艰难的，也是坚强的、有力量的，我们要敬畏生命。 关键词②：160具遇难者遗体中已有120具通过科学鉴定正确认身份，剩余40具仍有待DNA核对核实→生命是宝贵的，生命价值高于一切，我们要珍爱生命；生命是不可逆的，生命的时光一去不复返，我们要珍惜生命。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要调用爱护身体的有关知识，从做法类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：上初中以来，他总担心自己的成绩会落后，每次考试前都会失眠，产生焦虑心理→要树立正确的考试观念，以平常心对待考试，克服过度的考试焦虑。 关键词②：开始暴饮暴食→要合理饮食，营养均衡，不暴饮暴食。 关键词③：再加上不爱运动，平时喜欢宅在家里，导致体重直线上升→要积极参加体育锻炼，养成健康的生活方式。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $