辽宁省葫芦岛市兴城市2025-2026学年七年级上学期期中历史试卷

兴城市初中2025—2026学年第一学期同步检测 七年级历史试卷 （本试卷共19满分70分考试时间75分钟） 考生注意：所有试题必须在答题卡指定区域内作答，在本试卷上作答无效 第一部分选择题（共30分） 本部分共包括15小题，每小题2分。下列每小题只有一个最符合题目要求的选项。 1. 考古学家在北京人遗址发现了大量灰烬堆，其中最厚的灰烬层达6米。这反映出北京人（ ） A. 已经懂得保存火种 B. 学会了磨制石器 C. 已经能够人工取火 D. 会建造房屋定居 2. 考古发现是研究史前时期的重要依据。要了解山顶洞人的生产与生活状况，最可靠的证据是（ ） A. 山顶洞人遗址中出土的骨针 B. 纪录片《山顶洞人》 C. 考古学家笔记资料 D. 关于远古时代的神话传说 3. “中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱……”这句话歌颂的是（ ） A. 炎帝 B. 尧 C. 黄帝 D. 禹 4. 《礼记·礼运》中“天下为公，选贤与能”的局面，主要反映了我国古代的（ ） A. 世袭制 B. 分封制 C. 宗法制 D. 禅让制 5. 以下信息反映了当时（ ） 西周时期，制定了一套严密的礼乐制度，包括严格区分君臣、父子、夫妻等身份和亲疏、尊卑、贵贱等地位的礼仪。例如，青铜鼎的使用数量有严格的区分，天子用九鼎，诸侯用七鼎，大夫用五鼎，士用三鼎。 A. 青铜器主要用于祭祀 B. 社会腐败现象严重 C. 社会等级界限分明 D. 各地经济发展不平衡 6. 《史记·周本纪》记载：“（武王）封尚父于营丘，曰齐；封弟周公旦于曲阜，曰鲁……”此举反映的政治制度是（ ） A. 禅让制 B. 分封制 C. 郡县制 D. 行省制 7. 西周“国人暴动”发生时，哪一个国王在位（　　） A. 周文王 B. 周武王 C. 周厉王 D. 周幽王 8. 一位同学在单元复习后整理了下面的笔记。他复习的内容所属历史时期是（ ） 政治方面 王室衰微，诸侯争霸 经济方面 铁农具和牛耕的使用 文化方面 学术思想活跃 A. 史前原始时期 B. 夏商西周时期 C. 春秋战国时期 D. 远古传说时期 9. 兴修水利惠民生，我国自古就重视水利工程建设。下图水利工程建成后，成都平原成为了“水旱从人，不知饥馑”的“天府之国”。该工程的主持建造者是（ ） A. 大禹 B. 管仲 C. 郑国 D. 李冰 10. 面对春秋战国时期的社会巨变，各家学派提出了不同的政治主张。下列主张与学派对应正确的是（ ） A. 儒家——“兼爱”、“非攻” B. 道家——“无为而治” C. 法家——“仁政”治国 D. 墨家——“以法治国” 11. 夏商周时期被称为青铜时代。下列能够代表这一时期青铜工艺的是（ ） A. 司母戊鼎 B. 鱼纹彩陶盆 C. 甲骨文 D. 冰裂纹瓷器 12. 秦国完成统一大业，建立中国历史上第一个统一的多民族封建国家是在（ ） A. 公元前230年 B. 公元前221年 C. 公元前207年 D. 公元221年 13. 陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义。它爆发的根本原因是（ ） A. 遇雨误期，按律当斩 B. 秦朝的残暴统治 C. 匈奴的不断侵扰 D. 六国贵族的复辟活动 14. 西汉初期，诸侯王势力强大，地方豪强横行，导致社会秩序混乱。汉武帝为解决这一问题（ ） A. 实行分封制 B. 推行“推恩” C. 北击匈奴 D. 加强经济管控 15. 直观的图示是有效记忆和理解的方式，小明在学习东汉的兴衰时整理了下图。该图反映东汉后期出现的局面是（ ） A. 诸侯强大威胁中央 B. 社会局面比较安定 C. 外戚宦官交替专权 D. 母后主政皇帝无权 第二部分非选择题（共40分） 本部分共包括4小题。 16. 中华民族的历史源远流长，七年级同学以“原始社会与中华文明的起源”为主题开展了项目化学习活动，请你参与完成。 项目一【寻踪·远古人类足迹】 项目二【探秘·原始农业兴起】 新石器时代文化的遗址和遗物在我国各省各地都有发现，约有一万处。 项目三【溯源·文明曙光初现】 良渚遗址和陶寺遗址的部分考古发现 ①陶寺遗址的墓葬89%的小型墓几乎没有随葬品，8座大型墓发现随葬品200多件。 ②良渚古城北面丘陵地带一个延绵20余千米的外围水利系统，影响面积达100平方千米。 ③良渚城内权贵的墓地里，随葬着数十件至数百件数量不等制作精美的玉器，普通墓葬随葬品较少。 ④陶寺古城的内城面积超过200万平方米；良渚古城的内城面积约300万平方米。 ——摘编自《部编版中国历史七年级上册》 项目四【总结·中华文明起源特点】 （1）依据《中国主要古人类遗址分布图》指出我国境内目前已确认的最早古人类之一是发现于图中A处的______遗址；在图中B处发现的______遗址，是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。 （2）将图1、图2、图3的考古发现与以下推论一一对应。（请在横线上填出对应推论的字母即可。） 推论A：出现了制陶业，改变了先民们的生活方式；先民们已经有了朴素的审美观念等。 推论B：先民们已经过上了定居生活；不同的自然地理环境造成了建筑形式上的差异等。 推论C：出现了人工栽培的农作物；原始农业出现等。 图1_______；图2_______；图3_______。 （3）材料②和④反映出当时社会经济发展水平较高，统治者具备较强的调动和组织能力，请结合所学知识说明理由。 （4）材料①和③体现了当时社会的什么现象？______遗址的发现，表明黄河中游地区已出现早期国家。 （5）结合上述项目化学习和所学知识，概括中华文明起源的特点。 17. 某校七年级同学围绕“春秋战国时期的社会变化”开展了以下探究活动。 【经济发展】 【政治变革】 材料一 秦孝公用商君，坏井田，开阡陌（田间纵横的小路），急（积极）耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。 ——摘自《汉书·食货志》 【思想活跃】 材料二 春秋战国时代，中国思想和文化经历了一次伟大的“突破”。一批又一批思想家先后涌现并成为中国思想的象征或代表，他们纷纷立说，成一家之言，使中国历史第一次享受了思想自由和争鸣的蜜果，奠定了中国古代传统思想的基因。 ——摘编自林甘泉《从文明起源到现代化·中国历史25讲》 （1）图一、图二中的文物可以反映春秋战国时期在经济方面有哪些发展？ （2）根据上述材料联系所学知识，分析秦国能“倾邻国而雄诸侯”的原因。 （3）材料二中伟大的“突破”指的是春秋战国时期思想文化领域出现的哪一局面？根据材料二，指出这次伟大的“突破”产生的影响。 （4）综合上述内容，概括推动社会进步的因素有哪些？ 18. 某校学生学习了中国古代历史后，以“秦汉的治理”为主题，将自己的学习成果进行了汇报展览。 展板一 【国之政——制度】 秦统治者把“帝”这个头衔作为自己的专属称呼，皇帝之下是三公，三公之下有九卿，“天下事无大小皆决于上”。全国分为三十六郡，郡下辖若干县，县按大小设县令或县长。 ——摘编自樊树志《国史概要》 展板二 【国之境——疆域】 西汉形势图 展板三 【国之教——思想】 武帝雄才大略，即位之初，卓然罢黜百家，令后学者有所统一。 ——摘自《古代历史史料汇编》 （1）指出展板一中秦统治者在政治体制上的创新举措是什么？起到了怎样的作用？ （2）展板二中西汉政府为了对西域地区进行有效治理，设置了什么机构？该机构的设置有何意义？ （3）展板三中的史料记载了汉武帝在思想上采取的措施是什么？该措施的实施有何深远影响？ （4）综合上述材料，请你用一句话概括秦汉时期的时代特征。 19. 学完西汉建立和“文景之治”后，某校七年级（1）班的同学开展了主题为“汉初实行的政策”的讨论，请你一起参加。 【追根溯源探缘由】 材料一 汉兴，接秦之敝（同“弊”），诸侯并起，民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半……天下既定，民亡盖臧（同“藏”），自天子不能具醇驷（颜色相同的马），而将相或乘牛车。 ——摘自《汉书·食货志》 【鲜明对比谈政策】 材料二 汉文帝时，大臣贾谊上书建议“驱民而归之农，皆著于本”。大臣晁错提出“务民于农桑，薄赋敛”，文帝采纳了他们的建议，提倡以农为本。 ——摘编自《论积贮疏》《论贵粟疏》 【运用史实行论证】 商汤灭夏 武王伐纣 秦的暴政 文景之治 （1）材料一反映了西汉初年的社会状况是怎样的？为什么会出现这样的状况？ （2）材料二中汉初统治者提倡的“以农为本”的政策是什么？与秦朝的横征暴敛相比，这个政策对当时社会的发展起到怎样的作用？ （3）请以“得民心者得天下”为观点，从以下史实中任选两项，加以论证。（要求：运用史实，论证观点，条理清晰，表述规范。） 兴城市初中2025—2026学年第一学期同步检测 七年级历史试卷 （本试卷共19满分70分考试时间75分钟） 考生注意：所有试题必须在答题卡指定区域内作答，在本试卷上作答无效 第一部分选择题（共30分） 本部分共包括15小题，每小题2分。下列每小题只有一个最符合题目要求的选项。 【1题答案】 【答案】A 【2题答案】 【答案】A 【3题答案】 【答案】C 【4题答案】 【答案】D 【5题答案】 【答案】C 【6题答案】 【答案】B 【7题答案】 【答案】C 【8题答案】 【答案】C 【9题答案】 【答案】D 【10题答案】 【答案】B 【11题答案】 【答案】A 【12题答案】 【答案】B 【13题答案】 【答案】B 【14题答案】 【答案】B 【15题答案】 【答案】C 第二部分非选择题（共40分） 本部分共包括4小题。 【16题答案】 【答案】（1） ①. 元谋人 ②. 北京人 （2） ①. 推论C ②. 推论B ③. 推论A （3）理由：大型工程需要大量人力，说明当时统治者具备极强的资源调动和组织能力；修建和维持内城建设的人员大多不直接从事农业生产，他们的生存依赖剩余粮食的供给，说明当时的原始农业已经能够产出足够的剩余产品，同时手工业分工细化，社会经济发展水平较高。 （4）现象：阶级分化现象。遗址：陶寺遗址。 （5）特点：多元一体、源远流长、逐步演进。 【17题答案】 【答案】（1）发展：青铜铸造技术的高超；冶铁技术发展；牛耕出现并推广。 （2）原因：实行商鞅变法，废除旧的土地制度；鼓励耕织；奖励军功，提升军队战斗力；以农为本等。 （3） 局面：百家争鸣； 影响：奠定了中国古代传统思想的基因，形成了思想自由、学术争鸣的活跃局面。 （4）因素：生产工具的革新（经济生产力的发展）、顺应时代的改革变法、思想文化的繁荣解放等。 【18题答案】 【答案】（1）措施：创立了大一统的中央集权制度，首创皇帝制度，地方上实行郡县制。 作用：加强了中央对地方的控制，巩固了国家统一，奠定了中国两千多年封建政治制度的基本格局，对后世政治发展影响深远。 （2）机构：西域都护府； 意义：标志着西域正式归属中央政权。 （3）措施：尊崇儒术； 影响：儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。 （4）时代特征：统一多民族封建国家的建立和巩固。 【19题答案】 【答案】（1） 社会状况：生产破坏严重，经济萧条，人民生活困苦；原因：秦朝的暴政和秦末长期战乱对社会造成巨大破坏。 （2） 政策：休养生息（或重农政策、轻徭薄赋）；作用：促进农业生产恢复，社会稳定，为“文景之治”奠定基础。 （3） 例选“商汤灭夏”和“秦的暴政”：①商汤灭夏：夏桀暴虐失民心，商汤任用贤才、仁政聚民心，推翻夏朝。②秦的暴政：严刑峻法、赋役沉重致民怨沸腾，秦末农民起义爆发而亡。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $