16.2《登泰山记》同步练习 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

**基本信息** 《登泰山记》同步练习，高中语文新授课同步练。以“基础夯实-文本深析-拓展迁移-审美创造”为路径，分层覆盖文言知识、阅读能力与文化素养，适配新授课巩固与高考衔接需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础梳理|文言字词句（注音、释义、通假、多义）|以字词句基础训练为主，夯实语言运用能力| |课内阅读高考化|文本解读（断句、翻译、分析概括）|对接高考题型，提升逻辑思维与文本分析能力| |理解性默写|课文关键句背诵与理解|强化记忆与语境应用，渗透文化自信| |比较阅读|跨文本思辨（《游褒禅山记》比较）|通过异同分析，培养辩证思维与拓展阅读能力| |迁移运用|炼字赏析与微写作|从文本鉴赏到语言创作，提升审美创造能力|

《登泰山记》同步练习 班级 ________________ 姓名 ________________ 建议用时 70分钟 满分 100分 一、基础梳理（22分） 1．（6分）给下列加点字注音。 汶水（　　　）　石磴（　　　）　徂徕（　　　　　）　樗蒱（　　　　　）　绛皓（　　　　　）　石罅（　　　） 2．（8分）解释下列句中加点词。 （1）泰山之阳：__________ （2）其阴：__________ （3）自京师乘风雪：__________ （4）苍山负雪：__________ （5）明烛天南：__________ （6）亭东自足下皆云漫：__________ （7）绛皓驳色：__________ （8）而皆若偻：__________ 3．（4分）指出下列句中的通假字或古今异义，并写出相应意义。 （1）其级七千有余：____________________________ （2）须臾成五采：____________________________ （3）至于泰安：古义__________；今义__________ （4）是月丁未：“是”的古义__________；今义常作__________词。 4．（4分）辨析下列加点词在不同语境中的意义。 （1）或曰，此东海也：__________　　（2）或得日，或否：__________ （3）当其南北分者：__________　　（4）崖限当道者：__________ 二、课内阅读高考化（28分） 阅读下面的文言文，完成5～10题。 余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，历齐河、长清，穿泰山西北谷，越长城之限，至于泰安。是月丁未，与知府朱孝纯子颍由南麓登。四十五里，道皆砌石为磴，其级七千有余。泰山正南面有三谷。中谷绕泰安城下，郦道元所谓环水也。余始循以入，道少半，越中岭，复循西谷，遂至其巅。古时登山，循东谷入，道有天门。东谷者，古谓之天门溪水，余所不至也。今所经中岭及山巅，崖限当道者，世皆谓之天门云。道中迷雾冰滑，磴几不可登。及既上，苍山负雪，明烛天南。望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然。 戊申晦，五鼓，与子颍坐日观亭，待日出。大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫。稍见云中白若樗蒱数十立者，山也。极天云一线异色须臾成五采日上正赤如丹，下有红光动摇承之。或曰，此东海也。回视日观以西峰，或得日，或否，绛皓驳色，而皆若偻。 5．（3分）下列语段有三处需要断句，请在正确位置的字母处打“√”。（每处1分，多选不给分） 极天云一线异色A须臾B成五采C日上D正赤E如丹 6．（3分）下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（　　） A．“负”在“苍山负雪”中可理解为“背、覆盖着”，与“颁白者不负戴于道路矣”中的“负”都有“背负”义。 B．“晦”指农历每月最后一天，与“朝菌不知晦朔”中的“晦”所涉及的月相概念相关。 C．“烛”在“明烛天南”中用作动词，意为“照耀”；“洞房花烛夜”中的“烛”为名词，用法不同。 D．“或曰，此东海也”与“或得日，或否”中的“或”意思相同，都表示“有时”。 7．（3分）下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（　　） A．作者先交代从京师到泰安的行程，再写登山路线，叙事简洁而有层次。 B．作者从中谷登山，越过中岭后改循西谷，最终到达山顶，路线交代清楚。 C．“半山居雾若带然”说明云雾只停留在山脚，意在表现泰山山势低缓、登山轻松。 D．日出描写抓住白、五采、正赤、红光、绛皓等色彩变化，呈现由暗到明的过程。 8．（8分）把下列句子翻译成现代汉语。 （1）今所经中岭及山巅，崖限当道者，世皆谓之天门云。 ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ （2）回视日观以西峰，或得日，或否，绛皓驳色，而皆若偻。 ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 9．（5分）作者是怎样写出冬日泰山“高峻”和“难登”的？请结合选文概括三点。 ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 10．（6分）日出一段的色彩和光线变化极有层次，请按照观察顺序概括其画面推进过程。 ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 三、理解性默写（12分） 11．（2分）姚鼐从泰山南北水系落笔，写南面汶水、北面济水流向的两句是：“______________，______________。” 12．（2分）作者登上山顶后，用“______________，______________”写雪后青山映照南天的明亮景象。 13．（2分）作者登顶后俯瞰，用“______________，______________”分别写河川如画与半山云雾如带。 14．（2分）写太阳升起时颜色鲜明、下方红光浮动的两句是：“______________，______________。” 15．（2分）作者回望日观峰以西，写群峰有明有暗、色彩错杂且显得低矮的两句是：“______________，______________。” 16．（2分）文末概写泰山山石特征，其中写石头颜色和形状的两句是：“______________，______________。” 四、比较阅读（28分） 课外迁移：王安石《游褒禅山记》节选 阅读下面的文言文，完成17～22题。 于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉而不至，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也，而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也。 ——王安石《游褒禅山记》节选 17．（3分）下列对文中加点词的解释，不正确的一项是（　　） A．夷：平坦。 B．罕：少。 C．相：互相。 D．孰：谁。 18．（3分）下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（　　） A．王安石认为古人游观往往有所收获，是因为他们思考深入而且广泛。 B．奇伟瑰怪的景象往往位于险远、人迹罕至之处，因此到达者较少。 C．只要有坚定的志向，就一定能够到达险远之地，体力和外在条件并不重要。 D．作者认为尽到自己的努力，即使最终不能到达，也可以做到无悔。 19．（8分）把下列句子翻译成现代汉语。 （1）夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。 ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ （2）有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。 ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 20．（6分）《登泰山记》和《游褒禅山记》都写“登山”，但写作目的不同。请结合两文简要说明。 ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 21．（4分）两文都写到“险远难至”，其表达方式有何不同？ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 22．（4分）若用王安石“志、力、物”的框架分析姚鼐登泰山，文中哪些内容能体现这些条件？请结合《登泰山记》举例说明。 ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 五、迁移运用（10分） 炼字赏析·微写作 23．（4分）赏析“苍山负雪，明烛天南”中“负”“烛”两个字的表达效果。 ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 24．（6分）将“泰山日出”画面转写成80～100字的现代散文。要求：保留由暗到明的色彩变化和动态过程；不得逐句直译。 ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 1 学科网（北京）股份有限公司 参考答案与解析 一、基础梳理 1．wèn；dèng；cú lái；chū pú；jiàng hào；xià。 解析：“樗蒱”指古代一种博戏，这里用其博具的形状比喻云中露出的山峰。 2．（1）山的南面；（2）山的北面；（3）冒着；（4）背、覆盖着；（5）照耀；（6）弥漫；（7）杂、错杂；（8）脊背弯曲的样子。 解析：实词判断要放回语境。“阳、阴”用于山时分别指山南、山北；“烛”在句中名词活用作动词。 3．（1）“有”同“又”，用在整数与零数之间；（2）“采”同“彩”，色彩；（3）古义：到、到达；今义：表示另提一事；（4）古义：这、此；今义常作判断词。 4．（1）有人；（2）有的；（3）在、处在；（4）挡在、横在。 解析：“或”是高频多义词，既可指“有人”，也可指“有的（人/山峰）”。“当道”中的“当”强调阻挡、横在道路上。 二、课内阅读高考化 5．A、C、D。 解析：正确断句为：“极天云一线异色，须臾成五采。日上，正赤如丹。”依据是时间推进和主语转换：“须臾”承接前景，“日上”另起一层。 6．D。 解析：“或曰”意为“有人说”；“或得日，或否”中的“或”意为“有的（山峰）”。二者意义不同。 7．C。 解析：“半山居雾若带然”写云雾横在半山，像腰间飘带；从山顶俯视才出现这种视觉效果，恰恰侧面突出泰山高峻，而非山势低缓。 8．（1）现在所经过的中岭和山顶，像门槛一样横在路上的山崖，世人都称它们为“天门”。（2）回头看日观峰以西的山峰，有的被阳光照到，有的没有，红色和白色错杂，都像弯腰曲背的样子。 解析：关键词：（1）“限”像门槛一样；“当道”横在路上；“云”句末语气词。（2）“得日”得到日光、被日光照到；“驳色”色彩错杂；“偻”弯腰曲背。 9．示例：①“其级七千有余”以石级数量表现山高路长；②“迷雾冰滑，磴几不可登”正面写道路湿滑险难；③登顶后见“半山居雾若带然”、日观亭下“皆云漫”，以俯视云雾侧面突出山势高峻；④“大风扬积雪击面”写严寒风雪，增加登临难度。答出三点即可。 解析：高考简答题建议“手法/依据 + 效果”成对作答，避免只摘抄原文。 10．先见云中白色山峰若隐若现；继而天边出现一线异色；很快变成五彩；太阳升起，鲜红如丹；下方红光浮动承托；回望西峰，红白错杂、明暗相间。 解析：画面按时间推进，由日出前的暗色、微光，到霞彩，再到太阳和群峰受光后的色彩变化，动态感很强。 三、理解性默写 11．泰山之阳，汶水西流；其阴，济水东流。 12．苍山负雪，明烛天南。 13．汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然。 解析：若老师要求只填两处空格，分别填“汶水、徂徕如画”“而半山居雾若带然”。 14．日上，正赤如丹；下有红光动摇承之。 15．绛皓驳色，而皆若偻。 解析：本题两空可按课堂断句填写“绛皓驳色”“而皆若偻”。 16．石苍黑色，多平方，少圜。 解析：本题两空可填写“石苍黑色”“多平方，少圜”。 四、比较阅读 17．C。 解析：“相”在“无物以相之”中意为“帮助、辅助”，不是“互相”。 18．C。 解析：王安石明确指出到达险远之地需要“志”“力”以及外在辅助条件，三者缺一都可能不能到达。 19．（1）平坦而且距离近的地方，游览的人就多；险峻而且距离远的地方，到达的人就少。（2）有了志向和力量，又不跟随别人而懈怠，但到了幽深昏暗、令人迷惑的地方，如果没有外物来帮助他，也不能到达。 解析：关键词：“夷”平坦；“以”相当于“而”；“怠”懈怠；“昏惑”昏暗迷乱；“相”帮助。 20．《登泰山记》以记游和写景为主：交代游踪，重点呈现冬日泰山夕照、日出及山川风物，突出景物之美和登临体验。《游褒禅山记》则由游山经历生发议论，把“险远难至”提升为关于“志、力、外物”的人生认识，重在说理。 解析：比较阅读要明确“共同话题 + 不同落点”：一个偏审美记游，一个偏哲理议论。 21．《登泰山记》主要用具体叙事和景物细节表现难度，如“七千有余”石级、“迷雾冰滑”“磴几不可登”等；《游褒禅山记》则用“夷近/险远”“众/少”的对比和层层推理，把具体登山经验概括成普遍道理。 22．“志”：严冬风雪中仍坚持登山、五鼓待日出；“力”：行四十五里、登七千余级石磴并最终登顶；“物”：有砌石为磴的山路、同伴朱孝纯子颍等外在条件可视为帮助。答出两至三类并结合文本即可。 解析：这是迁移题，答案不唯一，关键是能用王安石的概念解释姚鼐文本中的具体事实。 五、迁移运用 23．“负”把青黑山峰写得像背负白雪，既有重量感又使山体轮廓鲜明；“烛”把“照耀”写成强有力的动作，突出雪光映亮南天的明净与开阔。两个动词用字凝练，使静景具有力度和光感。 24．示例：天还没有完全亮，云海上先浮出几座雪白的山峰。忽然，天边裂开一线异色，转眼铺成五彩。太阳从云海尽头跃起，红得像一丸丹砂，下面的红光摇荡着托住它；回望群峰，红白相间，明暗交错。 解析：评分建议：色彩变化2分，动态过程2分，语言连贯有画面感2分。字数明显不足或逐句直译酌情扣分。 $