第二单元 整本书阅读《红星照耀中国》（考点）课件 2026—2027学年统编版语文八年级上册

这是一份初中语文《红星照耀中国》期中备考课件，涵盖主要人物（含形象与情节）、长征知识（路线、事件、精神）、艺术特色及主题探究等内容，通过全面梳理与重点解析，为学生搭建系统的学习支架。 资料特色显著，人物分析结合具体情节（如周恩来组织罢工、毛泽东反抗经历），长征知识融入场景赏析（如飞夺泸定桥语句解析），艺术特色与主题探究注重思维训练。融合革命文化增强文化自信，通过语言品析提升语言运用能力，助力学生巩固考点，也为教师提供高效教学资源。初中学生期中备考需夯实基础、提升分析能力，此资料能帮助学生系统掌握考点，教师可直接用于复习教学，提高备考效率。

《红星照耀中国》考点 全面梳理 重点解析 高效备考 目录 一、主要人物+人物形象+相关情节 二、长征知识 三、艺术特色 四、主题探究 一、主要人物+人物形象+相关情节 1.周恩来 7.刘志丹 2.贺龙 8.徐特立 3.毛泽东 9.林伯渠 4.彭德怀 10.危拱之 5.朱德 11.邓发 6.徐海东 12.林彪 一、主要人物+人物形象+相关情节 1.周恩来《造反者》 温文尔雅 ⊙初遇时热情友好地用英语和斯诺打招呼。 平易近人 ⊙揽着“红小鬼”胳膊在乡间散步。 头脑冷静，善于分析推理，讲究实践经验。⊙为斯诺规划采访行程；组织五万名工人纠察队，训练武装力量，进行上海工人总罢工，占领城市，使上海不攻自破。 生活朴素、吃苦耐劳。⊙为了保住小小的苏维埃共和国，在南方进行了多年的艰苦斗争，甚至没有盐吃。 2.贺龙《贺龙二三事》 急躁但忠诚谦逊⊙参加共产党后一直忠于党，总希望别人提出批评，听取意见。 有勇有谋的革命家⊙传说用一把菜刀在湖南建立苏区。 憎恶富人，有出色的军事才能，行军神出鬼没，喜欢马⊙令地主士绅闻风逃跑：行军神出鬼没；据说不止一次把地方的哥老会全部成员收编进红军。 3.毛泽东《在保安》《一个共产党员的由来》 富有反抗性，善于通过斗争为自己争取合法权益。⊙与父亲的矛盾对抗；剪辫子、参军；组织并创办新民学会；激烈地反抗湖南督军张敬尧。 生活简朴，平易近人。⊙身为最高领导人，生活和一般红军战士没有什么两样，唯一的奢侈品就是一顶蚊帐；讲话幽默，喜欢憨笑，经常毫不惹眼地坐在群众大会和红色剧院的群众中间，玩得很高兴。 3.毛泽东《在保安》《一个共产党员的由来》 □好学进取，有恒心毅力；善于思考，有质疑精神。 ⊙在校成绩名列前茅；自己到湖南省立图书馆阅览自修；博览群书，涉猎广泛，对哲学和历史有深入的研究；精通旧学，富有批判精神。 感情深邃，爱军爱民。⊙谈及牺牲的同志和饥荒死人事件，他眼眶湿润；将自己的上衣脱给战士穿，长征中和普通战士一样步行。 □锐利机智，有魄力，是一位天才的军事家和政治战略家。 ⊙对当前世界政治惊人的熟悉，提出的世界政局时事问题连斯诺都无法回答；与斯诺谈论共产党的政策及抗日战争。 4.彭德怀《彭德怀印象》 □性格刚烈，具有强烈的反抗精神。 ⊙童年时在私塾奋起反抗欺负他的老师，将祖母的鸦片烟盘踢掉；带领农民攻打囤粮的大地主。 率直爽朗，乐观爱笑，喜欢孩子。⊙身后常常有一群孩子跟着。常和两三个“红小鬼”坐在一起，认真地向他们讲政治和他们的个人问题。 生活简朴。⊙司令部陈设简陋；吃的、穿的同部下一样（只有两套制服，伙食很简单）。 □吃苦耐劳，精力旺盛。 ⊙一天，斯诺和彭德怀在红二师演习，要爬一座很陡峭的小山。他突然叫道：“冲到顶上去！”他在大家到达之前率先冲上山顶；他晚睡早起，每天晚上平均只睡四五个小时。 4.彭德怀《彭德怀印象》 □平易近人，爱惜部下。 ⊙长征中经常步行，把马让给走累或受伤的同志骑；看演出途中，把棉衣披在身旁的一个小号手身上。 □富有才智，是一位善于作战的杰出的军事家。 ⊙善于总结战术经验，巧妙运用游击战取得胜利。 5.朱德（《关于朱德》） □天性温和，平易近人，爱护部下。 ⊙喜欢在营地里转，喜欢和战士们在一起打球、讲故事；任何人都可以直接向总司令“告状”；空闲时，就帮助农民种庄稼；常常从山下挑粮食到山上。 □兴趣广泛，喜欢运动和读书。 ⊙乒乓球打得很好，篮球也打得不赖；仔细订出读书计划，熟读政治、经济的书籍。 5.朱德《关于朱德》 意志坚定，执着追求。⊙为了寻找共产党，拒绝了军阀给他的高官厚禄，远道跋涉到上海、北京、柏林，终于在1922年加入了中国共产党。 大智大勇，是一位作战经验丰富的杰出的军事家。⊙在长期的作战中形成了自己带兵的特殊战术；指挥全军打过几百次小仗、几十次大仗，经历了敌人的五次“围剿”，取得了辉煌的战绩。 6.徐海东《红色窑工》 □大胆无私，英勇善战，善良真诚，爱护士兵，阶级意识强，具有强烈的反抗精神。 ⊙在学堂回击富家子弟的欺压，参加反对克扣工资的罢工。 ⊙为自己的无产阶级出身感到自豪，笑称自己是“苦力”；对自己的部队感到极自豪，他说：“一个红军抵得上五个白军。” ⊙组织湖北第一支“工农军队”。 ⊙带领红军轻松攻克预旺县。 ⊙一次骑马驰骋，马蹄碰到了一个战士，他拉紧缰绳想看看战士有没有受伤。战马受惊，使他撞到一棵树上，两星期后苏醒过来时，发现他的门牙已嵌在那棵树上了。 7.刘志丹 《西北的红星》 深受农民爱戴，“陕北罗宾汉”；作风务实，擅长创建根据地。 （1）组织渭华起义，建立陕甘边红军； （2）创建陕北根据地，为长征红军提供落脚点； （3）牺牲后保安县更名志丹县。 7.刘志丹 《西北的红星》 刘志丹对陕北革命的核心贡献是什么？ 使西北革命根据地不断发展壮大 为长征红军提供了落脚点 是西北红军和西北革命根据地的重要创建者。 7.刘志丹 《西北的红星》 刘志丹的“群众基础”对红色政权的意义。 一方面，深受农民爱戴的他，得到了群众的衷心拥护和支持，为红色政权提供了坚实的力量源泉。群众积极参与革命，为红军提供粮食、情报等，助力红军作战和根据地建设。 另一方面，良好的群众基础有助于红色政权赢得民心，使人民群众认同红色政权的理念和主张，愿意跟随中国共产党为实现美好生活而奋斗，从而巩固了红色政权的统治基础，保障了红色政权的稳定和发展。 8.徐特立《长征》《同红军在一起》 50岁入党的“红色老翁”；温和耐心，专注教育；长征中徒步且沿途教学。 (1)任苏区教育部长，推行拉丁化拼音扫盲； (2)创办列宁小学，培养工农子弟； (3)放弃国民党教员身份投身革命 徐特立在苏区的教育实践有哪些？ (1)担任苏区教育部长 (2)推行拉丁化拼音扫盲 (3)创办列宁小学，培养工农子弟 (4)还放弃国民党教员身份投身革命,在长征中徒步且沿途教学。 徐特立的“教育救国”思想对革命的作用 首先，通过推行扫盲和创办学校，提高了苏区工农群众的文化水平，使他们能够更好地理解革命道理，增强了对革命的认同感和参与度。 其次，培养了大批工农子弟，为革命事业储备了人才，这些人才不仅在当时为革命提供了支持，也为革命胜利后的建设奠定了基础。 最后，教育救国思想有助于传播马克思主义等进步思想，营造了良好的革命文化氛围，凝聚了人心，激励着更多人投身革命，为革命事业的发展提供了精神动力和智力支持。 9.林伯渠《西北的红星》《在保安》 生活简朴（戴断腿眼镜）；做事严谨，擅长财政管理。 (1)任苏维埃财政部长，推行统一货币； (2)改革苏区税收，打破敌人经济封锁； (3)长征中筹措粮食保障后勤。 选择题：林伯渠的主要职责（财政/军事）； 林伯渠如何应对苏区的“经济封锁”？ （1）推行统一货币，稳定苏区金融秩序； （2）改革苏区税收，合理调整税收政策，增加财政收入； （3）长征中筹措粮食保障后勤，通过各种方式收集物资，保证部队供给， （4）同时他还积极组织开展大生产运动，拟定个人生产节约计划，以身作则，带领边区人民努力克服经济困难。 10.危拱之《红军剧社》 干练热情，擅长文艺宣传；贴近群众，能编演工农易懂的剧目。 (1)任红军剧社社长，创作活报剧； (2)用《送郎当红军》《抗日救国》等剧目宣传革命； (3)培养苏区文艺骨干。 危拱之的活报剧有什么特点？ 贴近群众：她能编演工农易懂的剧目，用《送郎当红军》《抗日救国》等剧目宣传革命，深受苏区群众喜爱。 及时反映现实：能够根据当下的革命形势和任务创作剧目。 活报剧在苏区宣传中的作用： 其一，活报剧贴近群众生活，语言和表演形式通俗易懂，能够让文化水平不高的工农群众轻松理解，从而有效地传播了革命思想和政策，提高了群众的革命觉悟。 其二，活报剧可以及时反映现实，能够根据当下的革命形势和任务创作剧目，如宣传抗日等，起到了舆论引导作用，激励群众支持和参与革命斗争。 其三，通过活报剧的演出，培养了苏区文艺骨干，丰富了苏区的文化生活，营造了积极向上的革命文化氛围，增强了苏区群众的凝聚力和向心力。 11.邓发 《汉代青铜》 行事果断，隐蔽战线经验丰富；作风务实，负责苏区安全与对外联络。 (1)任中共中央社会部部长，保障苏区安全； (2)在西安秘密安排斯诺进入苏区； (3)早年领导省港大罢工 选择题：邓发的主要工作领域（隐蔽战线/教育）； 邓发在斯诺进入苏区过程中起了什么作用？ 他在西安秘密安排斯诺进入苏区，为斯诺提供了必要的帮助和掩护，使斯诺能够顺利抵达苏区，从而让外界有机会了解中国共产党和红军的真实情况，为宣传苏区和中国革命发挥了重要作用。 12.林彪 《同红军在一起》 年轻有为（28岁任红一军团总指挥）；擅长战术指挥，注重军事教育。 (1)任红军大学校长，培养军事人才； (2)提出“短促突击战”战术，用于反“围剿”； (3)指挥红军突破敌军防线。 选择题：林彪在苏区的主要工作（军事教育/财政）； 林彪的“短促突击战”适用于什么场景？ 林彪的“短促突击战”主要适用于反“围剿”场景。在面对敌人的大规模“围剿”，红军处于劣势，需要在短时间内对敌人进行突然打击，以消灭或削弱敌人有生力量，打破敌人的进攻节奏，保卫苏区根据地时，这种战术可以发挥一定作用。 二、长征知识 长征的路线：瑞金→强渡湘江，突破敌人四道防线→强渡乌江→遵义会议，确定党和红军的正确领导→四渡赤水→巧渡金沙江→强渡大渡河→飞夺泸定桥→爬雪山→过草地→陕北吴起镇会师(1935年10月)→甘肃会宁会师(1936年10月)，宣告长征胜利结束。 长征原因 ①保存革命力量，进行战略转移。 ②避开敌人主力，择机再杀回来。 ③遵义会议重新确立了毛泽东对军队的领导权，由原来的单纯转移转变为寻找新的立足之地。 ④减轻国民党军队对红军的压力。 强渡大渡河： 红军到达大渡河后，蒋介石企图把红军变成第二个石达开。1935 年 5 月 25 日，红军前锋部队红一军团第一师第一团在安顺场强渡大渡河，战士们乘坐仅有的几只小船，在枪林弹雨中奋勇冲向对岸，成功强渡，但由于船只太少，大部队难以迅速过河，于是红军决定夺取泸定桥。 飞夺泸定桥： 1935 年 5 月 27 日，红四团官兵在天下大雨的情况下，在崎岖陡峭的山路上跑步前进，一昼夜奔袭竟达 120 公里，于 5 月 29 日凌晨 6 时许按时到达泸定桥西岸。泸定桥由十三根铁索组成，桥的一半木板已被敌人抽掉，只剩光溜溜的铁索，对岸还有敌人重兵把守和严密的火力封锁。红军挑选了二十二名突击队员，他们手持冲锋枪或短枪，背挂马刀，腰缠手榴弹，冒着敌人的枪林弹雨，攀着铁链向对岸冲去，后面的战士边前进边铺木板，后续部队紧跟其后，最终成功夺下泸定桥。 历史意义： 强渡大渡河和飞夺泸定桥是红军长征中的关键战斗，粉碎了蒋介石歼灭红军于大渡河以南的企图，为红军北上抗日打开了通道，也体现了红军战士英勇无畏、不怕牺牲、勇往直前的革命英雄主义精神，彰显了长征精神，对中国革命的前途和命运产生了深远影响。 描写泸定桥险要的句子： （1）“向桥下一看，真叫人心惊胆战，红褐色的河水像瀑布一样，在几十丈的河谷里倾泻下来，冲到岩石上，飞溅起一丈多高的浪花，水声震耳欲聋。” 赏析：这句话运用了比喻的修辞手法，将红褐色的河水比作瀑布，生动形象地描绘出大渡河水流的湍急和汹涌。“几十丈”“一丈多高” 等具体数字的运用，进一步突出了河谷的深度和浪花的高度，“心惊胆战” 则直接写出了人在这种场景下的心理感受，侧面烘托出泸定桥环境的险恶，让读者仿佛身临其境，感受到红军战士面临的巨大危险。 描写泸定桥险要的句子： （2）“泸定桥离水面有好几丈高，是由十三根铁链组成的：两边各有两根，算是桥栏；底下并排九根，铺上木板，就是桥面。人走在上面摇摇晃晃，就像荡秋千似的。现在连木板也被人抽掉了，只剩下铁链。” 赏析：将人走在桥上摇摇晃晃的样子比作荡秋千，运用比喻的修辞手法，生动地表现了泸定桥的不稳定和危险程度，而木板被抽掉这一情况，更是加剧了这种危险，为后文红军战士夺桥的艰难做了充分铺垫。 描写飞夺泸定桥战士们英勇的句子： （1）“战士们一整天没顾得上吃饭。天又下起雨来，把他们都淋透了。战胜敌人的决心使他们忘记了饥饿和疲劳。在漆黑的夜里，他们冒着雨，踩着泥水继续前进。” 赏析：这句话通过对战士们生活状态和行动的描写，展现了他们的英勇无畏。“一整天没顾得上吃饭”“被雨淋透” 体现了环境的艰苦和战士们的疲惫，但 “忘记了饥饿和疲劳”“冒着雨，踩着泥水继续前进” 则突出了他们战胜敌人的坚定决心和为了革命事业勇往直前的精神，即使面临恶劣的条件，也毫不退缩。 描写飞夺泸定桥战士们英勇的句子： （2）“红四团的战士索性也点起火把，照亮了道路跟对岸的敌人赛跑。敌人看到了这边的火把，扯着嗓子喊：‘你们是哪个部分的？’我们的战士高声答话：‘是碰上红军撤下来的。’” 赏析：此句描写了红军战士与敌人巧妙周旋的场景。在看到敌人的增援部队举着火把行进时，红军战士果断点起火把与敌人赛跑，并且机智地回答敌人的询问，成功迷惑了敌人。这展现了红军战士的勇敢和智慧，他们在危险面前沉着冷静，敢于与敌人正面 “交锋”，为夺取泸定桥争取了时间。 描写飞夺泸定桥战士们英勇的句子： （3）“二连担任突击队，22 位英雄拿着短枪，背着马刀，带着手榴弹，冒着敌人密集的枪弹，攀着铁链向对岸冲去。跟在他们后面的是三连，战士们除了武器，每人带一块木板，一边前进一边铺桥。” 赏析：这段文字具体描写了突击队和三连战士的行动。“拿着短枪，背着马刀，带着手榴弹” 详细说明了战士们的装备，“冒着敌人密集的枪弹，攀着铁链向对岸冲去” 则生动地展现了他们在枪林弹雨中英勇无畏的形象，面对敌人的火力封锁，毫不畏惧地攀爬铁链，这种视死如归的精神令人敬佩。 描写飞夺泸定桥战士们英勇的句子： （4）“在这千钧一发的时刻，传来了团长和政委的喊声：‘同志们！为了党的事业，为了最后的胜利，冲呀！’英雄们听到党的号召，更加奋不顾身，都箭一般地穿过熊熊大火，冲进城去，和城里的敌人展开了激烈的搏斗。” 赏析：“千钧一发” 强调了当时情况的危急，在桥头被大火包围的关键时刻，团长和政委的喊声鼓舞了战士们的士气。“更加奋不顾身”“箭一般地穿过熊熊大火” 形象地表现了战士们在党的号召下，勇往直前、无所畏惧的精神，他们不顾烈火的灼烧，毅然冲进城去与敌人搏斗，充分展现了红军战士的英勇和顽强。 飞夺泸定桥的史实集中体现了红军战士的革命精神： 1. 英勇无畏、视死如归的革命英雄主义 2. 坚韧不拔、百折不挠的革命意志 3. 灵活机智、协同作战的革命智慧与团结精神 4. 忠诚于党、为国为民的革命信仰与使命感 5. 一往无前、敢于胜利的革命乐观主义 过草地时遇到的困难 行进难：遍地是水草沼泽泥潭；过路怕没踩着草甸陷入泥沼，怕下雨，怕过河。 果腹难：没有水，口渴难熬；只能吃青稞麦炒面，或吃野菜、草根、树皮充饥。 御寒难：适应不了高原气候，一日温差极大，早上太阳晚出，中午烈日炎炎，下午下暴雨冰雹，夜间气温骤降。 宿营难：草地多是泥泞渍水，很难夜宿，只能找较干一点的地方宿营，或在草地就地而卧。 长征精神： 不怕牺牲、前赴后继、勇往直前、坚韧不拔、 众志成城、团结互助、百折不挠、克服困难、 忠诚爱国。 长征启示： 长征精神永不过时，“每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路”。在新的长征路上，我们还会遇到各种艰险坎坷，要时刻准备应对学习和生活中的挑战、抵御风险、克服阻力、解决矛盾，弘扬长征精神，创造幸福人生。 三、艺术特色 (1)高度的真实性，深刻的洞察力。 《红星照耀中国》是纪实性报道作品，具有高度的客观真实性。斯诺采用了“口述实录”的新闻叙事方法，避免自己在选择和解释上可能出现的失实，保证叙事的可靠性 □斯诺站在历史的高度，以其深刻的洞察力对新闻事件进行忠于事实、合乎逻辑的分析和判断，得出了令人信服的评价和入木三分的预见性结论，理性的思辨给读者带来更深的思考。 (2)结构独特，善设悬念。 □斯诺借鉴中国古典小说的章回结构，以一章或一回集中写一个人物或一个事件，逐一展现四个月中所经历的见闻。在一章或一回结束时，用类似“且听下回分解”的悬念方式引入下一个章回。 □设置悬念，以替读者揭开谜底的方式叙述。在作品一开头，斯诺就以疑问的方式，毫不避讳地写到了人们对红色中国的各种疑虑。 (3)以小见大，材料的组织、裁剪巧妙。 □擅用特写。将生活细节、采访中的趣味性情节以及场景等用特写镜头放大，给读者以强烈的视觉感。这种特写镜头有对人物的描写，如对毛泽东、周恩来、徐特立、爱整洁的“红小鬼”等外形、情态的描写，通过细节描写深入挖掘人物的内在精神世界和心理活动。 (4)个性鲜明、真实可感的人物形象。 □斯诺尽力捕捉对象的特点，大量采用白描、细节描写、对话等灵活的表现方法，对人物的穿着打扮、动作、神态进行细致的描摹，将人物活灵活现地展现在读者面前。 四、主题探究 1.本书展现了中国共产党人和红军战士坚韧不拔、英勇卓越的伟大斗争，以及中共领袖人物的伟大而平凡的精神风貌。 2.本书表明中国共产党领导下的红军将士和中国人民，才是这个民族的主人，是红色革命强大的主体力量。 3.《红星照耀中国》书名含义：中国共产党及其领导的红色革命必将胜利。共产主义之光必将照亮全中国。 五、体会感悟 红军坚韧不拔，顽强斗争。红军的长征，是一次可歌可泣的远征，在国民党的重重封锁围堵之中，红军缺衣少食，武器简陋，既要和武备精良的敌人作战，还要接受恶劣自然环境的挑战，战士们以无比惊人的毅力，完成了人类历史上前所未有的壮举。这部书能让人们获取苦难日子里的精神动力，告诉人们：当处于困难之中，应该有坚定的信念和坚强的意志。 $