1.3《滑轮》课件-2026-2027学年科学五年级上册大象版

该小学科学课件围绕“滑轮”展开，系统讲解定滑轮和动滑轮的定义、结构特点及作用。从起重机轮子的实际问题导入，引导学生观察假设，通过实验探究、数据记录与分析，构建从问题到结论的学习支架。 其亮点在于以探究实践为主线，结合科学思维中的推理论证，通过弹簧测力计使用、控制变量实验及对比分析，帮助学生掌握定滑轮改变方向、动滑轮省力的科学观念。实验记录表和生活应用拓展，提升学生动手与问题解决能力，也为教师提供结构化教学方案。

封面--字小魂萌趣 140 尔雅趣宋 60 问题与假设 起重机上装有两种轮子，它们各有什么特点？ 工作时，各起什么作用？ 问题与假设 两种轮子配合提重物，会不会很省力呢？ 这两种轮子，一种跟着重物移动，一种在顶端不动…… 这个起重机能把这么重的物体吊起来，太厉害了。 知识点 边缘有槽、可绕轴转动的轮子是一种简单机械，叫滑轮。 小轮 凹槽 轴 知识点 探究与结论 探究与结论 起重机顶端的滑轮那样，被固定在一个地方的滑轮叫定滑轮。 探究与结论 能够与重物一起移动的滑轮叫动滑轮。 知识点 知识点 探究与结论 观察定滑轮和动滑轮的结构，说说它们有什么不同。 探究与结论 按照方案进行实验，记录实验数据。 探究与结论 弹簧测力计是测量力的大小的常用工具，利用弹簧制作而成。力的单位是“牛顿”，简称“牛”，用符号“N”表示。 探究与结论 探究与结论 探究与结论 比较、分析实验数据，归纳并总结定滑轮和动滑轮的作用。 向下，3牛 向上，1.5牛 知识点 定滑轮的作用是可以改变用力方向，但不改变力的大小。动滑轮的作用是可以省力，但不改变用力方向。 反思与评价 控制变量实验能够帮助我们更精确地揭示要研究的因素和结果之间的关系。想一想，我们在本课的探究过程中运用控制变量的实验方法了吗？有什么发现？ 反思与评价 我发现利用定滑轮提起重物时，物体重3牛，拉力也是3牛；物体重3.5牛，拉力也是3.5牛……所以可以归纳出结论：利用定滑轮提起重物时，所需的拉力大小总是等于物体的重量。 我发现利用动滑轮提起重物时，物体重3牛，拉力是1.5牛…… 滑轮在我们的生活中有哪些应用呢？ 拓展 生活中常常能看到人们将多个滑 轮组合在一起使用，例如起重机、消 防车、电梯等。 拓展 滑轮组 你知道原理吗？ 拓展 24 说一说，这节课你都学到了哪些知识？ $