1.第1章 第一节 物态变化 温度（作业课件）-【优翼·学练优】2026-2027学年八年级上册物理同步备课（北师大版·新教材）

该初中物理课件围绕“物态变化 温度”核心知识点，通过“两手分别插入热水和冷水后再插入温水”的体验实验导入，引导学生从生活感知过渡到对温度概念的科学认识，搭建从现象到本质的学习支架。 其亮点在于以“新知梳理-学习理解-应用实践-迁移创新”为主线，结合地铁强弱冷车厢温度差分析、简易温度计制作等真实情境，培养科学探究能力，通过不准温度计推理题发展科学思维，系统梳理知识点助力构建物理观念，既提升学生解决实际问题的能力，也为教师提供结构化教学资源。

优翼 优翼 《学练优》·八年级物理上·BS 优翼 第一节 物态变化 温度 快速对答案 优翼 提示：点击 进入习题讲评 新知梳理 1液态 另一种 物态 2冷热 摄氏度 ℃ 3 液体的热胀冷缩 充分接触 不能 垂直 3542℃0.1℃ 向下甩 10 1C2冷热 不可靠 11 上升细 3c 12 (1)实验室温度计 （2)偏大 偏小 6 CDABE -1416 (3)B48 偏大 偏小 8 D 37.8 高于 13 C 优翼 新知梳理 1.物质状态及其变化 物质状态：自然界中常见的物质一般以三种状 态存在：固态、 和气态。 物态变化：物质由一种状态变为 状 态的过程称为 变化。 返回 优翼 2.温度 温度：表示物体的 程度。 单位：温度的常用单位是 ,符号 是 返回 优翼 3.温度计 原理： 使用方法：使用温度计测量物体温度时，要将 温度计的玻璃泡与被测物体 ,并 保持足够长的时间。在读取数据时温度计一 般 离开被测物体，视线应与温度计 返回 优翼 4.水银体温计 量程： ;分度值： 使用注意事项：使用前要用力 返回 优 A学习理解 知识点一物态 物态变化 1.下列现象中，属于物态变化的是 ) A.钢块轧成钢板 B.木头制成课桌 C.冰块化成水 D.玻璃碎了 返回 优 热！ 冷？ 热？ 知识点二温度 冷水 热水 温水 甲 乙 2. 新教材改编 如图甲，先把两手分别插入热水和 冷水中。过一会儿，把左手从热水中取出，立 即插入温水中，这时你觉得温水 (选 填“冷”或“热”)；再把右手从冷水中取出，迅速 返回 插入同一盆温水中（如图乙），这时你觉得温水 (选填“冷”或“热”)。同一盆水，但是 你的感觉却不同，这说明我们对物体冷热程度 的感觉有时是 (选填“可靠”或“不可 靠”)的。 冷！ 热 冷？ 热？ 冷水 热水 温水 甲 乙 返回 优翼 3.（2025·海南)中考期间天气炎热，为了舒适又 节能，我们应将考场空调的温度设置为( A,0℃ B.6℃ C.26℃ D.36℃ 返回 知识点三温度计的使用 4.如图是一种实验室用的温度计，下列关于它的 说法正确的是 hmmmmomomommmmmlmmbmmmm 20100102.030405060708090100110 A.它的量程是20~110℃ B.它的分度值为0.1℃ C.它是根据液体热胀冷缩的规律制成的 D.温度计的玻璃泡浸入液体后可以立即读数 返回 优 5.用温度计测量液体的温度，下面四幅图中，操 作正确的是 A B C D 返回 6.以下用温度计测水的温度实验步骤顺序已打 乱，请按正确顺序排列： (填字母 顺序)。 A.让温度计的玻璃泡与被测水充分接触 B.当温度计的液柱不再变化时读数 C.估计水的温度 D.选取适当的温度计 E.从水中取出温度计 返回 优 7.用两支温度计分别测量两种液体的温度，示 数分别如图甲、乙所示，则甲液体的温度是 ℃，乙液体的温度是 ℃。 10 20 F10 20 甲 返回 优 知识点四体温计 8.关于水银体温计，以下说法错误的是（ A.体温计利用液体热胀冷缩的性质来工作 B.它的量程通常是35~42℃ C.缩口的存在使它可以离开人体读数 D.使用前用酒精灯的火焰消毒 返回 优 9.如图所示的体温计测量的温度是 ℃， 该温度 (选填“高于”或“低于”)人的 正常体温。 TTTTTTTT 37 38 TTW中yTTm 35363738 39 4041 42C 返回 B 应用实践 10. 新情境强弱冷车厢 夏季，为满足不同乘客对温 度的差异化需求，合肥地铁推出“强弱冷车 厢”，实现“同车不同温”，如图所示。关于“强 冷车厢”与“弱冷车厢”的温度差，以下最合理 的是 返回 优翼 供冷期间 弱冷 强冷 强冷 强冷 强冷 弱冷 ● ●● ●● ●● ●● ● A.2℃ B.10℃ C.20℃ D.30℃ 返回 11.小明用装满水的玻璃瓶、橡皮塞和细玻璃管 制作了一个简易温度计，如图所示。将此装 置放入热水中，细玻璃管内液面会 为了提高精确度，可以换用内径更 (选填“粗”或“细”)的玻璃管。 返回 12.如图甲所示，在给水加热的过程中，测量水的 温度。 60 A E50 -B C 甲 乙 (1)此过程中应使用 (选填 实验室温度计”或“寒暑表”)来测量水的 温度。 返回 优 (2)用温度计测量沸水温度时，如果温度计的 玻璃泡碰到了烧杯底部，则测量值将 ;如果将温度计从水中取出后再 读数，则测量值将 。（均选填“偏 大”“偏小”或“保持不变”) 60 A 50 B 风C 甲 乙 返回 (2)用温度计测量沸水温度时，如果温度计的 玻璃泡碰到了烧杯底部，则测量值将 ;如果将温度计从水中取出后再 读数，则测量值将 。（均选填“偏 大”“偏小”或“保持不变”) 60 A 50 B 40 甲 乙 返回 (3)在读取温度计的示数时，A、B、C三位同学 按如图乙所示的方法读数，其中读数正确的 是 同学，水的温度是 ℃， A同学的读数会 ,C同学的读数 会 。（后两空均选填“偏大”或 “偏小”) 60 A 50 -△B 40 △C 乙 返回 迁移创新 13.科学推理 某同学有一支温度计，读数不准但刻 度是均匀的。该同学将这支温度计放入冰水 混合物中示数是5℃，将这支温度计放入沸水 中示数是95℃（气压为1个标准大气压）。他 用这支温度计测量当时的气温，读数是32℃， 返回 优篷 由上述可知，当时实际气温为 A.29℃ B.32℃ C.30℃ D.35.5℃ 返回 优翼 声明 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教 学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、 转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其 相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。