《例文：鲸》（分层作业）语文统编版（五四制）五年级上册（新教材）

**基本信息** 以“深海巨灵探秘”情境串联“基础感知-能力进阶-拓展应用”三层，实现从基础书写到说明方法综合运用再到迁移表达的知识巩固路径，培养语言运用与思维能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础感知|课文基础内容、规范书写|抄写句子巩固字形，梳理鲸的类别等基础信息，强化语言积累| |能力进阶|说明方法辨析、句式转换|通过选择、仿写题（如例4）训练列数字、作比较等说明方法，提升逻辑思维| |拓展应用|阅读分析、迁移表达|课内阅读（如第7-11题）深化说明方法理解，写海洋生物介绍文字促进知识迁移|

《例文：鲸》（分层作业）语文统编版五年级上册（新教材） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 深海研学空间站，蓝色光影投射在《鲸》例文资料屏上。导师发布 “深海巨灵探秘” 科考任务：各科考小队潜入深海秘境，解锁巨鲸的秘密档案，用观察与梳理读懂海洋巨兽。你所在的 “蓝洋小队” 即将启航。 【基础感知】 潜航舱平稳抵达近海观测区。队员需要抓取三类基础信息浮标，梳理鲸的类别、外形与进食特点，整理成简明信息卡，完成后齐声念出研学口令：“探知巨兽，落笔留踪！” 一、基础知识 1．将下面的句子工整地抄写在横线上。 鲸生活在海洋里，因为体型像鱼，许多人管它叫鲸鱼。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【能力进阶】 下潜途中，深海光幕浮现说明文段落。光幕闪动不同说明方法的微光标识，小队合作找准文中列数字、作比较等语句，用简洁语言说清每种方法的表达作用，集齐标识微光即可解锁深海观测舱。 二、积累运用 2．关于下列句子说明方法的判断，不正确的一项是（    ） A．松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。——作比较 B．鲸从鼻孔喷出的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。——打比方 C．目前已知最大的鲸约有一百六十吨重。——举例子 D．鲸的寿命很长，一般可以活几十年，有的甚至能活一百年。——列数字 3．下列句子使用了作比较说明方法的一项是（   ） A．有智慧的机器人，据统计，日本约有1500台，美国约有3200台。 B．让我们策划一次社会用字调查活动，如调查广告招牌、电视字幕等。 C．不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。 D．螃蟹在挖洞时，把小足当作“挖掘机”，把“蟹钳”当作“推土机”。 4．照样子，选择身边的一种事物，试着运用至少两种说明方法来说明它的特点。 例：我国发现过一头近四十吨重的鲸，约十八米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5．鲸的体型难道不庞大吗？（改为陈述句） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6．鲸的祖先最先生活在靠近陆地的浅海里。（缩句） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【拓展应用】 抵达深海主观测站，导师传来新任务：每位队员化身海洋讲解员，借鉴例文的说明思路，选择一种海洋生物，尝试写一小段清晰直观的介绍文字。 三、现代文阅读 课内阅读。 鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。它们在海洋里游的时候，张着大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里，然后闭上嘴，把海水从须板中间滤出来，把小鱼小虾吞进肚子里，一顿就可以吃两千多公斤。齿鲸主要吃大鱼和海兽。它们遇到大鱼和海兽，就凶猛地扑上去，用锋利的牙齿咬住，很快就吃掉。有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。 鲸跟牛羊一样用肺呼吸，这也说明它不属于鱼类。鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。鲸隔一段的时间必须呼吸一次。不同种类的鲸，喷出的气形成的水柱也不一样：须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。有经验的人根据水柱的形状，就可以判断鲸的种类和大小。 7．上面这几段选自课文_____________。 8．写出“凶猛”的近义词和反义词：_____________   _____________ 9．第二自然段中写须鲸喷气形成的水柱特点的两个词语是“_______”和“________”。 10．联系上下文，体会作者运用的说明方法及作用。 （1）第一自然段最后一句话，运用了_________和______两种说明方法，写出了______。 （2）第二自然段中画线的部分运用了_______的说明方法，具体形象地写出了_________。 11．请运用一种说明方法简单写一件事物。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《《例文：鲸》（分层作业）语文统编版五年级上册（新教材）》参考答案 1．鲸生活在海洋里，因为体型像鱼，许多人管它叫鲸鱼。 【详解】本题考查汉字书写。 句子抄写要做到汉字书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“鲸、海、型、像、管”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在横线上，做到规范、正确和美观。 2．C 【详解】A．把松鼠和黄鼠狼的叫声进行对比，运用了作比较，正确。 B．把水柱比作喷泉，运用了打比方，正确。   C．一百六十吨重，是列数字，不是举例子，不正确。   D．用“几十年、一百年”来说明寿命，运用了列数字，正确。 3．C 【详解】本题考查说明方法的辨析。 A．结合句中的“1500台、3200台”可知，本句话运用了列数字的说明方法 ； B．结合句中“如调查广告招牌、电视字幕”可知，本句话运用了举例子的说明方法； C．结合句中“还有比象大得多的动物，那就是鲸”可知，本句话拿“鲸”与“象”作对比，故运用了作比较的说明方法； D．结合句子可知，把“小足”比作“挖掘机”，把“蟹钳”比作“推土机”，故运用了打比方的说明方法； 故选C。 4．我家的西瓜直径约三十厘米，比篮球还要大一些，重量足足有十斤。 【详解】例句运用了列数字和作比较的说明方法，具体准确地写出鲸的庞大。仿写时先选定事物，用列数字、作比较或打比方等两种及以上说明方法突出特点。 示例：我们教室的空调高约1.8米，比一个成年人还要高出一截，它的制冷面积可达三十平方米，能让整个教室快速凉爽起来。 5．鲸的体型很庞大。 【详解】本题考查反问句改陈述句。 反问句改陈述句需去掉反问词和疑问助词，否定改肯定或肯定改否定，问号改句号。 示例：鲸的体型很庞大。 6．鲸的祖先生活在浅海里。 【详解】本题考查句子缩写。 缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干即可。 原句中“最先”为时间状语，“靠近陆地的”为修饰浅海的地点状语，缩句时应去掉状语成分保留主干。主语为“鲸的祖先”，谓语为“生活”，保留核心地点宾语“浅海里”，最终得到精炼的主谓宾结构。 改为：鲸的祖先生活在浅海里。 7．《鲸》 8． 凶狠 温和 9． 垂直 又细又高 10． 列数字 举例子 虎鲸成群猎食、食量大、时间短的特点 打比方 鲸呼吸时壮观美丽的景象 11．长城它蜿蜒盘旋在这崇山峻岭之间，从东头的山海关到西头的嘉峪关一共有一万三千多里，长城是我国古代劳动人民用血汗和智慧凝聚成的。 【详解】7．本题考查课文内容，学生注意平时要多阅读、多积累。 《鲸》是一篇既具有知识性又具有趣味性的常识性科学小品文,作者用非常生动形象的手法介绍了这种动物王国里极其丰富特殊能力的动物,作者具体介绍了鲸的大小、类属、种类和生活习性等方面的知识。 8．本题考查近义词和反义词，学生注意平时要多积累。 近义词：意思相近的词。反义词：意思相反的词。 凶猛：多形容气势﹑力量凶恶强大；残酷的，来势凶猛。 凶猛的反义词 ：温顺、温和、柔顺；凶猛的近义词：利害、狠恶、凶横、粗暴等。 9．本题考查寻找关键信息，注意仔细阅读文章找出答案。 从第二自然段中的“不同种类的鲸，喷出的气形成的水柱也不一样：须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。有经验的人根据水柱的形状，就可以判断鲸的种类和大小。”可知，“垂直”和“又细又高”是须鲸喷气形成的水柱特点。 10．本题考查说明方法及其作用，注意仔细读句子分析。 （1）列数字：从数量上说明了事物特征或事理的方法，使语句更准确，更科学，更具体，更具说服力。 从“有一种海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它进一步吃光。”中的“几十头”“三十多吨”“几个小时”，可知是运用了列数字的说明方法。通过列数字使虎鲸食量大、时间短的特点更准确，更科学，更具体，更具说服力。 举例子是通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物特征的说明方法，为了说明事物的情况或事理。从“有一种号称“海中之虎”的虎鲸”，可知是运用了举例子的说明方法。通过举例子说明虎鲸成群猎食、食量大、时间短的特点 （2）打比方指的是通过比喻的修辞方法来说明事物特征的一种方法。利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。 从“像”可知，把鲸从鼻孔喷出的气形比作花园里的喷泉，可知是运用了打比方的说明方法。突出了鲸呼吸时壮观美丽的景象。 11．本题考查用说明方法介绍事物，结合所积累的智商作答。 常见的说明方法有：列数字、举例子、引资料、分类别、打比方等。 如运用打比方说明事物：中午，红红的太阳照射下来，把地面上的花花草草都晒得无精打采的，好像一个无比巨大的火球。 作比较：春天的雨细腻柔媚，夏天的雨粗犷热烈。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $