第16.1课《赤壁赋》教学设计 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

该高中语文教学设计聚焦《赤壁赋》的文言积累、写景艺术、情感脉络及“变与不变”哲理，通过预习任务（写作背景、重点词语、脉络梳理）搭建学习支架，引导学生从疏通文句过渡到深层赏析。 以探究活动为核心，融合审美创造与思维能力，如赏析“清风徐来”等句的情景交融手法培养审美，分析主客问答的自我博弈提升辩证思维，体悟苏轼旷达精神增强文化自信，分层作业结合高考微写作，助力学生素养提升，为教师提供清晰教学路径。

人教版高中语文必修上册第16.1课《赤壁赋》教学设计 学习目标 1. 积累重点文言实词、虚词、特殊句式，能够通顺翻译全文，梳理文章行文脉络。 2. 赏析江月景物描写，体会情景交融、虚实结合、主客问答的艺术手法。 3. 梳理苏子情感变化轨迹，读懂主客问答的内涵，理解苏轼“变与不变”的人生哲思。 4. 体悟苏轼身处贬谪逆境，随缘自适、旷达超脱的生命境界。 学习重难点 重点：疏通文言字句，梳理情感变化，赏析月夜江景的写景艺术。 难点：读懂主客问答深层含义，理解“变与不变”的哲理，体会苏轼的精神突围。 预习任务 1. 查阅资料，简要交代本文写作背景。 【参考答案】元丰五年，苏轼因乌台诗案被贬黄州，仕途跌入低谷，内心抑郁苦闷，闲暇之时夜游黄州赤壁，触景生情写下这篇赋文。 2. 通读全文，标注课下注释，解释以下重点词语。 【参考答案】 既望：农历每月十六； 冯虚御风：凌空； 溯：逆流而上； 渺渺：悠远的样子； 倚歌：按着曲调； 愀然：神色忧愁； 山川相缪：萦绕； 酾酒：斟酒； 须臾：片刻； 逝者如斯：流逝； 盈虚：圆缺； 造物者：大自然。 3. 划分段落层次，用四字短语梳理行文脉络。 【参考答案】泛舟赏月→饮酒放歌→客生悲绪→主客辩理→释然酣眠。 探究活动 活动一 赏江月之景，品空灵意境 任务1：勾画文中写景名句，说说月夜赤壁营造出怎样的画面氛围。 【参考答案】 “清风徐来，水波不兴”“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”，清风柔和，江水静谧，明月缓缓升空，月色洒满江面，天地辽阔空灵，景物澄澈悠远，营造出宁静苍茫、缥缈出尘的夜游氛围，为后文抒情说理铺垫意境。 任务2：第一段段写景运用了哪些艺术手法？ 【参考答案】 动静结合，水波、清风、流水为动，江面、长空为静； 拟人，“徘徊”赋予明月人的情态，写出月光缓缓游走； 情景交融，空灵江月映照苏子闲适松弛的心境。   活动二 梳情感脉络，探寻心境起伏 任务1：梳理全文苏子完整情感变化过程，结合原文语句作答。 【参考答案】 ①乐：泛舟江上，观赏清风明月，饮酒诵诗，沉醉于山水美景，心生游览之乐； ②悲：客人吹箫，箫声凄切幽怨，触发起怀古伤今、人生短暂、壮志难酬的悲情，苏子内心陷入迷茫愁苦； ③喜（释然）：苏子以水月哲理开导客人，看透万物变与不变的本质，消解人生苦闷，内心归于旷达欢愉，酣然入眠。   任务2：客人为何心生悲凉？从三个层面概括客之悲。 【参考答案】 ①怀古之悲：遥想曹操一世英雄，而今烟消云散，慨叹英雄终将归于虚无； ②生命之悲：天地无穷，人生须臾，个体生命渺小短暂，心生无力之感； ③现实之悲：自身仕途坎坷，抱负难展，漂泊失意，借箫声抒发人生困顿。   活动三 悟哲思内核，读懂精神突围 任务1：苏子从江水、明月之中悟出了怎样的哲理？结合“盖将自其变者而观之……而又何羡乎”分析。 【参考答案】 从“变”的角度看，天地万物时时刻刻都处在流转变化之中，江水日夜奔流，月亮阴晴圆缺，世间没有永恒不变的事物； 从“不变”的角度看，万物与我都是永恒存在的，江水万古流淌，明月亘古高悬，人的精神、生命本质亦可永续存在。不必羡慕天地无穷，不必感伤人生短暂。   任务2：变与不变的哲理，如何化解贬谪带给苏轼的人生痛苦？ 【参考答案】 乌台诗案让苏轼深陷仕途绝境，他一度困于个人得失荣辱。参悟变与不变的道理后，他跳出个人境遇的桎梏，放下对功名富贵的执念，接纳人生起落，看淡境遇沉浮，将精神寄托于天地山水之间，实现了从苦闷压抑到旷达超脱的精神自救。   任务3: 如何理解“客”其实就是苏子内心的另一面？  【参考答案】 主客问答并非两个人对话，而是苏轼自我内心的一场思想博弈。客代表内心消极悲观、困顿迷茫的自我，为主抒发贬谪失意、生命短暂的愁绪；苏子代表理性通透、积极自洽的自我，以哲理开导悲观的自己。一问一答，本质是自我拉扯、自我劝慰、自我和解。   课堂小结  一场赤壁夜游，一轮江上明月，一江悠悠流水，承载着苏轼最低落的人生心事。从赏月之乐，到闻箫生悲，再到借水月悟道、自我释怀，主客问答完成了一场完整的心灵自救。苏轼以天地哲理消解人生苦难，以旷达对抗人生逆境，这份于困顿之中与生活和解、于沉浮之间守住内心从容的人生智慧，跨越千年，依然带给世人无尽启发。   分层作业 ★★基础巩固作业（必做） 1. 翻译句子：逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。 【参考答案】江水像这样不停奔流，实则不曾流走；月亮时圆时缺，终究没有增减。 2. 简要概括客之三悲与苏子的解脱之道。 【参考答案】①客悲英雄陨落、悲人生短暂、悲仕途失意。②苏子借水月阐发变与不变的哲理，看淡得失荣辱，以旷达心境接纳人生逆境，实现心灵释怀。   ★★★读写进阶·高考原创微写作      人生难免遭遇低谷与失意，请结合《赤壁赋》苏轼借江月释怀的人生智慧，写一段200字左右议论语段。 【参考示例】       人生起落本是常态，身处低谷，当学苏轼于山水天地间安放内心，参悟变与不变的人生真谛。乌台诗案将苏轼打入人生谷底，贬谪黄州的他，也曾因前路渺茫心生悲戚，可夜游赤壁，浩荡江水、千古明月点醒了困顿的灵魂。他看清万物时刻流转，得失荣辱不过转瞬即逝，而人的精神本心可以恒久不变。世俗境遇的困顿可以改变，但内心的格局与心性可以坚守。不必困于一时失意自怨自艾，不妨放眼天地风物，放宽眼界，看淡得失，以通透旷达之心直面人生风雨，在自我和解中走出精神困境。 学科网（北京）股份有限公司 $