第1课 世界文明的产生与早期发展 课件--2027届高三统编版必修中外历史纲要下一轮复习

该高中历史高考复习课件聚焦世界文明产生与早期发展，覆盖文明起源标志、早期文明特征及比较等高考核心考点，依据高考评价体系分析文明比较、史料解读等高频考点权重，归纳材料分析、观点论证等常考题型，构建系统备考框架。 课件亮点在于“史料实证+时空观念+唯物史观”融合，如以《汉谟拉比法典》条文为实证材料，指导学生运用唯物史观分析其维护奴隶主利益的本质，通过“地理环境-文明类型-发展特征”对比案例培养时空观念，提供“特征归纳-原因分析-影响评价”答题模板，助力学生掌握比较题技巧，教师可据此精准开展考点突破教学。

世界文明的产生与早期发展 世界何以至此？ 我们去往何方？ 一、于高远处：眺望人类文明的起源 学习任务一：分析文明产生的标志或因素。 产生（距今约1万年） 男女地位变化 剩余产品 部落首领把集体 财物据为己有 阶级产生 自由民VS奴隶 农业和 的分离 促进交换和贸易 一部分人从事管理和文化创造工作 （生活方式） 手工业 定居生活，早期城市出现 农业、畜牧业 私有制 贫富 分化 国家 战争 2 人类学者指出了将文明与新石器时代的部落文化区别开来的一些特征。这些特征包括：城市中心、有制度确立的国家的政治权力、纳贡或税收、文字、社会分为阶级或等级、巨大的建筑物、各种专门的艺术和科学等等。并非所有的文明都具备这些特征，但是这一组特征在确定世界上不同地域、不同时期的文明的性质时，可以用作一般的指南。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史：从史前到21世纪》 文明产生的标志或因素： 城市，国家，文字、阶级分化、巨大的建筑物 子任务1：通过学习，说说文明产生的标志或因素？ ② ① ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 北京人 元谋人 大汶口文化 河姆渡文化 龙山文化 红山文化 良渚文化 子任务2：填写地图中序号对应文化遗存名称。中华文明起源是否符合文明产生规律呢，请结合《中华文明的起源与早期国家》第一目、第二目内容，举一例加以说明？ 庙底沟文化（仰韶文化的一种类型）的影响，向西远抵青海，西南则深入川西北，向北越过河套，东南则进入苏北，范围之大，差不多遍及半个中国，是任何中国史前文化所不及的。庙底沟的彩陶是其标志性器物，在传播的过程中，携带了文化传统，将广大区域居民的精神聚集到了一起，标志着华夏历史上的一次文化大融合，是一个伟大文明的酝酿与准备。 ——《人民日报》2017.6.6 探究一：中国新石器时代文化遗存分布的特点？ 多元一体 二、于宽广处：遥望古代文明的早期发展 学习任务二：了解世界文明早期发展的不同特征并分析原因 古代两河流域文明 约公元前3500年左右 古埃及文明 约公元前3500年左右 古印度文明 约公元前3千纪 中国文明 约公元前2070年 古希腊文明 约公元前2千纪 提炼关于《汉谟拉比法典》的相关信息 1.原文刻在一段高2.25米的黑色玄武岩石柱上，故又名“石柱法”，共282条。 2.上端是汉谟拉比王站在太阳和正义之神沙马什面前接受象征王权的权标的浮雕； 3. 1至5条是关于诉讼审判的规定， 6至126条是关于保护私有财产的规定； 127至195条关于婚姻、家庭与财产继承； 196至214条关于人身保护和“同态复仇法”…… 242至277条关于租赁牲畜、船只以及佣工和报酬； 278至282条是关于奴隶的规定 4. 若贵族使平民及奴隶的眼睛受损可以免于赔款，无需赔偿; 奴隶将贵族的眼睛损坏则要在耳内灌油灌铅。 宣扬君权神授，维护奴隶主利益和权威 世界上现存最早的较为完整的成文法典 内容涉及多个方面； 保护私有财产；商品经济比较活跃 社会地位由其家庭出身决定 世代从事固定职业 原则上禁止通婚 宣扬来世和轮回 种姓制度造成了古代印度社会的隔离，阻碍了社会成员的流动,不利于印度社会的长远发展。 分析种姓制度给印度产生怎么样的影响？ 古代两河流域文明 约公元前3500年左右 古埃及文明 约公元前3500年左右 古印度文明 约公元前3千纪 中国文明 约公元前2070年 古希腊文明 约公元前2千纪 子任务2：观察表格，请和同学探讨，说说世界文明早期发展的相似性与不同点？结合表格与图片，判断不同点形成的原因？ 子任务2：观察表格，请和同学探讨，说说世界文明早期发展的相似性与不同点？结合表格与图片，判断不同点形成的原因？ 相似点：在这些古代文明中，奴隶主占有生产资料，把持国家权力，剥削奴隶与平民。 …… 不同点：两河流域、印度河和恒河流域等地区形成区域性大国，而巴尔干半岛南部和爱琴海地区形成小国寡民的城市国家。 …… 在希腊和小亚细亚沿海地区，只有连绵不绝的山脉，这不仅限制了农业生产率的提高，而且还把农村地区隔成了互不相连的小块。因而，那种可作为地区合并基础的天然地理政治中心，希腊人是没有的。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 海洋文明、商业文明、城邦制度 古代西亚、印度、埃及、中国：地势平坦、靠近大河、土地肥沃、农业发展、陆上交通便利，利于地区性大国兴起 古代希腊：位于半岛、山多平原少、不利于农业，陆上交通不便，不利于地区性大国兴起；海岸线曲折，海上交通便利 大河文明、农耕文明、区域大国 探究二：不同点形成的原因？ 古代两河流域文明 约公元前3500年左右 古埃及文明 约公元前3500年左右 古印度文明 约公元前3千纪 中国文明 约公元前2070年 古希腊文明 约公元前2千纪 二、于宽广处：遥望古代文明的早期发展 学习任务三：遥望古代文明早期发展概况，归纳世界古代文明发展的特点？ 观察图片，说说古代文明发展的趋势？ 基本独立发展，呈现多元特征 二、于宽广处：遥望古代文明的早期发展 知道过去从哪里来 才知道未来往何处去 ——许倬云《世界何以至此》 $