第一单元 任务一 4 乡愁-【学海风暴】2026-2027学年九年级上册语文同步备课（统编版·新教材）

(他的)子孙世代都在齐国享受俸禄，得到封地的有 十几代，多数是著名的大夫。天下的人不赞美管仲 的才干，反而赞美鲍叔能够识别人才。 3我爱这土地 语言文字运用 1.fènh6u黎腐 2.(1)嘶哑(2)汹涌 二、 3.(1)嘶(2)chi(3)汹(4)xiè 4.。【解析】“中华民族是土地的儿女”是意思完整的句 子，总领全文，括号内应填句号。 5.冲锋陷阵 6.在“我们”后加上“的记忆”。 7.B【解析】②句中的“这些方面”指代横线前面的内 容，提出“学习语文”要养成好的习惯，为首句。③句 承接②句，指出养成好习惯的好处，为第二句。①句 总结上文，照应前文的“基本功”，为末句。故排序为 ②③①。故选B。 8.C【解析】C项判断错误。诗人以鸟自喻，写死后羽 毛腐烂在土地里面，是借形象直抒奉献国土的情怀， 没有夸大、缩小事实，未运用夸张的修辞手法。 三、 9.C【解析】C项表述不正确，“还”在句中是副词。 巴能力拓展提高 10.(1)河流(2)风(3)黎明(4)对土地和祖国的热 爱之情 11.这只“鸟”是一个饱受磨难、拼尽全力用生命去歌唱 的形象。 12.写“中国的土地”是“神奇”的。(1分)作者通过杜鹃 花、三峡、神女、冻土层、椰子林、海浪、砂粒等意象， 从山川的壮丽、沃土的广阔、文化的悠久、物产的富 饶等方面来寄托寓意。(2分) 13.“黄金”色彩鲜艳，分量沉重，永不褪色，不易改变。 (1分)用“黄金”修饰“相思”，形象地表现了中华儿女 对祖国深沉凝重的眷恋之情。(2分) 14.相同点：都借助具体意象，抒发了对祖国的真挚情 感。(2分)不同点：本诗除表达对祖国的热爱外，还 歌颂了这片土地上的人民，同时饱含了作者对美好 未来的期待。(2分) D语文素养提升 15.简·爱人格独立、心灵强大，具有强烈的自尊心和反抗 精神，敢于追求自由、平等，热忱刚烈。 4乡愁 )语言文字运用 1.yu坟墓 2.乡愁 3.(1)xiá(2)弦 4.《》【解析】《乡愁》是余光中先生的一首著名诗 歌，因此需要用书名号来标注。 5.悲凉 6.把“被”改为“把”。 7.B【解析】根据“四周时而风平浪静，时而波涛汹涌” 可知，“陌生的水域”是变幻莫测的；根据语段中的“但 因为坐在这只熟悉的船上，我们竞不感到陌生”“但有 了温馨的家…莫测的命运仿佛也不再可怕”可知， 横线处应衔接表示转折的句子，B项“但是…”表转 折，且语意最贴合语境。故选B。 8.B【解析】A项，“诗句数行”与“一曲乡愁”对仗不工 整；C项，“思故乡”未体现“悼念”；D项，“芳草萋萋”与 “袅袅余音”对仗不工整。故选B。 三、 9.B【解析】《我爱这土地》中鸟儿歌唱的四个对象分别 是“土地”“河流”“风”“黎明”，并没有“阳光”。故选B。 D能力拓展提高 10.(1)邮票(2)船票(3)念妻子(4)海峡(5)思 祖国 11.这首诗抒发了诗人思念家乡，渴望祖国早日统一的 情感。感情基凋是忧郁深沉。 12.(1)“我”心痒难耐，年轻躁动的心渴望远方 (2)“我”难舍依恋，泪流满面，辗转难眠(3)清丽的 西湖，绵绵的雨，没有月(4)繁华的都市，古老的城 墙，雨不尽，月无影（每空1分） 13.这三个段落描写了“我”第二次离家时空间和时间的 变化，(1分)强调了“我”离家的不舍和难眠。(1分) 通过独句成段调整节奏，渲染了伤感悲情的氛围。 (1分) 14.①指与故乡同一片夜空下的月亮，特别是中秋之夜 的月亮，“我”两次离家都在外地过中秋，心中总是惦 记那轮明月；②月是“我”思乡之情的寄托，望见月， “我”便想起了家，“月”代表了故乡的风土、家人的团 聚及家庭的温暖。（每点2分） 少语文素养提升 15.示例一：先生虽然已远行，可是您的《乡愁》却永远流 传，我们不会忘记。示例二：先生，您让我们感受到 爱与愁，您是全世界华人的骄傲，我们永远记得您。 5你是人间的四月天 一一句爱的赞颂 ®语言文字运用 1.min灵妍喃 2.(1)鲜妍(2)娉婷 二 3.(1)ping(2)曳 4.,【解析】由“既是”“也是”可以知道括号前后是两个 并列关系的分句，括号内应填逗号。 5.丰润 6.应将“全世界人民的宝贵遗产”与“中国人民的精神财 富”调换位置。 3 上册详解详析4 已语言文字运用 二=22222二222二22=22222=222 一、字词自测 1.给加点字注音或根据拼音写词语。 邮票( ) fenmù( 2.根据意思写词语。 深切思念家乡的忧伤的心情。( 二、基础闯关 情境化乡愁是人类古老而朴素的一种情感， 思乡之情是人的灵魂深处对本土文化的眷恋， “乡愁”“思乡”更是中华民族刻在骨子里的传 统。九(1)班开展了“家与乡愁”专题学习活 动，请你参与并完成以下任务。 任务一：感受“思乡思家思国”的乡愁 阅读下面的文字，完成3~4题。 余光中先生的一首()乡愁()惊 艳了海峡两岸，触动了中国人心底那一根最柔 软的琴(xidn) 。其实，当你迈出离开 家乡的那一步时，乡愁就偷偷地占据了你心中 的某个角落。 3.给加点字注音，根据拼音写汉字。 (1)峡 (2)(xian) 4.在括号内填入的标点符号分别是( ( 任务二：体会异国他乡之人独特的“乡愁” 阅读下面的文字，完成5~6题。 诗人余光中出生在大陆，求学于美国，任 教于香港，最终落脚于台湾高雄的西子湾畔。 很多读者对他赞赏有加，是因为他那一首首脍 炙人口的诗。余先生曾被自己的生命划分为 三个时期：旧大陆、新大陆和一个岛屿。他的 人生就是一段接一段的刻骨铭心的思念。最 初，思念的是台湾；后来，思念的是祖国；再往 后，变成对中国文化—汉魂唐魄的无限眷 恋。读他的诗，迎面而来的是一种入骨的 (悲凉悲惨)与顽强。 10 九年级语文RJ版 愁 5运用与交流8 5.在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。 6.文中画波浪线的句子有语病，请提出修改 意见。 任务三：理解“家”的重要性 阅读下面的文字，完成第7题。 于是我转念想，对于我们，家又何尝不是 一只船？这是一只小小的船，却要载我们穿过 漫长的岁月。岁月不会倒流，前面永远是陌生 的水域，但因为坐在这只熟悉的船上，我们竟 不感到陌生。四周时而风平浪静，时而波涛汹 涌， 。人世命运莫测，但有了温馨的 家，有了命运与共的好伴侣，莫测的命运仿佛 也不再可怕。 7.下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的 一项是 ) A.你看，那只船随波逐浪，这是多么美丽的 风景啊 B.但是，只要这只船是牢固的，一切都会化 为美丽的风景 C.是啊！“长风破浪会有时，直挂云帆济 沧海” D.可是，即使风浪再大，船也能安全通过 任务四：领会“乡愁”的内涵 8.2017年12月14日，诗人余光中逝世。社会 各界纷纷用挽联的形式悼念余光中先生。 其中一副挽联的上联已写好，下列最适合作 为下联的一项是 () 上联：袅袅余音，一曲乡愁悲别客 A.殷殷深情，诗句数行念故人 B.悠悠往事，两行泪语悼先生 C.拳拳赤子，半生漂泊思故乡 D.芳草萋萋，千里山河寄哀思 三、知识拓展 9.下列文学文化常识表述有误的一项是() A.中国现代诗歌是五四运动以来的诗歌。 其特点是用白话写作，表现科学、民主的 新的时代内容。 B.《我爱这土地》中鸟儿歌唱的四个对象是 能力拓展提高 一、课内阅读 阅读《乡愁》，回答后面的问题。 10.课文整体感悟。 时间 意象 意义 小时候 (1) 想母亲 长大后 (2) (3) 后来 坟墓 怀亡母 现在 (4) (5) 11.这首诗抒发了诗人什么情感？感情基调是怎 样的？ 二、课外阅读 阅读下面的文字，完成12~14题。(11分) 愿你远在他乡，也有月可寻 ①2016年9月，我头也不回地坐上了南下 的火车。一千六百千米外那个素未谋面的城 市，仿佛心里一团蠢蠢欲动的火焰，慢慢被秋 风吹起，燃起一片大火，将我心里这个生活了 近二十年的地方烧得片甲不留。 ②新生的事物总是充满了魅人的诱惑。 那些曾经到不了的地方像磁石一般吸引着心 里某个位置，令人心痒难耐，又像势单力薄的 自己与一股莫名的力量在拔河。那股力量越来 越强，以至于自己毫无招架之力，或者说，丝毫 不想反抗。我整天盼着最好离这个所谓的故乡 越来越远，最好双脚能丈量的地方越来越远，最 好自己的身影能走过地图上的每一个角落。 “土地”“河流”“风”“阳光”。 C.《沁园春·雪》中，“沁园春”是词牌名， “雪”是题目。 D.一般认为词兴起于隋唐，盛行于宋，句式 长短不齐，也称长短句。 阅读与鉴赏：8 ③我信誓旦旦地告诉自己：“想家的人都 是懦夫，能成什么大事？” ④火车开动的时候回了头吗？回了。 ⑤定位显示驶出城市的时候流了泪吗？ 没流。 ⑥中国千百年流传下来的文化，使每一个 中国人生来情深，骨血里的家国情怀是随着头 发、胡子一起生长的，越想剪掉，就长得越长，一 辈子跟着你。偏偏它又生而稀薄、死而稀薄，在你 存留的一生中，由黑渐白，不断脱落，而后重生。 ⑦中秋时节，已是九月末，北方已经很冷 了。那时的我正在西湖边，拿着一元纸币对着 湖中央的三潭印月反复对比。西湖的雨滴在 湖面上，水波一圈晕开一圈。断桥上的伞一把 挨着一把，雨水滴落在伞顶，顺着伞骨落到另 一把伞的肩头。湖边的柳枝伸直长长的细骨， 伸进不断涌向岸边来的湖水里。翠绿的叶子 平平地铺在水面上，高低起伏，随风摆动。南 方的雨总是这样，说来就来，也不急着走。就 这样，从白天到黑夜，不见天顶原本的颜色。 ⑧“海上生明月”，没有海，也不见月。 ⑨北方的仲秋已变成了冬，脚下的仲秋却 还散发着夏的余温。我与一千六百千米外的 城市，隔着的又岂是一个季节的距离。 ⑩越长大，越孤单。越长大，也越情深。 那个地方陪着我成长，我也曾想逃离，也曾变 得对朝夕相处的环境不屑一顾。曾经想一走 了之的冲动有多强烈，如今想重返故地的心情 就有多急不可耐。 上册第一单元 ①越长大，离家越远，这牵念的枝丫就伸 得越深。 ②2017年夏末，我又一次踏上那班南下的 火车。入了夜的北方的风，迎来送往，吹起厚 重的大衣衣角。 ③火车开动的时候回了头吗？回了。 ④定位显示驶出城市的时候流了泪吗？ 流了。 ⑤一路穿过高楼林立、田间村庄，灯火渐 明渐暗。 ⑥天黑得愈发重了… 0天蒙蒙亮了… ⑧又一年中秋，在十月初。时间变了，地 点变了，唯一不变的是去年西湖的雨跟着我一 起来到了秦淮河畔。十一黄金周的金陵城人 潮涌动，车水马龙。天阴得重，却不妨碍阖家 出游的笑颜。我一个人擎着伞，沿着古老的城 墙边走过。雨水打在青褐色的古城墙上，反射 出不同于现世的光。墙里墙外都是举国同庆 的繁华，唯有这数尺宽的城墙，在见证了几百 年的沧海后变得一如既往的庄重。 ⑨雨不见停，月亮也歇了个好假期。 ⑩视频里，父母穿着厚厚的外衣坐在餐桌 前。我在手机这端望着满桌的美味垂涎欲滴， 抿嘴以示我不能享用的不甘，假装自己也坐在 餐桌前，像几年前一样看着晚会、谈天说地，吃 得肚子鼓成一个球。 ①恍然间，眼前雾蒙蒙的，我这是怎 么了… 四窗外雨声渐大，雨滴落在树叶上，四散 开来。月亮还在睡着，又一次没有照亮我在的 已语文素养提升 15.“乡愁诗人”余光中已于2017年12月14 日离世，请你代表全班同学写几句话，以表 达对余光中的深切悼念。（不超过30字） 12 九年级语文RJ版 这座南方的城。 3你在的远方，可看得见故乡的月？ (选自《知识窗》，有删改) 12.文章记述了“我”两次离家及两次中秋出游 的经历，请根据要求，完成下面的表格。(4 分)（筛选整合信息）】 第一次：(1) 第二次：(2) 离家之 心情 第一次：(3) 第二次：(4) 中秋之 景致 13.文章有多处独句成段。联系上下文，说说 第15~17段的表达效果。(3分)（分析段 落作用)】 14.联系全文，说说文中“月”的含义。(4分)》 (理解意象内涵) -拓展与探究：-8