第一单元 任务一 3 我爱这土地-【学海风暴】2026-2027学年九年级上册语文同步备课（统编版·新教材）

3我爱 色语言文字运用 一、字词自测 1.给加点字注音或根据拼音写汉字。 悲愤( ) 喉咙( IiC )明 fǔ( )烂 2.根据意思写词语。 (1)声音沙哑。 ( (2)(水)猛烈地向上涌或向前翻滚。 ( 二、基础闯关 阅读下面的文字，完成3~4题。 中华民族是土地的儿女( )诗人艾青 用热情的双手抚摸土地，用(S) 哑的 喉咙歌唱土地，我们感受到了他那滚烫的赤子 之心，体悟到了他对“这被暴风雨所打击着的 土地”的炽热情怀。这种情怀根植于亿万中华 儿女的心灵深处，像狂风中的(Xong) 涌巨浪般，撞击着每一个中华儿女的心，激励 着他们豪情满怀地为着“无比温柔的黎明”而 不懈奋斗。 3.根据拼音写汉字，给加点字注音。 (1)(si) (2)炽 (3)(xiong) (4)懈 4.在括号内填入的标点符号是( 阅读下面的文字，完成5~6题。 《我爱这土地》是诗人艾青献给祖国最真 挚的恋歌，而面对生养我们的这片充满红色记 忆的红土地—江西，我们也有太多的爱需要 表达。不知不觉间，我们便被拉回到那个动荡 不安的年代：黎明前的夜晚，领导南昌起义的 几位领导人做最后的部署；巍巍井冈山，以毛 泽东为代表的中国共产党人在此创建了第一 个农村革命根据地…当从记忆中回到现实， 我们看着眼前波涛澎湃的鄱阳湖，犹如看到了 千军万马在 (冲锋陷阵先 九年级语文RJ版 这土地 运用与交流8 声夺人)…… 5.在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。 6.文中画波浪线的句子有语病，请提出修改 意见。 阅读下面的文字，完成第7题。 学习语文要练基本功。写一篇文章，用一个 词，写一个句子，点一个标点，以及全篇的结构组 织，这些方面都要做到家才算好。 7.下列填入文中横线处的3个句子，排序恰当 的一项是 () ①培养这些方面的能力，使之养成好的习 惯，就叫练基本功。 ②这些方面都得下功夫，都得养成好的 习惯。 ③这样，写起文章来就很自由，就没有障碍， 能够从心所欲。 A.②①③ B.②③① C.③②① D.③①② 8.下列对《我爱这土地》诗句运用的修辞手法 的判断，错误的一项是 () A.这被暴风雨所打击着的土地，/这永远汹 涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹 刮着的激怒的风（排比） B.那来自林间的无比温柔的黎明…（拟人） C.一然后我死了，/连羽毛也腐烂在土地 里面。（夸张） D.为什么我的眼里常含泪水？因为我对这 土地爱得深沉…（设问） 三、知识拓展 9.下列各项语法知识中，表述不正确的一项是 () A.“一然后我死了，连羽毛也腐烂在土地 里面”用的是陈述语气。 B.“游击队员穿过高大的树林和茂密的青纱 帐”的主干是“游击队员穿过树林和青纱帐”。 C.“我确实亲眼看见过倒挂着还能开花的仙 人掌”一句中的“还”是介词。 能力拓展提高 一、课内阅读 阅读《我爱这土地》，回答后面的问题。 10.课文整体感悟。 通过土地、(1)》 我 第1节 (2) 、(3) 这 等意象来表达“我”作为鸟的使命 土 表达了诗人(4) 第2节 11.诗中“用嘶哑的喉咙歌唱”的“鸟”是一个怎 样的形象？ 二、课外阅读 阅读下面的文字，完成12~14题。(10分) 中国的土地 刘湛秋 你可知道这块神奇的土地 埋藏着黄金般的相思 一串串杜鹃花嫣红姹紫 激流的三峡传来神女的叹息 冬天从冻土层到绿色的椰子林 蔷薇色的海浪抚爱着砂粒 你可知道这块神奇的土地 黄皮肤，黑头发是那样美丽 已语文素养提升 552255225552222552552 15.《简·爱》是夏洛蒂·勃朗特以第一人称口 吻创作的一部长篇小说，小说的主人公 简·爱具有怎样的性格特点？ D.“互相挑逗”“春红已谢”“活泼热闹”“争取 民主”，这四个短语的结构类型分别是偏 正短语、主谓短语、并列短语、动宾短语。 2252:阅读与鉴赏：8 敦厚的性格像微风下的湖水 顽强勇敢又如长江一泻千里 挂霜的葡萄下跃动着欢乐 坚硬的核里已绽开复兴的契机 12.诗歌的第1节主要写了什么内容？作者选 择了哪些有代表性的事物来寄托寓意？(3 分)（概括主要内容、分析诗歌意象） 13.如何理解“黄金般的相思”的含义？(3分) (理解语句含义) 14.比较阅读本诗和艾青的《我爱这土地》，简 要说说它们在表达情感上的相同点与不同 点。(4分)（把握诗歌情感） 拓展与探究8 上册第一单元 (9△(他的)子孙世代都在齐国享受俸禄，得到封地的有 十几代，多数是著名的大夫。天下的人不赞美管仲 的才干，反而赞美鲍叔能够识别人才。 3我爱这土地 语言文字运用 1.fènh6u黎腐 2.(1)嘶哑(2)汹涌 二、 3.(1)嘶(2)chi(3)汹(4)xiè 4.。【解析】“中华民族是土地的儿女”是意思完整的句 子，总领全文，括号内应填句号。 5.冲锋陷阵 6.在“我们”后加上“的记忆”。 7.B【解析】②句中的“这些方面”指代横线前面的内 容，提出“学习语文”要养成好的习惯，为首句。③句 承接②句，指出养成好习惯的好处，为第二句。①句 总结上文，照应前文的“基本功”，为末句。故排序为 ②③①。故选B。 8.C【解析】C项判断错误。诗人以鸟自喻，写死后羽 毛腐烂在土地里面，是借形象直抒奉献国土的情怀， 没有夸大、缩小事实，未运用夸张的修辞手法。 三、 9.C【解析】C项表述不正确，“还”在句中是副词。 巴能力拓展提高 10.(1)河流(2)风(3)黎明(4)对土地和祖国的热 爱之情 11.这只“鸟”是一个饱受磨难、拼尽全力用生命去歌唱 的形象。 12.写“中国的土地”是“神奇”的。(1分)作者通过杜鹃 花、三峡、神女、冻土层、椰子林、海浪、砂粒等意象， 从山川的壮丽、沃土的广阔、文化的悠久、物产的富 饶等方面来寄托寓意。(2分) 13.“黄金”色彩鲜艳，分量沉重，永不褪色，不易改变。 (1分)用“黄金”修饰“相思”，形象地表现了中华儿女 对祖国深沉凝重的眷恋之情。(2分) 14.相同点：都借助具体意象，抒发了对祖国的真挚情 感。(2分)不同点：本诗除表达对祖国的热爱外，还 歌颂了这片土地上的人民，同时饱含了作者对美好 未来的期待。(2分) D语文素养提升 15.简·爱人格独立、心灵强大，具有强烈的自尊心和反抗 精神，敢于追求自由、平等，热忱刚烈。 4乡愁 )语言文字运用 1.yu坟墓 2.乡愁 3.(1)xiá(2)弦 4.《》【解析】《乡愁》是余光中先生的一首著名诗 歌，因此需要用书名号来标注。 5.悲凉 6.把“被”改为“把”。 7.B【解析】根据“四周时而风平浪静，时而波涛汹涌” 可知，“陌生的水域”是变幻莫测的；根据语段中的“但 因为坐在这只熟悉的船上，我们竞不感到陌生”“但有 了温馨的家…莫测的命运仿佛也不再可怕”可知， 横线处应衔接表示转折的句子，B项“但是…”表转 折，且语意最贴合语境。故选B。 8.B【解析】A项，“诗句数行”与“一曲乡愁”对仗不工 整；C项，“思故乡”未体现“悼念”；D项，“芳草萋萋”与 “袅袅余音”对仗不工整。故选B。 三、 9.B【解析】《我爱这土地》中鸟儿歌唱的四个对象分别 是“土地”“河流”“风”“黎明”，并没有“阳光”。故选B。 D能力拓展提高 10.(1)邮票(2)船票(3)念妻子(4)海峡(5)思 祖国 11.这首诗抒发了诗人思念家乡，渴望祖国早日统一的 情感。感情基凋是忧郁深沉。 12.(1)“我”心痒难耐，年轻躁动的心渴望远方 (2)“我”难舍依恋，泪流满面，辗转难眠(3)清丽的 西湖，绵绵的雨，没有月(4)繁华的都市，古老的城 墙，雨不尽，月无影（每空1分） 13.这三个段落描写了“我”第二次离家时空间和时间的 变化，(1分)强调了“我”离家的不舍和难眠。(1分) 通过独句成段调整节奏，渲染了伤感悲情的氛围。 (1分) 14.①指与故乡同一片夜空下的月亮，特别是中秋之夜 的月亮，“我”两次离家都在外地过中秋，心中总是惦 记那轮明月；②月是“我”思乡之情的寄托，望见月， “我”便想起了家，“月”代表了故乡的风土、家人的团 聚及家庭的温暖。（每点2分） 少语文素养提升 15.示例一：先生虽然已远行，可是您的《乡愁》却永远流 传，我们不会忘记。示例二：先生，您让我们感受到 爱与愁，您是全世界华人的骄傲，我们永远记得您。 5你是人间的四月天 一一句爱的赞颂 ®语言文字运用 1.min灵妍喃 2.(1)鲜妍(2)娉婷 二 3.(1)ping(2)曳 4.,【解析】由“既是”“也是”可以知道括号前后是两个 并列关系的分句，括号内应填逗号。 5.丰润 6.应将“全世界人民的宝贵遗产”与“中国人民的精神财 富”调换位置。 3 上册详解详析