第二章 声音与环境 章末复习提升-【学海风暴】2026-2027学年八年级上册物理同步备课（沪粤版·新教材）安徽专用

>》 章末复习提升 (( 知识网络梳理 定义：指声音的③ 音调 影响因素：发声体振 动的频率 声音是由物体① 产生的 定义：人耳感觉到的声音 声音传播需要介质，真空②) 的④ 传声 声音的产 音调、响 响度 发声体的 声音在15℃空气中的传播速度 生与传播 度与音色 影响 ⑤ 为340m/s 因素 听者与声源的距离 人怎样听见声音 音色：声音的特色 物理学角度 噪声的概念 环保角度 声音与环境 声音与建筑 消声 减弱噪声的 噪声的危 让声音为 声音与音乐 吸声 三个方而 害与控制 人类服务 超声 听不见的声音 隔声 次声 易错易混整合 易错易混① 对描述声音的“高”“低” 易错易混② 不能正确理解波形图描 混淆 述声音的特性 易混提醒 易错辨析 生活中用“高”“低”来描述声音的特性 从波形图中可以区分音调、响度、音色：较 易混淆，有时用“高”“低”表示音调的高低， 密集的音调高，较稀疏的音调低；幅度大的响度 有时表示响度的大小，在不同的情境里含义 大，幅度小的响度小；波的形状不同，音色不同。 不同，要对语句进行具体判断。 2.以下图片为录制合成的声音波形图，由图可 1.(2025一2026蚌埠蚌山区期中)生活中经常 知，响度相同的是 ,音调 用“高”“低”来形容声音，如：①女高音；②男 相同的是 低音；③引吭高歌；④低声细语。四个词语 中的“高”“低”描述声音的音调的是( A.①和② B.②和③ C.③和④ D.①和④ 综合能力拓展 A基础题 播，还说明声音可以传递 (选 1.两名同学通过用棉线连接的“土电话”进行对 填“信息”或“能量”)。 话。此游戏反映声音可通过 冬 2.运动会上热闹非凡，给我们留下了许多美好 23 上册第二章 的瞬间。入场时各班的同学们放开嗓门喊 疾病。请回答第6~7题。 口号是为了提高声音的 运 6.“闻”的手段之一是通过听诊器听患者内脏 动员代表发言时，有同学根据声音的 发出的微弱声音，利用听诊器是为了() 就能辨别是谁。开发令枪的老师总用 A.减少声音的分散 一只手堵住耳朵，是在 （选填 B.提高声音的音调 “声源处”“传播过程中”或“人耳处”)减弱 C.增大声音振动的频率 噪声。 D.增大声音传播的速度 3.物理学与工程实践“雪 7.中医也可以通过听病人说话、咳嗽时的气息 龙”号（如右图）在科考活 变化，从而判断病人的身体状况。下列相关 动中经过某海洋区域时， 说法正确的是 () 利用回声定位原理从海面竖直向海底发射 A.病人咳嗽时的声音不是振动产生的 超声波，从发射至接收到回声所用的时间为 B.病人咳嗽时声音大主要是指音调较高 4s,若声音在海水中的传播速度为1500m/s, C.病人说话的声音通过空气传入医生耳朵 则该处海洋的深度为 m;探测 D.病人说话的声音在传播过程中响度的大 器发出的超声波是由声源的 产 小不变 生的；在月球表面不能用超声波代替激光来 8.关于声现象，下列说法正确的是 探测距离，原因是 噪声95.8 4.(2026成都)世界非物质文 星期六11：30：35 化遗产之一的中国古琴， 丙 又称“丝桐”，由琴体和琴 弦组成。琴体通常由梧桐木制成，琴弦常采 用丝弦。上图为演奏古琴时的情景。下列 说法正确的是 ) A.悠扬的琴声由空气振动产生 A.图甲：在靠近居民区的路段设置声音屏 B.琴声通过空气传人听众耳朵 障，目的是在声源处减弱噪声 C.演奏时用力越大，琴声传播速度越大 B.图乙：利用超声波可以探测海底深度，说 D.拨动粗细不同的琴弦，响度一定不同 明超声波在海水中的传播速度大于其他 5.中考期间，为了给考生营造一个安静的环 声波 境，各地纷纷“禁噪”。“禁噪”是 ( C.图丙：城市中的噪声监测仪上数字95.8 A.防止噪声的产生 后的单位应该是Hz B.使噪声变成乐音 D.图丁：从上、下两个音叉振动的波形图中， C.阻断噪声的传播 可看出上面的音叉发出的声音音调高 D.防止噪声进入人耳 B能力题 主题情境·中医诊病中医是我国的传统 医学，常通过“望、闻、问、切”四步诊法来诊断 24 八年级物理HYAH版心核心素养专练 15.信息甲【解析】超声波能够识别指纹是利用了声 波可以传递信息。由题意可知，发出的超声波遇到 手指上A、B、C、D、E五个位置，测得回声信号的时 间分别为0.30ms、0.36ms、0.30ms、0.36ms、 0.26ms。速度一定时，时间越长，通过的路程越远， 因为0.36ms>0.30ms>0.26ms,所以sg=sp>sA =sc>sE,即B、D两位置到手机的距离是相同的且 最远，而离手机最近的是E位置，A、C两位置到手 机的距离相等，因此，对照图片可知，此组时间对应 图中的甲。 阶段练习二 1.振动空气 2.音调音色【解析】吹奏曲笛时，按住不同的孔，空 气柱长度发生改变，空气柱振动的频率发生改变，故 可以改变声音的音调。不同发声体的材料、结构不 同，其发出声音的音色不同。两种乐器相互配合，奏 出优美的乐曲，通过音色可以辨别它们的声音。 3.信息能量【解析】声音可以传递信息和能量。象 群之间通过频率低于20Hz的次声波交流，这是利用 声音传递信息：超声波可以用来清洗钟表等精细的机 械，说明声音能传递能量。 4.超声波不能 5.声源处响度【解析】特种兵所穿的消音靴能够防 止噪声产生，是在声源处减弱噪声；从声音的三个特 性来分析，这主要是减小声音的响度，即防止声音响 度过大而暴露目标。 6.D7.B8.D 9.D【解析】当研究某个量和多个影响因素中的一个因 素的关系时，控制其他因素不变，只改变这一个因素， 这种方法是控制变量法，故A正确，不符合题意。类 比水波研究声波，这是因为水波和声波有相似之处， 通过类比水波的特点来研究声波，应用了类比法，故B 正确，不符合题意。音叉的振幅不容易直接观察，利 用小球被音叉弹开的程度反映音叉的振幅，将不容易 观察的振幅转换为容易观察的小球弹开程度，采用了 转换法，故C正确，不符合题意。利用示波器显示波 形的方法来研究声音的特性，将声音的特性用图像的 形式展示，运用了转换法，这一般不归为模型法，故D 错误，符合题意。 10.(1)汽车鸣笛声；空调外机工作时发出的声音。 (2)植树造林；关紧门窗。 (3)出入小区车辆禁止鸣笛；上下楼道，不要喧哗。 11.(1)3、5(2)二(3)400.6 12.解：超声波从海面到海底需要的时间1=号×10s =58 该处海底的深度s=t=1500m/s×5s=7500m 章末复习提升 )知识网络梳理 ①振动②不能③高低④大小⑤振幅 ®易错易混整合 1.A 2.甲、乙、丙甲、乙、丁 ®综合能力拓展 A基础题 1.固体信息 2.响度音色人耳处 3.3000振动真空不能传声 4.B5.A B能力题 6.A7.C 8.D【解析】在靠近居民区的路段设置声音屏障，目的 是在传播过程中减弱噪声，故A错误。超声波在海水 中的传播速度与其他声波在海水中的传播速度相同， 故B错误。噪声监测仪是用来测定噪声的等级，而声 音的强弱用分贝来表示，所以噪声监测仪上数字95.8 后的单位应该是dB(分贝)，故C错误。两个音叉振动 的波形图中，相同时间内，上面音叉振动的频率大于 下面音叉振动的频率，上面的音叉发出的声音音调比 下面的高，故D正确。 第三章光和眼睛 3.1光的传播与色散 课内基础闯关 1.电太阳2.B3.①③②⑤ 4.直线传播圆5.C 6.快3×107.C 8.红绿蓝白光9.A ⊙课外拓展提高 10.小孔成像直线传播 11.3×10看到冒烟在空气中光速大于声速 12.D ®核心素养专练 13.D【解析】夏日的下午，由于太阳在教学楼的西方， 太阳光沿直线传播时，被教学楼挡住，在它的东面形 成了教学楼的影子：只有把自行车放在没有被太阳 照到的影子区域，才能有效地防止暴晒。由此分析， 教学楼东北侧的停车区④才是停车的最佳位置。 3.2光的反射定律 第1课时光的反射现象和反射定律 ②课内基础闯关 1.反射2.法线aB 5 上册详解详析