第8课《课余生活真丰富》 教学设计-2026-2027学年道德与法治一年级上册统编版

该小学道德与法治教学设计聚焦“课余生活的合理安排”，通过谈话法导入让学生分享课间活动，再以“课间十分钟—课后时光”为脉络，从文明安全游戏到兴趣活动选择，构建从行为规范到自主规划的学习支架。 以一年级真实校园场景为依托，运用情境模拟、小组讨论等方法，落实道德修养（文明游戏、遵守秩序）、健全人格（参与活动、友好合作）、责任意识（自主安排、劳逸结合）。如情境辨析课间安全，小组讨论课后活动选择，助学生提升安全意识与规划能力，教师可直接借鉴，提升教学效率。

主备教师： 执教教师： 第8课 课余生活真丰富 备课时间 课时安排 1课时 课型 新授课 上课时间 素养目标 1.政治认同：感受校园课余生活的多姿多彩，喜爱校园生活，体会集体活动带来的快乐。 2.道德修养：学会合理安排课间十分钟与课后时光，课间文明游戏、遵守秩序，懂得活动注意安全。 3.法治观念：自觉遵守校园课间活动规则，树立安全活动意识。 4.健全人格：愿意参与多样的课间、课后活动，发展兴趣爱好，学会和同伴友好游戏；听到上课铃能及时结束活动。 5.责任意识：学会自主安排课余时间，懂得劳逸结合，选择适合自己的课后活动。 教学重点 学会合理安排课间十分钟，文明、安全开展课间游戏；了解丰富的课后活动，尝试安排自己的课后时光。 教学难点 能自觉控制游戏时间，上课铃响及时停止活动；学会结合自身兴趣合理选择课后活动。 教学准备 教师：教材插图课件、课间小儿歌； 学生：想一想自己喜欢的课间游戏、课后想参与的活动。 学法 看图交流法、情境模拟法、小组讨论法、生活分享法 教法 谈话法、直观演示法、情境教学法、活动体验法 教学过程 一、聚焦导入，激发兴趣（5分钟） 1.教师运用谈话法导入：一节课结束，悦耳的下课铃声就会响起。下课之后，大家都会做些什么呢？ 2.邀请学生自由分享自己的课间活动，运用生活分享学法交流。 3.板书课题《课余生活真丰富》，带领学生齐读课题，走进新课学习。 二、探索活动 活动一：用好课间十分钟（12分钟） 1.出示教材29页插图，使用直观演示法，抛出议题：下课啦！课间十分钟怎么安排？ 2.学习课间小儿歌，一起读一读：下课铃，丁零零。眼睛望望远，大脑放放松。开心做游戏，安全记心中。 3.看图梳理课间可以做的事情：整理书本、远眺放松眼睛、喝水、上厕所、和小伙伴文明游戏。 4.情境辨析：课间玩耍不能追逐打闹，时刻牢记安全；邀请同学一起文明活动。组织学生进行简单情境模拟。 活动二：我喜欢的课间游戏（13分钟） 1.出示教材30页校园游戏插图，引导学生观察跳房子、跳绳等课间小游戏。 2.小组交流：课间可以玩简单的游戏，我喜欢……，鼓励学生分享自己喜爱的安全小游戏。 3.讨论教材问题：上课铃响了，可游戏还没结束，怎么办？ 小结：听到上课铃声，立刻停下游戏，有序回到教室准备上课。 4.教师引导学生明白：课间游戏要适度，不能因为玩耍耽误上课。 活动三：美好的课后时光（12分钟） 1.过渡：除了课间十分钟，我们还有很多课后时光。出示教材31页插图。 2.看图说一说图中的课后活动：打扫校园、体育运动、动手手工等。交流议题：除了课间十分钟，我们还有哪些课后时光？ 3.开展分享活动：我的课后时光是这样度过的……我的收获是……学生同桌之间互相交流。 4.教师小结：课后活动形式很多，参与活动可以学会新本领，还能为集体服务。 活动四：安排好课后时光（10分钟） 1.出示教材32页师生对话插图，创设情境：老师推荐参加美术小组，但是小男孩更想参加科技小组。 2.组织学生小组讨论：选择课后活动要注意什么？ 梳理要点：先做重要的事，还要找到自己的兴趣。 3.观察课后活动参考清单：午休、整理物品、社团活动、阅读课外书等。动笔完成留白：我的安排是…… 4.引导学生懂得，课后活动需要合理规划，劳逸结合。 三、课堂小结（3分钟） 课间十分钟要合理安排，文明游戏、注意安全，听到铃声及时回教室。课后时光丰富多彩，我们可以挑选自己感兴趣的活动，学会安排自己的课余生活，收获快乐与本领。 复备 作业 1.明天课间尝试一项文明安全的小游戏，和同学友好玩耍。 2.和爸爸妈妈说一说，你想怎样安排自己的课后时光。 板书设计 第8课 课余生活真丰富 用好课间十分钟→文明游戏、注意安全、按时上课 我喜欢的课间游戏 美好的课后时光 合理安排，发展兴趣 教学后记 本课完全依托教材图文、议题开展教学，贴合一年级学生认知特点。课堂综合运用谈话法、直观演示法、情境教学法等教法，指导学生使用看图交流、情境模拟、小组讨论、生活分享等学法。教学顺序由课间十分钟延伸到课后时光，从课间行为规范过渡到自主规划课余生活，层层递进。紧密结合一年级校园真实课余场景，落实安全教育、规则教育，引导学生学会安排课余时间。 学科网（北京）股份有限公司 $