精品解析：辽宁省沈阳市苏家屯区2025-2026学年统编版2016四年级下学期7月期末语文试题

2025—2026学年度下学期期末学业质量评价 四年级语文 【积累运用】 1. 读拼音，写词语。 qīng tíng hé xié jiàn kāng jǐng jiè méng lóng （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） měi cān zāo yāng bào zhà mǐn jié liǎn jiá （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 选择题 2. 下列词语的读音，完全正确的一组是（ ） A. 蝙蝠（biān fú） 复杂（fù zá） B. 祈求 （qí qiú） 哺育（pǔ yù） C. 病灶（bìng zào） 挤压（jǐ yà） D. 绮丽 （qǐ lì） 胆怯（dǎn què） 3. 下列选项中的词语，都可以形容人物品质的是（ ） A. 舍己为人 欣喜若狂 B. 忐忑不安 心急如焚 C. 镇定自若 兴高采烈 D. 临危不惧 锲而不舍 4. 下列加点字解释不正确的一项是（ ） A. 逢老媪方磨铁杵（正在） B. 平明送客楚山孤（平常） C. 篱落疏疏一径深（稀疏） D. 博学多通（通晓，明白） 5. 下列句子中的关联词，使用不恰当的一项是（ ） A. 因为巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，所以他感到无比的幸福。 B. 我和同桌虽然闹了矛盾，但是还没有到关系破裂的程度。 C. 这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。 D. 电脑不但中病毒了，而且我找不到原来的资料了。 6. 红红的成绩很好，在班级中扮演着“ ”的角色，同时她的歌声也很优美，被同学们亲切地称为“ ”。 A. 老黄牛 百灵鸟 B. 领头羊 小蜜蜂 C. 纸老虎 变色龙 D. 领头羊 百灵鸟 7. 读句子，选择合适的词语。 （1）这时候，小小的天窗是你唯一的（A慰藉 B安慰）。 （2）任岁月潺潺流淌，不能（A忘记 B 忘怀）的，始终是老师深情的目光。 （3）（A镇静 B平静）的湖面犹如一面硕大的银镜，在月光下闪着灵动的光华。 8. “太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。”对这句话分析不正确的一项是（ ） A. 这句话具体、形象地描述了海上日出的情景。 B. 这句话是静态描写，写出了“我”观看海上日出时的感觉，表达出“我”对日出美景的喜爱之情。 C. 这句话中一个“冲”字，一个“跳”字，生动地写出了太阳顽强的生命力。 D. 这句话用“一步一步”“慢慢地”等词语描写海上日出的动态，生动地写出了太阳上升的缓慢和吃力。 按要求，完成句子。 9. 他勇敢地抓住窗框，两只脚用力地蹬着车厢，攀上了窗口。（仿照句子，选一种情况写一组连续的动作。） 小男孩打羽毛球 蝴蝶飞舞 妈妈下班回到家 _______________________________________________________________________________________________________________________________________ 10. 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。（体会冒号的用法，再从下面词语中选一个，仿照着写一写。） 活泼的小狗 热心肠的老奶奶 （ ） __________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 11. 读一读，注意加点的部分，再仿照着写一写。 这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。 这些事——是永不漫灭的回忆：___________________________________________ 12. 雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。（想想这个句子是怎样描写冬天的，再照样子，写一个其他季节。） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 13. 用学过的修改符号，修改下面这段话。 我特别喜欢游泳，每天都坚持练习。工夫不负有心人，今年“六一”儿童节前，学校组织了一次游泳竟赛，同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌，我获得了一等奖。老师告诉我们，好成绩的取得，跟是否勤学苦练有很大的关系。 14. 根据所学内容填空。 （1）篱落疏疏一径深，_________________________，__________________，____________________________。（杨万里《宿新市徐公店》） （2）诗以言志。王昌龄在《芙蓉楼送辛渐》中借“___________________，_________________。”表达了自己洁身自好、纯洁正直的品格；王冕在《墨梅》中借“_________________，________________。”表达自己不媚俗，坚守内心追求的志向。 （3）如果你想要在浩瀚的书山、学海中汲取更多更广的知识，“勤奋”和“刻苦”是必不可少的，正所谓“_________________，____________________________。” （4）胤恭勤不倦，___________。家贫不常得油，夏月则______盛数十萤火以照书，_________焉。 【阅读理解】 （一）课内阅读 ①猫的性格实在有些古怪。 ②说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ ③它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！ ④它什么都怕，总想藏起来，可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。 15. 语段是课文《______》的节选，作者是________，他的作品还有《________》。 16. 这几个自然段运用了（ ）的表达方式，表达了作者对猫的喜爱之情。 A. 明贬（biǎn）实褒（bǎo） B. 明褒实贬 C. 欲抑先扬 17. 根据选文内容完成填空。 第②自然段：既______，又___________。 猫的性格 第③自然段：高兴时__________，不高兴时极其冷漠。 第④自然段：既______，又__________。 18. 文中画线的句子中“小梅花”指什么？从“小梅花”你体会到了什么？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （二）课外阅读 ①星期天，我去朋友家里玩，喝完饮料，顺手将空罐扔进了垃圾袋。“不，别丢掉，放杂物间那个纸箱里，今天是星期天，他们会来收的。”朋友说。“谁？”“两个男孩子。” ②过了大约一小时，有人敲门，一个男孩的声音：“可以进来吗？”朋友应声道：“进来吧。”听见他们熟门熟路地进了杂物间，又听到叮叮当当一阵空罐儿响。朋友与我在屋里聊天，全然不介意小家伙们在杂物间里折腾。 ③十分钟后，孩子们在外屋喊了声：“谢谢啦！再见。”接着传来轻轻的关门声。我忍不住好奇，走进了杂物间。几个曾装满空罐儿的纸箱空了，一个一个地放得整整齐齐。 ④我推开大门，路上走着那两个小男孩，大的14岁左右，在推一辆装了不少空罐子的手推车；那个小的大约只有10岁，在前面蹦蹦跳跳地走着。朋友讲这是哥儿俩，就住在附近，每个星期天收集邻居家的空易拉罐，已经有一年多了，无论是刮风下雨，还是大雪纷飞，次次不落。 ⑤“这易拉罐能卖多少钱？” ⑥“是卖不了多少钱，可小哥儿俩讲他们要靠这钱买一辆汽车。” ⑦卖易拉罐买汽车？这中间的距离在我看来无（凝 疑）比从地球到月球还远。“这能行吗？”“不知道。”他把一个刚喝完的易拉罐放进了一个硬纸箱，“他们说是仔细算过的，哥哥达到法定驾驶年（岭 龄）时就能买上车了。” ⑧哥俩儿还在路上走着，那小的拉了条绳子一边在前面拉，一边叽叽喳喳与在后面推车的哥哥说着什么，清脆的童音在静静的街上回荡。 ⑨突然，我涌上一个念头，追上这哥儿俩，冲着他们说：“嗨，男子汉们，将来你们这辆车就叫‘易拉罐号’吧！” 19. 给短文加个合适的题目。 _______________ 20. 选出第⑦自然段中括号里正确字的选项。 21. 用自己喜欢的方法理解下列词语的意思。 介意：_______________________________________。 念头：_______________________________________。 22. 短文主要讲哥俩儿想用____________买_____________，就利用____________（时间），__________________________________（做什么）。 23. 你从作者称呼哥俩儿“小家伙们”到“男子汉们”的变化中体会到了什么？作者为什么说“将来你们这辆车就叫‘易拉罐号’”？ ____________________________________________________________ 24. 你觉得小哥俩儿是怎样的人？你想对他们说些什么？ ____________________________________________________________ 【习作】 25. 我们都有自己的动物朋友，它们也许不能时时陪伴在我们身边，或许不小心走失了，或许需要别人帮忙喂养，或许要请好心人长时间收养……请你选择或自创一个情境，向大家介绍你的动物朋友。 要求：介绍时要根据情境有目的地介绍。语句通顺连贯，字迹工整，不少于350字。文中不要出现真实的姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度下学期期末学业质量评价 四年级语文 【积累运用】 1. 读拼音，写词语。 qīng tíng hé xié jiàn kāng jǐng jiè méng lóng （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） měi cān zāo yāng bào zhà mǐn jié liǎn jiá （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 【答案】 ①. 蜻蜓 ②. 和谐 ③. 健康 ④. 警戒 ⑤. 朦胧 ⑥. 美餐 ⑦. 遭殃 ⑧. 爆炸 ⑨. 敏捷 ⑩. 脸颊 【解析】 【详解】书写时注意“蜓”“谐”“健”“警”“戒”“餐”“遭”“殃”“爆”“敏”“捷”“颊”的正确写法。 选择题 2. 下列词语的读音，完全正确的一组是（ ） A. 蝙蝠（biān fú） 复杂（fù zá） B. 祈求 （qí qiú） 哺育（pǔ yù） C. 病灶（bìng zào） 挤压（jǐ yà） D. 绮丽 （qǐ lì） 胆怯（dǎn què） 【答案】A 【解析】 【详解】B．哺育（bǔ yù）； C．挤压（jǐ yā）； D．胆怯（dǎn qiè）。 3. 下列选项中的词语，都可以形容人物品质的是（ ） A. 舍己为人 欣喜若狂 B. 忐忑不安 心急如焚 C. 镇定自若 兴高采烈 D. 临危不惧 锲而不舍 【答案】D 【解析】 【详解】A．舍己为人：为他人牺牲自己，属于品质；欣喜若狂：高兴到极点，描写心情。不符合题干。 B．忐忑不安：心神不定，描写心情；心急如焚：心里急得像火烧，描写心情。不符合题干。 C．镇定自若：遇事冷静沉着，属于品质；兴高采烈：兴致高昂，十分开心，描写心情。不符合题干。 D．临危不惧：面对危险毫不畏惧，属于品质；锲而不舍：坚持不懈、持之以恒，属于品质。符合题干。 4. 下列加点字解释不正确的一项是（ ） A. 逢老媪方磨铁杵（正在） B. 平明送客楚山孤（平常） C. 篱落疏疏一径深（稀疏） D. 博学多通（通晓，明白） 【答案】B 【解析】 【详解】B．清晨送别友人，只留下楚山孤寂的影子。平明：天亮、清晨。 5. 下列句子中的关联词，使用不恰当的一项是（ ） A. 因为巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，所以他感到无比的幸福。 B. 我和同桌虽然闹了矛盾，但是还没有到关系破裂的程度。 C. 这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。 D. 电脑不但中病毒了，而且我找不到原来的资料了。 【答案】D 【解析】 【详解】D．“不但……而且……”表递进，本句电脑中病毒，造成丢失资料，是因果关系，关联词使用不恰当。 6. 红红的成绩很好，在班级中扮演着“ ”的角色，同时她的歌声也很优美，被同学们亲切地称为“ ”。 A. 老黄牛 百灵鸟 B. 领头羊 小蜜蜂 C. 纸老虎 变色龙 D. 领头羊 百灵鸟 【答案】D 【解析】 【详解】领头羊：比喻群体中带头、领先的人。 百灵鸟：比喻歌声动听、嗓音优美的人。 老黄牛：比喻踏实肯干、默默付出的人。 小蜜蜂：比喻勤劳忙碌的人。 纸老虎：外表凶狠，实际虚弱的人。 变色龙：见风使舵、善于变化的人。 结合语境，句子前半部分写红红成绩很好，在班级里处于领先位置，对应“领头羊”；后半部分写她歌声优美，对应“百灵鸟”。故选D。 7. 读句子，选择合适的词语。 （1）这时候，小小的天窗是你唯一的（A慰藉 B安慰）。 （2）任岁月潺潺流淌，不能（A忘记 B 忘怀）的，始终是老师深情的目光。 （3）（A镇静 B平静）的湖面犹如一面硕大的银镜，在月光下闪着灵动的光华。 【答案】（1）A慰藉 （2）B忘怀 （3）B平静 【解析】 【详解】（1）慰藉：侧重心灵、精神上的寄托抚慰（书面用语）。安慰：多指用话语去开导、安抚别人。句子里天窗是孩子想象的出口，给心灵带来寄托，用A慰藉。 （2）忘怀：多用于内心深处放不下，难以从记忆里抹去，偏书面，常用搭配：不能忘怀。忘记：普通用词，就是记不住了，语气平淡。这句话是岁月过去，心里始终记得老师的目光，情感更深，用B忘怀。 （3）平静：可以形容环境、水面没有风浪。镇静：只能形容人情绪稳定、不慌张，不能用来写湖水。句子描写湖面没有波纹，像镜子，用B平静。 8. “太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。”对这句话分析不正确的一项是（ ） A. 这句话具体、形象地描述了海上日出的情景。 B. 这句话是静态描写，写出了“我”观看海上日出时的感觉，表达出“我”对日出美景的喜爱之情。 C. 这句话中一个“冲”字，一个“跳”字，生动地写出了太阳顽强的生命力。 D. 这句话用“一步一步”“慢慢地”等词语描写海上日出的动态，生动地写出了太阳上升的缓慢和吃力。 【答案】B 【解析】 【详解】B．这句话写了太阳慢慢上升、冲破云霞、跳出海面的连续变化过程，属于动态描写，不是静态描写。 按要求，完成句子。 9. 他勇敢地抓住窗框，两只脚用力地蹬着车厢，攀上了窗口。（仿照句子，选一种情况写一组连续的动作。） 小男孩打羽毛球 蝴蝶飞舞 妈妈下班回到家 _______________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】妈妈下班回到家 妈妈推开家门，放下手提包，脱下外套挂在衣架上，径直走进厨房准备晚饭。 【解析】 【详解】例句用了“抓住、蹬着、攀上”一连串先后发生的动作，仿写时从三个情景里选一个，用上三个及以上连续动词，按动作先后顺序写句子。 示例1：小男孩打羽毛球 小男孩侧身站稳，挥动球拍，用力把羽毛球打了出去。 示例2：蝴蝶飞舞 蝴蝶张开翅膀，掠过花丛，轻轻落在娇艳的花瓣上。 示例3：妈妈下班回到家 妈妈掏出钥匙，打开房门，放下了肩上的背包。 10. 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。（体会冒号的用法，再从下面词语中选一个，仿照着写一写。） 活泼的小狗 热心肠的老奶奶 （ ） __________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】 ①. 活泼的小狗 ②. 小狗十分活泼：围着我的脚边转圈，叼着皮球来回奔跑，还时不时摇着尾巴蹭我的手心。 【解析】 【详解】例句先总写事物特点，冒号放在总起句之后，用来引出具体行为，对前面概括的特点进行解释说明。 答题时选定词语，先用一句话概括人物或动物的核心特点，句末加上冒号，接着续写两个具体动作、事例，借助细节印证前面概括的特点，保证句式结构和例句保持一致。 示例1：活泼的小狗 小狗真活泼：追着蝴蝶跑来跑去，叼着木棍在院子里撒欢。 示例2：热心肠的老奶奶 老奶奶真是热心肠：主动帮邻里代收快递，看到路人有困难总会上前搭把手。 11. 读一读，注意加点的部分，再仿照着写一写。 这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。 这些事——是永不漫灭的回忆：___________________________________________ 【答案】飘香的果园，凉爽的溪边，奶奶的怀抱。 【解析】 【详解】例句加点部分都是修饰词+事物的偏正短语，用三个并列的、充满生活暖意的小场景，搭配前面“永不漫灭的回忆”的主题，写出藏在记忆里的美好小事。仿写时，选自己熟悉的温馨生活画面，用结构一致的偏正短语写出即可。 如：这些事——是永不漫灭的回忆：晴朗的郊外，微凉的晚风，伙伴的笑声。 12. 雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。（想想这个句子是怎样描写冬天的，再照样子，写一个其他季节。） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】春风用她温柔的手掌抚摸着柳枝，雨把朵朵鲜花染成了彩色。他们还请来燕子做客。燕子披着乌黑的外衣，整日在田野间飞舞着。 【解析】 【详解】例句运用拟人的修辞手法，把冬天的雪、霜、北风当作人来写，给景物赋予人的动作、服饰、行为，按照 “景物做动作，再引出另一代表性景物，描写它的装扮与活动” 的句式来写。 仿写时，先挑选对应季节典型景物，赋予它们人的动作，再引入该季节代表性事物，描写它的外在模样与活动状态。 示例：春风用她柔软的衣袖拂过大地，春雨把遍地小花染成了五彩。他们还请来燕子做客。燕子披着乌黑的衣裳，整日在林间穿梭飞舞。 夏阳用他滚烫的大手笼罩大地，夏雨把片片荷叶洗得碧绿。他们还请来知了同住。知了披着浅褐的薄纱，整日在树梢放声歌唱。 秋风用金黄的画笔涂抹山野，秋霜把片片枫叶染成火红。他们还请来大雁作伴。大雁排着整齐的队伍，整日在长空盘旋飞翔。 13. 用学过的修改符号，修改下面这段话。 我特别喜欢游泳，每天都坚持练习。工夫不负有心人，今年“六一”儿童节前，学校组织了一次游泳竟赛，同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌，我获得了一等奖。老师告诉我们，好成绩的取得，跟是否勤学苦练有很大的关系。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查学生修改病句的能力。 1．病因：有两处错别字，应把“工夫”的“工”改成“功”，把“竟赛”的“竟”改成“竞”。 2．病因：语义重复，“情不自禁”表示抑制不住自己的感情，含有“忍不住”的意思，所以应去掉“忍不住”或“情不自禁”其中一个。 3．病因：前后矛盾，“好成绩的取得”为一面，“是否勤学苦练”为两面，应去掉“是否”。 4．病因：语序颠倒，应先获奖才能鼓掌，所以应将“我获得了一等奖”调到“同学们都情不自禁地为我鼓掌”前面。 14. 根据所学内容填空。 （1）篱落疏疏一径深，_________________________，__________________，____________________________。（杨万里《宿新市徐公店》） （2）诗以言志。王昌龄在《芙蓉楼送辛渐》中借“___________________，_________________。”表达了自己洁身自好、纯洁正直的品格；王冕在《墨梅》中借“_________________，________________。”表达自己不媚俗，坚守内心追求的志向。 （3）如果你想要在浩瀚的书山、学海中汲取更多更广的知识，“勤奋”和“刻苦”是必不可少的，正所谓“_________________，____________________________。” （4）胤恭勤不倦，___________。家贫不常得油，夏月则______盛数十萤火以照书，_________焉。 【答案】 ①. 树头新绿未成阴 ②. 儿童急走追黄蝶 ③. 飞入菜花无处寻 ④. 洛阳亲友如相问 ⑤. 一片冰心在玉壶 ⑥. 不要人夸好颜色 ⑦. 只留清气满乾坤 ⑧. 书山有路勤为径 ⑨. 学海无涯苦作舟 ⑩. 博学多通 ⑪. 练囊 ⑫. 以夜继日 【解析】 【详解】（1）书写时注意“绿”“急”“追”“寻”的正确写法。 （2）本答案出自王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》，诗人借“冰心”和“玉壶”自喻，表达了自己洁身自好、坚持操守、纯洁正直的高尚品格，匹配题干。 本答案出自王冕的《墨梅》，诗人借梅花自喻，表达了不向世俗献媚、坚守内心高洁追求的志向，匹配题干。 （3）本答案是一句关于劝学的名言，意思是：在读书、学习的道路上，没有捷径可走，也没有顺风船可驶，如果你想要在广博的书山、学海中汲取更多更广的知识，“勤奋”和“刻苦”是必不可少的。匹配题干。 （4）书写时注意“博”“囊”“继”的正确写法。 【阅读理解】 （一）课内阅读 ①猫的性格实在有些古怪。 ②说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ ③它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！ ④它什么都怕，总想藏起来，可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。 15. 语段是课文《______》的节选，作者是________，他的作品还有《________》。 16. 这几个自然段运用了（ ）的表达方式，表达了作者对猫的喜爱之情。 A. 明贬（biǎn）实褒（bǎo） B. 明褒实贬 C. 欲抑先扬 17. 根据选文内容完成填空。 第②自然段：既______，又___________。 猫的性格 第③自然段：高兴时__________，不高兴时极其冷漠。 第④自然段：既______，又__________。 18. 文中画线的句子中“小梅花”指什么？从“小梅花”你体会到了什么？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】15. ①. 猫 ②. 老舍 ③. 母鸡 16. A 17. ①. 老实 ②. 贪玩 ③. 温柔可亲 ④. 胆小 ⑤. 勇猛 18. “小梅花”指猫踩在纸上的爪印；体会到作者十分喜爱小猫，把爪印看成可爱的梅花，满含宠溺。 【解析】 【导语】这篇节选自老舍《猫》的短文以生活化的细腻笔触勾勒猫的形象，没有刻意雕琢的辞藻，用“古怪”作为文眼串联起猫既乖顺又贪玩、既怯懦又勇猛的多面特质，将猫的日常细碎场景写得鲜活灵动，藏着满溢的亲昵感，把对猫的偏爱揉进平实的描述里，尽显生活化散文的温软意趣。 【15题详解】 这段话出自课文《猫》，作者是老舍（舒庆春），再写出一个他的作品即可，如：《骆驼祥子》。 【16题详解】 A．表面写猫性格“古怪”，像是在指出缺点，实际上细致描写猫老实、贪玩、尽职、温柔、勇猛等特点，字里行间满是喜爱，看似批评，实则赞美，符合课文写法； B．表面夸奖，内心贬低，和本文情感相反，排除； C．先大力赞扬，后文再进行批判，本文没有这种行文结构，排除。 【17题详解】 读第②自然段，段落先写猫爱睡觉、十分老实；接着写它外出一整天不回家，十分贪玩。 读第③自然段，段落中心句直接点明，它要是高兴，能比谁都温柔可亲，后文列举蹭腿、踩印爪印等事例。直接提取答案“温柔可亲”即可。 读第④自然段，“它什么都怕，总想藏起来”体现胆小；“遇上蛇也敢斗一斗”体现勇猛。 【18题详解】 解答这道题，首先要先解释词语的表层意思，点明“小梅花”本体是小猫的爪印；接着分析修辞手法，体会作者将爪印比作梅花的用意，最后落脚到思想感情，写出从中感受到作者对小猫深深的喜爱，答题遵循“表层含义+修辞赏析+体会情感”的思路，条理清晰，完整作答。 示例：“小梅花”指小猫踩在稿纸上的爪印。作者把猫的爪印比作美丽的梅花，普通的爪印在作者眼中十分好看，生动形象地表现出作者对小猫由衷的喜爱之情。 （二）课外阅读 ①星期天，我去朋友家里玩，喝完饮料，顺手将空罐扔进了垃圾袋。“不，别丢掉，放杂物间那个纸箱里，今天是星期天，他们会来收的。”朋友说。“谁？”“两个男孩子。” ②过了大约一小时，有人敲门，一个男孩的声音：“可以进来吗？”朋友应声道：“进来吧。”听见他们熟门熟路地进了杂物间，又听到叮叮当当一阵空罐儿响。朋友与我在屋里聊天，全然不介意小家伙们在杂物间里折腾。 ③十分钟后，孩子们在外屋喊了声：“谢谢啦！再见。”接着传来轻轻的关门声。我忍不住好奇，走进了杂物间。几个曾装满空罐儿的纸箱空了，一个一个地放得整整齐齐。 ④我推开大门，路上走着那两个小男孩，大的14岁左右，在推一辆装了不少空罐子的手推车；那个小的大约只有10岁，在前面蹦蹦跳跳地走着。朋友讲这是哥儿俩，就住在附近，每个星期天收集邻居家的空易拉罐，已经有一年多了，无论是刮风下雨，还是大雪纷飞，次次不落。 ⑤“这易拉罐能卖多少钱？” ⑥“是卖不了多少钱，可小哥儿俩讲他们要靠这钱买一辆汽车。” ⑦卖易拉罐买汽车？这中间的距离在我看来无（凝 疑）比从地球到月球还远。“这能行吗？”“不知道。”他把一个刚喝完的易拉罐放进了一个硬纸箱，“他们说是仔细算过的，哥哥达到法定驾驶年（岭 龄）时就能买上车了。” ⑧哥俩儿还在路上走着，那小的拉了条绳子一边在前面拉，一边叽叽喳喳与在后面推车的哥哥说着什么，清脆的童音在静静的街上回荡。 ⑨突然，我涌上一个念头，追上这哥儿俩，冲着他们说：“嗨，男子汉们，将来你们这辆车就叫‘易拉罐号’吧！” 19. 给短文加个合适的题目。 _______________ 20. 选出第⑦自然段中括号里正确字的选项。 21. 用自己喜欢的方法理解下列词语的意思。 介意：_______________________________________。 念头：_______________________________________。 22. 短文主要讲哥俩儿想用____________买_____________，就利用____________（时间），__________________________________（做什么）。 23. 你从作者称呼哥俩儿“小家伙们”到“男子汉们”的变化中体会到了什么？作者为什么说“将来你们这辆车就叫‘易拉罐号’”？ ____________________________________________________________ 24. 你觉得小哥俩儿是怎样的人？你想对他们说些什么？ ____________________________________________________________ 【答案】19. 《易拉罐号汽车》 20. 疑 龄 21. ①. 放在心上、在意 ②. 心里产生的想法 22. ①. 卖空易拉罐攒的钱 ②. 汽车 ③. 每个星期天 ④. 走家串户收集邻居家的空易拉罐，不管刮风下雨下雪都不中断 23. “小家伙们”只是单纯形容年龄小；“男子汉们”是作者被兄弟俩坚持、有梦想、踏实努力打动，发自内心敬佩。 取名“易拉罐号”，是纪念他们靠一个个易拉罐为梦想努力的坚持，充满鼓励与赞美。 24. 小哥俩坚持不懈、有目标、吃苦耐劳、踏实懂事。 想对他们说：你们为梦想持之以恒的样子特别棒，坚持下去，你们的“易拉罐号”一定会实现！ 【解析】 【导语】这篇短文以小见大，选材鲜活有温度：从收空罐的日常小事切入，用孩童看似“异想天开”的攒钱买车目标，把纯粹的热忱与执拗的坚持写得动人。叙事平实却藏巧，称呼的转变暗合情感递进，收尾的“易拉罐号”落点轻盈又有力量，满是对纯粹追梦姿态的赞许。 【19题详解】 题目要贴合短文核心内容，既可以用文末作者给汽车取的特别名字当标题，新颖又点题；也可以直接概括小哥俩的核心事迹，清晰明了。 示例：《捡易拉罐的男子汉》。 【20题详解】 注意凝和冰冷、液体凝固有关，疑和内心想法、疑惑有关；岭和大山、山地有关，龄和年岁、年纪有关。 【21题详解】 我们可以自主选用联系上下文、替换近义词、拆字组词、找反义词、结合生活实际等任意一种方法，先锁定词语在文中的语句，结合语境感知词义，再用简洁通俗的话语写出词语的含义。 原文第②段“朋友与我在屋里聊天，全然不介意小家伙们在杂物间里折腾。”句子写朋友完全不在乎兄弟俩在杂物间翻找空罐子。因此，介意：指放在心上，在意、计较。 原文第⑨段“突然，我涌上一个念头，追上这哥儿俩” ，描写作者心里突然生出一个想法，于是上前和兄弟说话。因此，念头：指心里产生的想法、主意。 【22题详解】 第一空：结合原文第⑥段“可小哥儿俩讲他们要靠这钱买一辆汽车”、第⑦段“这易拉罐能卖多少钱”，可知钱来自卖掉易拉罐，所以可填：卖易拉罐的钱。 第二空：结合原文第⑥段“他们要靠这钱买一辆汽车”，所以可填：一辆汽车。 第三空：结合原文第④段“每个星期天收集邻居家的空易拉罐”，所以可填：每个星期天。 第四空：结合原文第④段“每个星期天收集邻居家的空易拉罐，已经有一年多了，无论是刮风下雨，还是大雪纷飞，次次不落”，所以可填：挨家挨户收集邻居家的空易拉罐，风雨无阻坚持了一年多。 【23题详解】 第②段“全然不介意小家伙们在杂物间里折腾”，“小家伙们”是初见时，作者把他们当成年纪小、不懂事的普通小孩，语气带着轻松、随意；第⑨段“嗨，男子汉们，将来你们这辆车就叫‘易拉罐号’吧！”，“男子汉们”是作者看清兄弟俩坚持追梦、踏实努力后，发自内心地敬佩、认可他们。可知体会是：作者一开始只把小哥俩当普通的小小孩，后来看到他们为了目标坚持了一年多、不怕辛苦的样子，非常敬佩他们，觉得他们有担当、有毅力，像真正的男子汉一样。 结合全文，兄弟俩全部买车的积蓄都依靠一个个收集、售卖易拉罐换来；“易拉罐”是他们追逐梦想的载体。把汽车命名“易拉罐号”，一是纪念他们靠无数易拉罐实现梦想的过程，二是赞美兄弟俩不怕辛苦、坚持不懈、心怀梦想的可贵品质。 【24题详解】 结合原文第④段“每个星期天收集邻居家的空易拉罐……次次不落”，描写兄弟俩不管天气好坏，每周都坚持收集罐子，可知他们做事有恒心，不轻易放弃，是坚持不懈、持之以恒的人；结合原文第⑦段“他们说是仔细算过的，哥哥达到法定驾驶年龄时就能买上车了”，描写兄弟俩为买车认真规划，靠捡罐子一点点攒钱，不靠他人，脚踏实地为梦想奋斗，是勤劳懂事，踏实努力、明确目标的人。 结合小哥俩坚持不懈、心怀梦想、踏实努力的可贵精神，组织真诚、贴合文章内容的话语，完成想对他们说的话。 示例：想对他们说：你们太厉害了，为了目标坚持这么久真了不起，我要向你们学习，做什么事都像你们一样坚持不放弃，祝你们早日买到属于自己的汽车！  【习作】 25. 我们都有自己的动物朋友，它们也许不能时时陪伴在我们身边，或许不小心走失了，或许需要别人帮忙喂养，或许要请好心人长时间收养……请你选择或自创一个情境，向大家介绍你的动物朋友。 要求：介绍时要根据情境有目的地介绍。语句通顺连贯，字迹工整，不少于350字。文中不要出现真实的姓名。 【答案】例文： 我的“小煤球”托养记 上周爸妈要出差半个月，我实在放心不下我的小狗“小煤球”，把它托付给楼下开宠物店的阿雅姐姐托养。临走前我拉着阿雅姐姐的手，认认真真给她介绍我的这位动物朋友。 它之所以叫小煤球，是因为全身上下的毛黑得发亮，只有左脑门上沾着一撮指甲盖大的白毛，像不小心沾了颗白米饭，跑起来的时候那撮毛一颠一颠的，老远我就能认出它。它今年刚满一岁，是我去年生日时收到的礼物，从来不会乱拆家里的东西，唯独对我那只旧毛绒兔子情有独钟，睡觉必须抱着兔子的耳朵才能睡着，麻烦姐姐每天记得把它的小玩偶放进窝里。 它还有个小毛病：特别馋酸奶。上次我喝酸奶没注意，它踮着脚扒上餐桌，把半杯酸奶舔得满脸都是，黑毛上沾了一圈白酸奶渣，活像长了白胡子，逗得全家笑到肚子疼。不过每天最多只能给它喂小半杯，喂多了它会拉肚子。它平时胆子特别小，听见放炮声就会往沙发底下钻，要是它躲起来了，你只要晃一晃装零食的小铁盒，它立马就会摇着尾巴跑出来。 昨天我和爸妈视频，看见小煤球趴在阿雅姐姐脚边晃尾巴，我真盼着快点回家，把它接回来。 【解析】 【详解】一、审题。 先明确核心要求，紧扣“特定情境”展开介绍，不能泛泛谈动物外形习性，所有内容都要贴合预设的情境目的，同时满足字数、信息脱敏的基础规范。 二、立意。 跳出普通“介绍宠物”的浅层方向，落脚到人和动物双向陪伴的情感联结，突出动物朋友带来的独特治愈感。 三、写作思路。 开头：直接点明所选的寄养/临时共同生活的核心情境，快速引出写作对象，开门见山不拖沓。 中间：围绕设定的情境筛选相关的细节，把动物的习性、和自己的相处片段有序串联，做到内容连贯有层次。 结尾：收束对应开头的情境，落点到自己和动物朋友关系的递进，让整体情感完整闭环。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $