精品解析：辽宁省盘锦市兴隆台区2025-2026学年统编版2016四年级下学期期末语文试题

2025-2026学年度 第二学期期末教学质量监测 四年级语文试卷 一、积累天地 1. 结合语境，根据拼音写词语，我能把字写得正确、规范、美观。 天边的xiá guāng（ ）渐渐淡下去了，我màn bù（ ）在沙滩上，晚风温柔地吹拂着liǎn jiá（ ），岸边yíng dì（ ）里的灯光和满天shǎn shuò（ ）的繁星相互辉映，构成了迷人的海边画卷。 【答案】 ①. 霞光 ②. 漫步 ③. 脸颊 ④. 营地 ⑤. 闪烁 【解析】 【详解】书写时注意“霞、漫、颊、营、烁”的正确写法。 2. 下列加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 匀称（chèng） 石笋（sǔn） B. 胆怯（qiè） 剖开（pōu） C. 着陆（zháo） 绮丽（qǐ） D. 阻塞（sāi） 模样（mó） 【答案】B 【解析】 【详解】A．匀称（chèn）； C．着陆（zhuó）； D．阻塞（sè），模样（mú）。 3. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 规矩 装拭 拆除 一丝不苟 B. 慰藉 譬如 脾气 不胜其烦 C. 警戒 病灶 优虑 无精打采 D. 杜鹃 解闷 开僻 左故右盼 【答案】B 【解析】 【详解】A．装饰； C．忧虑； D．开辟，左顾右盼。 4. 我能按查字典的要求填空。 “端”字用部首查字法，先查部首_______，再查_______画。“端”字在字典里的解释有：①端正，正直；②用手平举；③（事情的）开始；④原因，起因；⑤项目，方面。下列词语中的“端”字应选择哪种解释？（填序号） 变化多端（ ） 端茶送水（ ） 品行不端（ ） 借端生事（ ） 【答案】 ①. 立 ②. 9 ③. ⑤ ④. ② ⑤. ① ⑥. ④ 【解析】 【详解】“端”是左右结构的形声字，优先选取左侧的表意形旁（立）作为部首，端字共14画，去掉部首后还有9画。 根据词语的意思，判断字义。 变化多端：形容变化的项目、样式极多。端的意思是项目、方面，选择⑤； 端茶送水：用手平举起茶水递送。端的意思是用手平举，选择②； 品行不端：品行不正直、不正派。端的意思是端正，正直 ，选择①； 借端生事：借着缘由挑起事端。端的意思是原因，起因，选择④。 5. 下列词语中加点字意思不相同的一项是（ ） A. 末期——末尾 B. 构成——构图 C. 秩序——有序 D. 丰富多腔——满腔热血 【答案】D 【解析】 【详解】A．都指最后； B．都指组合、搭建； C．都指次序； D．腔调/胸腔。 6. 下列加点字词解释有误的一项是（ ） A. 最喜小儿亡赖（顽皮、淘气） B. 平明送客楚山孤（平常的、明亮的） C. 胤恭勤不倦（肃敬勤勉） D. 太白感其意（被她的意志感动） 【答案】B 【解析】 【详解】B．天亮时我将送你启程，而我却要独自留下，如同这形单影只的楚山。平明：天刚亮的时候。 7. 照样子，加一加，减一减，组成新字再组词。 加—加：中—（肿）—（肿胀） 止—（ ）—（ ） 罗—（ ）—（ ） 减—减：滨—（宾）—（宾馆） 挑—（ ）—（ ） 挺—（ ）—（ ） 【答案】 ①. 址 ②. 地址 ③. 萝 ④. 萝卜 ⑤. 兆 ⑥. 预兆 ⑦. 廷 ⑧. 宫廷 【解析】 【详解】加一加就是给基础汉字添加偏旁形成新字，再给新字组词，减一减就是去掉汉字的偏旁，得到剩下的部件，再给这个部件组词。 止：采用加一加，给“止”添加偏旁造新字，加“土”变成“址”，可组词“地址”“住址”等；还可以加“足”变成“趾”，可组词“脚趾”“趾甲”等；加“耳”变成“耻”，可组词“羞耻”“耻辱”等。 罗：采用加一加，给“罗”添加偏旁造新字，加草字头变成“萝”，可组词“萝卜”“菠萝”等；还可以加竹字头变成“箩”，可组词“箩筐”“簸箩”等。 挑：采用减一减，去掉偏旁扌，剩下兆，可组词“预兆”“兆头”等。 挺：采用减一减，去掉偏旁扌，剩下廷，可组词“宫廷”“朝廷”等。 8. 我是组词小冠军。 宰（ ） 钝（ ） 贪（ ） 潇（ ） 窄（ ） 吨（ ） 贫（ ） 啸（ ） 【答案】 ①. 主宰 ②. 迟钝 ③. 贪心 ④. 潇洒 ⑤. 狭窄 ⑥. 吨位 ⑦. 贫穷 ⑧. 呼啸 【解析】 【详解】宰：宰相、屠宰、宰割。 钝：钝器、愚钝、钝角。 贪：贪得无厌、贪婪、贪玩。 潇：潇洒、潇潇、潇飒。 窄：狭窄、宽窄、窄小。 吨：吨位、几吨、吨级。 贫：贫穷、贫困、贫苦。 啸：呼啸、海啸、啸叫。 9. 我会给下列句子选择最贴合语境的词语，并打“√”。 （1）从那块琥珀中，我们可以（A．推测 B．猜测）发生在几千万年前故事的详情。 （2）红树林公园里，潮水退去，弹涂鱼（A．敏捷 B．灵敏）地钻出洞穴觅食。 【答案】（1）推测 （2）敏捷 【解析】 【详解】（1）推测：根据已知的事实，去推断未知的事情。它通常有一定的依据，比较科学、严谨。 猜测：凭想象估计，不一定有充分的依据，比较主观。 句子中提到“从那块琥珀”，说明我们是根据琥珀这个实物（已知事实）来推断几千万年前故事的详情。这里需要一种基于科学依据的推断，而不是凭空想象，“推测”更符合科学推断的语境。 （2）敏捷：指动作迅速而灵敏，多用来形容动作、身手等。 灵敏：指反应快，能对极其微弱的刺激迅速反应，多用来形容感觉、嗅觉、听觉等。 句子描述的是弹涂鱼“钻出洞穴觅食”的动作。这里需要一个词来形容它钻出洞穴时的动作特点，强调的是动作的迅速灵活，“敏捷”更适合形容动作。 10. 结合语境，选择合适的四字词语填入括号。 ①灯火辉煌 ②鸡犬相闻 ③依山傍水 ④炊烟袅袅 爸爸的老家在美丽的乡村，每年暑假他都要回去看看。这里（ ），风景宜人。傍晚时分，家家户户（ ），乡间小路（ ）。夜幕降临，这里不像城市里处处（ ），一切都静谧美好。 【答案】 ①. ③ ②. ④ ③. ② ④. ① 【解析】 【详解】①灯火辉煌：形容灯光光彩耀眼、十分明亮繁华，多用来描绘城市热闹繁华的夜景。 ②鸡犬相闻：指鸡鸣狗叫的声音互相都能听见，形容人烟稠密、邻里相近的乡村安宁生活景象。 ③依山傍水：背靠山岭，临近水流，形容地理位置优越、自然风光秀丽。 ④炊烟袅袅：做饭时徐徐升起的炊烟缓缓飘荡，是乡村傍晚特有的景象。 第一空，句子介绍爸爸老家是美丽乡村，后文紧跟“风景宜人”，“依山傍水”专门形容乡村山水环绕的优美环境，契合整体对乡村自然风光的描写。 第二空，限定时间为傍晚时分，乡村傍晚家家户户生火做饭升起炊烟，“炊烟袅袅”精准对应傍晚乡村做饭的画面。 第三空，地点是乡间小路，乡村院落相隔不远，小路周边能听到鸡鸭狗的叫声，“鸡犬相闻”体现乡村邻里相近、祥和的氛围。 第四空，用乡村静谧的夜晚和城市夜景做对比，“灯火辉煌”是城市夜晚灯光璀璨繁华的特点，和后文“静谧美好”形成反差。 11. 将下列词语补充完整。 （ ）天动（ ） （ ）（ ）刺股 （ ）（ ）不惧 （ ）（ ）不吭 （ ）（ ）夜读 （ ）（ ）凝视 【答案】 ①. 惊 ②. 地 ③. 悬 ④. 梁 ⑤. 临 ⑥. 危 ⑦. 一 ⑧. 声 ⑨. 囊 ⑩. 萤 ⑪. 屏 ⑫. 息 【解析】 【详解】书写时注意“惊”“悬”“梁”“临”“囊”“萤”“屏”的正确写法。 二、运用平台 12. 结合语境，在横线处填上动物喻人的词语。 “繁星杯”朗诵会由我们班两位“领头羊”组织策划。一位是号称“____________”的李莺，她唱歌唱得好极了，另一位是干活任劳任怨的张牧，大家都叫他“____________”。在他们的带领下，大家个个像勤劳的“____________”，忙前忙后地做各种准备工作。 【答案】 ①. 百灵鸟   ②. 老黄牛  ③. 小蜜蜂 【解析】 【详解】百灵鸟：百灵鸟鸣声动听，比喻歌声优美、擅长唱歌的人。 老黄牛：黄牛踏实劳作、不辞辛苦，比喻任劳任怨、埋头苦干的人。 小蜜蜂：蜜蜂终日不停采蜜，十分勤快，比喻勤劳忙碌的人。 第一空：文中说李莺歌唱得极好，正好对应百灵鸟比喻唱歌好听的人的特点，所以这里填“百灵鸟”。 第二空：文中写张牧干活任劳任怨，正好对应老黄牛比喻踏实吃苦干活的人的特点，所以这里填“老黄牛”。 第三空：文中写大家忙前忙后做准备，十分勤劳，正好对应小蜜蜂比喻勤劳忙碌的人的特点，所以这里填“小蜜蜂”。 我能按要求完成句子练习。 13. 妹妹跳着欢快的舞蹈。（改为比喻句） ________________________________ 【答案】妹妹像一只快活的小鸟，跳着欢快的舞蹈。 【解析】 【详解】例句描写妹妹跳舞的姿态，改写比喻句，要抓住人物跳舞轻盈、灵动的特点，选取有相似特点的事物作为喻体，用上比喻词，保留原句主要意思，不改变句子原意。改写时要找准本体和喻体的相似点，本体是跳舞的妹妹，喻体要贴合欢快轻盈的状态，答案不唯一。 示例：妹妹像一只轻盈的蝴蝶，跳着欢快的舞蹈。 14. 地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力。（注意加点的部分，照样子，写一个事物） _______________________________ 【答案】这颗成熟的榴莲和西瓜一般大小，外壳布满尖尖的硬刺。 【解析】 【详解】例句前半部分将地球上第一种恐龙的大小与狗进行对照，借助生活中常见的狗帮助读者感知恐龙的体型，后半句再描写恐龙身体部位的外形特点，把事物形态特点写得具体可感。通过这样的表达可以突出恐龙大小的特征，使用的说明方法是作比较。 仿写的时候要运用“和……一般大小”的句式，挑选大家熟悉的事物作为参照，突出所要描写事物的尺寸特征，再补充写出该事物的外形特点，语句通顺，符合事物实际情况即可，答案不唯一。 示例：树上的马蜂窝和篮球一般大小，表面布满层层叠叠的巢室。 15. 仿照下面的句子，写一组连续动作的句子。 示例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。 乐乐跳绳：_________________________________ 【答案】乐乐用手甩起跳绳，身体向下一蹲，脚部发力，跳了起来。 【解析】 【详解】例句用了“抓住、蹬着、攀上”这几个连续的动词，把人物一连串的行为写得很具体。根据题干要求，仿写句子时我们也要用连续的动作写一写乐乐是怎么跳绳的。 示例：乐乐两手攥紧跳绳的把手，手腕用力一甩，双脚轻快地跳起，绳子在脚下呼呼飞过。 16. 它要是高兴，比谁都温柔：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来给你抓痒。（体会例句中冒号的用法，根据提示，仿写句子） 热心肠的奶奶：________________________ 【答案】今天帮邻居照看放学的小孩，明天帮楼下独居的大爷把买好的米面扛上楼。 【解析】 【详解】例句中的冒号属于提示下文的用法，冒号前先总述“它要是高兴，比谁都温柔”这一核心特点，冒号后通过“用身子蹭你的腿，把脖子伸出来给你抓痒”两个具体的行为细节，对前面总述的性格特点做具象化的补充说明，让抽象的“温柔”变得可感可知。仿写时，“热心肠的奶奶”是总写人物特点，冒号之后要写两处具体小事，用来体现她热心的品质。 示例：热心肠的奶奶：平日里总把邻里的小事挂在心上，看到楼下邻居拎着重物上楼总要上前搭把手。 17. 我十分特别喜爱阅读。五月，在学校“读书节”活动中，同学们都竖起大拇指夸耀我，我获得了“阅读达人”的光荣称号。（用修改符号改正，3处错误） 【答案】 【解析】 【详解】第一处是语义重复：“十分”“特别”都是表程度的副词，表意完全重叠，删去任意一个即可。 第二处是用词不当：“夸耀”是贬义词，指刻意向他人炫耀自己的长处、功劳，只能用于自己显摆的语境，不能形容同学夸赞“我”，因此替换为表褒义赞许的“夸奖”。 第三处是语序不当：“同学们都竖起大拇指夸耀我”和“我获得了‘阅读达人’的光荣称号”调换位置。 修改为：我特别喜爱阅读。五月，在学校“读书节”活动中，我获得了“阅读达人”的光荣称号，同学们都竖起大拇指夸奖我。 18. 根据所学内容填空。 百花洲畔，孩童嬉笑追逐蝴蝶。黄蝶忽然躲进菜花丛中，恰似“儿童急走追黄蝶，_______________”；曲水亭街，青瓦白墙下，桃花自在盛放，正如杜甫笔下的“_______________，可爱深红爱浅红”；书画斋里，老匠人挥毫写下“_______________，只留清气满乾坤”；夜幕降临，书房灯火通明，墙上悬挂着“书山有路___________，_______________”的标语；浓厚的勤学风气正引领着学子传承《周易》中“天行健，_______________”的精神。 【答案】 ①. 飞入菜花无处寻 ②. 桃花一簇开无主 ③. 不要人夸好颜色 ④. 勤为径 ⑤. 学海无涯苦作舟 ⑥. 君子以自强不息 【解析】 【详解】书写时注意“菜”“簇”“颜”“勤”“涯”“息”的正确写法。 根据所学，选择正确答案。 19. 被世人尊称为“诗圣”的唐代现实主义诗人是（ ） A. 孟浩然 B. 杜甫 C. 刘禹锡 D. 陶渊明 【答案】B 【解析】 【详解】A．孟浩然：唐代山水田园诗人。 B．杜甫：唐代现实主义诗人，被后人尊称为“诗圣”，他的诗被称作“诗史”。 C．刘禹锡：唐代诗人，有“诗豪”之称。 D．陶渊明：东晋田园诗人。 20. 下列成语中不是写古人读书求学的一项是（ ） A. 铁杵成针 B. 程门立雪 C. 拔苗助长 D. 手不释卷 【答案】C 【解析】 【详解】A．铁杵成针：讲述李白受老婆婆启发发奋读书的故事，形容坚持不懈勤学苦读，和古人求学相关。 B．程门立雪：写杨时冒雪等候老师求教，体现虚心尊师、刻苦求学，属于古人求学典故。 C．拔苗助长：比喻违背事物发展规律，急于求成反而坏事，和读书求学无关。 D．手不释卷：指书本不离手，形容人勤奋好学、刻苦读书，属于求学相关成语。 21. 下列书籍不适合摆在班级图书角科普读物书架的是（ ） A. 《十万个为什么》 B. 《我们的地球》 C. 《青铜葵花》 D. 《灰尘的旅行》 【答案】C 【解析】 【详解】A．《十万个为什么》：经典科普读物，讲解各类科学知识，适合放在科普读物书架。 B．《我们的地球》：围绕地球相关科学知识展开介绍，属于科普类书籍。 C．《青铜葵花》：曹文轩创作的儿童文学小说，属于文学读物，不属于科普读物。 D．《灰尘的旅行》：向读者介绍微生物等科学知识，是科普读物。 我是公正小法官（正确的打“√”，错误的打“×”）。 22. 《巨人的花园》里原本和善的巨人变成了凶狠的人。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】出自王尔德的《巨人的花园》，巨人一开始并不是和善的，他外出归来看到孩子在花园玩耍，表现出凶狠自私，后来受到孩子的触动，巨人醒悟，变得和善，题干对巨人原本的性格描述出现错误，该项判断错误。 23. 《母鸡》《白鹅》两篇课文运用明贬实褒写法，表达了对动物的喜爱。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】《母鸡》不是明贬实褒，是先抑后扬，由讨厌转变为敬佩；只有《白鹅》运用明贬实褒。 24. 《小英雄雨来（节选）》中多次写到还乡河的景色，是为了突出景色优美，表达雨来对家乡的热爱。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】《小英雄雨来（节选）》中多次刻画还乡河的景色不单单是为了展现美景、抒发雨来对家乡的喜爱；此处属于环境描写，既交代故事发生的地点，为雨来跳水逃生埋下伏笔、推动情节发展，还可以渲染气氛、烘托人物，借故土风光衬托雨来热爱祖国、勇敢坚毅的品质，题干的理解太过片面。该项判断错误。 三、拓展空间 【综合性学习】班级开展“轻叩诗歌大门”活动，邀请你完成任务。 活动一：收集、整理名家诗集 活动二：举办“繁星杯”朗诵会 25. 最适合作为名家诗集名称的一项是（ ） A. 《成长的足迹》 B. 《诗海拾贝》 C. 《发明创造大比拼》 【答案】B 【解析】 【详解】‌A．《成长的足迹》通常用于记录个人成长历程、生活经历等内容，和诗歌的主题没有直接关联，不适合作为诗集名称； B．《诗海拾贝》中，“诗海”点明了诗集的内容范畴是诗歌，“拾贝”比喻从诗歌的海洋中选取精华，契合诗集收录诗歌的定位，适合作为诗集名称； C．《发明创造大比拼》聚焦于发明创造相关的活动，和诗歌、诗集的主题完全无关，不适合作为诗集名称。 26. 阅读大量诗歌后，同学们发现了诗歌的一些共同特点。下列选项中表述不准确的一项是（ ） A. 都有生动的人物 B. 都有丰富的想象 C. 都有真挚的情感 D. 都有节奏感 【答案】A 【解析】 【详解】A．不是所有诗歌都有人物。比如写景小诗《白桦》《繁星（七一）》，只写景物、抒发感受，没有生动的人物形象，因此这一条不是诗歌的共同特点。 27. 有位同学仿照示例小诗创作短诗，末尾两句被水浸湿，字迹无法辨认，请你补上合适的语句。 示例：春天的早晨，怎样的可爱呢！融洽的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。“六一”的校园，怎样的欢乐呢！缤纷的气球，_______________，_______________。 【答案】 ①. 欢快的歌声 ②. 灿烂的笑脸 【解析】 【详解】例句句式要求为连续三个“形容词+的+名词”形式的短语，接着紧扣题干“‘六一’的校园”“欢乐”这一场景与情感核心，挑选校园节日里贴合氛围、富有画面感的事物进行构思，注意所选意象可以兼顾景物、声响、人物状态，做到层次丰富，最终写出结构统一、意境契合的短语。 示例：春天的早晨，怎样的可爱呢！融洽的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。“六一”的校园，怎样的欢乐呢！缤纷的气球，飞扬的彩旗，爽朗的笑声。 28. 课内精彩回放（读《黄继光》（节选），完成练习）。 ①火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。黄继光肩上腿上都负了伤。他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了。 ②啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。 ③轰！敌人的火力点塌了半边，黄继光晕倒了。战士们赶紧冲上去，不料才冲到半路，敌人的机枪又叫起来，战士们被压在山坡上。 ④天快亮了，规定的时间马上到了。营参谋长正在着急，只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 （1）画“____”的句子运用了__________的修辞手法，把__________比作__________，生动形象地写出了战斗的__________，从_______（A．正面表达 B．侧面烘托）了黄继光的英雄形象。 （2）画“ ”的句子连用了三个感叹号，朗读时应读出（ ）的语气。 A. 焦急 B. 激昂 C. 悲伤 D. 低沉 （3）画“ ”的句子是对黄继光的__________描写，“张开、__________、__________”写出了黄继光行动的果断与决绝，突出了他_______________、_______________的英雄气概。 【答案】（1） ①. 比喻 ②. 子弹 ③. 冰雹 ④. 残酷激烈 ⑤. B （2）B （3） ①. 动作 ②. 猛扑上去 ③. 堵住 ④. 不怕牺牲 ⑤. 英勇无畏 【解析】 【导语】这段《黄继光》节选以极具张力的细节还原战场场景，用喻体强化枪林弹雨的凶险，以反复的感叹句放大黄继光带伤站起的震撼感，精准抓取扑、堵等动作刻画人物，不直接空喊伟大，以险境反衬抉择的重量，层层递进凸显志愿军战士舍生取义的伟岸，是兼具文本训练价值与红色精神感染力的课内选段。 【小问1详解】 第①段画横线句子使用了比喻的修辞手法，将敌人发射出的子弹比作冰雹。冰雹落下时又密又急、冲击力很强，以此生动地体现出子弹数量繁多、射速迅猛，枪林弹雨十分凶险，形象地烘托出战场环境凶险、战斗场面残酷激烈。作者不直接刻画黄继光的勇敢，而是借凶险的作战环境进行侧面烘托，在猛烈炮火的反衬之下，更加能够凸显出黄继光不惧枪火、顽强向前、英勇无畏的英雄形象。 【小问2详解】 B.第②段画波浪线的句子句中连用三个感叹号，突出黄继光负伤后顽强站起的震撼场面，饱含赞美与敬佩，朗读时应当读出激昂的语气。 【小问3详解】 第③段画横线的句子当中 “张开”“猛扑上去”“堵住”这一连串紧凑连贯的动作，是典型的动作描写。身受重伤的黄继光没有丝毫迟疑，张开双臂、奋力朝喷火的枪口猛扑过去，毅然用自己单薄的胸膛挡住敌人的枪口。这一气呵成的动作，细致刻画出他毫不犹豫、奋不顾身的抉择，生动展现出黄继光视死如归、不怕牺牲、英勇果敢的英雄气概，也让黄继光舍身报国的战士形象变得鲜活厚重。 29. 课外勇于挑战（读《首游雁荡山》选文，完成练习）。 ①初九离别天台山，初十抵达黄岩。太阳已落山，于是我们找了家旅社休息。 ②十一日早晨，我们走过二十里路，登上盘山岭，遥望雁荡山，许多山峰就像木芙蓉花那样直插云天，片片花瓣般的景色扑进人的眼帘。 ③午饭后，我们向南行了五公里，经过一个叫章家楼的地方，看到西边的山峰上立着一块圆石，这就是人们常说的老僧岩：披着和尚衣服，头上光秃秃的，就那样静静地站着，十分逼真。边上竟然站着一个弯着腰的小和尚，不仔细看完全发现不了！ ④驻足观赏了一会儿，黄昏将至，我们准备下山了。 ⑤从章家楼出来，下了山，继续向西走，就来到了灵峰。只见两边的岩壁陡峭耸立，山峰连绵重叠，形态万千，有的像刀削一般直立，有的像群峰簇拥，有的像并列的竹笋，有的像挺拔的灵芝，有的像笔杆一样直立，有的像头巾一般倾斜。双鸾峰像一对凤凰翅膀连着翅膀，五老峰酷似五位并肩站着的老翁。 ⑥走过连绵不断的山峰，我们到达了灵峰寺。我们从灵峰寺边上的小路登上了灵峰洞，又从洞边的缝隙处爬到了洞的顶端，一直坐在平台上，直到天黑才返回灵峰寺。 ⑦雁荡山的奇峰异石与灵秀景致，实乃大自然鬼斧神工的馈赠，这般奇妙风光，怎不叫人沉醉痴迷、流连忘返！ ——译自徐霞客《首游雁荡山》，有改动 （1）文文同学要去雁荡山采风，打算沿着当年徐霞客的足迹重走这条线路。请认真阅读选文，根据选文内容和文文同学一起完成下面这份采风行程表。 时间 行程安排 十一日早晨 登盘山岭，望雁荡山，像木芙蓉直插云霄，①__________般的景色扑入眼帘。 ②_______ 到达③__________，欣赏老僧岩，体会雁荡山岩石之趣。 黄昏将至 出章家楼，到达④__________，品味灵峰景区⑤__________的岩壁，⑥__________的山峰，感叹大自然的美丽神奇。（⑤⑥填四字词语） 黄昏到天黑 到达灵峰寺，登灵峰洞，到达平台，稍作休息，返回灵峰寺。 （2）文文和丽丽约好暑期一起去雁荡山采风。文文把自己做好的雁荡山行程表放在了学校的门房，想让丽丽7月10日前去取一下，请你转告丽丽。 ___________________________ （3）文文不能从选文中学到的写游记的方法是？（ ） A. 有序表达 B. 重点景物写清楚 C. 看到的景物都要写清楚 D. 用上比喻、拟人等修辞手法 （4）抓住关键语句，可以体会文章表达的思想感情。读画“_______”的关键句，我们可以体会到作者_______________的思想感情。 （5）这篇选文让你想到了本学期学过的哪篇写景的课文？写一写理由。 ____________________________________ 【答案】（1） ①. 片片花瓣 ②. 十一日午饭后 ③. 章家楼 ④. 灵峰 ⑤. 陡峭耸立 ⑥. 连绵重叠 （2） 丽丽，文文和你约好暑期一起去雁荡山采风，她把做好的雁荡山行程表放在学校门房了，请你在7月10日之前去门房取一下哦。  （3）C （4）由衷赞美雁荡山奇丽风光，惊叹大自然的神奇，沉醉美景不舍离去 （5）想到《记金华的双龙洞》。二者同为游记，以游览行踪为线索移步写景，着力刻画大自然奇特的山石风貌，善用比喻勾勒景物形态，抒发了对山川美景的由衷喜爱。 【解析】 【导语】这篇游记以时间为行文线索，按初九到十一日的行程依次铺展游览踪迹，移步换景结构清晰。作者善用比喻描摹雁荡山石峰百态，老僧岩、灵峰群石刻画生动形象，将旅途见闻与直观观感相融。结尾直抒胸臆赞叹山水造化之美，语言平实自然，画面感极强，完整抒发了对雁荡山自然风光的喜爱与赞叹之情。 【小问1详解】 结合第②段“遥望雁荡山，许多山峰就像木芙蓉花那样直插云天，片片花瓣般的景色扑进人的眼帘”可知，句子里直接形容景色是片片花瓣般。 结合第③段“午饭后，我们向南行了五公里，经过一个叫章家楼的地方，看到西边的山峰上立着一块圆石，这就是人们常说的老僧岩”可知，观赏老僧岩的时间节点是午饭后。 结合第③段相同语句可知，观赏老僧岩的地点为章家楼。 结合第⑤段“从章家楼出来，下了山，继续向西走，就来到了灵峰”可知，离开章家楼后抵达的地点是灵峰。 结合第⑤段“只见两边的岩壁陡峭耸立，山峰连绵重叠，形态万千”可知，修饰岩壁的四字词语是陡峭耸立。 结合第⑤段同一句话可知，修饰山峰的四字词语是连绵重叠。 【小问2详解】 口语转述核心要点要完整包含：转告对象丽丽、转告人（可默认文文托我转告）、核心事件（文文做了雁荡山采风行程表放在学校门房）、时间要求（7月10日之前前去领取），语气礼貌自然，语句通顺简洁，符合日常传话的口语表达逻辑。 示例：丽丽，文文让我转告你，她已经把做好的雁荡山采风行程表放在学校门房了，麻烦你在7月10日之前去门房取一下。 【小问3详解】 A．结合第①到第⑥段全文按照初九、初十、十一日早晨、午饭后、黄昏将至、天黑的时间顺序推进游览过程，可知文章运用了有序表达的游记写法； B．结合第③段专门细致刻画老僧岩、第⑤段详细描绘灵峰各色山峰可知，文章做到了重点景物写清楚； C．原文只挑选了盘山岭、老僧岩、灵峰、灵峰寺等核心景致细致描写，并没有把沿途所有看到的景物全部记录下来，因此“看到的景物都要写清楚”不属于文中用到的写作方法； D．结合第②段“许多山峰就像木芙蓉花那样直插云天”、第③段“披着和尚衣服，头上光秃秃的，就那样静静地站着”、第⑤段“有的像刀削一般直立，有的像群峰簇拥……五老峰酷似五位并肩站着的老翁”可知，文章大量使用比喻、拟人等修辞手法描摹景物。 【小问4详解】 结合第⑦段“雁荡山的奇峰异石与灵秀景致，实乃大自然鬼斧神工的馈赠，这般奇妙风光，怎不叫人沉醉痴迷、流连忘返！”可知，这句话先用赞叹的语言评价雁荡山的景色是大自然精妙的创造，再用反问句式抒发内心感受，能够体会到作者对雁荡山秀美奇特自然风光无比喜爱、赞美，沉醉于山水美景之中，对大自然的神奇造化由衷赞叹的思想感情。 【小问5详解】 首先锁定本学期学过的写景类课文，《记金华的双龙洞》是最贴合的篇目，两篇都属于游记体裁，都按照游览先后顺序移步换景记录所见景色，都重点细致刻画山石、岩洞等奇特自然景观，大量运用比喻手法描摹景物形态，结构和写作手法高度一致。 示例：想到了《记金华的双龙洞》。理由：两篇都是游记，都按照游览顺序移步换景进行写作，都细致描写大自然奇特的山石地貌，并且都巧用比喻生动刻画景物样貌，表达出对自然风光的喜爱与赞美之情。 四、展示乐园 30. 从下列两个题目中任选一个，完成习作。 题目一：___________，让我感到美好 一只可爱的小动物，一段成功的经历……用眼睛去观察，用心灵去体会，这些都能带给我们美好的体验。先把题目补充完整，再把印象深刻的内容写清楚。 题目二：我发明了____________ 在青少年科技创新大赛上，主办方展示了智能分类的垃圾桶、跳舞的机器人、送快递的无人机……这些创新成果不仅推动了社会进步，还让生活更便捷。假如你也发明一款科技产品，想象它是什么样子的，会有哪些功能？先把题目补充完整，再把内容写清楚。 要求：内容具体，语句通顺，标点符号使用恰当；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；字数不少于300字。 【答案】例文一： 书香，让我感到美好 周末午后，暖融融的阳光透过玻璃窗洒进书房，落在摊开的书页上。捧着书本静静阅读的时刻，总能让我心底涌起满满的美好。 从前的我总爱追着电子产品，一点也不爱看书，觉得密密麻麻的文字枯燥又乏味。直到一次假期，妈妈递给我一本童话书。我随意翻了几页，跌宕有趣的情节一下子抓住了我的目光。我跟着主人公踏上奇妙的冒险旅程，心情随着故事起伏，时而为主人公担忧紧张，时而被有趣的情节逗得开怀大笑。慢慢地，我深深爱上了阅读。写完作业的闲暇时光，我总会端坐在书桌前遨游书海。在书页之间，我看见辽阔蔚蓝的大海、幽深茂密的原始森林，认识许许多多勇敢又善良的人物。每当考试失利、心里烦躁难过的时候，翻开书本，浮躁的心就能慢慢沉静下来。一行行文字就像温柔的好朋友，静静倾听我的心事，拓宽我的眼界。 淡淡的书香日复一日陪伴我成长，让我足不出户，就能见识广阔的大千世界。书香，让我感到美好。我会一直坚持阅读，与书香长久相伴，在文字里收获源源不断的快乐与力量。 例文二： 我发明了多功能环保飞行器 在未来世界，我发明了一款实用又炫酷的多功能环保飞行器。 它外形像一只轻盈灵动的白鸽，机身是清爽的浅蓝色，外壳轻便坚固。飞行器可以自由折叠，收纳后和书包差不多大小，方便随身携带。飞行器依靠太阳能发电，只要有光线就能持续运转，完全不会排放废气，十分绿色环保。它拥有许多实用功能：按下蓝色按钮，就能平稳起飞，帮助人们避开地面拥堵；按下绿色按钮，机身两侧的净化装置会自动收集空气中的粉尘，净化周边空气；还有一键救援模式，如果有人遇到危险，飞行器可以快速传递求救信号。外出游玩时，它还能开启全景摄像头，自动记录沿途美丽的风景。除此之外，它自带智能语音导航，遇到障碍物会自动避让，保障飞行安全。遇到下雨天，表层的防水涂层还能保护机器正常工作。 我多么希望这款飞行器早日从想象变成现实，既缓解交通压力，又守护我们干净美丽的家园。今后我要认真学好各科知识，勤于观察、多多思考，努力钻研科学，争取早日实现这个奇妙的发明梦想。 【解析】 【详解】题目一： 一、审题。 这是半命题记叙文，先要补全题目，可以填上事物、场景、行为等（如：书香、雨夜、陪伴、晚霞、一次鼓励），选取亲身经历、真实观察到的人、事、物，写出独属于自己的美好体验；把印象深刻的画面与事情写具体，抒发真情实感；字数不少于300字；文中不能出现真实人名、地名。 二、立意。 借助具体的场景或者事件，写出内心真切的幸福感，发现生活里藏着的温暖与诗意，表达对生活、亲情、自然、善意的热爱。 三、写作思路。 开头：简洁点题，引出写作对象，初步点出它带给自己美好的感受。 中间：按照顺序细致记叙所见、所经历的事情，运用动作、环境、心理细节描写，写出体验的完整过程，同步写出内心变化。 结尾：呼应标题，升华感受，点明这份美好长久留在心底的启示。 题目二： 一、审题。 这是半命题想象作文，先要补全题目，填写你设想的科技产品名称；大胆想象这款发明的外形样貌、多样功能，讲清楚它能解决什么生活难题；内容想象合理、描写清楚；字数不少于300字；文中不能出现真实人名、地名。 二、立意。 依托新奇的科技想象，展现善于观察生活、乐于创新思考的品质，表达想用发明便利生活、帮助他人的美好心愿。 三、写作思路。 开头：简洁点题，交代自己完成了一项奇妙发明，引出这款科技产品。 中间：有序介绍发明的外形构造、各项功能，设想使用场景，写清它如何发挥作用、带来便利。 结尾：呼应标题，抒发心愿，畅想这项发明给人们生活带来的改变。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度 第二学期期末教学质量监测 四年级语文试卷 一、积累天地 1. 结合语境，根据拼音写词语，我能把字写得正确、规范、美观。 天边的xiá guāng（ ）渐渐淡下去了，我màn bù（ ）在沙滩上，晚风温柔地吹拂着liǎn jiá（ ），岸边yíng dì（ ）里的灯光和满天shǎn shuò（ ）的繁星相互辉映，构成了迷人的海边画卷。 2. 下列加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 匀称（chèng） 石笋（sǔn） B. 胆怯（qiè） 剖开（pōu） C. 着陆（zháo） 绮丽（qǐ） D. 阻塞（sāi） 模样（mó） 3. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 规矩 装拭 拆除 一丝不苟 B. 慰藉 譬如 脾气 不胜其烦 C. 警戒 病灶 优虑 无精打采 D. 杜鹃 解闷 开僻 左故右盼 4. 我能按查字典的要求填空。 “端”字用部首查字法，先查部首_______，再查_______画。“端”字在字典里的解释有：①端正，正直；②用手平举；③（事情的）开始；④原因，起因；⑤项目，方面。下列词语中的“端”字应选择哪种解释？（填序号） 变化多端（ ） 端茶送水（ ） 品行不端（ ） 借端生事（ ） 5. 下列词语中加点字意思不相同的一项是（ ） A. 末期——末尾 B. 构成——构图 C. 秩序——有序 D. 丰富多腔——满腔热血 6. 下列加点字词解释有误的一项是（ ） A. 最喜小儿亡赖（顽皮、淘气） B. 平明送客楚山孤（平常的、明亮的） C. 胤恭勤不倦（肃敬勤勉） D. 太白感其意（被她的意志感动） 7. 照样子，加一加，减一减，组成新字再组词。 加—加：中—（肿）—（肿胀） 止—（ ）—（ ） 罗—（ ）—（ ） 减—减：滨—（宾）—（宾馆） 挑—（ ）—（ ） 挺—（ ）—（ ） 8. 我是组词小冠军。 宰（ ） 钝（ ） 贪（ ） 潇（ ） 窄（ ） 吨（ ） 贫（ ） 啸（ ） 9. 我会给下列句子选择最贴合语境的词语，并打“√”。 （1）从那块琥珀中，我们可以（A．推测 B．猜测）发生在几千万年前故事的详情。 （2）红树林公园里，潮水退去，弹涂鱼（A．敏捷 B．灵敏）地钻出洞穴觅食。 10. 结合语境，选择合适的四字词语填入括号。 ①灯火辉煌 ②鸡犬相闻 ③依山傍水 ④炊烟袅袅 爸爸的老家在美丽的乡村，每年暑假他都要回去看看。这里（ ），风景宜人。傍晚时分，家家户户（ ），乡间小路（ ）。夜幕降临，这里不像城市里处处（ ），一切都静谧美好。 11. 将下列词语补充完整。 （ ）天动（ ） （ ）（ ）刺股 （ ）（ ）不惧 （ ）（ ）不吭 （ ）（ ）夜读 （ ）（ ）凝视 二、运用平台 12. 结合语境，在横线处填上动物喻人的词语。 “繁星杯”朗诵会由我们班两位“领头羊”组织策划。一位是号称“____________”的李莺，她唱歌唱得好极了，另一位是干活任劳任怨的张牧，大家都叫他“____________”。在他们的带领下，大家个个像勤劳的“____________”，忙前忙后地做各种准备工作。 我能按要求完成句子练习。 13. 妹妹跳着欢快的舞蹈。（改为比喻句） ________________________________ 14. 地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力。（注意加点的部分，照样子，写一个事物） _______________________________ 15. 仿照下面的句子，写一组连续动作的句子。 示例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。 乐乐跳绳：_________________________________ 16. 它要是高兴，比谁都温柔：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来给你抓痒。（体会例句中冒号的用法，根据提示，仿写句子） 热心肠的奶奶：________________________ 17. 我十分特别喜爱阅读。五月，在学校“读书节”活动中，同学们都竖起大拇指夸耀我，我获得了“阅读达人”的光荣称号。（用修改符号改正，3处错误） 18. 根据所学内容填空。 百花洲畔，孩童嬉笑追逐蝴蝶。黄蝶忽然躲进菜花丛中，恰似“儿童急走追黄蝶，_______________”；曲水亭街，青瓦白墙下，桃花自在盛放，正如杜甫笔下的“_______________，可爱深红爱浅红”；书画斋里，老匠人挥毫写下“_______________，只留清气满乾坤”；夜幕降临，书房灯火通明，墙上悬挂着“书山有路___________，_______________”的标语；浓厚的勤学风气正引领着学子传承《周易》中“天行健，_______________”的精神。 根据所学，选择正确答案。 19. 被世人尊称为“诗圣”的唐代现实主义诗人是（ ） A. 孟浩然 B. 杜甫 C. 刘禹锡 D. 陶渊明 20. 下列成语中不是写古人读书求学的一项是（ ） A. 铁杵成针 B. 程门立雪 C. 拔苗助长 D. 手不释卷 21. 下列书籍不适合摆在班级图书角科普读物书架的是（ ） A. 《十万个为什么》 B. 《我们的地球》 C. 《青铜葵花》 D. 《灰尘的旅行》 我是公正小法官（正确的打“√”，错误的打“×”）。 22. 《巨人的花园》里原本和善的巨人变成了凶狠的人。（ ） 23. 《母鸡》《白鹅》两篇课文运用明贬实褒写法，表达了对动物的喜爱。（ ） 24. 《小英雄雨来（节选）》中多次写到还乡河的景色，是为了突出景色优美，表达雨来对家乡的热爱。（ ） 三、拓展空间 【综合性学习】班级开展“轻叩诗歌大门”活动，邀请你完成任务。 活动一：收集、整理名家诗集 活动二：举办“繁星杯”朗诵会 25. 最适合作为名家诗集名称的一项是（ ） A. 《成长的足迹》 B. 《诗海拾贝》 C. 《发明创造大比拼》 26. 阅读大量诗歌后，同学们发现了诗歌的一些共同特点。下列选项中表述不准确的一项是（ ） A. 都有生动的人物 B. 都有丰富的想象 C. 都有真挚的情感 D. 都有节奏感 27. 有位同学仿照示例小诗创作短诗，末尾两句被水浸湿，字迹无法辨认，请你补上合适的语句。 示例：春天的早晨，怎样的可爱呢！融洽的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。“六一”的校园，怎样的欢乐呢！缤纷的气球，_______________，_______________。 28. 课内精彩回放（读《黄继光》（节选），完成练习）。 ①火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。黄继光肩上腿上都负了伤。他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了。 ②啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。 ③轰！敌人的火力点塌了半边，黄继光晕倒了。战士们赶紧冲上去，不料才冲到半路，敌人的机枪又叫起来，战士们被压在山坡上。 ④天快亮了，规定的时间马上到了。营参谋长正在着急，只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 （1）画“____”的句子运用了__________的修辞手法，把__________比作__________，生动形象地写出了战斗的__________，从_______（A．正面表达 B．侧面烘托）了黄继光的英雄形象。 （2）画“ ”的句子连用了三个感叹号，朗读时应读出（ ）的语气。 A. 焦急 B. 激昂 C. 悲伤 D. 低沉 （3）画“ ”的句子是对黄继光的__________描写，“张开、__________、__________”写出了黄继光行动的果断与决绝，突出了他_______________、_______________的英雄气概。 29. 课外勇于挑战（读《首游雁荡山》选文，完成练习）。 ①初九离别天台山，初十抵达黄岩。太阳已落山，于是我们找了家旅社休息。 ②十一日早晨，我们走过二十里路，登上盘山岭，遥望雁荡山，许多山峰就像木芙蓉花那样直插云天，片片花瓣般的景色扑进人的眼帘。 ③午饭后，我们向南行了五公里，经过一个叫章家楼的地方，看到西边的山峰上立着一块圆石，这就是人们常说的老僧岩：披着和尚衣服，头上光秃秃的，就那样静静地站着，十分逼真。边上竟然站着一个弯着腰的小和尚，不仔细看完全发现不了！ ④驻足观赏了一会儿，黄昏将至，我们准备下山了。 ⑤从章家楼出来，下了山，继续向西走，就来到了灵峰。只见两边的岩壁陡峭耸立，山峰连绵重叠，形态万千，有的像刀削一般直立，有的像群峰簇拥，有的像并列的竹笋，有的像挺拔的灵芝，有的像笔杆一样直立，有的像头巾一般倾斜。双鸾峰像一对凤凰翅膀连着翅膀，五老峰酷似五位并肩站着的老翁。 ⑥走过连绵不断的山峰，我们到达了灵峰寺。我们从灵峰寺边上的小路登上了灵峰洞，又从洞边的缝隙处爬到了洞的顶端，一直坐在平台上，直到天黑才返回灵峰寺。 ⑦雁荡山的奇峰异石与灵秀景致，实乃大自然鬼斧神工的馈赠，这般奇妙风光，怎不叫人沉醉痴迷、流连忘返！ ——译自徐霞客《首游雁荡山》，有改动 （1）文文同学要去雁荡山采风，打算沿着当年徐霞客的足迹重走这条线路。请认真阅读选文，根据选文内容和文文同学一起完成下面这份采风行程表。 时间 行程安排 十一日早晨 登盘山岭，望雁荡山，像木芙蓉直插云霄，①__________般的景色扑入眼帘。 ②_______ 到达③__________，欣赏老僧岩，体会雁荡山岩石之趣。 黄昏将至 出章家楼，到达④__________，品味灵峰景区⑤__________的岩壁，⑥__________的山峰，感叹大自然的美丽神奇。（⑤⑥填四字词语） 黄昏到天黑 到达灵峰寺，登灵峰洞，到达平台，稍作休息，返回灵峰寺。 （2）文文和丽丽约好暑期一起去雁荡山采风。文文把自己做好的雁荡山行程表放在了学校的门房，想让丽丽7月10日前去取一下，请你转告丽丽。 ___________________________ （3）文文不能从选文中学到的写游记的方法是？（ ） A. 有序表达 B. 重点景物写清楚 C. 看到的景物都要写清楚 D. 用上比喻、拟人等修辞手法 （4）抓住关键语句，可以体会文章表达的思想感情。读画“_______”的关键句，我们可以体会到作者_______________的思想感情。 （5）这篇选文让你想到了本学期学过的哪篇写景的课文？写一写理由。 ____________________________________ 四、展示乐园 30. 从下列两个题目中任选一个，完成习作。 题目一：___________，让我感到美好 一只可爱的小动物，一段成功的经历……用眼睛去观察，用心灵去体会，这些都能带给我们美好的体验。先把题目补充完整，再把印象深刻的内容写清楚。 题目二：我发明了____________ 在青少年科技创新大赛上，主办方展示了智能分类的垃圾桶、跳舞的机器人、送快递的无人机……这些创新成果不仅推动了社会进步，还让生活更便捷。假如你也发明一款科技产品，想象它是什么样子的，会有哪些功能？先把题目补充完整，再把内容写清楚。 要求：内容具体，语句通顺，标点符号使用恰当；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；字数不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $