精品解析：广东省广州市白云区2025-2026学年统编版2016四年级下学期期末考试语文试题

四年级下册语文学业质量诊断调研 本次调研分为问卷和答题卡两部分。其中问卷为五大版块，共6页，答题卡2面。时间为 120分钟。 注意事项： 1．所有题目必须在答题卡上答题，在问卷上答题无效。 2．选择题用 2B铅笔在答题卡上填涂作答。 3．除选择题外，其它题答题时用黑色水笔在答题卡上作答。 【卷首语】十岁恰少年，阅读润心田。让我们开启阅读成长之旅，在阅读与体验中，收获知识与快乐！ 一、听力 1. 听力 听力材料： 广州阅读攀登计划邀你做“小小领读者” 2026年是中国工农红军长征胜利90周年，为传承红色基因， 深化青少年阅读推广，广州市教育局联合广州图书馆推出2026年度主题为“接力新征程，阅读攀高峰”的阅读攀登计划。 本次计划核心品牌活动“小小领读者”专为全市小学生打造。活动以语文课本为立足点，从课内阅读延伸至课外整本书阅读，设置“红色领航”“课本延伸”两大项目，学生可任选其 一 开展领读创作，在校内、图书馆和社区借助创意道具完成分享展演。活动全年开放，欢迎全市小学生踊跃报名，在阅读中接力新征程， 勇攀成长新高峰! （1）根据听到的内容，判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 ①2026年度阅读攀登计划的主题为“接力新征程，阅读攀高峰”。 （ ） ②“小小领读者”是阅读攀登计划的核心品牌活动，全市中小学生都可以参加。 （ ） ③同学们化身领读者，借助道具，只能在学校分享展演。 （ ） （2）根据听到的内容填空。 活动以语文课本为立足点，从课内阅读延伸至课外___________________阅读，设置“__________________领航”“课本延伸”两大项目。 【答案】 ①. √ ②. × ③. × ④. 整本书 ⑤. 红色 【解析】 【详解】（1）①2026年度阅读攀登计划的主题为“接力新征程，阅读攀高峰”‌。原文明确提到：2026年是中国工农红军长征胜利90周年，为传承红色基因， 深化青少年阅读推广，广州市教育局联合广州图书馆推出2026年度主题为“接力新征程，阅读攀高峰”的阅读攀登计划。该内容表述正确。②“小小领读者”是阅读攀登计划的核心品牌活动，全市中小学生都可以参加‌。原文指出“小小领读者”专为全市小学生打造，并非全市中小学生都能参加，表述错误。③同学们化身领读者，借助道具，只能在学校分享展演‌。原文说明分享展演地点包括校内、图书馆和社区，并非只能在学校。 （2）④原文提到“从课内阅读延伸至课外整本书阅读”，所以此处应填“整本书”。⑤原文明确设置“红色领航”“课本延伸”两大项目，所以此处应填“红色”。 二、积累与运用 2. 根据拼音和语境，在田字格中正确、工整地写出词语。 翻开有关非遗主题的书籍，我们便走进了岭南文化的世界。我们会遇见 的岭南文化，读到非遗传承人 的坚守故事，更能感受书中传递的文化传承力量。作者用生动的文字，为我们了 个非遗传承的动人瞬间，也记录了岭南文化发展的重要时刻。每一次阅读，都是读者与岭南文化的深度对话。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“特”“复”“绍”的正确写法。 3. 把词语补充完整，再完成练习。 炊（ ）袅袅 临危不（ ） （ ）门立雪 左（ ）右盼 一丝不（ ） 彬彬有（ ） 画线的词语与古人读书求学有关，这样的词语还有__________________、__________________。 【答案】 ①. 烟 ②. 惧 ③. 程 ④. 顾 ⑤. 苟 ⑥. 礼 ⑦. 闻鸡起舞 ⑧. 囊萤夜读 【解析】 【详解】炊烟袅袅：形容炊烟缓缓升起，多用来描绘乡村宁静的景象。 临危不惧：面临危险，一点儿也不害怕，形容人十分勇敢镇定。 程门立雪：旧指学生恭敬求教，比喻尊师重道、虚心求学。 左顾右盼：向左右两边看，形容人犹豫不决、四处张望的样子。 一丝不苟：形容做事十分认真细致，一点儿也不马虎。 彬彬有礼：形容人文雅有礼貌。 画线词语“程门立雪”是和古人读书求学相关的成语，因此需要回忆课内外积累的勤学典故类成语，从中选出两个书写简单、常见的词语填写。示例：凿壁偷光、悬梁刺股。 4. 下列加点多音字的读音完全相同的一项是（ ） A. 耳塞 闭塞 堵塞 B. 挫折 折腾 枝折花落 C. 调遣 单调 腔调 D. 冲动 冲 刺 冲着 【答案】C 【解析】 【详解】A．sāi/sè/sè； B．zhé/zhē/shé； C．都读diào； D．chōng/chōng/chòng。 5. 下列词语中，书写完全正确的一项是（ ） A. 优虑 空空如也 B. 愤怒 依山旁水 C. 迟吨 前俯后仰 D. 预防 生机勃勃 【答案】D 【解析】 【详解】A．忧虑； B．依山傍水； C．迟钝。 6. 依次填入下面语段中的词语，最恰当的一项是（ ） 一个人无论多么聪明能干，都要踏实勤奋地工作。即使是 ，也应该有一种 的精神，只有这样才能成为行业中的 。 A. 千里马 老黄牛 领头羊 B. 变色龙 铁公鸡 千里马 C. 千里马 小蜜蜂 老黄牛 D. 纸老虎 小蜜蜂 领头羊 【答案】A 【解析】 【详解】千里马：比喻有出众才干、能力很强的人。 老黄牛：比喻踏实肯干、任劳任怨的人。 领头羊：比喻行业、群体里领先、带头的优秀人物。 变色龙：比喻见风使舵、立场多变的人。 铁公鸡：比喻极度吝啬小气的人。 小蜜蜂：比喻勤劳忙碌的人。 纸老虎：指外表凶狠、实则软弱的人。 第一空：句子说“聪明能干的人”，“千里马”就是指有才干的优秀人才，符合语境。 第二空：对应前文的“踏实勤奋工作”，“老黄牛”是指踏实肯干、吃苦耐劳的人，符合语境。 第三空：指行业里的领先者，“领头羊”就是指群体里的领头、拔尖人物，符合语境。 7. 我们认识了许多作家笔下有特点的动物，下列理解不正确的一项是（ ） A. 老舍见母鸡如英雄般护雏，心生尊敬，再也不讨厌它了。 B. 丰子恺笔下的白鹅走路从容，像京剧净角出场般小心翼翼。 C. 叶·诺索夫笔下的白公鹅不仅霸道，还无忧无虑、十分有趣。 D. 老舍笔下的猫性格古怪，作者对它满是喜爱。 【答案】B 【解析】 【详解】B．丰子恺《白鹅》里写白鹅走路像京剧净角出场，是突出它走路架子十足、十分傲慢的样子，不是“小心翼翼”。 按要求写句子。 8. 童年生活丰富多彩。请选择下面一个场景，用一组连续的动作（至少3个动词）来描写当时的情景。 公园追蝶 小运动员打篮球 妈妈送我上学 ______________________________________________ 【答案】公园追蝶：我甩开步子冲上前，弓着身子，张开双手，悄悄地扑向飞舞的蝴蝶。 【解析】 【详解】在三个情景中，任选一个情景，用一组连续的动作（至少3个动词）来描写，答案不是唯一，合理通顺即可。 示例： 公园追蝶‌：我攥着半块没吃完的橘子糖，踮着脚从草地上蹿起来，弓着腰追着那只黄黑花纹的蝴蝶跑，胳膊随着脚步前后摆动，指尖差一点就碰到它扇动的翅膀，我脚下一滑扑进了路边的小野花丛里。 小运动员打篮球‌：穿蓝球衣的小后卫压低身子运球，指尖把篮球拍得“砰砰”直响，侧身晃开防守的对手，猛地起跳抬手，手腕轻轻一压，篮球就划出一道弧线稳稳落进了篮筐里。 妈妈送我上学‌：清晨的雨丝飘在脸上，妈妈把我的书包往她肩上一挪，攥着我的手腕快步往校门口走，另一只手把伞整个往我这边斜，临到校门时又弯腰帮我理了理被风吹乱的校服领子。 9. 体会例句中冒号的用法，并仿照例句，把后面的句子补充完整。 例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 弟弟要是调皮起来，能比谁都让人头疼：_________________________ 【答案】抢走我的画笔，把零食碎撒得满地都是。 【解析】 【详解】‌首先分析例句中冒号的用法，冒号前面“温柔可亲”是对“它”状态的概括，冒号后面“用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒”是通过具体行为来解释说明“温柔可亲”的表现。对于需要补充的句子，“让人头疼”是对弟弟调皮状态的概括，所以冒号后面需要补充能体现弟弟调皮、让人头疼的具体行为。 示例：弟弟要是调皮起来，能比谁都让人头疼：在房间里到处跑，把玩具扔得到处都是，还时不时地大声喊叫。 10. 小文参加说新闻比赛，但新闻稿出现了3处错误（1个错别字，2处语病），请用修改符号帮他修改。 【答案】 【解析】 【详解】第一处：错别字。词语正确写法是“万众期待”，意思是大家都十分盼望，用改正符号将“代”改为“待”； 第二处：语义重复。“环节”和“项目”意思都表示活动里的组成部分，可用删除符号删掉“项目”或“环节”； 第三处：搭配不当。“增加”不能和“水平”搭配，我们平时说“提高水平”，应用改正符号将“增加”改成“提高”。 改为：2026年6月1日下午，万众期待的广州市小学语文阅读节成果展评活动在广州图书馆举行。活动设有作品展示、投票、颁奖等多个环节。在研学实践中，同学们不仅品读了岭南文化书籍，还提高了阅读与表达水平。 或者：2026年6月1日下午，万众期待的广州市小学语文阅读节成果展评活动在广州图书馆举行。活动设有作品展示、投票、颁奖等多个项目。在研学实践中，同学们不仅品读了岭南文化书籍，还提高了阅读与表达水平。 11. 经典诗词是中华文化的瑰宝，请根据情境把下面的诗句补充完整。 （1）万物皆有情。李白笔下的云是悠闲的：“众鸟高飞尽，___________________________。”罗隐笔下的蜂是辛劳的：“采得百花成蜜后，___________________________？” （2）诗句述心声。王昌龄用“___________________________，一片冰心在玉壶”以证洁身自好；王冕不向世俗献媚，借墨梅自喻“___________________________，只留清气满乾坤”。 【答案】 ①. 孤云独去闲 ②. 为谁辛苦为谁甜 ③. 洛阳亲友如相问 ④. 不要人夸好颜色 【解析】 【详解】（1）书写时注意“孤”“甜”的正确写法。 （2）书写时注意“洛”“颜”的正确写法。 12. 想要劝同学珍惜年少时光，努力读书，可以选用的句子是（ ） A. 少年不知勤学苦，老来方知读书迟。 B. 胜人者有力，自胜者强。 C. 一日读书一日功，一日不读十日空。 D. 学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。 【答案】A 【解析】 【详解】A．少年不知勤学苦，老来方知读书迟：年少时不知道抓紧时间勤学苦练，到老了才明白读书的重要性就已经晚了，贴合劝人珍惜少年时光努力读书的要求。 B．胜人者有力，自胜者强：能战胜别人的人有力量，能战胜自己的人才是真正的强者，和珍惜年少读书的主题无关。 C．一日读书一日功，一日不读十日空：侧重讲读书要持之以恒，间断就会退步，和珍惜年少读书的主题无关。 D．学习不怕根底浅，只要迈步总不迟：学习不怕基础差，只要开始努力就不算晚，多用于鼓励基础差的人起步学习，和珍惜年少读书的主题无关。 三、阅读与鉴赏 阅读《母鸡》（节选），完成下列各题。 母鸡 （节选） 不论 （ ）是在院里，还是在院外，它总是 （ ）挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。 13. 请给加点的词换个说法，写在旁边的括号里，保持句子的意思不变。 14. 读划横线的句子，对句子中“立刻”一词体会有误的是（ ） A. 体现母鸡对周围环境的变化非常敏感，反应迅速。 B. 表现母鸡保护鸡雏的本能，遇到危险时毫不迟疑。 C. 说明母鸡一惊一乍、草木皆兵，对孩子的保护过度紧张。 D. 突出母鸡的警觉性，任何风吹草动都会引起它的注意。 15. 这段话中，作者为了表达对母鸡的欣赏与赞美，使用了三大写作法宝： 一是举事例：描写了 ______________________的事例。 二是写细节：描摹了母鸡一连串的动作，如“挺着脖儿、___________________________、___________________________、看看前、看看后、咕咕地警告”。 三是抓特点：通过以上事例和细节描写，母鸡___________________________的形象特点跃然纸上。 【答案】13. 无论 一直 14. C 15. ①. 母鸡在鸟儿飞过或东西响时警戒并警告鸡雏集合 ②. 歪着头听 ③. 挺着身儿预备作战 ④. 负责、警觉、爱护鸡雏 【解析】 【导语】这段《母鸡》节选以平实又饱含温情的白描手法，将母鸡作为母亲的警觉护雏姿态刻画得鲜活可感，没有刻意煽情，通过日常化的场景与连贯动作描摹，自然流露出对尽责鸡母的欣赏，把平凡生灵身上的母性光辉具象化，细腻又有感染力。 【13题详解】 “不论”和“无论”表意相近，都可表示在任何条件下结果都不会改变，替换后句子意思不变；“总是”和“一直”都有持续、一贯的意思，替换后也能保持原句语义。 【14题详解】 Ｃ．“说明母鸡一惊一乍、草木皆兵，对孩子的保护过度紧张‌”与文意不符，文中母鸡的反应是正常的警觉，是出于保护鸡雏的本能，并非过度紧张、一惊一乍。 【15题详解】 ①从文中“一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来……咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来”的内容，可知描写的是母鸡在鸟儿飞过或东西响时警戒并警告鸡雏集合的事例；②③从文中“立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战”能找到对应的动作描写；④从母鸡时刻警惕、保护鸡雏的行为，能总结出它负责、警觉、爱护鸡雏的形象特点。 阅读文段，完成下列各题。 灰尘的旅行（节选） 高士其 ①灰尘是地球上永不疲倦的旅行者，它随着空气而漂流，可以说是无孔不入。 ②我们周围的空间，从室内到室外，从城市到野外，从平原到山区，从沙漠到海洋，几乎处处都有灰尘。真正没有灰尘的空间，只有在实验室里才能制造出来。 ③根据测验结果，干燥的日子里，在田野和高山的空气里，每一立方厘米只有几十粒灰尘；在海洋上空的空气里，每一立方厘米大约有一千多粒灰尘；在城市街道上的空气里，每一立方厘米 大约有十万粒以上的灰尘；在住宅区的空气里，灰尘要多得多呢。 ④这样多的灰尘在空中旅行，对气象变化产生了很大的影响。它们会帮助空气中的水分凝结成云雾和雨点。没有它们，就没有白云，也没有大雨和小雨了；没有它们，夏天强烈的日光将直接照射在大地上，使气温不能降低。这是灰尘在自然界中的功用。 ⑤灰尘是从什么地方来的呢？有的来自山地岩石的碎末，有的来自田野的干燥土末，有的来自海面浪花蒸发后生成的食盐粉末，有的来自火山灰。这些都是天然灰尘。 ⑥有许多灰尘对人类的生活是有危害的。它们不但把新鲜空气弄脏，还会弄脏房屋、家具、衣服以及皮肤。灰尘里面还夹杂着细菌和病毒，是我们健康最危险的敌人。 ⑦因此，灰尘必须受人类的监督，不能让它们乱飞乱窜。 16. 读选文后，你有哪些疑问？是如何解决的？请提出两个问题，完成下表。 我的疑问 解决途径 例：灰尘是从什么地方来的？ 联系上下文、查找资料 1．_____________ _____________ 2．_____________ _____________ 17. 根据选文第②段内容，下列说法正确的是（ ） A. 自然环境中几乎找不到灰尘。 B. 日常生活环境几乎随处能见到灰尘。 C. 大自然里能找到没有灰尘的空间。 D. 只有城市室内环境才会出现大量灰尘。 18. 请为选文第④~⑥段各取一个小标题。 第④段:___________ 第⑤段:___________ 第⑥段:___________ 19. 为了让表达更确切，把第③段中的加点词去掉，可以吗？请说明理由。 _____________________________________________________________ 【答案】16. ①. 灰尘对大自然有什么作用？ ②. 联系上下文、结合生活经验 ③. 灰尘既有用处又有危害，我们能不能通过科技控制灰尘数量？ ④. 查资料，请教别人 17. B 18. ①. 灰尘在自然界中的功用 ②. 灰尘的来源 ③. 灰尘的危害 19. 不可以去掉。因为“大约”表示估算、大概的数量，说明灰尘数量是测验得出的近似值，不是精准数字。去掉后就变成确切数值，与实际测量情况不符，体现不出说明文用词的严谨性和准确性。 【解析】 【导语】这篇《灰尘的旅行》节选以平实通俗的科普笔触，从灰尘的分布切入，兼顾介绍其气象功用、来源与危害，逻辑清晰、层层递进，既破除了大众对灰尘“全是害处”的刻板认知，又点明管控灰尘的必要性，兼具知识性与趣味性，适配中小学生科普阅读需求。 【16题详解】 本题要求根据文章内容提出两个疑问，并写出解决途径。表格中已经给出了一个例子：“灰尘是从什么地方来的？”解决途径是“联系上下文，查找资料”。我们需要再提出两个问题，并选择合适的解决途径（如联系上下文、查找资料、结合生活经验等）。阅读第④段，提到“没有它们，就没有白云，也没有大雨和小雨了；没有它们，夏天强烈的日光将直接照射在大地上，使气温不能降低。这是灰尘在自然界中的功用。”这里可以提出疑问：灰尘在自然界中有什么功用？阅读第⑤、⑥段可知，灰尘包含天然灰尘，且许多灰尘对人类的生活有危害……是我们健康最危险的敌人。”这里可以提出疑问：灰尘对人类有哪些危害？阅读第⑦段，提到“灰尘必须受人类的监督，不能让它们乱飞乱窜。”可以提出：我们应该如何监督灰尘？ 我们可以从中选择两个，并写出解决途径。 【17题详解】 Ａ．自然环境中几乎找不到灰尘‌。原文第②段表明“几乎处处都有灰尘”，该选项与原文表述矛盾。 Ｃ．大自然里能找到没有灰尘的空间‌。原文指出“真正没有灰尘的空间，只有在实验室里才能制造出来”，说明大自然中不存在无灰尘空间，该选项错误。 Ｄ．只有城市室内环境才会出现大量灰尘‌。原文提到海洋上空、城市街道等都有大量灰尘，并非只有城市室内，该选项错误。 【18题详解】 第④段围绕灰尘在气象变化里的作用展开，核心是灰尘对气象的功用，所以拟定小标题为“灰尘在自然界中的功用”。第⑤段主要介绍灰尘的来源，所以拟定小标题为“灰尘的来源”。第⑥段讲述灰尘对人类生活的危害，所以拟定小标题为“灰尘的危害”。 【19题详解】 第③段中的“大约”是表估计的副词，因为灰尘数量是测量统计得出的，存在误差，用“大约”体现了表述的准确性与严谨性。如果去掉，就变成完全确定的数值，不符合实际情况，会削弱说明文语言的准确性，所以不能去掉。 阅读以下材料，完成下列各题。 白云猪手非遗工艺 【材料一】起源传说 白云猪手源自白云山能仁寺。相传清代，寺内一名小和尚难耐清苦，偷偷买回一只猪手，趁着夜色烹煮。不料师父突然归来，小和尚情急之下将煮熟的猪手丢入寺后清泉坑中，以此躲避寺规责罚。次日，一名樵夫上山砍柴时发现猪手，便带回家中，以糖、醋等调料拌匀品尝。经山泉浸泡一夜的猪手皮肉爽脆、酸甜适口，肥而不腻。此后这一制法逐渐流传至山下村落，历经数代人改良打磨，最终成为经典广府冷菜。2021年，白云猪手制作技艺正式列入广州市非物质文化遗产名录。 ——（来源：广州少年儿童图书馆，有改动） 【材料二】非遗标准制作工序 20. 白云猪手是_________级非物质文化遗产，它最关键的核心步骤叫做__________________；熬制糖醋汁只能使用__________________，不可以用陈醋、勾兑醋。 21. 根据材料判断对错。对的打“√”，错的打“×”。 （1）白云猪手是广府经典热菜。 （ ） （2）煮好的猪手不需摊凉至常温，可以直接倒入糖醋汁里快速入味。 （ ） （3）沿用古法，低温冷藏浸泡24小时，猪手风味更佳。 （ ） 22. 为什么反复用山泉水冲漂、浸泡猪手是必不可少的步骤？结合两则材料简要写一写。 ______________________________________________ 【答案】20. ①. 广州市 ②. 三煮三漂 ③. 糯米白醋 21. ①. × ②. × ③. √ 22. 反复用山泉水冲漂、浸泡猪手，能去除猪手的腥味和血水，使肉质更纯净；山泉浸泡还能让猪手皮肉爽脆，为后续糖醋汁入味提供良好基础，是保证白云猪手口感和风味的重要步骤。 【解析】 【导语】这篇阅读选材接地气又有文化温度，锚定广府本土非遗美食白云猪手，把趣味传说和清晰的工序图示结合，兼顾知识性与生活感。题目设置由浅入深，从基础信息提取到细节判断、原理探究，既考查信息筛选能力，也能引导读者感知传统饮食技艺的巧思，是很有烟火气的本土文化科普类阅读材料。 【20题详解】 ①回到材料一末尾，找到白云猪手制作技艺2021年列入广州市非物质文化遗产名录，确定第一空答案。 ②查看材料二的工序2，明确标注该步骤是核心步骤，名称为三煮三漂。 ③查看工序3的配料，明确标注使用糯米白醋。 【21题详解】 （1）白云猪手是广府经典热菜‌。材料一提到“最终成为经典广府冷菜”，该项判断错误。 （2）煮好的猪手不需摊凉至常温，可以直接倒入糖醋汁里快速入味‌。材料二的工序2.三煮三漂，其中步骤③提到“小火煮15分钟→摊凉至常温”，说明煮好的猪手需要摊凉至常温，该项判断错误。 （3）沿用古法，低温冷藏浸泡24小时，猪手风味更佳‌。材料二的工序4.密封冷藏浸泡中明确指出：“古法浸泡24小时风味更佳”，该项判断正确。 【22题详解】 从材料一可知，猪手经山泉浸泡后“皮肉爽脆、酸甜适口，肥而不腻”；材料二“三煮三漂”步骤中多次使用山泉流动水冲漂，山泉能去除猪手的腥味和血水，使肉质更纯净，同时让猪手充分吸收水分，达到皮肉爽脆的口感，为后续糖醋汁的入味打下基础，所以反复用山泉水冲漂、浸泡是必不可少的步骤。 四、梳理与探究 在本学期阅读活动中，同学们收集了许多与岭南文化相关的现代诗，准备编订成一本诗集，请你完成下面的练习。 诗集一 《岭南醒狮》⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 1 《榄雕——指尖的魔法》⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2 《广彩瓷的歌》⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3 《客家山歌》⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 4 23. 根据诗歌的核心主题，诗集一最适合的名字是（ ） A. 《四季之歌》 B. 《岭南非遗之歌》 C. 《童谣集》 D. 《红色 诗歌集》 24. 这本诗集是按照________________（填“内容”或“形式”）来编的。 25. 制作诗集的先后步骤正确的是（ ） ①编排顺序，制作目录 ②设计封面，装订成册 ③筛选诗歌，整理分类 A. ①③② B. ③②① C. ①②③ D. ③①② 【答案】23. B 24. 内容 25. D 【解析】 【导语】本题以岭南非遗诗歌集作为载体创设情境，选材贴近地域民俗文化。三道考题层层递进，分别考查主题概括、编排标准与成册步骤。题目跳出常规文本阅读，偏向综合性实践，引导学生认识醒狮、榄雕等非遗，在答题间体悟本土传统文化，兼具练习价值与人文熏陶。 【23题详解】 本题需结合诗集收录诗歌的主题匹配选项：诗集收录的《岭南醒狮》《榄雕——指尖的魔法》《广彩瓷的歌》《客家山歌》均属于岭南地区的非物质文化遗产。 A．《四季之歌》聚焦四季主题，与诗集内容无关； B．《岭南非遗之歌》能准确概括诗集的核心主题； C．《童谣集》针对童谣体裁，诗集收录的是现代诗，不符合； D．《红色诗歌集》围绕红色革命主题，与诗集内容不匹配。 【24题详解】 本题需区分诗集编排的依据：诗集是将所有围绕岭南非遗文化内容的诗歌归为一类，是按照诗歌的内容主题进行编排。若按形式编排，会依据诗歌的体裁、格式等维度分类，本题不符合该情况，因此填“内容”。 【25题详解】 本题需梳理制作诗集的合理流程：第一步：先筛选符合主题的诗歌，再对其进行整理分类，对应步骤③。第二步：对分类好的诗歌编排顺序，制作目录，对应步骤①。第三步：完成封面设计，将诗集装订成册，对应步骤②。因此正确顺序为③①②。 五、表达与交流 26. 一路成长，一路收获。学会一项本领，掌握一项技能，拥有一种特长（如骑自行车、游泳、弹琴、做饭……），都让我们有所成长。“十岁·成长”专刊特向同学们发出征稿邀请，请围绕“成长”这一话题，写一写自己成长中的故事吧。 要求： 1．题目自拟，字数在350字以上，书写整齐，正确使用标点符号。 2．尝试运用平时积累的好词佳句。 3．习作中不能出现学校、班级、姓名等需要保密的信息。 【答案】例文： 我学会了坚持 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”在我的成长岁月中，有许多难忘的瞬间，但最让我刻骨铭心的，是那次学习游泳的经历。它不仅让我掌握了一项技能，更让我学会了坚持。 记得初到游泳馆，看着一池碧水，我既兴奋又忐忑。可当真正下水时，恐惧感瞬间涌上心头。我紧紧抓着池边不敢松手，刚试着松开，身体就像石头一样直往下沉。我手忙脚乱地扑腾着，呛了好几口水，鼻子酸得厉害，心里满是委屈与挫败，甚至打起了退堂鼓。 教练见状，耐心地鼓励我：“不要怕，放松身体，把动作做规范。”我深吸一口气，努力平复狂跳的心，按照教练的指导，一遍遍地练习憋气、蹬腿。虽然肌肉酸痛，虽然动作依然笨拙，但我咬紧牙关，不断给自己打气。不知过了多久，当我再次跃入水中，身体竟奇迹般地浮了起来，双手划水，双腿蹬夹，我终于像一条小鱼般在水中自由穿梭！那一刻，喜悦的浪花在我的心头翻腾，所有的疲惫都烟消云散。 这次经历让我明白，成长的道路上难免会遇到风浪，但只要不轻言放弃，勇敢地迎难而上，就一定能收获属于自己的那片星辰大海。 【解析】 【详解】一、审题。 内容必须紧扣“成长”这一核心，通过记叙学会一项本领、掌握一项技能或拥有一种特长的经历，来展现自己的变化与进步。题目需要自拟，文中要尝试运用平时积累的好词佳句，以提升语言表现力。 二、立意。 文章的立意应聚焦于“成长与收获”的内在联系。通过生动记叙学习某项技能或特长的完整过程，表达出在经历挫折、克服困难后所获得的不仅是外在的本领，更是内在意志的磨炼、心智的成熟以及面对生活的自信，从而深刻扣住“一路成长，一路收获”的主题。 三、写作思路。 开头：巧妙点题，引出回忆。可以用一句关于成长或坚持的佳句作为题记或开篇，营造优美的意境。随后自然过渡到自己成长过程中最难忘的一段学习经历，交代自己学会了什么，并奠定全文积极向上的情感基调。 中间：描写刚开始学习时的热情，以及随之而来的困难与失败。运用积累的好词佳句，细腻刻画遇到瓶颈时内心的沮丧、迷茫或想要放弃的挣扎。详细叙述自己是如何寻找方法、咬牙坚持或得到他人鼓励而重新振作的。随着技能的逐渐熟练，写出内心从忐忑不安到坚定自信的转变，体现出真正的“成长”。 结尾：升华主题，总结感悟。呼应开头与征稿主题，抒发学会这项本领后的自豪感。提炼出这次经历带给自己的深刻启示，让文章在思想深度上得到升华。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 四年级下册语文学业质量诊断调研 本次调研分为问卷和答题卡两部分。其中问卷为五大版块，共6页，答题卡2面。时间为 120分钟。 注意事项： 1．所有题目必须在答题卡上答题，在问卷上答题无效。 2．选择题用 2B铅笔在答题卡上填涂作答。 3．除选择题外，其它题答题时用黑色水笔在答题卡上作答。 【卷首语】十岁恰少年，阅读润心田。让我们开启阅读成长之旅，在阅读与体验中，收获知识与快乐！ 一、听力 1. 听力 听力材料： 广州阅读攀登计划邀你做“小小领读者” 2026年是中国工农红军长征胜利90周年，为传承红色基因， 深化青少年阅读推广，广州市教育局联合广州图书馆推出2026年度主题为“接力新征程，阅读攀高峰”的阅读攀登计划。 本次计划核心品牌活动“小小领读者”专为全市小学生打造。活动以语文课本为立足点，从课内阅读延伸至课外整本书阅读，设置“红色领航”“课本延伸”两大项目，学生可任选其 一 开展领读创作，在校内、图书馆和社区借助创意道具完成分享展演。活动全年开放，欢迎全市小学生踊跃报名，在阅读中接力新征程， 勇攀成长新高峰! （1）根据听到的内容，判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 ①2026年度阅读攀登计划的主题为“接力新征程，阅读攀高峰”。 （ ） ②“小小领读者”是阅读攀登计划的核心品牌活动，全市中小学生都可以参加。 （ ） ③同学们化身领读者，借助道具，只能在学校分享展演。 （ ） （2）根据听到的内容填空。 活动以语文课本为立足点，从课内阅读延伸至课外___________________阅读，设置“__________________领航”“课本延伸”两大项目。 二、积累与运用 2. 根据拼音和语境，在田字格中正确、工整地写出词语。 翻开有关非遗主题的书籍，我们便走进了岭南文化的世界。我们会遇见 的岭南文化，读到非遗传承人 的坚守故事，更能感受书中传递的文化传承力量。作者用生动的文字，为我们了 个非遗传承的动人瞬间，也记录了岭南文化发展的重要时刻。每一次阅读，都是读者与岭南文化的深度对话。 3. 把词语补充完整，再完成练习。 炊（ ）袅袅 临危不（ ） （ ）门立雪 左（ ）右盼 一丝不（ ） 彬彬有（ ） 画线的词语与古人读书求学有关，这样的词语还有__________________、__________________。 4. 下列加点多音字的读音完全相同的一项是（ ） A. 耳塞 闭塞 堵塞 B. 挫折 折腾 枝折花落 C. 调遣 单调 腔调 D. 冲动 冲 刺 冲着 5. 下列词语中，书写完全正确的一项是（ ） A. 优虑 空空如也 B. 愤怒 依山旁水 C. 迟吨 前俯后仰 D. 预防 生机勃勃 6. 依次填入下面语段中的词语，最恰当的一项是（ ） 一个人无论多么聪明能干，都要踏实勤奋地工作。即使是 ，也应该有一种 的精神，只有这样才能成为行业中的 。 A. 千里马 老黄牛 领头羊 B. 变色龙 铁公鸡 千里马 C. 千里马 小蜜蜂 老黄牛 D. 纸老虎 小蜜蜂 领头羊 7. 我们认识了许多作家笔下有特点的动物，下列理解不正确的一项是（ ） A. 老舍见母鸡如英雄般护雏，心生尊敬，再也不讨厌它了。 B. 丰子恺笔下的白鹅走路从容，像京剧净角出场般小心翼翼。 C. 叶·诺索夫笔下的白公鹅不仅霸道，还无忧无虑、十分有趣。 D. 老舍笔下的猫性格古怪，作者对它满是喜爱。 按要求写句子。 8. 童年生活丰富多彩。请选择下面一个场景，用一组连续的动作（至少3个动词）来描写当时的情景。 公园追蝶 小运动员打篮球 妈妈送我上学 ______________________________________________ 9. 体会例句中冒号的用法，并仿照例句，把后面的句子补充完整。 例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 弟弟要是调皮起来，能比谁都让人头疼：_________________________ 10. 小文参加说新闻比赛，但新闻稿出现了3处错误（1个错别字，2处语病），请用修改符号帮他修改。 11. 经典诗词是中华文化的瑰宝，请根据情境把下面的诗句补充完整。 （1）万物皆有情。李白笔下的云是悠闲的：“众鸟高飞尽，___________________________。”罗隐笔下的蜂是辛劳的：“采得百花成蜜后，___________________________？” （2）诗句述心声。王昌龄用“___________________________，一片冰心在玉壶”以证洁身自好；王冕不向世俗献媚，借墨梅自喻“___________________________，只留清气满乾坤”。 12. 想要劝同学珍惜年少时光，努力读书，可以选用的句子是（ ） A. 少年不知勤学苦，老来方知读书迟。 B. 胜人者有力，自胜者强。 C. 一日读书一日功，一日不读十日空。 D. 学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。 三、阅读与鉴赏 阅读《母鸡》（节选），完成下列各题。 母鸡 （节选） 不论 （ ）是在院里，还是在院外，它总是 （ ）挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。 13. 请给加点的词换个说法，写在旁边的括号里，保持句子的意思不变。 14. 读划横线的句子，对句子中“立刻”一词体会有误的是（ ） A. 体现母鸡对周围环境的变化非常敏感，反应迅速。 B. 表现母鸡保护鸡雏的本能，遇到危险时毫不迟疑。 C. 说明母鸡一惊一乍、草木皆兵，对孩子的保护过度紧张。 D. 突出母鸡的警觉性，任何风吹草动都会引起它的注意。 15. 这段话中，作者为了表达对母鸡的欣赏与赞美，使用了三大写作法宝： 一是举事例：描写了 ______________________的事例。 二是写细节：描摹了母鸡一连串的动作，如“挺着脖儿、___________________________、___________________________、看看前、看看后、咕咕地警告”。 三是抓特点：通过以上事例和细节描写，母鸡___________________________的形象特点跃然纸上。 阅读文段，完成下列各题。 灰尘的旅行（节选） 高士其 ①灰尘是地球上永不疲倦的旅行者，它随着空气而漂流，可以说是无孔不入。 ②我们周围的空间，从室内到室外，从城市到野外，从平原到山区，从沙漠到海洋，几乎处处都有灰尘。真正没有灰尘的空间，只有在实验室里才能制造出来。 ③根据测验结果，干燥的日子里，在田野和高山的空气里，每一立方厘米只有几十粒灰尘；在海洋上空的空气里，每一立方厘米大约有一千多粒灰尘；在城市街道上的空气里，每一立方厘米 大约有十万粒以上的灰尘；在住宅区的空气里，灰尘要多得多呢。 ④这样多的灰尘在空中旅行，对气象变化产生了很大的影响。它们会帮助空气中的水分凝结成云雾和雨点。没有它们，就没有白云，也没有大雨和小雨了；没有它们，夏天强烈的日光将直接照射在大地上，使气温不能降低。这是灰尘在自然界中的功用。 ⑤灰尘是从什么地方来的呢？有的来自山地岩石的碎末，有的来自田野的干燥土末，有的来自海面浪花蒸发后生成的食盐粉末，有的来自火山灰。这些都是天然灰尘。 ⑥有许多灰尘对人类的生活是有危害的。它们不但把新鲜空气弄脏，还会弄脏房屋、家具、衣服以及皮肤。灰尘里面还夹杂着细菌和病毒，是我们健康最危险的敌人。 ⑦因此，灰尘必须受人类的监督，不能让它们乱飞乱窜。 16. 读选文后，你有哪些疑问？是如何解决的？请提出两个问题，完成下表。 我的疑问 解决途径 例：灰尘是从什么地方来的？ 联系上下文、查找资料 1．_____________ _____________ 2．_____________ _____________ 17. 根据选文第②段内容，下列说法正确的是（ ） A. 自然环境中几乎找不到灰尘。 B. 日常生活环境几乎随处能见到灰尘。 C. 大自然里能找到没有灰尘的空间。 D. 只有城市室内环境才会出现大量灰尘。 18. 请为选文第④~⑥段各取一个小标题。 第④段:___________ 第⑤段:___________ 第⑥段:___________ 19. 为了让表达更确切，把第③段中的加点词去掉，可以吗？请说明理由。 _____________________________________________________________ 阅读以下材料，完成下列各题。 白云猪手非遗工艺 【材料一】起源传说 白云猪手源自白云山能仁寺。相传清代，寺内一名小和尚难耐清苦，偷偷买回一只猪手，趁着夜色烹煮。不料师父突然归来，小和尚情急之下将煮熟的猪手丢入寺后清泉坑中，以此躲避寺规责罚。次日，一名樵夫上山砍柴时发现猪手，便带回家中，以糖、醋等调料拌匀品尝。经山泉浸泡一夜的猪手皮肉爽脆、酸甜适口，肥而不腻。此后这一制法逐渐流传至山下村落，历经数代人改良打磨，最终成为经典广府冷菜。2021年，白云猪手制作技艺正式列入广州市非物质文化遗产名录。 ——（来源：广州少年儿童图书馆，有改动） 【材料二】非遗标准制作工序 20. 白云猪手是_________级非物质文化遗产，它最关键的核心步骤叫做__________________；熬制糖醋汁只能使用__________________，不可以用陈醋、勾兑醋。 21. 根据材料判断对错。对的打“√”，错的打“×”。 （1）白云猪手是广府经典热菜。 （ ） （2）煮好的猪手不需摊凉至常温，可以直接倒入糖醋汁里快速入味。 （ ） （3）沿用古法，低温冷藏浸泡24小时，猪手风味更佳。 （ ） 22. 为什么反复用山泉水冲漂、浸泡猪手是必不可少的步骤？结合两则材料简要写一写。 ______________________________________________ 四、梳理与探究 在本学期阅读活动中，同学们收集了许多与岭南文化相关的现代诗，准备编订成一本诗集，请你完成下面的练习。 诗集一 《岭南醒狮》⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 1 《榄雕——指尖的魔法》⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2 《广彩瓷的歌》⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3 《客家山歌》⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 4 23. 根据诗歌的核心主题，诗集一最适合的名字是（ ） A. 《四季之歌》 B. 《岭南非遗之歌》 C. 《童谣集》 D. 《红色 诗歌集》 24. 这本诗集是按照________________（填“内容”或“形式”）来编的。 25. 制作诗集的先后步骤正确的是（ ） ①编排顺序，制作目录 ②设计封面，装订成册 ③筛选诗歌，整理分类 A. ①③② B. ③②① C. ①②③ D. ③①② 五、表达与交流 26. 一路成长，一路收获。学会一项本领，掌握一项技能，拥有一种特长（如骑自行车、游泳、弹琴、做饭……），都让我们有所成长。“十岁·成长”专刊特向同学们发出征稿邀请，请围绕“成长”这一话题，写一写自己成长中的故事吧。 要求： 1．题目自拟，字数在350字以上，书写整齐，正确使用标点符号。 2．尝试运用平时积累的好词佳句。 3．习作中不能出现学校、班级、姓名等需要保密的信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $