精品解析：安徽合肥市瑶海区2025-2026学年统编版三年级下学期期末语文试卷

2025-2026期末四年级语文质量检测卷 一、积累与运用。 1. 根据语境，看拼音写词语。 在成长的道路上，有无数的榜样激励着我们：车胤qín fèn（ ）刻苦，成就了更好的自己。雨来面对危险，毫不huāng（ ）张，chèn（ ）其不备自救脱险。哈尔威船长在生死时刻，坚守gǎng wèi（ ），jiàn xíng （ ）了一次英雄的壮举。面对艰巨的任务，黄继光舍身zhà（ ）碉堡，钱学森shǐ zhōng（ ）牢记为人民的xìng fú（ ）生活贡献自己全部力量……我们应该心怀梦想，nǔ lì（ ）学习，创造自己的càn làn（ ）明天！ 2. 给下列句子中的加点字选择相应的解释。（填序号） 折：①断（多用于长条形的东西）；②弯；弯曲；③翻转；④折叠。 （1）她把信折好，装在信封里。（ ） （2）一场暴雨过后，公园里枝折花落。（ ） （3）汽车在迂回曲折的山路上行驶。（ ） 3. 下列句子中加点的词语用得不恰当的一项是（　　） A. 他每天起早摸黑不知疲倦地工作，是出了名的铁公鸡。 B. 王老师如任劳任怨的老黄牛，“优秀教师”的荣誉称号是对他最好的表彰。 C. 小峰不但勤奋好学，还处处为班级着想，是我们班的领头羊。 D. 有些人见风使舵、毫无原则，简直就是变色龙。 4. 下列句子中加点部分表达的感情与其他三句不同的是哪一项？（　　） A. 她像蝴蝶一样跳着优美的舞蹈。 B. 学校正在开展精彩的“讲故事”比赛，台下的同学们听得耳朵像兔子一样竖了起来。 C. 小偷的眼睛像狡猾的狐狸似的滴溜溜一转，马上又想出了一个鬼主意。 D. 雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。 5. 下面这段话的主要意思是哪一项？（　　） 开卷虽然有益，但并非读得越多越好。读书不在多而在乎读得深入。与其读十部无关轻重的书，不如认真透彻地去读一部真正值得读的书。“旧书不厌百回读，熟读深思子自知。”这两句诗堪称每个读书人遵守的座右铭。 A. 书读得越多越好 B. 读书要读得深入 C. 要认真读十部书 D. 读书要有座右铭 6. 下列说法不正确的一项是（　　） A. “潜水”指不上线或者隐身登录及不发表言论的行为。 B. 《千年梦圆在今朝》按照时间顺序，选取航天事业发展中的标志性事件，勾画了中国航天事业的发展历程，展现了中国航天事业取得的伟大成就。 C. 《海上日出》记叙了作者坐船在海上观看日出的情景，表达了作者对日出这一自然奇观的赞美喜爱之情。 D. “过是溪，逢老媪方磨铁杵。”中“是”的意思是表示肯定。 7. 下列关于人物描写方法说法错误的一项是（　　） A. “你们在这做什么？”巨人叱责道。（心理描写） B. 雨来嘟嘟囔囔地说：“我在屋里，什么也没看见。”（语言描写） C. 我们在山下遇见一个挑山工，矮个子，脸黑生生的，眉毛很浓。（外貌描写） D. 青铜抓着一大把钱，站在雪地上，一时竟有点儿反应不过来。（动作描写） 判断对错，对的画“√”，错的画“×”。 8. 纳米是一个长度单位，纳米技术的研究对象非常小。（ ） 9. 《海的女儿》的作者是英国作家安徒生。（ ） 10. 在《巨人的花园》中，巨人的态度始终没有改变。（ ） 11. 黄继光同志是抗美援朝战场上的战斗英雄。（ ） 12. 现代抒情诗人艾青创作《繁星》时曾受到印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响。（ ） 13. 日积月累。 （1）本学期我们学习了不少诗词。看到可爱的孩童在田园玩乐：“儿童急走追黄蝶，_______________。”感受到“洛阳亲友如相问，_______________。” 的纯洁；领略了冬日里梅花迎雪傲放的姿态：“已是悬崖百丈冰，_________________。” （2）学习是需要付出努力的：正所谓“______________，学海无涯苦作舟。” （3）老师时常鼓励我们：“天行健，______________——《周易》” （4）遇到困难要想办法解决，不可一味责备，正所谓：“_________，不尤人。《论语》” （5）当我看到漫山遍野都有蜜蜂在辛辛苦苦地劳动，就忍不住感叹“采得百花成蜜后，______________？” 按要求写句子 14. 这不是很伟大的奇观吗？（换个说法，意思不变） ___________________________________________________________ 15. 仿照下面的句子，根据情景提示，写一组连续的动作。 他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。 我回到家，______________________ 16. 用修改符号修改下面的语句。（共三处错误） 在学校举行举办的演讲比赛中，我们班的王丽同学继续三次榜上有名，同学们都不禁夸赞她，她却一点儿也不骄敖。 二、阅读理解。 课内阅读。 文段一：哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是救人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。 文段二：哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。 17. 文段的作者是______________国的______________，主人公是____________________________。 18. 将下面思维导图补充完整。 19. 画横线的句子表现了（　　） A. 灾难的深重 B. 哈尔威船长临危不惧的品质 C. 船舶沉没时的安静 20. 画波浪线的句子运用了____________的修辞手法，将哈尔威船长比作____________，赞扬了哈尔威船长____________的精神。 课外阅读。 生命的试水 ①一场实力悬殊的恶战后，团长只带着30多人冲出重围，甩脱了强敌的追击。大家已几昼夜滴水未进，现在咳嗽一声都能打出火花来！走到拐弯处，他们发现山脚的乱草丛里隐藏着一个两只脚大小的窟窿。窟窿里静静地卧着一泓清泉。30多双眼睛顿时亮了起来，有水，就有了命。 ②大家把目光投向团长时，团长却一摆手，说：“慢。”团长皱起眉头，端详了一阵这个小泉眼：怪怪的，四周没发现野兽踩踏的爪印，哪怕有溅在边上的水滴也好，至少说明有动物饮用过它。然而，没有。不久前，曾经发生过一支小部队误饮毒泉全体死亡的事件。这泉水莫非也有毒？ ③团长凝望着远方，四周是一望无际的盐碱地。也就是说，除了这眼小泉，在他们力所能及的情况下，是不可能找到水源的。成败在此一赌，得有人先尝这水！团长吩咐几个强壮些的战士到附近看看，哪怕是抓到一只小蜥蜴，就让它来试水。然而，大家失望了。团长用眼神命令大家别动，他走到小窟窿边蹲了下去。“团长！”几个沙哑的声音制止了团长的行动。他是这支队伍的主心骨，是部队的灵魂。 ④几名精壮的警卫冲了上来，要求尝这水。团长摇摇头，他还在沉思，在这一泓摸不透底细的清泉面前，这个身经百战的老兵有些优柔寡断了。突然，那个受伤的小号兵挣扎着站了起来：“团长，让我来试试！” ⑤团长一下子呆住了。众人的目光一下子聚焦在小号兵的身上，他年龄最小，又那么瘦，抵抗力最弱，何况还受了伤，怎么能让他先尝这水呢！然而，团长盯着小号兵的脸凝视了好久，才郑重地说：“谢谢你！如果发生意外，我会告诉你娘，你表现得很勇敢。”团长认识小号兵的娘？众人都很疑惑。小号兵神色庄重地蹲下，他运足气，咕咚咚，连喝了三大捧。战士们听见，团长捏着皮带的手指关节嘎嘎地响，团长的眼睛盯着西方的一抹晚霞出神。 ⑥小号兵抹了抹嘴，说：“报告团长，水很甜，肚子没疼，就是有点儿咕噜。”团长又盯了小号兵片刻，突然笑了：“小家伙，你肚子里没食，它不咕噜才怪呢！同志们，可以喝水了，小心点儿，别弄脏了它。”团长拍拍小号兵的头：“你很勇敢呀！”“爹……” ⑦小号兵刚发出一个字，就被团长严厉的目光给噎了回去。这支队伍借着月光，喝足了水，肚子里填饱了草根，他们在团长的率领下，雄赳赳地上路了。没有人议论小号兵是团长儿子的事，但是，每个人身上都鼓足了劲儿…… 21. 对文中画横线的句子理解最恰当的是哪一项（　　） A. 说明经过恶战后，战士们的火气都很大。 B. 生动形象地写出战士们口渴到了极点的情况。 C. 生动形象地写出了大家因为咳嗽严重而喉咙“冒火”的情况。 D. 运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了战士们恶战后生气的状态。 22. “团长捏着皮带的手指关节嘎嘎地响，团长的眼睛盯着西方的一抹晚霞出神。”句子中的细节描写体现了团长怎样的心情（　　） A. 激动 B. 平静 C. 担心 D. 悲痛 23. “小号兵神色庄重地蹲下，他运足气，咕咚咚，连喝了三大捧。”从这句话中我们可以看出小号兵是个怎样的人（　　） A. 暴躁冲动 B. 贪吃贪喝 C. 动作迟钝 D. 勇敢无畏 24. 请你依据对短文的理解，完成下面导图。 三、写作。 25. 故事新编，往往蕴含着丰富的想象和有趣的情节。请从《龟兔赛跑》《狐狸和乌鸦》《乌鸦喝水》《狐假虎威》等寓言故事中任选一个，重新编一个不一样的结局或情节。要求：题目自拟，语句通顺，想象合理，不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026期末四年级语文质量检测卷 一、积累与运用。 1. 根据语境，看拼音写词语。 在成长的道路上，有无数的榜样激励着我们：车胤qín fèn（ ）刻苦，成就了更好的自己。雨来面对危险，毫不huāng（ ）张，chèn（ ）其不备自救脱险。哈尔威船长在生死时刻，坚守gǎng wèi（ ），jiàn xíng （ ）了一次英雄的壮举。面对艰巨的任务，黄继光舍身zhà（ ）碉堡，钱学森shǐ zhōng（ ）牢记为人民的xìng fú（ ）生活贡献自己全部力量……我们应该心怀梦想，nǔ lì（ ）学习，创造自己的càn làn（ ）明天！ 【答案】 ①. 勤奋 ②. 慌 ③. 趁 ④. 岗位 ⑤. 践行 ⑥. 炸 ⑦. 始终 ⑧. 幸福 ⑨. 努力 ⑩. 灿烂 【解析】 【详解】书写时注意“勤、慌、趁、践、福”的正确写法。 2. 给下列句子中的加点字选择相应的解释。（填序号） 折：①断（多用于长条形的东西）；②弯；弯曲；③翻转；④折叠。 （1）她把信折好，装在信封里。（ ） （2）一场暴雨过后，公园里枝折花落。（ ） （3）汽车在迂回曲折的山路上行驶。（ ） 【答案】 ①. ④ ②. ① ③. ② 【解析】 【详解】（1）句中处理信件是把纸张叠拢，对应字义“折叠”，选④； （2）句中暴雨后花枝断裂，是长条状物断开，对应字义“断”，选①； （3）句中山路弯弯曲曲，对应字义“弯曲”，选②。 3. 下列句子中加点的词语用得不恰当的一项是（　　） A. 他每天起早摸黑不知疲倦地工作，是出了名的铁公鸡。 B. 王老师如任劳任怨的老黄牛，“优秀教师”的荣誉称号是对他最好的表彰。 C. 小峰不但勤奋好学，还处处为班级着想，是我们班的领头羊。 D. 有些人见风使舵、毫无原则，简直就是变色龙。 【答案】A 【解析】 【详解】“铁公鸡”形容生活中小气，吝啬，一毛不拔的人。 “老黄牛”比喻老老实实、勤勤恳恳工作的人。 “领头羊”比喻带领大家干工作的带头人，或者在某个行业中的领军者。 “变色龙”比喻立场不稳、见风使舵的人。 A．铁公鸡：是贬义词，句子写人勤劳肯干，不能用 “铁公鸡”，词语感情色彩用错。 4. 下列句子中加点部分表达的感情与其他三句不同的是哪一项？（　　） A. 她像蝴蝶一样跳着优美的舞蹈。 B. 学校正在开展精彩的“讲故事”比赛，台下的同学们听得耳朵像兔子一样竖了起来。 C. 小偷的眼睛像狡猾的狐狸似的滴溜溜一转，马上又想出了一个鬼主意。 D. 雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。 【答案】C 【解析】 【详解】A．把跳舞的人比作蝴蝶，是夸赞舞姿优美，带喜爱赞美的正面感情； B．把同学们听故事时竖起的耳朵比作兔子的耳朵，是表现同学们听得专注投入，是正面的喜爱夸赞； C．把小偷的眼睛比作狡猾的狐狸，是在批判小偷的狡诈，带有贬义的厌恶感情，和其他三句的正面感情不一样； D．把雨来比作小鸭子，是表现雨来的活泼可爱，是正面的喜爱感情。 5. 下面这段话的主要意思是哪一项？（　　） 开卷虽然有益，但并非读得越多越好。读书不在多而在乎读得深入。与其读十部无关轻重的书，不如认真透彻地去读一部真正值得读的书。“旧书不厌百回读，熟读深思子自知。”这两句诗堪称每个读书人遵守的座右铭。 A. 书读得越多越好 B. 读书要读得深入 C. 要认真读十部书 D. 读书要有座右铭 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查概括段落大意。 从“读书不在多而在乎读得深入”“读十部无关轻重的书，不如认真透彻地去读一部真正值得读的书。”“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”可知这段话主要内容是：读书不在多而在乎读得深入。 故选B。 6. 下列说法不正确的一项是（　　） A. “潜水”指不上线或者隐身登录及不发表言论的行为。 B. 《千年梦圆在今朝》按照时间顺序，选取航天事业发展中的标志性事件，勾画了中国航天事业的发展历程，展现了中国航天事业取得的伟大成就。 C. 《海上日出》记叙了作者坐船在海上观看日出的情景，表达了作者对日出这一自然奇观的赞美喜爱之情。 D. “过是溪，逢老媪方磨铁杵。”中“是”的意思是表示肯定。 【答案】D 【解析】 【详解】D．“过是溪，逢老媪方磨铁杵。”的意思是（李白）路过这条小溪，遇见一位老婆婆正在磨铁棒。“是”的意思是这，不是表示肯定。 7. 下列关于人物描写方法说法错误的一项是（　　） A. “你们在这做什么？”巨人叱责道。（心理描写） B. 雨来嘟嘟囔囔地说：“我在屋里，什么也没看见。”（语言描写） C. 我们在山下遇见一个挑山工，矮个子，脸黑生生的，眉毛很浓。（外貌描写） D. 青铜抓着一大把钱，站在雪地上，一时竟有点儿反应不过来。（动作描写） 【答案】A 【解析】 【详解】A．巨人直接开口叱责说的话，属于语言描写，不是心理描写，这个说法是错误的。 判断对错，对的画“√”，错的画“×”。 8. 纳米是一个长度单位，纳米技术的研究对象非常小。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】结合课文《纳米技术就在我们身边》内容“纳米技术就在我们身边。纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于十亿分之一米……纳米技术的研究对象一般在1纳米到100纳米之间，不仅肉眼根本看不见，就是普通的光学显微镜也无能为力”可知，纳米是一个长度单位，纳米技术的研究对象尺度微小，该项判断正确。 9. 《海的女儿》的作者是英国作家安徒生。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】《海的女儿》的作者是丹麦作家安徒生，不是英国的。 10. 在《巨人的花园》中，巨人的态度始终没有改变。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】在《巨人的花园》中，巨人一开始自私凶狠，把孩子赶出花园，后来他看到花园的变化，认识到自己的错误，拆除围墙欢迎孩子们，态度发生了很大转变，所以题目说巨人的态度始终没有改变是错误的。 11. 黄继光同志是抗美援朝战场上的战斗英雄。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】结合课文《黄继光》可知，黄继光在抗美援朝上甘岭战役中，面对敌人地堡的火力，顽强冲锋，用自己的胸膛堵住敌人的枪口，壮烈牺牲，他是抗美援朝战场上的战斗英雄，该题判断正确。 12. 现代抒情诗人艾青创作《繁星》时曾受到印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】《繁星》的作者是冰心，并非艾青；冰心创作《繁星》《春水》受到泰戈尔《飞鸟集》影响，艾青的代表作是《大堰河——我的保姆》《我爱这土地》，所以这句话表述错误。 13. 日积月累。 （1）本学期我们学习了不少诗词。看到可爱的孩童在田园玩乐：“儿童急走追黄蝶，_______________。”感受到“洛阳亲友如相问，_______________。” 的纯洁；领略了冬日里梅花迎雪傲放的姿态：“已是悬崖百丈冰，_________________。” （2）学习是需要付出努力的：正所谓“______________，学海无涯苦作舟。” （3）老师时常鼓励我们：“天行健，______________——《周易》” （4）遇到困难要想办法解决，不可一味责备，正所谓：“_________，不尤人。《论语》” （5）当我看到漫山遍野都有蜜蜂在辛辛苦苦地劳动，就忍不住感叹“采得百花成蜜后，______________？” 【答案】 ①. 飞入菜花无处寻 ②. 一片冰心在玉壶 ③. 犹有花枝俏 ④. 书山有路勤为径 ⑤. 君子以自强不息 ⑥. 不怨天 ⑦. 为谁辛苦为谁甜 【解析】 【详解】（1）书写时注意“菜”“寻”“犹”“壶”的正确写法。 （2）书写时注意“勤”“径”的正确写法。 （3）书写时注意“君”“强”“息”的正确写法。 （4）书写时注意“怨”的正确写法。 （5）书写时注意“谁”“辛”的正确写法。 按要求写句子 14. 这不是很伟大的奇观吗？（换个说法，意思不变） ___________________________________________________________ 【答案】 这真是很伟大的奇观！ 【解析】 【详解】反问句改陈述句方法：1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。（有不去不，没不加不) 2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。 本题中，先删去否定词“不”，再去掉句末疑问助词“吗”，最后将问号改为句号即可。 示例：这是很伟大的奇观。 15. 仿照下面的句子，根据情景提示，写一组连续的动作。 他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。 我回到家，______________________ 【答案】放下沉甸甸的书包，掏出作业本，坐在书桌前认真写起了当天的作业。 【解析】 【详解】例句选取了“抓、蹬、攀”三个连贯且符合人物行为逻辑的动作，串联成完整的行为链条，把人物攀爬的过程具象化，仿写时只需围绕“回家”的日常情景，选取3个及以上符合生活常理、先后顺序衔接自然的连续动作即可。 示例：我回到家，放下肩上的书包，走到饮水机旁接了一杯温水，仰起头咕咚咕咚喝了下去。 16. 用修改符号修改下面的语句。（共三处错误） 在学校举行举办的演讲比赛中，我们班的王丽同学继续三次榜上有名，同学们都不禁夸赞她，她却一点儿也不骄敖。 【答案】 【解析】 【详解】错误1：重复啰嗦，“在学校举行举办的演讲比赛中”中的“举行”和“举办”含义相近，同时使用属于语义重复，用删除号删除其中一个； 错误2：用词不当，“我们班的王丽同学继续三次榜上有名”中“继续”指延续之前的动作往下进行，不能搭配表示频次的“三次”，用改正号改为“连续”。 错误3：错别字，“她却一点儿也不骄敖”中“敖”是错误写法，用改正号改为“傲”。 改完后的正确句子为：在学校举行的演讲比赛中，我们班的王丽同学连续三次榜上有名，同学们都不禁夸赞她，她却一点儿也不骄傲。或：在学校举办的演讲比赛中，我们班的王丽同学连续三次榜上有名，同学们都不禁夸赞她，她却一点儿也不骄傲。 二、阅读理解。 课内阅读。 文段一：哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是救人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。 文段二：哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。 17. 文段的作者是______________国的______________，主人公是____________________________。 18. 将下面思维导图补充完整。 19. 画横线的句子表现了（　　） A. 灾难的深重 B. 哈尔威船长临危不惧的品质 C. 船舶沉没时的安静 20. 画波浪线的句子运用了____________的修辞手法，将哈尔威船长比作____________，赞扬了哈尔威船长____________的精神。 【答案】17. ①. 法 ②. 雨果 ③. 哈尔威船长 18. 惊慌失措 镇定自若 19. B 20. ①. 比喻 ②. 黑色雕像 ③. 忠于职守、舍己为人 【解析】 【导语】两段文字前后形成鲜明对照，前文刻画哈尔威船长危难之中沉着统筹、掌控全局的果敢形象，尽显责任与魄力；后文定格他与沉船共存亡的悲壮瞬间，以雕像为喻赋予人物庄重肃穆的仪式感。动静之间勾勒出船长忠于职守、舍己为人的崇高人格，语言凝练克制，氛围感厚重，极具感染力。 【17题详解】 结合文段一“哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上”和文段二“哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说”可以确定主人公为哈尔威船长，该片段出自《“诺曼底号”遇难记》，作者是法国的雨果。 【18题详解】 结合文段一“面对惊慌失措的众人，他镇定自若”可知，灾难来临的时候众人慌乱无序，所以人们填写惊慌失措、慌乱不堪； 结合文段一“哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了”以及文段二“哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊”可知，哈尔威船长临危不乱、沉着指挥、恪尽职守。 【19题详解】 结合文段一“仿佛他不是救人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣”可知，这句话运用夸张的写法，突出哈尔威船长在灾难面前镇定从容、掌控全局的状态，凸显哈尔威船长临危不惧的品质，“灾难的深重”“船舶沉没时的安静”并非句子表达的核心内容，所以答案为哈尔威船长临危不惧的品质。 【20题详解】 结合文段二“人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海”可知，这句话运用了比喻的修辞手法，把哈尔威船长比作黑色的雕像，雕像庄重、坚毅、不可动摇，以此赞扬哈尔威船长忠于职守、舍己为人、视死如归、与船共存亡的精神。 课外阅读。 生命的试水 ①一场实力悬殊的恶战后，团长只带着30多人冲出重围，甩脱了强敌的追击。大家已几昼夜滴水未进，现在咳嗽一声都能打出火花来！走到拐弯处，他们发现山脚的乱草丛里隐藏着一个两只脚大小的窟窿。窟窿里静静地卧着一泓清泉。30多双眼睛顿时亮了起来，有水，就有了命。 ②大家把目光投向团长时，团长却一摆手，说：“慢。”团长皱起眉头，端详了一阵这个小泉眼：怪怪的，四周没发现野兽踩踏的爪印，哪怕有溅在边上的水滴也好，至少说明有动物饮用过它。然而，没有。不久前，曾经发生过一支小部队误饮毒泉全体死亡的事件。这泉水莫非也有毒？ ③团长凝望着远方，四周是一望无际的盐碱地。也就是说，除了这眼小泉，在他们力所能及的情况下，是不可能找到水源的。成败在此一赌，得有人先尝这水！团长吩咐几个强壮些的战士到附近看看，哪怕是抓到一只小蜥蜴，就让它来试水。然而，大家失望了。团长用眼神命令大家别动，他走到小窟窿边蹲了下去。“团长！”几个沙哑的声音制止了团长的行动。他是这支队伍的主心骨，是部队的灵魂。 ④几名精壮的警卫冲了上来，要求尝这水。团长摇摇头，他还在沉思，在这一泓摸不透底细的清泉面前，这个身经百战的老兵有些优柔寡断了。突然，那个受伤的小号兵挣扎着站了起来：“团长，让我来试试！” ⑤团长一下子呆住了。众人的目光一下子聚焦在小号兵的身上，他年龄最小，又那么瘦，抵抗力最弱，何况还受了伤，怎么能让他先尝这水呢！然而，团长盯着小号兵的脸凝视了好久，才郑重地说：“谢谢你！如果发生意外，我会告诉你娘，你表现得很勇敢。”团长认识小号兵的娘？众人都很疑惑。小号兵神色庄重地蹲下，他运足气，咕咚咚，连喝了三大捧。战士们听见，团长捏着皮带的手指关节嘎嘎地响，团长的眼睛盯着西方的一抹晚霞出神。 ⑥小号兵抹了抹嘴，说：“报告团长，水很甜，肚子没疼，就是有点儿咕噜。”团长又盯了小号兵片刻，突然笑了：“小家伙，你肚子里没食，它不咕噜才怪呢！同志们，可以喝水了，小心点儿，别弄脏了它。”团长拍拍小号兵的头：“你很勇敢呀！”“爹……” ⑦小号兵刚发出一个字，就被团长严厉的目光给噎了回去。这支队伍借着月光，喝足了水，肚子里填饱了草根，他们在团长的率领下，雄赳赳地上路了。没有人议论小号兵是团长儿子的事，但是，每个人身上都鼓足了劲儿…… 21. 对文中画横线的句子理解最恰当的是哪一项（　　） A. 说明经过恶战后，战士们的火气都很大。 B. 生动形象地写出战士们口渴到了极点的情况。 C. 生动形象地写出了大家因为咳嗽严重而喉咙“冒火”的情况。 D. 运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了战士们恶战后生气的状态。 22. “团长捏着皮带的手指关节嘎嘎地响，团长的眼睛盯着西方的一抹晚霞出神。”句子中的细节描写体现了团长怎样的心情（　　） A. 激动 B. 平静 C. 担心 D. 悲痛 23. “小号兵神色庄重地蹲下，他运足气，咕咚咚，连喝了三大捧。”从这句话中我们可以看出小号兵是个怎样的人（　　） A. 暴躁冲动 B. 贪吃贪喝 C. 动作迟钝 D. 勇敢无畏 24. 请你依据对短文的理解，完成下面导图。 【答案】21. B 22. C 23. D 24. 发现清泉 试水验毒 放心饮水 【解析】 【导语】这篇短文以“试水”为核心切口，没有刻意渲染战争的惨烈，用克制的细节藏住动人张力：团长强忍舐犊之私，让身为儿子的小号兵冒死试水，把革命队伍舍己为公、上下同频的信念感写得沉而不煽，小人物的选择里见出军魂重量。 【21题详解】 结合第①自然段“大家已几昼夜滴水未进，现在咳嗽一声都能打出火花来！”可知，战士们连续好几天没有喝到水，“咳嗽一声都能打出火花”运用夸张，极力表现战士喉咙干燥，口渴已经到了极点。 A．错误，文中句子不是写战士内心愤怒、火气大，是表现缺水带来的身体状态； C．错误，不是咳嗽病症造成喉咙难受，根源是多日滴水未进； D．错误，本句是夸张修辞，并非比喻，内容也不是表现战士生气。 【22题详解】 结合第⑤自然段“团长捏着皮带的手指关节嘎嘎地响，团长的眼睛盯着西方的一抹晚霞出神。”可知，小号兵是团长的儿子，正在尝试喝不知道是否有毒的泉水。“捏着皮带的手指关节嘎嘎地响”“盯着晚霞出神”通过动作、神态细节，写出团长十分担心泉水有毒，害怕儿子遭遇危险，内心紧张不安，所以选C。 【23题详解】 结合第⑤自然段可知，泉水有可能有毒，小号兵神色庄重，坦然喝下泉水，甘愿冒生命危险为大家试水，体现出勇敢无畏的品质。 A．错误，“神色庄重”可以看出小号兵态度严肃郑重，没有暴躁冲动的表现； B．错误，他大口喝水不是因为贪吃，是承担试水的危险任务，要检验泉水是否有毒； C．错误，“蹲下、运足气、连喝”一系列动作干脆利落，看不出迟钝。 【24题详解】 结合第①自然段“窟窿里静静地卧着一泓清泉”可知，队伍在困境之中找到了水源，情节概括：发现泉水。 结合第⑤自然段“小号兵神色庄重地蹲下，他运足气，咕咚咚，连喝了三大捧”可知，小号兵主动承担危险任务，以身检验泉水，情节概括：儿子以身试水。 结合第⑥自然段“小号兵抹了抹嘴，说：‘报告团长，水很甜，肚子没疼，就是有点儿咕噜。’”可知，小号兵饮水之后没有中毒不适，池水没有毒性，可以饮用，情节概括：众人安心饮水。 三、写作。 25. 故事新编，往往蕴含着丰富的想象和有趣的情节。请从《龟兔赛跑》《狐狸和乌鸦》《乌鸦喝水》《狐假虎威》等寓言故事中任选一个，重新编一个不一样的结局或情节。要求：题目自拟，语句通顺，想象合理，不少于400字。 【答案】例文： 《乌鸦喝水》新编 自从那只聪明的乌鸦往瓶子里丢石子喝到水之后，这件事就在整个森林里传开了。大家都夸乌鸦聪明，乌鸦自己也得意极了，走到哪儿都昂着头，觉得自己是森林里最会动脑筋的动物。 有一天，天气特别热，乌鸦飞了很远的路，渴得嗓子都快冒烟了。它四处找水，终于在一棵大树下发现了一个瓶子，瓶子里装着半瓶水，瓶口细细的，跟上次一模一样。乌鸦心里一乐，心想：“这还不简单，老办法呗！”它二话不说，转身就飞去找石子了。 它一趟一趟地叼来石子，一颗一颗丢进瓶子里。可是丢了好半天，水一点儿也没往上升。乌鸦累得气喘吁吁，低头仔细一看，傻眼了——原来这个瓶子不是直的，瓶身中间有一道细窄的弯口，石子全卡在弯口上面，根本掉不到瓶底，水当然升不上来。乌鸦急得围着瓶子团团转，又试着用嘴去够，够不着；想把瓶子推倒，推不动。它第一次觉得自己的“聪明办法”不管用了。 正在它垂头丧气的时候，一只小松鼠从树上探出头来，说：“乌鸦大哥，你干嘛不试试用吸管呢？人类喝饮料都用那个。”乌鸦愣了一下，顺着松鼠指的方向看去，树下的草丛里果然躺着一根被人丢弃的吸管。乌鸦半信半疑地叼起吸管，插进瓶子里，轻轻一吸，清凉的水一下子涌进了嘴里。它大口大口地喝着，心里又高兴又惭愧。 喝完水，乌鸦坐在树枝上想了很久。它终于明白，自己上次的成功，只是因为碰巧遇到了合适的瓶子。世界上的问题千千万万，光靠一个老办法，不可能解决所有难题。真正的聪明，不是记住一个办法就沾沾自喜，而是遇到新问题的时候，愿意放下骄傲，去学新的办法。 从那以后，乌鸦再也不到处吹嘘自己有多聪明了。它开始虚心地观察森林里其他动物是怎么解决困难的，还跟小松鼠成了好朋友，一起琢磨各种有趣的小发明。森林里的动物们都说，乌鸦变了，变得比以前更聪明了——因为真正的聪明，是知道自己还有很多东西要学。 【解析】 【详解】一、审题。 这是一道典型的“故事新编”类想象作文题，不能脱离原故事的基本框架和角色，编一个不一样的结局或情节，不能照搬原文，必须在原有基础上进行合理的改编或续写，审题的关键在于抓住“新编”二字。让故事走向一个出人意料却又合情合理的新方向。 二、立意。 可以从多个角度挖掘新意，无论选择哪种立意，都要确保积极向上，能让读者读完有所收获。 三、写作思路。 开头‌：简要交代原故事的背景和结局，用一两句话唤起读者对原故事的记忆，然后迅速抛出“转折点”，引出新编的方向。 中间‌：这是新编情节的核心部分，要围绕“改变”展开。先写角色遇到了什么新的情况或挑战，再详细描写它采取了什么不同于以往的行动，以及这个行动带来了怎样的结果。 结尾‌：收束故事，点明新编情节带来的结果，并自然引出从中获得的新的道理或感悟。结尾不需要长篇大论地讲道理，可以用一两句简洁的话点题，让读者自己体会其中的寓意。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $