精品解析：贵州贵阳市南明区2025-2026学年统编版2016下学期期末测评五年级语文试卷

2025-2026学年度第二学期期末测评参考卷 五年级 语文 学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 翰墨书香藏妙趣，字里行间有奇遇。传统游戏乐无穷，多彩童年盈笑语。 【赏·翰墨藏趣】 材料一 童年时光，最难忘的是随处可玩的游戏。春日，看燕子剪开春风，将风筝送上云端，春风拂过脸颊，满是自在。夏日的大树下，跳皮筋的女孩乐得手舞足蹈，翻花绳的伙伴乐得眉开眼笑，打弹珠的男孩乐得拍手欢呼。秋日的场院上，捉迷藏的脚步轻盈，___________的鞭声清脆，滚铁环的轨迹蜿蜒。冬日，堆雪人、打雪仗，雪球砸在身上凉丝丝的，心里却暖烘烘的。 1. 下列选项中的“燕”字与语段中加点字读音相同的一项是（ ） A. 燕园 B. 燕京 C. 燕麦 2. 根据下图的谜面，可以猜出谜底汉字及填入语段中对应的游戏名称是（ ） A. 蟹 捉螃蟹 B. 螺 抽陀螺 C. 虾 舞虾灯 3. 灵灵阅读语段，发现很多字藏着造字秘密，下列选项中汉字的构字特点与其他两项不同的是（ ） A. 日 B. 拂 C. 筝 4. 阅读语段后，三位读者分享了感受。下列选项与他们的年龄别称对应的一项是（ ） ①七十岁的王爷爷：“虽已至______，仍想再去滚铁环。” ②三十岁的李叔叔：“正值______，常思儿时弹珠之乐。” ③十四岁的女同学：“恰逢______，最怀念跳皮筋的游戏。” A. ①花甲 ②而立 ③及笄 B. ①期颐 ②不惑 ③豆蔻 C. ①古稀 ②而立 ③豆蔻 5. 品读语段中画波浪线的句子，另外选择一个季节的游戏情景，照样子写一写。 _______________________________________________ 【答案】1. C 2. B 3. A 4. C 5. 秋日的果园旁，摘野果的小朋友乐得喜上眉梢，滚草垛的伙伴乐得开怀大笑，放风筝的孩童乐得欢呼雀跃。 【解析】 【1题详解】 语段中“燕子”的燕读yàn。 A．yān； B．yān； C．yàn。 【2题详解】 “此虫、水里吃泥、爬行、缩进硬壳里”符合螺蛳的特征，谜底汉字为螺。再结合语段句子“______的鞭声清脆”，抽陀螺会用鞭子抽打陀螺，发出清脆鞭声，对应游戏是抽陀螺。 【3题详解】 A．日：独体字，象形字，整体为一个独立汉字，没有偏旁部件组合； B．拂：左右结构形声字，提手旁为形旁，弗为声旁； C．筝：上下结构形声字，竹字头为形旁，争为声旁。 【4题详解】 花甲：指六十岁。 而立：指三十岁。 及笄：指女子年满十五岁。 期颐：指一百岁。 不惑：指四十岁。 豆蔻：指女子十三四岁。 古稀：指七十岁。 再结合语境解析，七十岁的王爷爷对应“古稀”，三十岁的李叔叔对应“而立”，十四岁的女同学属于十三四岁的年纪对应“豆蔻”。 【5题详解】 原句结构：季节场景地点+三种不同人物做不同童年小游戏+分别用不同四字词语描写开心的神态动作，句式为排比句。首先选定一个季节，确定地点，搭配三种小游戏，再选用三组不重复的表现快乐的四字成语，严格仿照排比句式仿写。 示例一：春日的草地上，追蝴蝶的小姑娘乐得蹦蹦跳跳，吹泡泡的伙伴乐得喜笑颜开，踢毽子的同学乐得欢呼雀跃。 示例二：秋日的田野边，捡落叶的小朋友乐得兴高采烈，荡秋千的伙伴乐得开怀大笑，放纸鸢的孩童乐得手舞足蹈。 示例三：冬日的小院里，堆雪人的小伙伴乐得喜上眉梢，打雪仗的同伴乐得哈哈大笑，抽陀螺的孩子乐得神采飞扬。 材料二： 晚春感事（节选） [宋] 陆游 少年骑马入咸阳，鹘①似身轻蝶似狂。 蹴鞠②场边万人看，秋千旗③下一春忙。 注释： ①鹘：读hú，猛禽，又称隼，此处形容少年身形矫健如飞鸟。 ②蹴鞠：古代足球运动。 ③秋千旗：宋代清明节有树秋千架、挂彩旗的习俗，此处指节庆活动。 6. “鹘”的本义是“猛禽”，下列表示“鹘”字的是（ ） A. B. C. 7. 与诗句“少年骑马入咸阳，鹘似身轻蝶似狂”的表达特点相同的一项是（ ） A. 三万里河东入海，五千仞岳上摩天 B. 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关 C. 昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻 8. 古代蹴鞠引得万人观看，读下列古诗，同样能感受到乐趣的一项是（ ） A. 《稚子弄冰》 B. 《枫桥夜泊》 C. 《山居秋暝》 9. 读画横线的诗句，你眼前浮现了怎样的画面？请写下来。 ________________________________________ 【答案】6. B 7. C 8. A 9. 蹴鞠赛场外围围满了成千上万围观的百姓，场面十分热闹，竖立着彩旗的秋千旁，人们趁着大好春光忙着嬉戏游玩，一派喧嚣欢乐的春日游乐景象。 【解析】 【导语】这首小诗寥寥几笔勾勒出诗人少年时恣意潇洒的模样，以比喻写身姿矫健，再用蹴鞠、秋千等春日游乐场景铺陈热闹氛围，满是青春蓬勃的朝气，怀旧之情藏于鲜活画面之中。 【6题详解】 “鹘（鶻）”为左右结构形声字，左边是“骨”（声旁），右边是“鳥（鸟）”（形旁），本义是一种猛禽（隼类飞鸟），小篆左半部分描摹“骨”的篆书写法，右半部分描摹鸟的篆书写法。 A．左部构件不是“骨”，字形不符； B．左侧为篆书“骨”、右侧为篆书“鸟”，完全匹配“鶻”小篆标准字形； C．左部构件笔画结构错误，并非“骨”的篆体。 【7题详解】 原句“鹘似身轻蝶似狂”运用比喻的修辞手法，把少年轻盈矫健的身姿比作鹘（猛禽）、飞舞的蝴蝶，用两个喻体描摹状态。 A．出自陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首・其二》，运用夸张、对偶，夸大黄河长度与华山高度，无比喻，手法不同； B．出自王昌龄《从军行七首・其四》，纯景物白描，勾勒边塞苍凉画面，没有比喻修辞，手法不同； C．出自朱熹《观书有感・其二》，将笨重的大战船比作一根羽毛，运用比喻突出大船顺水漂浮的轻盈感，和原句比喻的表达特点一致。 【8题详解】 A．《稚子弄冰》是杨万里的诗作，描写小孩子清晨凿冰、穿线当银钲敲打玩耍的童趣场景，满是孩童嬉戏的欢快乐趣； B．《枫桥夜泊》为张继所作，抒发的是诗人羁旅漂泊的孤寂愁苦之情，没有玩乐的趣味； C．《山居秋暝》是王维的山水诗，描绘秋日山间清幽美景，表达归隐山林的闲适心境，并非游戏玩耍的乐趣。 题干中蹴鞠是古代游乐活动，充满热闹的玩耍趣味，只有《稚子弄冰》同样展现孩童游戏的欢乐。 【9题详解】 结合诗句“蹴鞠场边万人看，秋千旗下一春忙”以及三条注释可知，蹴鞠是古代足球运动，秋千旗指代宋代清明节悬挂彩旗搭设秋千的节庆游乐场景，整句描绘出春日热闹非凡的民俗游乐场面，宽阔的蹴鞠比赛场地四周挤满了围观的百姓，人头攒动、欢呼声此起彼伏，挂满彩旗的秋千架下更是游人络绎不绝，大家忙着荡秋千、参与各类春日游乐活动，整片场地人声鼎沸，处处洋溢着春日嬉戏游玩的欢快热闹气息。 材料三： 10. 请你将对应人物的选项填在文中的横线上。 A．诸葛亮 B．孙悟空 C．林黛玉 11. 《西游记》是我国第一部长篇章回体神魔小说，全书共100回，回回精彩，篇篇动人。这本书的目录也很有意思，请根据第一回的连线，将其他几回目录和小标题连一连。 【答案】10. C B A 11. 【解析】 【10题详解】 结合语境，“两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目”是《红楼梦》中林黛玉的经典外貌，第一空选C；“圆眼睛、尖嘴缩腮，斩妖除魔骁勇善战”对应《西游记》中的孙悟空，第二空选B；“身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，神仙军师”是《三国演义》中诸葛亮的形象，第三空选A。 【11题详解】 题干有两列，第一列为回目数字与完整回目名称，第二列为情节小标题，按照回目内容匹配对应故事主旨进行连线即可。 材料四： ①我童年时的确迷恋读书。那时候既没有电影，更没有电视，连收音机都没有。在那样的文化环境下，看“闲书”便成为我的最大乐趣。父亲反对我看“闲书”，大概是怕我中了书里的流毒，变成坏人；更怕我因看“闲书”耽误割草放羊。 ②我偷看的第一本“闲书”，是绘有许多精美插图的神魔小说《封神演义》，那是班里一个同学的传家宝，轻易不借给别人。我为他家拉了一上午磨，才换来看这本书一下午的权利，而且必须在他家磨道里读，并由他监督着，仿佛我把书拿出门就会去盗版一样。这本用汗水换来短暂阅读权的书，留给我的印象十分深刻，那骑在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的郑伦、能在地下行走的土行孙，一辈子也忘不掉啊。 ③我的二哥也是个书迷，他比我大五岁，借书的路子比我要广得多，常能借到我借不到的书。但他不允许我看他借来的书。他看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他身后，先是远远地看，脖子伸得长长的，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他身后， 。但只要他一不留神，我又会凑上去。 ④为了看书，我常常在月光下、油灯下读。光线昏暗，眼睛很累，但我完全沉浸在书里，忘记了饥饿、寒冷、劳累。书里的世界太精彩了，比现实生活有趣一百倍。 ⑤那些在艰苦环境中偷偷读书的日子，让我爱上了阅读。这段经历是我人生宝贵的财富，也为我走上文学道路打下了坚实基础。 ——选自莫言《童年读书》，有改动 12. 默读选文，梳理作者童年读书的经历，把下面内容补充完整。 ①迷恋“闲书”，受到阻拦 → ②（ ）→ ③（ ）→ ④沉浸书本，忘我阅读→ ⑤逆境耕读，受益一生 13. 下列选项中，引号的用法与文中“闲书”相同的一项是（ ） A. 食指具有大拇指所没有的“机敏” B. 船长小心翼翼地驾驶“诺曼底号” C. 那些“传世宝”要叫富翁们齿冷三天 14. 联系上下文，预测文中第③自然段横线处可能会发生的事情是（ ） A. 伸手把书本递给我，我满心欢喜地接过来 B. 就故意把书页一折，我只好识趣地退回去 C. 就低头自顾自阅读，我静静站在一旁等候 15. 读完选文，对作者童年读书经历的理解不恰当的一项是（ ） A. 养成读书爱好，磨炼吃苦耐劳的品质 B. 积淀文学素养，夯实文学创作的基础 C. 积攒珍贵藏书，收获丰富的物质财富 16. 文中画波浪线的句子是对人物的___________________描写，从中体会到文中的“我”_____________________________ 17. “书里的世界太精彩了，比现实生活有趣一百倍。”请联系自己的读书经历，说说你对这句话的理解。 ______________________________________ 18. 选文中还有一段，有同学在抄写时出现了错误，共有6处，请使用正确的修改符号修改。 后来我又用各种方式，把周围几个村子里流传的几部经典，如《三国演义》、《水浒传》 《儒林外史》之类，全弄到手看了。记得从老师手里借到一本“青春之歌”，我挡不住书的诱获， 一头钻到草垛后，一下午就读完了。从草垛后钻出来时，我听到狂叫羊在圈里，饿的。回家路上 我心里忐忑不安，想着大概一定会挨一顿痛骂或是痛打。但母亲看着我那副样子，宽容地叹息 一声，没骂我也没打我，只是让我赶快出去弄点草喂羊。飞快地蹿出家院，心情好得要命。 【答案】12. ①. ②为读《封神演义》，给同学拉一上午磨换一下午阅读权 ②. ③偷偷蹭二哥的书看 13. A 14. B 15. C 16. ①. 动作 ②. 对书极度迷恋、渴望读书的样子  17. 我之前读《西游记》，跟着孙悟空上天入地，能体验到现实里根本没有的腾云驾雾、降妖除魔的乐趣，书里藏着很多现实里碰不到的奇妙故事，能带着我见识更广阔的世界，比日常的玩耍有意思多了。 18. 【解析】 【导语】这篇节选自莫言《童年读书》的短文以质朴鲜活的口语化笔触，还原艰苦年代孩童对阅读的炽热执念，细节充满画面感，满溢纯粹的读书热忱，藏着成长与文学缘起的动人温度。 【12题详解】 按照文章段落顺序，第②段讲作者靠帮人拉磨换来《封神演义》的短暂阅读权，第③段讲二哥不让“我”看他的书，“我”就悄悄凑到他身后蹭书看，对应前后的情节逻辑补全即可。 【13题详解】 文中“闲书”的引号是标示特殊含义，指在大人眼里不属于正经学习、会耽误事的课外读物。A选项引号同样标示特殊含义，突出食指的机敏特质；B是标示特定称谓（船的名字）；C是标示反语，和原文用法不同。 【14题详解】 前文第③段二哥不允许“我”看他借来的书，后文又说“只要他一不留神，我又会凑上去”，说明二哥会阻止“我”凑过来，只有B的内容符合前后文的逻辑。 【15题详解】 文中第⑤段说童年读书经历是宝贵的精神财富，为文学道路打基础，并没有提到积攒藏书、收获物质财富，C的理解是错误的。 【16题详解】 句子里“溜、伸、靠”都是动作描写，把“我”比作被磁铁吸的铁屑、喝水的鹅，生动写出“我”不由自主想凑近看书的模样，能看出“我”特别渴望读书、对书十分痴迷。 【17题详解】  结合自己真实的读书体验，说出读书时能接触到现实生活里没有的新奇内容、获得特别的快乐，符合题意即可。 示例：我之前读《西游记》，跟着孙悟空上天入地，能体验现实里根本没有的腾云驾雾、降妖除魔的乐趣，书里藏着很多新奇的故事和奇妙的想象，比日常平淡的小事有意思多了。  【18题详解】 错误一：标点符号错，删掉《三国演义》和《水浒传》中间的顿号（并列的书名号之间不需要加顿号） 错误二：标点符号错，把“青春之歌”的双引号改成书名号（它是书籍作品名，要用书名号） 错误三：错别字，把“诱获”改成“诱惑”（存在错别字） 错误四：语序不当，把“狂叫羊在圈里”调整为“羊在圈里狂叫”（语序颠倒） 错误五：前后矛盾，删掉“大概”或者“一定”（两个词矛盾，不能同时使用） 错误六：成分残缺，在“飞快地蹿出家院”前面补上主语“我”（句子缺主语） 【阅·嬉游寻趣】 材料五： 传统游戏不只是游戏 材料1： 竹蜻蜓问世至今，至少已有1500年。在没有飞机、火箭的年代，这种能挣脱重力的小物件，曾是古人探索天空的浪漫尝试。竹蜻蜓和现代直升机有着紧密的关联，将二者对比便能发现：竹蜻蜓的叶片对应直升机的旋翼，竹棍对应其旋翼轴。它们都是通过旋转叶片向下推动空气，获得向上的升力，达到飞行的目的。只不过现代直升机的技术远比竹蜻蜓繁复，但核心飞行原理一脉相承。 材料2： 材料3: 游戏项目和规则 游戏一： 游戏二： 游戏三： 规则：游戏者站在指定线外，手持箭矢对准远处的壶口，箭矢完全落入壶内记一分，规定时间内投中次数多者获胜。 规则：游戏者单脚站立，将另一条腿屈膝盘起，用膝盖部位去顶撞对手，坚持到最后仍保持单脚站立者获胜。 规则：两名游戏者分别将皮筋拉至紧绷状态，并固定在脚踝处，其余游戏者边念口诀边按规定动作跳跃，完整跳完全部动作，即为过关。 19. 请阅读材料3，为每个游戏匹配对应的图片，将选项填在表格中的横线上。 A．跳皮筋 B．投壶 C．斗鸡 20. 材料1中加点的“至少”一词能否删去？为什么？请结合材料写出理由。 ________________________________________ 21. 材料1主要运用了_________、_________的说明方法。请运用所学过的说明方法，用2—3句话介绍一种你喜欢的传统游戏：________________________ 22. 教育部推行“课间15分钟”的要求后，许多学校将传统游戏带进课间，引发大家对“传统游戏”的重新思考和研究。请认真阅读下面的研究报告，结合上述材料，将报告内容补充完整。 关于传统游戏的研究报告 一、问题的提出（围绕“传统游戏”提出一个有价值的问题） ____________________ 二、研究方法 本次研究，使用了以下研究方法： √查阅资料 上网搜索 √分类归纳 三、资料整理 1．分类：投壶划定界限，犯规无效，属于专注类游戏；斗鸡规定______，属于大运动类游戏；跳皮筋由两人绷皮筋，游戏者按规定动作跳跃，属于___________类游戏。 2．原理：竹蜻蜓和现代直升机有着紧密的关联，它们都是通过_______，获得向上的升力，达到飞行的目的。 四、研究结论 1．不同的游戏针对不同的身体机能进行锻炼。平衡类锻炼身体协调性，大运动类能锤炼耐力，专注类则能磨炼专注力与自控力。可见，传统游戏让我们在玩耍中得到了锻炼。 2．竹蜻蜓与现代直升机的原理相似，说明传统游戏里蕴藏着现代科学知识，启示我们：____________________ 【答案】19. 游戏一：B 游戏二：C 游戏三：A 20. 不能删去。“至少”限定最低年限，说明竹蜻蜓的历史不少于1500年，删掉后就确定为刚好1500年，表述绝对，无法体现说明文语言的严谨准确。 21. ①. 列数字 ②. 作比较 ③. 滚铁环是经典的传统户外游戏，距今已有上百年的历史。它和自行车的平衡原理十分相近，都依靠人为把控重心保持器物平稳前行，既能锻炼手部控制力，又能提升身体协调能力。 22. ①. 传统游戏除了好玩，还藏着哪些我们不知道的知识和用处呢？ ②. 单脚站立、用膝盖顶撞对手 ③. 平衡（或运动协调） ④. 旋转叶片向下推动空气 ⑤. 可以多从身边的传统老游戏里探索，发现藏在其中的科学小秘密。 【解析】 【导语】这组材料围绕传统游戏展开多角度解读，先以竹蜻蜓为例揭示传统小游戏蕴含的科学原理，再用思维导图梳理不同传统游戏对体能的锻炼价值，最后列举三项游戏的具体规则。内容条理清晰，既展现传统游戏的趣味，又挖掘其科学、健体双重内涵，让读者理解传统游戏深厚的内在价值。 【19题详解】 结合材料3游戏一规则 “游戏者站在指定线外，手持箭矢对准远处的壶口，箭矢完全落入壶内记一分，规定时间内投中次数多者获胜”可知，对应的是投壶，填B。 结合材料3游戏二规则“游戏者单脚站立，将另一条腿屈膝盘起，用膝盖部位去顶撞对手，坚持到最后仍保持单脚站立者获胜”可知，对应的是斗鸡，填C。 结合材料3游戏三规则“两名游戏者分别将皮筋拉至紧绷状态，并固定在脚踝处，其余游戏者边念口诀边按规定动作跳跃，完整跳完全部动作，即为过关”可知，对应的是跳皮筋，填A。 【20题详解】 结合材料1“竹蜻蜓问世至今，至少已有1500年”可知，不能删去“至少”。“至少”本义是最少、不低于，在句中表示竹蜻蜓出现的时间最少有1500年，实际历史有可能更为久远，如果删掉“至少”，句子就变成竹蜻蜓刚好就是1500年的历史，表述过于绝对，与实际情况不符。这个词语体现了说明文语言的准确性、严谨性，所以不能删除。 【21题详解】 结合材料1“竹蜻蜓问世至今，至少已有1500年”可知，运用了列数字的说明方法，结合材料1“竹蜻蜓和现代直升机有着紧密的关联，将二者对比便能发现”可知运用了作比较的说明方法。 先选定一种传统游戏，选用至少两种说明方法（列数字、作比较、举例子均可），第一句点明游戏名称与历史，第二句对比相似事物讲原理或玩法，语句控制在2-3句，简洁通顺。 示例：丢手绢是流传了数百年的集体传统小游戏。它和木头人一样，都能锻炼孩子的专注力与反应能力。大家围坐成圈，一人悄悄在小伙伴身后放下手绢，被发现就要起身追逐，趣味十足。 【22题详解】 围绕传统游戏提出有探究价值的问题，可以从传统游戏的作用、蕴含的知识、分类价值等角度提问，贴合材料内容即可。 示例：传统游戏除了锻炼身体，还蕴藏着哪些科学原理？ 结合材料3斗鸡游戏规则“游戏者单脚站立，将另一条腿屈膝盘起，用膝盖部位去顶撞对手，坚持到最后仍保持单脚站立者获胜”可知，斗鸡规定单脚站立，屈膝盘起另一条腿，用膝盖顶撞对手，最后保持单脚站立者获胜。 查看材料2思维导图，跳皮筋归在平衡类分支下，对应类别名称是平衡类。 结合材料1“它们都是通过旋转叶片向下推动空气，获得向上的升力，达到飞行的目的”摘抄原句内容填空。 结合竹蜻蜓蕴含科学原理这一内容，总结启示，表达要善于发掘传统游戏中的科学与智慧，重视传统文化的探究与传承。 示例：要多多留心探究传统小游戏，挖掘其中暗藏的科学奥秘，传承珍贵的传统民俗文化。 【创·妙笔抒心】 23. 习作+书写+提纲。 （一）习作： 童年的温暖，既藏在浸润心灵的书香之中，也藏在朝夕相伴的温情时光里。阅读好书，我们收获力量与感悟；相伴亲友，我们珍藏欢喜与感动；细数往事，我们留住岁月与美好。 请以《______，温暖了我的童年》为题，写一篇习作。你可以写品读经典好书的心得与感悟，也可以写身边让你印象深刻的人物，还可以记录自己成长历程中的暖心瞬间。 要求： （1）将题目补充完整。 （2）先拟提纲，再写作文。 （3）中心明确，感情真实。 （4）语句通顺，分段表述。 （5）450字左右。 （二）书写：字迹工整、规范，力求美观；卷面干净、整洁，行款正确。 （三）提纲：思想健康，中心明确，内容完整，思路清晰，表达简洁。 根据习作提纲，完成习作。鼓励同学们借助修改栏修改、完善习作。 【答案】例文： 奶奶的蒲扇，温暖了我的童年 我的童年没有炫酷的电动玩具，最暖的记忆，都藏在奶奶那把边缘磨得发毛的旧蒲扇的风里。 小时候我最怕过夏天，正午的太阳晒得人发晕，夜里的蚊子总围着我转，连吹风扇我都嫌风太硬吹得胳膊疼。每到傍晚，奶奶就把竹凉席铺在小院的葡萄架下，把我抱到凉席上坐好，她就坐在我旁边的小矮凳上，一下一下摇着蒲扇。凉丝丝的风把葡萄叶吹得沙沙响，蚊子全被赶跑了，奶奶还摇着蒲扇给我讲嫦娥奔月、小哪吒闹海的故事，我靠在她软乎乎的怀里，闻着她衣服上皂角的清香味，没一会儿就困得打哈欠。 有一回爸妈出差，我半夜突然发起高烧，脸烫得像晒过的小皮球。奶奶急得连外套扣子都扣错了，用厚外套把我裹得严严实实，抱着我往巷口的诊所跑。夏夜里的小飞虫总往我脸上撞，奶奶腾出一只手攥着那把蒲扇，一边快步走一边给我扇虫子，她的手心贴在我额头上试温度，暖乎乎的触感，让我连头晕的难受都淡了好多。 现在我家装了凉凉的空调，超市里也有各种各样的小风扇，可我总忘不了奶奶的蒲扇。那把旧蒲扇摇出来的风，裹着奶奶的疼爱，把我的整个童年，都烘得暖融融的。 【解析】 【详解】一、审题。 本题为半命题作文，要求以《______，温暖了我的童年》为题，写一篇习作。字数450字左右。 二、立意。 可选取身边人物（如家人、老师）、具体事物（如旧玩具、日记本）或事件（如雨天共撑一把伞、生病时的照顾），需确保事例真实可感，能承载“温暖”的情感。 三、写作思路。 开头：开篇点题，点明写作对象，引出下文。 中间：用两个具体小事例按照时间顺序或者情感递进顺序排列，分别梳理清楚事件的起因、经过、能体现温暖的细节。 结尾：呼应开头，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第二学期期末测评参考卷 五年级 语文 学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 翰墨书香藏妙趣，字里行间有奇遇。传统游戏乐无穷，多彩童年盈笑语。 【赏·翰墨藏趣】 材料一 童年时光，最难忘的是随处可玩的游戏。春日，看燕子剪开春风，将风筝送上云端，春风拂过脸颊，满是自在。夏日的大树下，跳皮筋的女孩乐得手舞足蹈，翻花绳的伙伴乐得眉开眼笑，打弹珠的男孩乐得拍手欢呼。秋日的场院上，捉迷藏的脚步轻盈，___________的鞭声清脆，滚铁环的轨迹蜿蜒。冬日，堆雪人、打雪仗，雪球砸在身上凉丝丝的，心里却暖烘烘的。 1. 下列选项中的“燕”字与语段中加点字读音相同的一项是（ ） A. 燕园 B. 燕京 C. 燕麦 2. 根据下图的谜面，可以猜出谜底汉字及填入语段中对应的游戏名称是（ ） A. 蟹 捉螃蟹 B. 螺 抽陀螺 C. 虾 舞虾灯 3. 灵灵阅读语段，发现很多字藏着造字秘密，下列选项中汉字的构字特点与其他两项不同的是（ ） A. 日 B. 拂 C. 筝 4. 阅读语段后，三位读者分享了感受。下列选项与他们的年龄别称对应的一项是（ ） ①七十岁的王爷爷：“虽已至______，仍想再去滚铁环。” ②三十岁的李叔叔：“正值______，常思儿时弹珠之乐。” ③十四岁的女同学：“恰逢______，最怀念跳皮筋的游戏。” A. ①花甲 ②而立 ③及笄 B. ①期颐 ②不惑 ③豆蔻 C. ①古稀 ②而立 ③豆蔻 5. 品读语段中画波浪线的句子，另外选择一个季节的游戏情景，照样子写一写。 _______________________________________________ 材料二： 晚春感事（节选） [宋] 陆游 少年骑马入咸阳，鹘①似身轻蝶似狂。 蹴鞠②场边万人看，秋千旗③下一春忙。 注释： ①鹘：读hú，猛禽，又称隼，此处形容少年身形矫健如飞鸟。 ②蹴鞠：古代足球运动。 ③秋千旗：宋代清明节有树秋千架、挂彩旗的习俗，此处指节庆活动。 6. “鹘”的本义是“猛禽”，下列表示“鹘”字的是（ ） A. B. C. 7. 与诗句“少年骑马入咸阳，鹘似身轻蝶似狂”的表达特点相同的一项是（ ） A. 三万里河东入海，五千仞岳上摩天 B. 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关 C. 昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻 8. 古代蹴鞠引得万人观看，读下列古诗，同样能感受到乐趣的一项是（ ） A. 《稚子弄冰》 B. 《枫桥夜泊》 C. 《山居秋暝》 9. 读画横线的诗句，你眼前浮现了怎样的画面？请写下来。 ________________________________________ 材料三： 10. 请你将对应人物的选项填在文中的横线上。 A．诸葛亮 B．孙悟空 C．林黛玉 11. 《西游记》是我国第一部长篇章回体神魔小说，全书共100回，回回精彩，篇篇动人。这本书的目录也很有意思，请根据第一回的连线，将其他几回目录和小标题连一连。 材料四： ①我童年时的确迷恋读书。那时候既没有电影，更没有电视，连收音机都没有。在那样的文化环境下，看“闲书”便成为我的最大乐趣。父亲反对我看“闲书”，大概是怕我中了书里的流毒，变成坏人；更怕我因看“闲书”耽误割草放羊。 ②我偷看的第一本“闲书”，是绘有许多精美插图的神魔小说《封神演义》，那是班里一个同学的传家宝，轻易不借给别人。我为他家拉了一上午磨，才换来看这本书一下午的权利，而且必须在他家磨道里读，并由他监督着，仿佛我把书拿出门就会去盗版一样。这本用汗水换来短暂阅读权的书，留给我的印象十分深刻，那骑在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的郑伦、能在地下行走的土行孙，一辈子也忘不掉啊。 ③我的二哥也是个书迷，他比我大五岁，借书的路子比我要广得多，常能借到我借不到的书。但他不允许我看他借来的书。他看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他身后，先是远远地看，脖子伸得长长的，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他身后， 。但只要他一不留神，我又会凑上去。 ④为了看书，我常常在月光下、油灯下读。光线昏暗，眼睛很累，但我完全沉浸在书里，忘记了饥饿、寒冷、劳累。书里的世界太精彩了，比现实生活有趣一百倍。 ⑤那些在艰苦环境中偷偷读书的日子，让我爱上了阅读。这段经历是我人生宝贵的财富，也为我走上文学道路打下了坚实基础。 ——选自莫言《童年读书》，有改动 12. 默读选文，梳理作者童年读书的经历，把下面内容补充完整。 ①迷恋“闲书”，受到阻拦 → ②（ ）→ ③（ ）→ ④沉浸书本，忘我阅读→ ⑤逆境耕读，受益一生 13. 下列选项中，引号的用法与文中“闲书”相同的一项是（ ） A. 食指具有大拇指所没有的“机敏” B. 船长小心翼翼地驾驶“诺曼底号” C. 那些“传世宝”要叫富翁们齿冷三天 14. 联系上下文，预测文中第③自然段横线处可能会发生的事情是（ ） A. 伸手把书本递给我，我满心欢喜地接过来 B. 就故意把书页一折，我只好识趣地退回去 C. 就低头自顾自阅读，我静静站在一旁等候 15. 读完选文，对作者童年读书经历的理解不恰当的一项是（ ） A. 养成读书爱好，磨炼吃苦耐劳的品质 B. 积淀文学素养，夯实文学创作的基础 C. 积攒珍贵藏书，收获丰富的物质财富 16. 文中画波浪线的句子是对人物的___________________描写，从中体会到文中的“我”_____________________________ 17. “书里的世界太精彩了，比现实生活有趣一百倍。”请联系自己的读书经历，说说你对这句话的理解。 ______________________________________ 18. 选文中还有一段，有同学在抄写时出现了错误，共有6处，请使用正确的修改符号修改。 后来我又用各种方式，把周围几个村子里流传的几部经典，如《三国演义》、《水浒传》 《儒林外史》之类，全弄到手看了。记得从老师手里借到一本“青春之歌”，我挡不住书的诱获， 一头钻到草垛后，一下午就读完了。从草垛后钻出来时，我听到狂叫羊在圈里，饿的。回家路上 我心里忐忑不安，想着大概一定会挨一顿痛骂或是痛打。但母亲看着我那副样子，宽容地叹息 一声，没骂我也没打我，只是让我赶快出去弄点草喂羊。飞快地蹿出家院，心情好得要命。 【阅·嬉游寻趣】 材料五： 传统游戏不只是游戏 材料1： 竹蜻蜓问世至今，至少已有1500年。在没有飞机、火箭的年代，这种能挣脱重力的小物件，曾是古人探索天空的浪漫尝试。竹蜻蜓和现代直升机有着紧密的关联，将二者对比便能发现：竹蜻蜓的叶片对应直升机的旋翼，竹棍对应其旋翼轴。它们都是通过旋转叶片向下推动空气，获得向上的升力，达到飞行的目的。只不过现代直升机的技术远比竹蜻蜓繁复，但核心飞行原理一脉相承。 材料2： 材料3: 游戏项目和规则 游戏一： 游戏二： 游戏三： 规则：游戏者站在指定线外，手持箭矢对准远处的壶口，箭矢完全落入壶内记一分，规定时间内投中次数多者获胜。 规则：游戏者单脚站立，将另一条腿屈膝盘起，用膝盖部位去顶撞对手，坚持到最后仍保持单脚站立者获胜。 规则：两名游戏者分别将皮筋拉至紧绷状态，并固定在脚踝处，其余游戏者边念口诀边按规定动作跳跃，完整跳完全部动作，即为过关。 19. 请阅读材料3，为每个游戏匹配对应的图片，将选项填在表格中的横线上。 A．跳皮筋 B．投壶 C．斗鸡 20. 材料1中加点的“至少”一词能否删去？为什么？请结合材料写出理由。 ________________________________________ 21. 材料1主要运用了_________、_________的说明方法。请运用所学过的说明方法，用2—3句话介绍一种你喜欢的传统游戏：________________________ 22. 教育部推行“课间15分钟”的要求后，许多学校将传统游戏带进课间，引发大家对“传统游戏”的重新思考和研究。请认真阅读下面的研究报告，结合上述材料，将报告内容补充完整。 关于传统游戏的研究报告 一、问题的提出（围绕“传统游戏”提出一个有价值的问题） ____________________ 二、研究方法 本次研究，使用了以下研究方法： √查阅资料 上网搜索 √分类归纳 三、资料整理 1．分类：投壶划定界限，犯规无效，属于专注类游戏；斗鸡规定______，属于大运动类游戏；跳皮筋由两人绷皮筋，游戏者按规定动作跳跃，属于___________类游戏。 2．原理：竹蜻蜓和现代直升机有着紧密的关联，它们都是通过_______，获得向上的升力，达到飞行的目的。 四、研究结论 1．不同的游戏针对不同的身体机能进行锻炼。平衡类锻炼身体协调性，大运动类能锤炼耐力，专注类则能磨炼专注力与自控力。可见，传统游戏让我们在玩耍中得到了锻炼。 2．竹蜻蜓与现代直升机的原理相似，说明传统游戏里蕴藏着现代科学知识，启示我们：____________________ 【创·妙笔抒心】 23. 习作+书写+提纲。 （一）习作： 童年的温暖，既藏在浸润心灵的书香之中，也藏在朝夕相伴的温情时光里。阅读好书，我们收获力量与感悟；相伴亲友，我们珍藏欢喜与感动；细数往事，我们留住岁月与美好。 请以《______，温暖了我的童年》为题，写一篇习作。你可以写品读经典好书的心得与感悟，也可以写身边让你印象深刻的人物，还可以记录自己成长历程中的暖心瞬间。 要求： （1）将题目补充完整。 （2）先拟提纲，再写作文。 （3）中心明确，感情真实。 （4）语句通顺，分段表述。 （5）450字左右。 （二）书写：字迹工整、规范，力求美观；卷面干净、整洁，行款正确。 （三）提纲：思想健康，中心明确，内容完整，思路清晰，表达简洁。 根据习作提纲，完成习作。鼓励同学们借助修改栏修改、完善习作。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $