1大青树下的小学课件-2026-2027学年三年级上册语文统编版

该小学语文课件围绕三年级上册《大青树下的小学》，以“发现‘第一次’感悟新鲜感”为导入，引导学生画出坪坝、绒球花等陌生词语，再延伸至大青树、太阳花等自然风物及景颇族、阿昌族等民族文化，构建从词语认知到文化理解的学习支架。 其亮点在于以“新鲜感”为主线，融合自然知识与民族文化，通过对比边疆小学与学生校园生活（如上学路径、课间活动）引导语言运用，结合作者群像解读深化文化理解。体现文化自信（民族节日、服饰等）、语言运用（场景描述练习），实例如解析德昂族“茶农民族”习俗，对比“跳孔雀舞”与日常课间活动，助力学生增强文化认同和表达能力，为教师提供丰富教学资源与实践方法。

三年级上册 1.大青树下的小学 吴然 原名吴兴然，云南宣威人，中国作家协会会员，云南省作家协会儿童文学委员会副主任。 吴然长期致力于儿童散文和散文诗创作，出版有《歌溪》《一碗水》《走月亮》《天使的花房》等50余部作品，曾获中国作协第二、五、八届全国优秀儿童文学奖，第六届宋庆龄儿童文学奖，冰心儿童图书奖，陈伯吹国际儿童文学奖等。 《大青树下的小学》入选统编语文教材三年级上册。 在发现“第一次”的中感悟“新鲜感” 自读课文，尝试画出你第一次碰到的词语，和同学交流一下。 新鲜感 坪坝 绒球花 大青树 太阳花 景颇族 阿昌族 德昂族 凤尾竹 在发现“第一次”的中感悟“新鲜感” 边疆 大青树 又名高山榕，为桑科榕属的常绿大乔木。 树高可达25-30米，树冠广阔呈伞形，树皮灰白色或深灰色、平滑。其最显著的特征是“独木成林”，老枝常垂下气生根，气生根入土后增粗形成支柱根。 叶片：叶互生，厚革质，呈广卵形至广卵状椭圆形，表面深绿色有光泽。 花果：隐头花序（榕果）成对腋生，成熟时呈红色或黄红色。 在云南西双版纳、大理等地区，大青树常被傣族、白族等少数民族视为“神树”或“风水树”，种植于村寨或寺庙周围，具有深厚的文化象征意义。 太阳花 又称大花马齿苋、半枝莲，石竹目马齿苋科马齿苋属植物。 太阳花为一年生草本，高10-30厘米。茎平卧或斜升，紫红色。花单生或数朵簇生枝端日开夜闭。花瓣5或重瓣，红色、紫色或黄白色。花期6-9月，果期8-11月。 太阳花性不耐寒，喜光，耐贫瘠，对排水良好的砂质土壤特别钟爱。 全草可供药用，有散瘀止痛、清热、解毒消肿功效，用于咽喉肿痛、烫伤、跌打损伤、疮疖肿毒。 绒球花 别名朱缨花、红绒球、美洲合欢、红合欢，是豆科朱缨花属的落叶灌木或小乔木。 该植物原产于南美洲热带及亚热带地区，因其头状花序由众多深红色的细长雄蕊组成，形似毛茸茸的红色绒球而得名。 凤尾竹 该植物为常绿丛生灌木，植株丛生，竿高3-6米，竿壁较薄，小枝具9-13叶，叶片细长下垂，风韵潇洒，状如凤尾，故而得名。 景颇族 景颇族主要聚居在云南德宏，拥有本民族语言文字，民风热情豪爽。最盛大节日为目瑙纵歌节，正月举办，万人围绕目瑙示栋集体歌舞，祈求丰收平安，还有新米节等民俗节日。 服饰上，女子常穿黑色短衣，缀满银片银饰，搭配艳丽织锦筒裙；男子常挎长刀，尽显勇武气质。传统习俗保留祭祀、敬酒礼俗。 民俗禁忌：忌妇女跨过男子长刀、挎包；吃饭忌敲击碗筷；忌讳随意放三响枪炮，三响为报丧信号；部分地区忌食狗肉，入乡需尊重当地习俗。 阿昌族 阿昌族是云南特有的、人口较少的7个少数民族之一，民族语言为阿昌语，兼通汉语、傣语等其他民族的语言或方言，无本民族文字，使用汉字。阿昌族大多居住于云南德宏，手工业尤为出名，打铁打造户撒刀远近闻名。 主要节日有阿露窝罗节，是民族最隆重佳节，民众跳窝罗舞蹈祭祀先祖；还有尝新节，收获新米后祭拜天地祖先。 服饰特色鲜明，女子身着绣花对襟上衣，搭配绣花围裙，佩戴银手镯、银耳环；男子习惯穿蓝色布衣，包头布巾。 德昂族 德昂族主要聚居云南德宏等地，素来以种茶、制茶闻名，被称作古老的“茶农民族”。重大节日为泼水节、关门节、开门节，同时有烧白柴节，夜晚焚烧柴火祭祀祈福。 该民族没有本民族的文字，因长期与傣、汉、景颇等民族相处，许多人通傣语、汉语和景颇语。 服饰辨识度很高，女子腰间佩戴多道彩色藤圈，上衣搭配长裙，头戴银饰；男子多穿青布衣衫，喜欢纹身。族人待客常用自家茶叶泡水，走访亲友互赠茶叶是重要习俗。 民俗禁忌较多：不许踩踏灶台；采摘茶叶前不能出言恶语；忌讳触摸村寨祭祀神树；日常十分敬重茶树。 在对比生活中感悟“新鲜感” 再读课文，关注“上学”“进校”“上课”“课间”这几部分内容，联系生活实际，对比感受不同。 在对比生活中感悟“新鲜感” 场景 大青树下的小学（边疆小学） 我们的小学 上学 从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。 “从……从……从……” 学校里面，大部分都是汉族的，还有一些少数民族的同学 进校 大家高高兴兴来到学校，都成了好朋友。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 同学们……，向……，向……，向……。 上课 最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山里的朋友，是那样好奇地听着。 同学们认真听课，没有猴子一起学习…… 课间 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。 课间我和同学们一起做游戏…… 在边说边写中感悟“新鲜感” 你的学校是什么样的？同学们在学校里做些什么？选择一个场景说一说。 教室里 操场上 花坛边 图书室里 教学楼前 大树下 …… 结合作者的解读和采访，知道他写的不是一所具体的小学，写的是在高黎贡山西麓我国西南边陲最边远的一些村寨小学的群像。特定的地点，特定的时代，才形成这样特别的课文。 “新鲜感”解惑 “新鲜感”好书推荐 来自云南的吴然爷爷给我们带了不一样的文学世界——美丽的滇南自然风物、少数民族神秘而令人神往的生活，歌唱大自然，歌唱人类的爱与温情。 作为“课文作家作品系列”中的一本，《大青树下的小学》收录了多篇吴爷爷的经典散文，文章优美且有情怀。 $