2 花的学校 课件-2026-2027学年语文三年级上册统编版

该小学语文课件围绕部编版三年级上册《花的学校》第一课时，涵盖作者泰戈尔介绍、初读感知、识字多音字、主要内容梳理及新鲜感词句赏析等核心知识点。课堂导入从课题疑问出发，关联《大青树下的小学》中“新鲜感”词句学习经验，通过“记忆之星”“识字之星”等环节搭建学习支架，引导学生逐步深入文本。 其亮点在于以“感受新鲜”为主线，通过拟人手法分析（如“花儿跳舞狂欢”）、角色扮演（分组演树枝绿叶雷云花孩子）和仿写练习（“清风一吹他们便跳舞”），培养学生审美创造与思维能力。“我是朗读之星”活动提升语言运用，助力学生感受文学美，教师可借助结构化设计高效开展教学。

在大自然中，美丽的鲜花将世界装扮得多姿多彩，除了图片上这些花，你还见过哪些花呢？ 花的学校 部编版三年级上册 读了课题，你有什么疑问？ 第一课时 我是记忆之星 自由朗读资料袋，圈画出你觉得重要的信息，记一记。 记忆之星 初读感知 1.自由朗读课文，读准字音，读通句子； 3.边读边想：课文主要写了什么内容？想象花“在绿草上跳舞，狂欢”的情景。 2.长句子多读几遍，读通顺； 夏季 1 2 3 4 5 6 7 8 9 我是识字之星 这些生字当中，藏着一个多音字，谁发现了？ 识字之星 多音字 假 思考：什么时候读“jià”，什么时候读“jiǎ”呢？ 表示不工作，不学习的时间 表示不真实 1.雨一来，他们便放假（jiǎ jià）了。 2.这件事情的真假（jiǎ jià），只有我们自己亲自去验证才知道。 我是朗读之星 词语跑到了句子里，你还能读好吗？ 于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗?你不知道他们为什么那样急急忙忙吗? 朗读之星 主要内容 在上一篇课文《大青树下的小学》的学习中，我们通过阅读，发现了许多有“新鲜感”的词句，还记得什么样的词句是有“新鲜感”的词句吗？ 1.以前没有见过的，感到好奇的词句； 2.运用了比喻、拟人等手法，生动有趣的词句； 3.想象丰富奇特，让人眼前一亮的词句。 回顾新鲜 感受新鲜 夏季 默读课文，用方框框出你觉得有新鲜感的词语，用波浪线划出你觉得有新鲜感的句子。 读完以后和小组内的同学互相交流分享，说一说你为什么觉得这些词句有新鲜感。 地图导航 第1自然段 第2自然段 第3自然段 第4自然段 第5自然段 第6自然段 第7自然段 第8自然段 第9自然段 当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 感受新鲜 轰响 阵雨落下 口笛 拟人 哪些地方让你觉得有新鲜感呢？ 读着这句话，你仿佛看到了什么？听到了什么？注意画线部分从中你体会到什么？ 我仿佛看到了_____________，听到了________________。 合作读一读这一段吧，老师读前两句，你们读后两句。 感受新鲜 于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。 2 跑 跳舞 狂欢 哪些地方让你觉得有新鲜感呢？ 会读书的孩子都有一对会倾听的耳朵，从这句话中你听到了什么声音？ 会读书的孩子不仅会听，还会想象，想象一下，花孩子们是怎样跳舞、狂欢的？ 拟人 多么自由、多么快乐啊！带着这种心情，想象画面，一起读好这一段吧！ 课文学习 于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。 2 为什么不是“一朵一朵”？ 形容花很多 这个句子很有新鲜感。 有了雨水的滋润，花儿竞相开放。这里把花儿当成人来写，写出了雨中花儿们的喜悦和无拘无束。 感受新鲜 哪些地方让你觉得有新鲜感呢？ 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们的。 3 4 花儿也和我们一样，要上学，要做功课，还会被老师罚站，多奇妙呀！想象一下：花儿们在学校里可能会学些什么呢？ 课文学习 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 3 把未冒出地面的花朵想象成在地下学校上学的孩子 课文学习 他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。 4 花儿们会做什么功课呢？他们做功课时是什么心情呢？ 把在墙角冒出来的零星小花想象成犯错误而被罚站的学生 感受新鲜 雨一来，他们便放假了。 5 看来花儿也和我们一样，忙着学习各种本领呢！那花儿们也会放假吗？他们什么时候放假呢？ 你喜欢这样的表达吗？发挥想象，照样子说一说。其他时候花儿们又会做些什么呢？ 清风一吹，他们____________________; 蝴蝶一来，他们____________________; 阳光一照，他们__________________________; （ ）一（ ），他们__________________。 便跳起了优美的舞蹈 便热情地和蝴蝶打招呼 便从睡梦中醒来，伸了伸懒腰 雪花 飘 便回家冬眠了 多美的小诗啊！我们一起读一读吧。 课文学习 雨一来，他们就放假了。 5 放假时你是什么心情？最想做什么呢？ 孩子们渴望放假，是追求自由；花儿们渴望雨水，有了雨的滋润，花儿们就可以破土而出，自由成长。 感受新鲜 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。 6 哪些地方让你觉得有新鲜感呢？ 拟人 猜一猜： 穿紫色衣服的是 花， 穿黄色衣服的是 花， 穿白色衣服的是 花。 从”冲了出来“你感受到了花孩子们怎样的心情呢？ 迫不及待 演一演： 第一大组：树枝 第二大组：绿叶 第三大组：雷云 第四大组：花孩子 老师来旁白，将这一段演出来。 谁能用朗读让我们感受到花孩子们此时急迫的心情？ 感受新鲜 你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。 7 现在，花孩子们玩儿累了，想回家了，他们的家在哪里呢？ 仰望星空，美丽的花儿们住在遥远的银河之上，他们向妈妈扬起了双臂，让我们用温柔的朗读送花儿们回到自己温暖的家吧！ 你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗?你不知道他们为什么那样急急忙忙吗? 我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。 8 9 猜一猜：花孩子的妈妈会是谁呢？ 我是书写之星 你能按照结构给生字分分类吗？ 我是书写之星 左右结构 独体字 你觉得哪些字是比较难写容易出错的呢？ 上下结构 我是书写之星 书写展示 书写之星 作业布置 1.将本课生字正确工整地写到生字本上； 2.完成本课作业纸； 3.预习《不懂就要问》； 4.推荐阅读泰戈尔的《金色花》。 $