精品解析：宁夏回族自治区吴忠市盐池县2025-2026学年度统编版2016第二学期四年级语文期末质量检测卷

2025-2026学年度第二学期四年级语文期末质量检测卷（题） （试卷总分120分 考试时间120分钟） 1. 根据语境，读拼音写出词语。 让我们穿越时空suì dào（ ），去感受乡下人家的hé xié（ ）生活。瞧，téng luó（ ）架下，jǐng jué（ ）的母鸡shuài lǐng（ ）着一群小鸡在觅食。院子中，táo qì（ ）的小男孩正cā shì（ ）着liǎn jiá（ ）上的泥巴。屋子里，jìn zhí（ ）的小猫一直bǐng xī níng shì（ ），非把老鼠等出来不可！ 选择题（12分） 2. 下列字读音全部正确的一组是（ ） A. 应和（hè） 挣扎（zhá） 枝折花落（zhé） B. 晕皱（yùn） 曝晒（pù） 晌午（shǎng） C. 慰藉（jí） 胆怯（què） 卜落卜落（bǔ） D. 绮丽（qí） 栖息（xī） 一刹那（chà） 3. 下列词语书写完全正确的一组是（ ） A. 甜密 疾病 朦胧 拂试 B. 潇酒 朝霞 寂静 花穗 C. 白桦 毛茸茸 姗姗来迟 白雪皑皑 D. 祥细 徜徉 麦浪 流连 4. “最喜小儿亡赖”中“亡赖”的意思是（ ） A. 无赖，指游手好闲的人 B. 顽皮、淘气 C. 没有依靠 D. 不讲道理 5. 下列句子中，画横线词语使用不恰当的一项是（ ） A. 他做事总是一丝不苟，深得老师信任。 B. 小猫生气勃勃，十分可爱。 C. 他从容不迫地走上讲台，开始演讲。 D. 敌人临危不惧地向我军阵地冲来。 6. “鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！”这句话运用的修辞是（ ） A. 比喻 B. 拟人 C. 反问 D. 排比 7. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过这次活动，使我们增长了见识。 B. 我们要养成认真读书的习惯。 C. 他的写作水平有了明显的增加。 D. 秋天的北京是一个美丽的季节。 8. 把下列四字词语补充完整，并完成练习。 鸡（ ）相（ ） 铁杵（ ）（ ） 焦躁（ ）（ ） （ ）（ ）马龙 手不（ ）（ ） （ ）（ ）有礼 （1）北京的长安街，从早到晚都是_____________，热闹非凡。 （2）听到这个令人担忧的消息，他_____________地在屋里踱来踱去。 按要求完成句子练习（6分） 9. 例：北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。不一会，地上、树上、屋顶上就积满了厚厚软软的白雪。（照样子，写一写其他季节） ___________________________________________ 10. 修改病句：爷爷常常回忆过去的往事。 ___________________________________________ 11. 用恰当的关联词合并句子：我们坚持锻炼身体。我们的身体会更健康。 ___________________________________________ 12. 根据所学内容填空 （1）“儿童急走追黄蝶，_______________”是杨万里笔下欢乐的儿童；“最喜小儿亡赖，_______________”是辛弃疾笔下无忧无虑的儿童。 （2）“_______________，一片冰心在玉壶”“_______________，只留清气满乾坤”，诗人王昌龄和王冕都借诗句表达了洁身自好的志向。 （3）“采得百花成蜜后，_______________”是罗隐对劳动者的同情和对不劳而获者的讽刺；“_______________，可爱深红爱浅红”是杜甫对美好春景和生活的留恋与向往；“欲将轻骑逐，_______________”是卢纶对戍边将士的英勇威武品质的赞扬。 （4）当朋友因基础差而想放弃学业时，我鼓励他：“学习不怕根底浅，_____________________。”当有的同学贪玩，成绩一落千丈时，我告诫他：“_______________，老来方知读书迟。”当有的同学贪图享乐，安于现状时，我劝告他：“生于忧患，_______________。” 阅读理解（共34分） 课内阅读 囊萤夜读 胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 13. 解释下列画线字词的意思。 （1）胤恭勤不倦_______________ （2）博学多通_______________ 14. 车胤求学遇到的困难是______________________________（用文中原句回答），他克服困难的办法是______________________________（用文中原句回答）。 15. 从这个故事中可以看出车胤是一个怎样的人？ ___________________________________________ 16. 如果你是车胤的同学，看到他“囊萤夜读”，你会对他说什么？ ___________________________________________ 宝葫芦的秘密（节选） ①我就这么着，从很小的时候起，听奶奶讲故事，一直听到我十来岁。奶奶每次讲的都不一样。上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。 ②不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。 ③后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。 ④我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？” 17. 用“_____”画出描写“我”心理活动的句子。 18. 宝葫芦的故事是_____讲给“我”听的，她给“我”讲故事是为了____________________。 19. 读书会上，同学们围绕《宝葫芦的秘密》里的小主人公王葆这个人物进行了交流，你认为王葆是一个怎样的孩子？ ___________________________________________ 20. 王葆后来真的得到了一个宝葫芦，猜一猜，宝葫芦带给他幸福了吗？ ___________________________________________ 课外阅读 天池 ①古人云：“人在图画中。”我到天池就有这种感觉。 ②早晨，从公路转入崎岖山谷，盘旋上山。山上林木变化，分为三段：山下开阔的河床中，冲击着冰凌般的潺潺急流，在这里，老榆成林，一株株形状古怪；到山腰却是密密层层的杨、柳、枫、槐，秋霜微染，枝头万叶如红或黄的透明琉璃片，在阳光中闪烁摇曳，在这里，天山雪水汇为悬空而落的飞泉，在森然壁立的峡谷中一片涛声滚滚；到了山顶则是一望无际的墨绿色挺立的云杉。植物适应着温度高低而变化，可见其山势之陡峻了。 ③晌午，我走到山坡别墅，在阳台上坐下来，我的面前展开了整个天池，这不像自然景色，而是一幅油画。你看，这广阔的湖面，为满山云杉映成一片深蓝。偶然一阵微风拂面而来，吹皱一湖秋水，那粼粼波纹，推动蓝的、白的树影山影，都微微颤动起来。天池有她自己的风度，湛蓝的湖水，雪白的群峰，密立的杉林，都显示着深沉、高雅、端庄。 ④午后，我走到廊上，再次仔细观察天池：雪峰与杉林，白与黑相映，格外分明。再看前后左右，原来我所在的红顶房屋就在云杉密林之中。我身旁耸立着一株株高大的云杉，一株一株挨得很紧，而每棵树都笔直细长冲向天空，向四周伸展着碧绒绒枝叶，绿色森然。 ⑤傍晚下山，看着沿途的风景，我想：天池风景，是那样宁静而又变幻多姿。在天池的这一天，我进入了一个梦境。 （选自刘白羽的《天池》，选文有删改） 21. 根据短文内容，将作者的游览时间及路线补充完整。 22. 读短文第2自然段可知，“山上林木变化，分为三段”：山下是老榆成林，形状古怪；山腰是________________；山顶是________________。造成这种现象的原因是_____________________。 23. 读文中画“_____”的句子，说说你从中感受到了什么。 ________________________________ 24. 关于这篇短文，下列说法不正确的一项是（ ） A. 短文采用空间顺序，先总写天池给作者的感受，再分写天池的美。 B. 文中作者运用“红、黄、墨绿、深蓝、雪白”等表示颜色的词语，展现了天池变幻多姿的特点。 C. 短文通过描写天池一天中的美景，表达了作者对天池的喜爱和赞美。 口语交际与综合性学习（共10分） 25. 口语交际：朋友相处的秘诀 班级要开展“朋友相处的秘诀”主题班会，请你结合自己的经验，提出两条与朋友相处的好建议，并简要说明理由。 ___________________________________________ 26. 综合性学习：轻叩诗歌的大门 本学期我们学习了许多现代诗，也收集、创作了诗歌。请你推荐一首你最喜欢的现代诗（可以是课内的，也可以是课外的），写出推荐理由。 推荐诗歌：《_______________》 推荐理由（至少两点）： ___________________________________________ 27. 习作表达 你一定有过与动物相处的经历。是有趣的，遗憾的，还是发人深省的？ 请你以“我和________的故事”为题写一篇记叙文。要求：条理清晰，内容具体，不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第二学期四年级语文期末质量检测卷（题） （试卷总分120分 考试时间120分钟） 1. 根据语境，读拼音写出词语。 让我们穿越时空suì dào（ ），去感受乡下人家的hé xié（ ）生活。瞧，téng luó（ ）架下，jǐng jué（ ）的母鸡shuài lǐng（ ）着一群小鸡在觅食。院子中，táo qì（ ）的小男孩正cā shì（ ）着liǎn jiá（ ）上的泥巴。屋子里，jìn zhí（ ）的小猫一直bǐng xī níng shì（ ），非把老鼠等出来不可！ 【答案】 ①. 隧道 ②. 和谐 ③. 藤萝 ④. 警觉 ⑤. 率领 ⑥. 淘气 ⑦. 擦拭 ⑧. 脸颊 ⑨. 尽职 ⑩. 屏息凝视 【解析】 【详解】书写时注意“隧”“谐”“藤”“率”“淘”“拭”“颊”“凝”的正确写法。 选择题（12分） 2. 下列字读音全部正确的一组是（ ） A. 应和（hè） 挣扎（zhá） 枝折花落（zhé） B. 晕皱（yùn） 曝晒（pù） 晌午（shǎng） C. 慰藉（jí） 胆怯（què） 卜落卜落（bǔ） D. 绮丽（qí） 栖息（xī） 一刹那（chà） 【答案】B 【解析】 【详解】A. 枝折花落(shé)； C. 慰藉(jiè)，胆怯(qiè)； D. 绮丽(qǐ)，栖息(qī)； 3. 下列词语书写完全正确的一组是（ ） A. 甜密 疾病 朦胧 拂试 B. 潇酒 朝霞 寂静 花穗 C. 白桦 毛茸茸 姗姗来迟 白雪皑皑 D. 祥细 徜徉 麦浪 流连 【答案】C 【解析】 【详解】A．甜蜜，拂拭； B．潇洒； D．详细。 4. “最喜小儿亡赖”中“亡赖”的意思是（ ） A. 无赖，指游手好闲的人 B. 顽皮、淘气 C. 没有依靠 D. 不讲道理 【答案】B 【解析】 【详解】这句出自宋代辛弃疾的《清平乐·村居》，意思是最令人喜爱的是小儿子的顽皮淘气。“亡”是通假字，通“无”，意思是顽皮、淘气。 5. 下列句子中，画横线词语使用不恰当的一项是（ ） A. 他做事总是一丝不苟，深得老师信任。 B. 小猫生气勃勃，十分可爱。 C. 他从容不迫地走上讲台，开始演讲。 D. 敌人临危不惧地向我军阵地冲来。 【答案】D 【解析】 【详解】D．“临危不惧”指遇到危难毫不畏惧，是褒义词，用来形容英雄、好人。不能用来描写敌人，词语感情色彩用错。 6. “鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！”这句话运用的修辞是（ ） A. 比喻 B. 拟人 C. 反问 D. 排比 【答案】B 【解析】 【详解】句中“架子十足”“侍候”都是描写人的词语，句子把鹅当作人来写，赋予鹅人的神态与行为，运用了拟人的修辞手法。这句话表面批评鹅摆架子，实际藏着作者对鹅的喜爱。 7. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过这次活动，使我们增长了见识。 B. 我们要养成认真读书的习惯。 C. 他的写作水平有了明显的增加。 D. 秋天的北京是一个美丽的季节。 【答案】B 【解析】 【详解】A．缺少主语，“通过”和“使”一起用，让句子没有了主语，属于成分残缺的语病，删掉其中一个就通顺了。 C．搭配不当，“水平”不能和“增加”搭配，应该把“增加”改成“提高”，属于搭配不当的语病。 D．搭配不当，“北京”是地点，不是“季节”，属于表述前后不对应，应该改成“北京的秋天是一个美丽的季节”。 8. 把下列四字词语补充完整，并完成练习。 鸡（ ）相（ ） 铁杵（ ）（ ） 焦躁（ ）（ ） （ ）（ ）马龙 手不（ ）（ ） （ ）（ ）有礼 （1）北京的长安街，从早到晚都是_____________，热闹非凡。 （2）听到这个令人担忧的消息，他_____________地在屋里踱来踱去。 【答案】 ①. 犬 ②. 闻 ③. 成 ④. 针 ⑤. 不 ⑥. 安 ⑦. 车 ⑧. 水 ⑨. 释 ⑩. 卷 ⑪. 彬 ⑫. 彬 ⑬. 车水马龙 ⑭. 焦躁不安 【解析】 【详解】鸡犬相闻：指鸡鸣狗吠的声音互相能够听见，形容聚居地距离很近。 铁杵成针：比喻做事持之以恒，只要肯下功夫，终会取得成功。 焦躁不安：焦急烦躁，内心安定不下来。 车水马龙：车马来往繁多，形容街道繁华热闹。 手不释卷：书本不肯放下，形容读书勤奋好学。 彬彬有礼：言行文雅，待人有礼貌。 （1）长安街街道繁华热闹，选填“车水马龙”符合大街热闹繁华的画面。 （2）听到让人担心的消息，内心烦躁不安，选填“焦躁不安”，匹配此时焦急的心情。 按要求完成句子练习（6分） 9. 例：北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。不一会，地上、树上、屋顶上就积满了厚厚软软的白雪。（照样子，写一写其他季节） ___________________________________________ 【答案】秋风习习，深秋到来，凉爽的金风吹红了枫叶。没几天，山头上、坡地上、林子里就铺满了金黄金黄的落叶。 【解析】 【详解】原句先点出季节的典型天气特征，再点明对应季节来临，接着写这个季节特有的风带来的变化，最后写短时间内各处出现的对应季节景物。仿写时要和例句的写作逻辑一致。 示例：春天：和风送暖，春日降临，轻柔的春风吹醒了花苞。没几天，枝头上、草地上、山坡上就开满了粉粉嫩嫩的鲜花。 夏天：蝉鸣阵阵，盛夏到来，滚烫的热浪裹着阳光。眨眼间，柏油路上、田地里、院坝的石凳上就布满了明晃晃的光斑。 秋天：金风送爽，深秋来临，凉爽的秋风卷起了落叶。没多久，山径旁、果园里、麦场上就堆满了金黄金黄的果实。 10. 修改病句：爷爷常常回忆过去的往事。 ___________________________________________ 【答案】 爷爷常常回忆过去的事。##爷爷常常回忆往事。 【解析】 【详解】语义重复，“往事”指的就是过去发生过的事情，句子里“过去的”和“往”含义重合，两个词语同时使用造成重复啰嗦。删掉任意一处重复成分即可，去掉“过去的”，或是删掉“往”。 修改后的句子：爷爷常常回忆过去的事。或：爷爷常常回忆往事。 11. 用恰当的关联词合并句子：我们坚持锻炼身体。我们的身体会更健康。 ___________________________________________ 【答案】 只要我们坚持锻炼身体，身体就会更健康。 【解析】 【详解】首先梳理两个句子的逻辑关系，前句“坚持锻炼身体”是后句“身体更健康”的实现前提，二者属于条件关联，选用适配条件关系的关联词“只要……就……”连接即可，合并时删去重复的第二个主语“我们”，避免语句冗余。 示例：只要我们坚持锻炼身体，身体就会更健康。 12. 根据所学内容填空 （1）“儿童急走追黄蝶，_______________”是杨万里笔下欢乐的儿童；“最喜小儿亡赖，_______________”是辛弃疾笔下无忧无虑的儿童。 （2）“_______________，一片冰心在玉壶”“_______________，只留清气满乾坤”，诗人王昌龄和王冕都借诗句表达了洁身自好的志向。 （3）“采得百花成蜜后，_______________”是罗隐对劳动者的同情和对不劳而获者的讽刺；“_______________，可爱深红爱浅红”是杜甫对美好春景和生活的留恋与向往；“欲将轻骑逐，_______________”是卢纶对戍边将士的英勇威武品质的赞扬。 （4）当朋友因基础差而想放弃学业时，我鼓励他：“学习不怕根底浅，_____________________。”当有的同学贪玩，成绩一落千丈时，我告诫他：“_______________，老来方知读书迟。”当有的同学贪图享乐，安于现状时，我劝告他：“生于忧患，_______________。” 【答案】 ①. 飞入菜花无处寻 ②. 溪头卧剥莲蓬 ③. 洛阳亲友如相问 ④. 不要人夸好颜色 ⑤. 为谁辛苦为谁甜 ⑥. 桃花一簇开无主 ⑦. 大雪满弓刀 ⑧. 只要迈步总不迟 ⑨. 少年不知勤学苦 ⑩. 死于安乐 【解析】 【详解】（1）书写时注意“寻”“溪”“卧”的正确写法。 （2）书写时注意“洛”“夸”的正确写法。 （3）书写时注意“辛”“簇”的正确写法。 （4）书写时注意“迈”“勤”的正确写法。 阅读理解（共34分） 课内阅读 囊萤夜读 胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 13. 解释下列画线字词的意思。 （1）胤恭勤不倦_______________ （2）博学多通_______________ 14. 车胤求学遇到的困难是______________________________（用文中原句回答），他克服困难的办法是______________________________（用文中原句回答）。 15. 从这个故事中可以看出车胤是一个怎样的人？ ___________________________________________ 16. 如果你是车胤的同学，看到他“囊萤夜读”，你会对他说什么？ ___________________________________________ 【答案】13. ①. 谦逊勤奋 ②. 通晓，明白 14. ①. 家贫不常得油 ②. 夏月则练囊盛数十萤火以照书 15. 车胤虽然家境贫寒，却不放弃求学，是一个善于动脑筋、勤学不倦的人。 16. 车胤，萤火虫的光线很微弱，这样读书会伤眼睛，你也要注意休息，你的勤奋很值得我学习。 【解析】 【导语】《囊萤夜读》是一则简短的劝学文言小故事，全文寥寥数语，采用白描叙事，用极简的笔墨塑造出车胤勤勉苦读的形象。故事短小精悍，把勤学的主旨藏在事件之中，是流传千古的劝学经典。 【13题详解】 （1）“胤恭勤不倦”的意思是车胤为人谦逊有礼，学习勤奋刻苦，从来不知疲倦。恭，指谦逊有礼；勤，指勤奋刻苦。 （2）“博学多通”的意思是学识广博，通晓很多学问与事理。通，指通晓、精通。 【14题详解】 先思考车胤求学遇阻的原因，即家境贫寒，常常没有灯油，对应原文的句子是“家贫不常得油”；再找他解决照明问题的办法：夏天用白绢口袋装几十只萤火虫照明读书，对应句子是“夏月则练囊盛数十萤火以照书”。 【15题详解】 分析人物形象，要从原文找依据。“恭勤不倦”说明他谦逊勤奋；家贫无油，就想出囊萤照书的办法，说明他聪慧；“以夜继日焉”，能看出他刻苦爱学习。 示例：车胤是一个谦逊有礼、勤奋刻苦、热爱读书的人。 【16题详解】 这道题需以车胤同学的口吻作答，可以表达对他敬佩赞叹，或表达对他的关心等。 示例：车胤，你真是聪明又刻苦，没有灯油，你居然想到借萤火虫的光读书，我特别佩服你的求学劲头。 【点睛】译文：车胤谦逊有礼，学习勤奋不知疲倦，知识广博，通晓很多学问。 他家境贫寒，不能经常得到灯油来点灯。夏天的夜晚，他就用白绢做成口袋，装几十只萤火虫来照亮书本，夜以继日地读书。 宝葫芦的秘密（节选） ①我就这么着，从很小的时候起，听奶奶讲故事，一直听到我十来岁。奶奶每次讲的都不一样。上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。 ②不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。 ③后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。 ④我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？” 17. 用“_____”画出描写“我”心理活动的句子。 18. 宝葫芦的故事是_____讲给“我”听的，她给“我”讲故事是为了____________________。 19. 读书会上，同学们围绕《宝葫芦的秘密》里的小主人公王葆这个人物进行了交流，你认为王葆是一个怎样的孩子？ ___________________________________________ 20. 王葆后来真的得到了一个宝葫芦，猜一猜，宝葫芦带给他幸福了吗？ ___________________________________________ 【答案】17. 我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？ 18. ①. 奶奶 ②. 让“我”乖乖听话 19. 王葆是一个天真可爱、爱幻想，特别想要不费力就得到想要的东西的普通小孩子。 20. 没有带给他真正的幸福，宝葫芦反而乱帮倒忙，给他添了好多麻烦，最后他才明白靠自己努力得到的东西才是真的快乐。 【解析】 【导语】这篇《宝葫芦的秘密》节选以孩童视角铺陈，用奶奶讲的各色宝葫芦故事串联起满溢的童真遐想，语言浅白鲜活，贴合儿童口吻，自然流露出小主人公对“要什么有什么”的奇遇的满心憧憬，软乎乎的童趣里藏着独属于孩童的浪漫奇思。 【17题详解】 根据第④段“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？”可知，这句话直接写出了“我”听完宝葫芦故事后的内心想法。 【18题详解】 从选文第①段“我就这么着，从很小的时候起，听奶奶讲故事，一直听到我十来岁。”可知，是奶奶一直给“我”讲宝葫芦的故事；结合第①段“王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。”可知，文中提到王五因为肯让奶奶换衣服得到宝葫芦的细节，能知道奶奶讲故事是为了哄“我”听话。 【19题详解】 结合第④段“我听了这些故事，常常就联系到自己：‘我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？’”可知，他听完宝葫芦能让人要什么有什么的故事后就幻想自己也拥有宝葫芦，可见他爱幻想，渴望不用付出就获得想要的事物，是很纯真的小朋友。 【20题详解】 本题结合《宝葫芦的秘密》原著内容作答。 示例：没有带给他真正的幸福，宝葫芦随便拿别人的东西，反而让他闹出好多麻烦，最后他才明白靠宝葫芦不劳而获不会有真快乐。 课外阅读 天池 ①古人云：“人在图画中。”我到天池就有这种感觉。 ②早晨，从公路转入崎岖山谷，盘旋上山。山上林木变化，分为三段：山下开阔的河床中，冲击着冰凌般的潺潺急流，在这里，老榆成林，一株株形状古怪；到山腰却是密密层层的杨、柳、枫、槐，秋霜微染，枝头万叶如红或黄的透明琉璃片，在阳光中闪烁摇曳，在这里，天山雪水汇为悬空而落的飞泉，在森然壁立的峡谷中一片涛声滚滚；到了山顶则是一望无际的墨绿色挺立的云杉。植物适应着温度高低而变化，可见其山势之陡峻了。 ③晌午，我走到山坡别墅，在阳台上坐下来，我的面前展开了整个天池，这不像自然景色，而是一幅油画。你看，这广阔的湖面，为满山云杉映成一片深蓝。偶然一阵微风拂面而来，吹皱一湖秋水，那粼粼波纹，推动蓝的、白的树影山影，都微微颤动起来。天池有她自己的风度，湛蓝的湖水，雪白的群峰，密立的杉林，都显示着深沉、高雅、端庄。 ④午后，我走到廊上，再次仔细观察天池：雪峰与杉林，白与黑相映，格外分明。再看前后左右，原来我所在的红顶房屋就在云杉密林之中。我身旁耸立着一株株高大的云杉，一株一株挨得很紧，而每棵树都笔直细长冲向天空，向四周伸展着碧绒绒枝叶，绿色森然。 ⑤傍晚下山，看着沿途的风景，我想：天池风景，是那样宁静而又变幻多姿。在天池的这一天，我进入了一个梦境。 （选自刘白羽的《天池》，选文有删改） 21. 根据短文内容，将作者的游览时间及路线补充完整。 22. 读短文第2自然段可知，“山上林木变化，分为三段”：山下是老榆成林，形状古怪；山腰是________________；山顶是________________。造成这种现象的原因是_____________________。 23. 读文中画“_____”的句子，说说你从中感受到了什么。 ________________________________ 24. 关于这篇短文，下列说法不正确的一项是（ ） A. 短文采用空间顺序，先总写天池给作者的感受，再分写天池的美。 B. 文中作者运用“红、黄、墨绿、深蓝、雪白”等表示颜色的词语，展现了天池变幻多姿的特点。 C. 短文通过描写天池一天中的美景，表达了作者对天池的喜爱和赞美。 【答案】21. 22. ①. 密密层层的杨、柳、枫、槐 ②. 一望无际的墨绿色挺立的云杉 ③. 山的海拔高，植物适应着温度高低而变化 23. “耸立、冲向”表现了云杉的高大挺拔，“挨得很紧”表现了云杉枝叶的茂密，“碧绒绒枝叶”“绿色森然”则写出云杉的苍翠茂盛，从中我感受到了云杉蓬勃的生命力以及云杉密林的幽静之美。 24. A 【解析】 【导语】这篇《天池》以时间为线串起游踪，将天池一日的清灵盛景铺展得层次分明：移步换景间林木随山势递变，清词丽句敷以鲜亮色彩，既绘出天池深沉高雅的独有风度，又满溢作者沉醉其间、恍若入画的由衷喜爱，是一篇情景交融的精致写景小品。 【21题详解】 结合全文可知，作者是按时间顺序写天池的游览： 结合第②段“早晨，从公路转入崎岖山谷，盘旋上山。”可知作者早晨游览的是山谷； 结合第③段“晌午，我走到山坡别墅。”可知晌午时，作者来到了山坡别墅； 结合第④段“午后，我走到廊上。”可知，午后，作者到了廊上； 结合第⑤段“傍晚下山”可知，傍晚时，作者下山。 【22题详解】 结合第②段“山下……老榆成林，一株株形状古怪；到山腰却是密密层层的杨、柳、枫、槐……到了山顶则是一望无际的墨绿色挺立的云杉。植物适应着温度高低而变化，可见其山势之陡峻了。”可知，作者由山谷上山，从山下到山腰再到山顶的林木变化多样，在山下是“老榆成林，形状古怪”；山腰是“密密层层的杨、柳、枫、槐”；山顶是“一望无际的墨绿色挺立的云杉”。造成同一片山却在不同高度有不同林木的现象的原因是，山的海拔越高，温度越低，植物为了适应温度高低而做出的自然选择。 【23题详解】 结合画线句子“我身旁耸立着一株株高大的云杉，一株一株挨得很紧，而每棵树都笔直细长冲向天空，向四周伸展着碧绒绒枝叶，绿色森然。”可知，这句话描写了作者在廊上近距离观察到的云杉林景象。通过“一株一株挨得很紧”“笔直细长冲向天空”等词句，突出了云杉高大挺拔、密集排列的特点；“碧绒绒枝叶”“绿色森然”则用色彩和质感，写出云杉的苍翠茂盛、生机勃勃。从中感受到天池周围环境的宁静与壮美，云杉林的蓬勃生命力，以及作者沉浸其中的震撼与陶醉，字里行间流露出对天池自然景观的喜爱与赞叹。 【24题详解】 结合全文可知，短文按时间顺序展开（早晨→晌午→午后→傍晚），同时穿插空间变化（山下、山腰、山顶）。选项A中“采用空间顺序”表述不准确。 口语交际与综合性学习（共10分） 25. 口语交际：朋友相处的秘诀 班级要开展“朋友相处的秘诀”主题班会，请你结合自己的经验，提出两条与朋友相处的好建议，并简要说明理由。 ___________________________________________ 【答案】建议①：与朋友发生小矛盾的时候，学会宽容谅解；因为每个人都会有失误，宽容可以避免不必要的争吵，让友谊更长久。 建议②：答应朋友的事情要尽量做到，真诚守信；因为守信用能获得朋友的信任，而诚信是好朋友相处的基础。 【解析】 【详解】两条建议，每条都应包含具体做法和理由，可从尊重、倾听、分享、宽容、守信用这些交友的核心点来构思，说明这个做法对友谊有什么帮助，语言要适合班会发言，贴合小学生的生活经验。 示例： 建议①：朋友说话时应认真倾听，不随便打断对方；认真倾听是尊重朋友的表现，这样朋友才愿意把心里话讲给你听，拉近彼此的距离。 建议②：和朋友学会分享，既可以分享物品，也可以分享心情；分享能让快乐加倍，遇到难过的事也能互相安慰，让友谊变得更深厚。 26. 综合性学习：轻叩诗歌的大门 本学期我们学习了许多现代诗，也收集、创作了诗歌。请你推荐一首你最喜欢的现代诗（可以是课内的，也可以是课外的），写出推荐理由。 推荐诗歌：《_______________》 推荐理由（至少两点）： ___________________________________________ 【答案】 ①. 面朝大海，春暖花开 ②. 诗句温暖质朴，描绘了平凡又美好的生活场景，读来让人心中充满希望；语言简单易懂，却饱含对生活、对世界美好的祝愿，很容易让人产生共鸣。 【解析】 【详解】先确定诗歌名称，然后写推荐理由，可以从语言韵律、画面想象、思想情感、阅读收获这几个角度挑选两点不一样的来写，两点理由不能意思重复。 示例：推荐诗歌：《绿》 推荐理由：①这首诗想象奇特，描绘出丰富的绿色景象，画面感十足，仿佛能看见充满生机的大自然。②诗歌节奏轻快，富有韵律，让我感受到大自然蓬勃旺盛的生命力。 27. 习作表达 你一定有过与动物相处的经历。是有趣的，遗憾的，还是发人深省的？ 请你以“我和________的故事”为题写一篇记叙文。要求：条理清晰，内容具体，不少于450字。 【答案】例文： 我和小橘的故事 成长路上，总有温柔的陪伴。三年前的一个傍晚，我遇见了小橘，这只浑身橘色、毛茸茸的小猫咪，从此，我的生活多了许多温暖又有趣的故事。 那天放学，我在小区的花坛边发现了它。它小小的一只，缩在角落里，浑身的毛发乱糟糟的，细细的叫声软软糯糯，看着格外可怜。我蹲下来轻轻招手，它试探着靠近我，用小脑袋蹭我的手心。我心软了，小心翼翼地把它抱回家，给它取名叫小橘。从此，小橘就成了我们家的一员。 小橘是个调皮又黏人的小家伙。每天清晨，它总会准时跳到我的床头，用软软的爪子轻轻拍我的脸颊，或是趴在枕边发出轻轻的呼噜声，温柔地叫醒睡懒觉的我。我写作业的时候，它从不吵闹，总是安安静静地趴在书桌一角，蜷成一个圆圆的小毛球，陪着我刷题、看书。阳光透过窗户洒在它橘色的毛发上，金灿灿的，温柔又治愈。 它也常常闹出有趣的笑话。有一次，妈妈买了一卷毛线球放在沙发上，小橘瞬间来了兴致。它伸出爪子轻轻拨弄毛线球，看着滚动的线团，立刻追着跑来跑去。一来二去，毛线缠满了它的身子，把它裹成了一个毛茸茸的毛线团子，动弹不得，只能委屈地喵喵叫。我和妈妈看到它滑稽的模样，笑得前仰后合，连忙小心翼翼地帮它解开毛线。 小橘不仅可爱，还格外暖心。有一次我考试失利，回到家躲在房间里偷偷难过，眼泪止不住地往下掉。原本在一旁玩耍的小橘似乎察觉到了我的低落，轻轻跳到我腿上，用温热的小舌头舔我的手背，还乖乖地蹭我的胳膊，仿佛在温柔地安慰我。那一刻，所有的委屈和难过都烟消云散了，心里暖暖的。 时光匆匆，小橘陪着我度过了无数个日夜。它调皮可爱，温柔治愈，用最简单的陪伴温暖了我的童年。我和小橘的故事，没有惊天动地的情节，却满是细碎的温柔与美好。这份独一无二的陪伴，早已成为我成长路上最珍贵的宝藏。 【解析】 【详解】一、审题： 这是半命题记叙文，先要补全题目，填写与动物相关的名称。选材为自己和小动物相处的真实事例，可以写趣事、暖心瞬间、遗憾经历，写出真情实感，字数不少于450字。文章要有细节描写，表达出真情感悟。 二、立意： 通过记叙和小动物相处的往事，写出陪伴带来的欢乐、生命感悟，懂得善待生灵、珍惜陪伴时光，传递真情。 三、写作思路： 开头：交代写作对象，引出自己和小动物之间的故事。 中间：按照事情发展顺序，写清楚事件起因、经过，抓住动物外形、动作细节以及自己心理变化，把过程写具体。 结尾：抒发内心感悟，写出这段经历带给自己的收获，升华情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $