1 桂花雨 （课件）-2026-2027学年统编版语文五年级上册

该小学语文课件围绕五年级上册《桂花雨》，以桂花为核心串联作者琦君的童年回忆与乡愁。课堂导入从秋日桂花香气的生活情境切入，通过初识作者、整体感知、精读感悟等学习支架，引导学生逐步深入文本。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，通过“浸”字赏析、对比手法分析培养语言能力，借“母亲为何说杭州桂花不及家乡”等问题提升思维能力。小练笔与类文阅读《外婆的栀子花》助力审美创造，既让学生感受乡土情怀，又为教师提供系统教学资源，提升教学效率。

1.桂 花 雨 五年级上册 01. 学习任务一 导入课文 初识作者 导 入 同学们，秋日微风掠过街巷，总有清甜香气悄悄漫开，桂花细碎小巧，却能飘香十里。儿时摇落满院桂花、收集桂花制作吃食的场景藏着无尽温情。今天就让我们走进《桂花雨》，跟随作者品读桂花香气里的童年趣事与绵长乡愁。 琦君（1917-2006），原名潘希真，浙江永嘉人，台湾知名散文家。她毕业于杭州之江大学中文系，师从词学大家夏承焘，文学底蕴深厚。1949年去往台湾，晚年定居美国。常年漂泊的经历让她满心眷恋江南故土，作品多追忆故乡风物、童年往事与亲情，文字温润细腻。代表作有《烟愁》《细纱灯》等，《桂花雨》便是她借桂花抒发思乡念亲情怀的经典散文。 了解作者 02. 学习任务二 初步识字 整体感知 自读感知 01 读准字音，读通句子，读顺课文。 02 想一想，课文主要讲了什么内容？ 认读要求：会认、会读 序号 生字 拼音 部首 结构 1 箩 luó 竹 上下 2 杭 háng 木 左右 选一选，填一填。 拣 捡 秋天，我常到那儿去赏桂花。 回家时，总要从地上（ ）一大袋桂花给母亲。 回家时，总要从地上（ ）一些完整、新鲜的桂花送给母亲。 拣 捡 从许多东西中挑出来。 拾起。 书写要求：会认、会写、会用 序号 生字 拼音 部首 结构 笔画 1 欣 xīn 欠 左右 8 2 兰 lán 丷 上下 5 3 笨 bèn 竹 上下 11 4 靠 kào 非 上下 15 5 婆 pó 女 上下 11 6 糕 gāo 米 左右 16 7 饼 bǐng 饣 左右 9 8 浸 jìn 氵 左右 10 9 茶 chá 艹 上下 9 lán 音序： L 上下 偏旁： 丷 5 形近： 兰花 兰草 义结金兰 笔顺： 组词： 笔画数： 主要 主体 不由自主 结构： pó 音序： P 上下 偏旁： 女 11 形近： 外婆 姑婆 苦口婆心 笔顺： 组词： 笔画数： 姿态 姿势 千姿百态 结构： bǐng 音序： B 左右 偏旁： 饣 9 形近： 饼干 月饼 画饼充饥 笔顺： 组词： 笔画数： 拼音 拼读 东拼西凑 结构： gāo 音序： G 左右 偏旁： 米 16 形近： 蛋糕 雪糕 年糕 笔顺： 组词： 笔画数： 羊羔 鹿羔 结构： jìn 音序： J 左右 偏旁： 氵 10 形近： 沉浸 浸入 浸水 笔顺： 组词： 笔画数： 入侵 侵犯 侵扰 结构： chá 音序： C 上下 偏旁： 艹 9 形近： 茶叶 茶水 粗茶淡饭 笔顺： 组词： 笔画数： 无奈 奈何 无可奈何 结构： 默读课文，你对课文的初步印象是什么？ 桂花纷纷飘落，我们满头满身都是桂花，一场好香的雨，一幅好美的画。 桂花雨和摇花乐是“我”心中珍藏的美好回忆。 母亲念念不忘家乡的桂花香，桂花寄托着母亲的思乡之情。 状元成才路 状元成才路 桂花给“我”带来了哪些美好的回忆？ 小时候和 父亲赏桂花 给乡亲们送桂花 摇桂花 泡桂花茶 做桂花糕饼 在杭州捡桂 花给母亲 03. 学习任务三 讲解课文 感悟文章 第一段 · 重点句子 中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。 句子赏析 1. 开篇点题：直接点明时间、地点、事物，简洁明了。2. 奠定基调：「故乡」二字饱含深情，为全文思乡怀旧的感情定下基调。3. 总起全文：是全文的总起句，下文围绕「故乡的桂花」展开回忆。 桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。 将桂花树与梅树进行对比，说明了什么？ 桂花树开花时是什么样子？不开花时又是什么样子？ 桂花树的样子笨笨的，不像梅 树那样有姿态。 外表 朴素 不张扬 提问与回答 问题：作者为什么要写自己「不喜欢」梅花、木兰花，而只喜欢桂花？这样写有什么好处？ 回答：作者运用了对比的写作手法。先写自己不喜欢其他花，再写独爱桂花，更能突出桂花在作者心中的独特地位。同时，写桂花树「笨笨的」、花「小」，与香气「迷人」形成反差，说明桂花虽然外表不张扬，但内在香气令人陶醉，表达了作者对桂花朴实无华品格的赞美。 不开花时 开花时 只见到满树的叶子 仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花 平淡无奇 欲扬先抑 重点句子 母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着：「只要不来台风，我就可以收几大箩。送一箩给胡家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆，他们两家糕饼做得多。」 句子赏析 1. 动作描写：「走一回」写出了母亲每天都要查看桂花的情况，表现了母亲的勤劳和期盼。 2. 语言描写：母亲的话朴实自然，既表达了对丰收的期盼，又体现了乐于分享、邻里和睦的淳朴民风。 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 “浸”字将桂花的香气化无形为有形，传神地写出了桂花香气的浓郁，读起来生动传神。 ①全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 ②杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是 香飘十里。 文中还有哪些描写桂花香的句子？ 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 句子赏析 1. 夸张：「香飘十里」夸大桂花香气的传播范围，极言其香。2. 双重否定：「没有不浸在桂花香里的」，双重否定表肯定，强调所有人都被香气包围，无一例外。3. 「浸」字将无形的香气比作有形的水，仿佛人泡在香气的海洋里，极具画面感。 　1、什么是桂花雨? 2、为什么说摇花对“我”来说是件大事？ 3、画出“我”摇桂花的句子。 　4、摇花时有哪些乐趣？ 摇桂花对我来说是件大事,所以,我总是缠着母亲问:“妈，怎么还不摇桂花呢？” 重点句子 摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：「啊！真像下雨，好香的雨啊！」 句子赏析 1. 比喻：把飘落的桂花比作「雨」，形象生动地写出了桂花纷纷飘落的美丽景象。2. 语言描写：「啊！真像下雨，好香的雨啊！」是儿童的惊呼，天真烂漫，直接抒发了摇桂花的无限欢乐。3. 点题：「好香的雨」点明了题目「桂花雨」的含义，桂花飘落如雨，香气四溢。 重点句子 全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 句子赏析 1. 照应前文：再次使用「浸」字，与第四段「没有不浸在桂花香里的」相呼应，使文章结构严谨。2. 升华主题：「全年」说明桂花香气持久不散。桂花不仅是植物，更是故乡生活的象征。3. 情感表达：这句话饱含深情，桂花香气里浸着的，不仅是嗅觉的享受，更是浓浓的乡情和温暖的记忆。 自由阅读7～8自然段，提出你的疑问。 为什么母亲说“这里的桂花再香也比不上家乡的桂花？” 杭州的桂花很美很香，作者为什么忘不了家乡的桂花和家乡的桂花雨？ 杭州小山桂花成片盛放、香气远扬，景致远超故乡，作者常常前往赏桂、捡拾桂花带给母亲。但母亲却道出核心心声，直言杭州桂花再香，也比不上老家院子的桂花。通过异地美景与母亲话语的对比，点明桂花承载的不是香气，而是故乡情怀，升华全文思念故乡、难忘故土的中心主旨。 于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。 “又”字说明作者不止一次地想起故乡童年时代的“摇花乐”和桂花雨，它们已经成为作者幸福童年里最美好、最耐人回味的记忆，它们寄托了作者对故乡深深的思念。 04. 学习任务四 回顾全文 体会感情 桂花雨 爱桂花 迷人的香气 摇桂花 桂花盛开 香飘四方 摇落桂花 纷纷如雨 一年四季 香甜生活 充满欢乐 思桂花 杭州赏桂花 捡桂花带给母亲 又思故乡桂花 思乡情切 阵阵桂花雨 片片思乡情 板书设计 桂花一开 母亲担心 主题概括 这篇课文以细腻的笔触回忆了作者童年时与桂花相关的生活场景，抒发了对故乡和亲人的思念以及对童年生活无比怀念的感情。 结合自己的现实情况，谈谈你学完本文的认识和收获。 学完《桂花雨》，我深深懂得平凡的家乡景物最藏深情。桂花看似普通，却承载着作者的童年快乐与思乡之情。这让我明白，生活中不起眼的小事、家乡的一草一木都值得珍惜。今后我会用心感受家乡风物，珍惜当下的童年时光，珍藏身边温暖的美好回忆。 读完这篇课文，我收获良多。作者通过桂花、摇桂花的小事抒发浓浓的乡愁，让我知道原来思念不用刻意言说，可借景物表达。我也想起家乡的特色风景与美食，每一样都是独属于我的美好记忆。我学会留心生活细节，懂得珍惜家乡给予我们的温暖与美好。 《桂花雨》让我读懂了朴素最动人。桂花朴实无华，却香气悠远，作者难忘的不只是桂花，更是外婆的陪伴与故乡的温情。这让我明白，最珍贵的往往不是华丽的事物，而是亲人的陪伴、故乡的烟火。我会珍惜和家人相处的日常，用心留住家乡的温暖瞬间。 再次有感情地朗读课文，体会作者蕴含在字里行间的情感。 05. 学习任务五 课堂练习 小练笔 桂花是故乡的香，月亮是故乡的明。 如果让你借助一种事物来表达思乡之情，你会借助什么事物呢？写一写。 是故乡的 。 06. 学习任务六 拓展延伸 布置作业 类文阅读 · 外婆的栀子花 外婆的栀子花 外婆家的院子里有一棵栀子花树，那是我出生时外公种下的。每年夏天，洁白的花朵缀满枝头，香气能飘出好远。外婆总爱摘几朵别在衣襟上，走到哪里，香到哪里。 我最爱坐在栀子花树下写作业，风一吹，花瓣落在本子上，像一个个小印章。外婆会端来一碗绿豆汤，看着我笑，眼角的皱纹像花瓣一样展开。 去年夏天，外婆走了。那棵栀子花树还在，花开得依旧热闹。我站在树下，泪水模糊了双眼。那花香里，仿佛又看见了外婆慈祥的笑容。 类文阅读 · 外婆的栀子花（习题） 一、阅读理解 1. 「外婆总爱摘几朵别在衣襟上」，这个细节表现了外婆怎样的性格？ ______________________________________________ 2. 「眼角的皱纹像花瓣一样展开」运用了什么修辞？有什么表达效果？ ______________________________________________ 二、拓展思考 3. 三篇文章（《桂花雨》《故乡的槐花》《外婆的栀子花》）都写了花，都表达了对故乡或亲人的思念。你觉得「花」在文章中起到了什么作用？ ______________________________________________ ______________________________________________ 结束语 桂花的香气转瞬消散，可藏在花香里的童年回忆、故乡温情永远留存。愿大家常怀感恩之心，珍惜家乡风物与亲人相伴的时光，用心珍藏生活里细碎温暖的美好点滴。 课后作业 抄写本课生字词，难写的词多写几遍。 你有过思念家乡或者思念某个人吗？请你在日记本上写一件令你印象深刻的事，抒发藏在内心深处的情感。 课后阅读琦君的《桂花雨》全文。 - 谢谢观看 $