11学会合理消费 课件-2026-2027学年道德与法治四年级上册统编版

该小学道德与法治课件围绕“学会合理消费”核心知识点，通过“心愿卡”活动引导学生列出需求及理由，结合案例辨析合理与不合理要求，再通过制定消费计划，构建从需求识别到理性规划的学习支架。 其亮点在于融合责任意识与道德修养，以“家庭小管家”实践活动为核心，通过分类表格区分消费需求，“午餐计划表”培养量入为出习惯。采用情境体验与实践操作结合的教学方法，课堂训练巩固认知，助力学生树立理性消费观和家庭责任感，为教师提供可操作的教学活动与评价工具。

第四单元做聪明的消费者 第11课学会合理消费 学习目标 1. 知道在日常生活中，每个人可能会有各种各样的需求，但并 不是所有的需求都能得到满足，必须有所放弃。 2. 了解花钱应该有计划，合理的支出是把钱花在合适的地方。 3. 体会到家庭责任感，学会为家庭分忧，不向父母提不合理的 要求。 学习重难点 重点 通过课前充分调查，学习理财方法，制定消费计划。 难点 懂得合理消费的好处和过度消费的坏处。 课堂授课 一、我想要就能要吗 生活中有许多商品对我们具有吸引力，每个人都会 有自己想要的东西。我们总是希望父母能够满足自己的 需求。 我想要的 铅笔盒 手机 《西游记》 理由 原来的铅笔盒用坏了 可以加强与同学们的联系 最喜欢“孙悟空”这个人 物了 你特别想让父母给你 买哪些东西呢?有哪 些东西父母是不会同 意购买的，为什么? 更多详细回答，请见 《学霸速记》! 心愿卡 我们都有这样那样的消费需求，有 些是合理的，有些则是不合理的。 下面这些同学的要求合理吗?为什 么? 妈妈，班里很多同学都用这款书 包，我也想买一个。 爸爸，文文家有一台最新款电脑， 我们也把家里的电脑换了吧! 我们家也买一辆汽车吧。 合理的要求 不合理的要求 生活必需品 价格过于昂贵 有利于我们健康成长 增加家庭经济负担 培养勤俭节约的品德 不知节制和约束 让我们把各种理由归归类。想一想，哪些要求是合理的，哪些是不 合理的，为什么? 在我们的生活中，并不是所有的要求都能得到满 足。我们可以做到： 1.不攀比。2.不虚荣。3.不从众。4.量入为出。 二、合理消费好处多 根据家庭实际需求合理消费，是维持家庭生活的重要条件。 过度消费不仅会增加家庭负担，还会造成资源浪费。 有储蓄，可以进行投资理财。 饮食适量，按时就餐。 根据实际需要采购日常用品。 合理消费 不仅没有储蓄，还可能到处借钱。 买东西不知节制，超过预算。 暴饮暴食，不知约束。 过度消费 合理消费的好处 过度消费的坏处 减少不适当的消费 入不敷出 树立理性的消费习惯 消费没有计划性 培养勤俭节约的品德 不知节制和约束 请你想象一下，这两类不同的消费方式结果会有什么不同? 三、我是家庭小管家 家庭生活中的各种开支来自家人辛勤工作的报酬， 我们要合理规划家庭支出。 合理开支并不是要一味省钱。我们既要精打细算、 量入为出，又要把生活安排得井井有条、有滋有味。 我的午餐计划表 (1)面包花费4元。 (2)牛奶花费3元。 (3) 香肠花费2.5元。 (4)矿泉水花费2元。 合计11.5元。 我这样安排的理由是：方便、快 捷，营养均衡。 我还想准备的食品是自制的水果 沙拉。 矿泉水 鸡蛋 香肠 苹果 面包 橘子 牛奶 那些我想要的 东西 学会合理消费 不合 理的 愿望 正确的 购物选 择 有计 划的 消费 过渡 的消 费 课堂小结 学会合理消费 课堂训练 一、判断题 1.我要什么,父母就要给我买什么,这样才能体现他们对我的爱。 ( ×) 2.在生活中，我们要体贴父母，不提让父母为难的要求。 ( v) 3.超市打折的东西要多买，吃不完也没事，反正打折的东西很便宜。 ( ×) 4.合理开支就意味着要一味省钱。 ( ×) 5.小明为了收集更多的卡片，买了很多方便面。 ( ×) 二 、选择题 1.学会合理购物，你赞成哪个同学的做法? (A ) A.小丽购物货比三家，合理消费 B.小红认为价格高的东西肯定好 C.雯雯认为购物赶时髦才体面 2.下列行为属于过度消费的是( A )。 A.妈妈去商场购物，看到“年中庆”打折活动，买回来几大包衣服 B.奶奶注意饮食适量，每天按需就餐 C. 阿姨把每月结余的部分工资进行投资理财 $