14《搭船的鸟》课件-2026-2027学年三年级上册语文统编版

该小学语文课件围绕《搭船的鸟》，以罗丹“生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛”导入，通过词语学习（如“船舱”“鹦鹉”）、看图观察翠鸟外形（翠绿羽毛等）、动作分解（冲、飞、衔、站、吞），搭建从语言积累到观察表达的学习支架。 其亮点在于聚焦“审美创造”，融合“语言运用”与“思维能力”，如“五感法”观察香蕉、翠鸟动作分解列表呈现，采用观察法与小组讨论，引导动静结合、多感官描写。学生能提升发现美与表达美的能力，教师可借助系统资源优化教学。

14 搭船的鸟 “生活中不缺少美， 只是缺少发现美的眼睛”。 【法国】·罗丹 Beautiful Scenery Happy Colorful Class 分享我眼中的美 请以“在我眼中XXX是美”的格式展开分享。 美之共鸣 14、搭船的鸟 . 搭：乘、坐 小小观察员 看图，说一说你观察到的翠鸟是什么样子的？ 后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊!它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 翅膀：蓝色 羽毛：翠绿 嘴巴：红色长嘴 外形美 我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 冲 飞 衔 站 吞 动作快 天下着雨，雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。 ①“沙啦沙啦”是拟声词， 从听觉方面进行了描写； ②“披着蓑衣”是从视觉方 面进行了描写。 作者在这篇课文中，通过对翠鸟的外形和捕鱼动作的观察进行了描写，动静结合，同时加入了视觉、听觉的描写，使文章更丰富鲜活，从而体现了人与自然和谐共生的情感。 创作天地 头脑风暴·实物练笔 ①观察对象：香蕉🍌 ②直观特征 ③观察方法：“五感法” 【视觉、触觉、嗅觉、听觉、味觉】 ④小组讨论 ⑤展示风采 于一微尘中，悉见诸世界。一个人能观察落叶、鲜花，从细微处欣赏一切，生活就不能把他怎么样。”让我们用黑白两色的眼睛，去观察五彩缤纷的世界，去爱、去感知，去发现这鲜活的一切。我想，教育就是你有爱观察的眼睛，我有会欣赏的眼光。 作业挑战 挑选一处你眼中的美，以多种形式记录下来，或观察日记、绘画、作业报等，与大家分享。 $