大数的认识、读法练习（课件）-2026-2027学年四年级上册数学人教版

该小学数学课件聚焦四年级上册“大数的认识及读作练习”，核心涵盖数级、数位与计数单位关系及大数读法。通过数级数位表回顾旧知，以填空、写数字含义等基础练习为支架，逐步过渡到读数规则学习与综合应用，构建从概念到实践的知识脉络。 其亮点是依托多样化练习培养核心素养，如“分一分”拆解数的构成强化抽象能力，“你写我读”游戏提升应用意识，综合应用选择题锻炼推理思维。学生能夯实基础并发展数学思维，教师可直接用于分层教学，提高课堂效率。

义务教育人教版四年级上册 第3课时 大数的认识及读作练习 大数的认识 1 1 计数单位 数位 数级 个 十 百 千 万 亿 …… 十万位 万 位 千 位 个 位 十 位 百 位 百万位 千万位 …… 亿 位 个级 万级 亿级 十万 千万 十亿 千亿 百亿 十亿位 百亿位 千亿位 百万 知识点回顾 1.在数位顺序表中，从个位起，第五位是（ ）位，第十位是（ ）位，亿位在第（ ）位。 2.将数字卡片“3”放在数位顺序表从右数的第9位上，这个“3”表示（ ）个（ ）；要表示“300000”，“3”应放在从右边起第（ ）位。 3.由46个万、350个一组成的数是( )。 2.写出横线上的数字表示的含义。 3 2086 9 3787 10 7398 69 0250 8个十 7个百 1个十万 9个万 0个千 (教材P8 T1) 巩固拓展 3.如果一个 表示十万，那么： 表示（ ） 表示（ ） 表示（ ） 一百万 一千万 一亿 4.照样子说一说，写一写。 表示28个万，64个一。 表示4个万，7578个一。 47578 28 0064 498909 2700006 55523870 表示49个万，8909个一。 表示270个万，6个一。 表示5552个万，3870个一。 5.分一分 68915=6×10000+8×1000+9×100+1×10+5×1 807340=100000×( )+1000×( )+100×( )+10×( ) 90209200=10000000×( )+100000×( )+1000×( )+100×( ) 760000000310=100000000000×( )+1000000000×( )+100×( )+10×( ) 8 7 3 4 9 2 9 2 7 6 3 1 630000 4367500000 10012000500 读作：四十三亿六千七百五十万 读作：六十三万 读作：一百亿一千二百万零五百 这些数怎么读？ 知识点回顾 1.先分级，再从最高级读起。 大数怎么读？ 2.亿级或万级的数按照个级的数的读法来读，要加“亿”字或“万”字。 3.每级末尾不管有几个0，都不读，其他数位上有一个0或连续几个0，都只读一个0。 1. 读一读。 万 位 千 位 百 位 十 位 个 位 5 6 9 2 0 0 3 7 0 6 0 0 0 4 0 0 8 0 5 0 1 千万位 百万位 十万位 读作：三百七十万六千 (教材P6 T2) 读作：五十六万九千二百 读作：四千零八万零五百零一 做一做 9 32680 5205000 1200605 107070 470050 3070800 30600900 100000000 (教材P6 T3) 读作：五百二十万五千 读作：三万二千六百八十 读作：一百二十万零六百零五 读作：十万七千零七十 2.快速读出下面各数。 读作：三千零六十万零九百 读作：四十七万零五十 读作：三百零七万零八百 读作：一亿 1053600 3.读出下面各数。 读作：一百零五万三千六百 563004 45000600 5320190 读作：四千五百万零六百 (教材P8 T3) 拓展提升 读作：五百三十二万零一百九十 读作：五十六万三千零四 1.选一选。 （1）正确读出10032003006，一共需要读（ ）个零。 A.1 B. 3 C.6 D.一个都不读 （2）读下列数时，要读出两个0的是（ ）。 A. 202200 B. 2002022 C. 2022002 D.200220 （3）下面各数中，只读一个0的是（ ）。 A.1003040 B.1003400 C.1000304 D.1030004 （4）下面各数中，一个0都不读的是（ ）。 A.75000008 B. 705008000 C. 705000800 D. 750008000 （5）读下面各数时，读出零的个数最多的是（ ）。 A.178004650 B.170840605 C.107804605 D.178004605 A C A D B 综合应用 拓展提升 1.用5个0、3个5这八个数字按下面的要求组成一个八位数。 （1）所有的0都不读： （2）只读一个0： （3）读两个0： 读数时，哪些0不读？你准备如何分配这5个0？ 读数时，哪些0要读？你准备如何分配这5个0？ 在一个八位数中，万级可能读出两个0吗？你准备如何分配这5个0？ 2. 小新和妈妈玩“你写我读”游戏。妈妈写出一个七位数，这个数读两个0，小新读数时将中间的0都漏掉了，读成了四万五千八百二十六。这个数正确的读法是什么？ 拓展提升 4 5 8 2 6 4 5 8 2 6 4 5 8 2 6 4 5 8 2 6 0 0 0 0 0 0 0 0 读作：四百零五万零八百二十六 读作：四百零五万八千零二十六 读作：四百零五万八千二百零六 读作：四百五十八万零二百零六 2.从多位数53040090080000中去掉5个0，使剩下的9个数字（前后顺序不变）组成的九位数不用读0，这个九位数可能是多少，把它读出来。 534980000 读作：五亿三千四百九十八万 提示：每级末尾的0都不读。 拓展提升 534009800 读作：五亿三千四百万九千八百 通过这节课的学习，你有什么收获? 课堂小结 $