精品解析：山西临汾市曲沃县2025-2026学年七年级上学期1月期末道德与法治试题

山西临汾市曲沃县2025-2026学年七年级上学期1月期末 道德与法治试题 姓名____________准考证号____________ 注意事项： 1．本试卷采用开卷考试，分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，全卷共8页，满分75分，考试时间70分钟。 2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。 3．答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷选择题（共24分） 一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。本大题含12个小题，每小题2分，共24分） 1. 小航刚上初一，就结合自身篮球特长，定下“在篮球赛中为班级争光”的目标。对此，他制订了详细计划，每天放学后花40分钟练运球，周末和同学组队练配合。小航的做法启示我们，规划初中生活要（ ） ①考虑自身爱好，其他无关紧要 ②结合自身条件，确定发展目标 ③把准人生方向，在担当中历练 ④根据实际情况，制订行动方案 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查规划初中生活。 ①：小航考虑自身爱好是正确的，但“其他无关紧要”的说法过于绝对，规划初中生活需兼顾学习、品德等多方面，故①说法错误； ②：小航结合自身条件确定“为班级争光”的目标，体现了从实际出发设定目标，故②符合题意； ③：材料中小航的目标聚焦于篮球赛，未体现“人生方向”或“担当”等宏观层面，故③不符合题意； ④：小航根据目标制订详细计划，体现了结合实际制订行动方案，故④符合题意； 故本题选D。 2. 小铭说：“爸爸说我做事踏实，交代的任务总能认真完成；同桌说我很有耐心，会帮他讲解难懂的数学题；班主任说我责任心强，是老师的好帮手。”这是小铭（ ） A. 在生活实践中认识自己 B. 用批判的态度认识自己 C. 通过他人的评价认识自己 D. 通过对自我的全面分析认识自己 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查认识自我的途径。 A：题干中描述的是他人对小铭的评价，而非小铭通过生活实践主动认识自己，故A说法不符合题意； B：“批判的态度”强调反思质疑，但题干中小铭仅转述他人评价，未体现批判性，故B说法不符合题意； C：小铭通过爸爸、同桌、班主任的评价了解自身特点，符合“通过他人评价认识自己”的途径，故C符合题意； D：题干未涉及小铭对自我的主动分析，仅反映他人评价，故D说法不符合题意； 故本题选C。 3. 道德与法治课上，老师分享了两则榜样圆梦事迹。 这启示我们，怀揣梦想的少年应当（ ） A. 紧扣时代脉搏 B. 重视社会实践 C. 发掘自身潜能 D. 持之以恒地努力 【答案】A 【解析】 【详解】A：袁隆平的杂交水稻梦契合我国保障粮食安全的时代发展需求，栾恩杰的探月梦契合我国发展航天事业的时代发展需求，二者的梦想都紧扣时代脉搏，将个人理想与国家发展需要相结合，故A说法符合题意； B：题干并未体现两位榜样通过社会实践实现梦想的相关内容，无法得出该启示，故B不符合题意； C：题干没有涉及两位榜样发掘自身潜能的相关表述，故C不符合题意； D：题干没有提及两位榜样持之以恒努力圆梦的过程，无法得出该启示，故D不符合题意； 4. 自习课上，小峰因贪玩没完成数学作业，想抄好友小阳的作业，被小阳明确拒绝。小峰生气地说：“你太不讲义气了。”小阳的做法表明（ ） A. 交友需要讲原则 B. 交友需要真诚和热情 C. 友谊是平等的、双向的 D. 友谊是一种心灵的相遇 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查交友原则知识。 A：小阳拒绝小峰抄作业的要求，体现了交友应坚持原则（如诚实、遵守纪律），故A说法符合题意； B：小阳的拒绝行为并非缺乏真诚或热情，而是坚守底线，故B说法不符合题意； C：材料未体现友谊的平等性与双向互动（如互相帮助），故C说法不符合题意； D：小阳的行为侧重原则而非精神契合，故D说法不符合题意； 故本题选A。 5. 元元在日记中记录了自己的成长，下面是他的日记节选。 我原本性格比较内向，在班级里常独来独往。担任黑板报主编后，征稿、编辑、版面设计……我忙得不亦乐乎。为了办好黑板报，我主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。 元元的改变说明（ ） A. 参与集体活动能提升竞争意识 B. 集体生活有助于我们发展个性 C. 专注学习成绩能不断完善自我 D. 愿景是推动集体发展的内驱力 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查集体生活对个人成长的作用。 A：题干中元元通过参与黑板报工作变得开朗，强调的是合作与交流，而非竞争，故A说法错误； B：元元在集体活动中主动交流合作，性格从内向变得开朗，体现了集体生活对个性发展的积极影响，故B说法正确； C：题干未提及学习成绩相关内容，元元的改变源于集体活动实践，故C说法错误； D：题干未涉及集体愿景的驱动力作用，重点在个人成长变化，故D说法错误； 故本题选B。 6. 刘志翔的父亲是戍边20年、立功7次的功勋老兵。受父亲事迹的感召，刘志翔主动携笔从戎，于2025年9月正式入伍，接过了父亲的“报国接力棒”。这说明（ ） A. 每个人的生命都是独特的 B. 每个人的生命都是不可逆的 C. 每个人的生命都是有限的 D. 人的精神生命是不断传承的 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查生命的传承。 D：刘志翔受父亲感召入伍，接过“报国接力棒”，体现了精神生命的传承，故D说法正确； A：题干未涉及生命独特性，而是突出精神传承，故A不符合题意； B：题干未讨论生命的不可逆性，故B不符合题意； C：题干未提及生命有限性，故C不符合题意； 故本题选D。 7. 某校开展了系列活动：心理健康分享会上，同学们交流成长烦恼、互相疏解情绪；经典诗文诵读社里，同学们分组演绎经典篇目，品读佳作；非遗体验课上，同学们跟着传承人学剪纸，听其讲解民俗寓意。开展这些活动有利于同学们（ ） ①追求进步，确立更高目标 ②爱护身体、保持健康生活 ③滋养心灵，保持心理健康 ④扩展阅历，丰富精神世界 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对滋养心灵的理解。 ①：活动内容聚焦心理疏导、文化体验和精神滋养，未涉及目标设定或进步追求，故①不符合题意； ②：活动主要涉及心理健康和文化素养，未提及身体健康或生活习惯，故②不符合题意； ③：心理健康分享会直接帮助学生疏解情绪、维护心理健康，故③符合题意； ④：经典诵读和非遗体验通过文化传承扩展学生视野，丰富精神世界，故④符合题意； 故本题选D。 8. 以下三个故事共同反映的主题是（ ） 他是一名“村医”，定下“让乡亲看病少跑路”的目标后，便走村串户巡诊，优化诊疗流程，让常见病在家门口就能高效诊治。 他是一名“农技员”，为帮家乡农户增产，大学专攻生态种植技术，毕业后蹲守田间改良品种、跟进作物生长，最终让家乡果蔬亩产增三成。 他是一名“环保志愿者”，为让家乡河道变清，便走访调研污染源，组织市民捡垃圾、反复优化护河方案。如今家乡河道水质明显改善。 A. 正确对待挫折，实现人生价值 B. 正确认识自己，做更好的自己 C. 树立人生目标，不断努力奋斗 D. 端正人生态度，成就完美人生 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查人生目标的相关知识。 A：故事中未提及人物遭遇挫折或如何应对挫折，主要强调目标设定和行动，故A说法不符合题意； B：故事未涉及自我认知或自我提升的内容，而是聚焦于服务社区和实现目标，故B说法不符合题意； C：三个故事均以树立明确目标（如“让乡亲看病少跑路”“帮家乡农户增产”“让家乡河道变清”）为起点，并通过持续努力（如巡诊、蹲守田间、优化方案）实现目标，故C说法符合题意； D：故事强调具体行动和成果，而非抽象的人生态度或“完美人生”的追求，“完美人生”表述绝对化，故D说法错误； 故本题选C。 9. 北宋文学家苏轼率真豁达，纵使人生起伏，仍然以积极的态度面对生活。下列句子体现的人生态度与苏轼最为契合的是（ ） A. 业精于勤，荒于嬉 B. 凡事预则立，不预则废 C. 居安思危，思则有备，有备无患 D. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查人生态度的理解。 A：“业精于勤，荒于嬉”强调勤奋治学，与苏轼豁达乐观的人生态度不符，故A不符合题意； B：“凡事预则立，不预则废”强调事前准备的重要性，未体现积极豁达的心态，故B不符合题意； C：“居安思危，思则有备，有备无患”强调忧患意识，与苏轼面对起伏时的乐观态度不契合，故C不符合题意； D：“长风破浪会有时”以冲破风浪比喻克服困难，展现积极自信的豁达胸怀，与苏轼人生态度高度契合，故D符合题意； 故本题选D。 10. 人生成长有不同境遇。对下图的理解，正确的是（ ） A. 顺境与逆境都可以成为人生成长的阶梯 B. 顺境和逆境在一定条件下可以相互转化 C. 相较顺境，逆境更有利于我们走好人生路 D. 顺境中的有利因素，使我们更容易实现目标 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查顺境与逆境的作用。 A：顺境能为个人成长提供有利条件，逆境可以磨砺意志、增长才干，两者都能促进人生成长，故A符合题意； B：题干及图片未体现顺境与逆境的相互转化，故B不符合题意； C：“更有利于”说法错误，顺境和逆境对人生成长的作用各有不同，关键在于如何对待，不能绝对说逆境更有利，故C说法错误； D：该选项只强调顺境的作用，忽略了逆境对成长的意义，与“不同境遇”的题意不符，故D不符合题意； 故本题选A。 11. 环卫工人、外卖小哥、出租车司机、科研工作者⋯⋯每座城市都有这样一群人：他们或穿梭街巷、忙碌晨昏，或埋头实验室、潜心攻关，用汗水书写不平凡的贡献，成为时代最美的风景线。对此，下列说法正确的是（ ） ①人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的 ②在平凡的岗位上兢兢业业，也可以成就精彩人生 ③劳动创造人生价值，掌握劳动技能就一定能成功 ④工作没有高低贵贱之分，都值得我们尊敬和学习 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查劳动的重要性、职业价值等知识。 ①②④：“人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的”说法正确，符合劳动创造价值的理念；“在平凡的岗位上兢兢业业，也可以成就精彩人生”说法正确，题干中的劳动者即为例证；“工作没有高低贵贱之分，都值得我们尊敬和学习”说法正确，体现职业平等观念，故①②④符合题意； ③：掌握劳动技能就一定能成功”说法绝对，因为成功受多种因素影响，仅掌握技能不一定能成功；故③错误； 故本题选B。 12. 下列对中学生行为的解读，正确的是（ ） A. 小兰总在课间拿着错题本找老师问思路，聊完题还会分享自己的趣事 ——小兰要正确对待老师的表扬和批评，建立和谐师生关系 B. 降温天妈妈让小萱穿秋裤，小萱拒绝穿，还和妈妈吵了一架 ——为促进家庭和睦，小萱应凡事听从妈妈的意见 C. 小强看到老人摔倒，为了避免麻烦，远远躲开 ——小强做到了保护自我、珍视生命 D. 英语成绩下降后，小宇没有消沉，而是每天早起背单词，向老师请教语法问题 ——体现了小宇具有勤奋进取的积极人生态度 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生对积极人生态度、师生关系、家庭关系及敬畏生命的理解。 A：小兰的行为体现主动沟通、勤学好问，但解读强调“正确对待表扬批评”，与行为无关（未涉及表扬批评），故A说法错误； B：小萱拒绝沟通、激化矛盾，解读要求“凡事听从妈妈意见”是盲目服从，违背平等沟通原则，故B错误； C：小强躲避摔倒老人是冷漠逃避，解读将其美化为“保护自我”，忽视关爱他人与社会责任，故C错误； D：小宇面对挫折积极行动，解读“勤奋进取的积极人生态度”准确体现其努力与成长心态，故D正确； 故本题选D。 第Ⅱ卷非选择题（共51分） 二、简答题（本大题含3个小题，共26分） 13. 班主任组织同学们开展了“心向暖阳，携手同行”主题班会，以下是班会的几个环节。 微光同行·我的搭子 分组分享“同学帮我攻克小难题”的故事，为帮助过自己的同伴撰写“专属感谢卡”，并现场赠送。 春风相伴·我想对您说 将想对老师说的悄悄话投进信箱，老师随机抽取信件，结合同学们的成长细节，送上个性化寄语。 星聚成炬·我们的约定 每名同学在便利贴上写下一个心愿，贴在“班级心愿树”上，并在“班级约定卷轴”上郑重签名。 结合上述环节，分析开展这样的班会“好”在哪。 【答案】①引导同学们敞开心扉、主动表达，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。 ②促进师生彼此尊重、教学相长、携手共进，建立良好的师生关系。③让同学们在集体活动中增强集体归属感，树立主人翁意识，营造和谐有序的集体环境。 【解析】 【分析】考点考查：交友的智慧、师生交往、建设美好集体。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用交友的智慧、师生交往、建设美好集体的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：分组分享“同学帮我攻克小难题”的故事，为帮助过自己的同伴撰写“专属感谢卡”，并现场赠送→可链接引导同学们敞开心扉、主动表达，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。 关键词②：将想对老师说的悄悄话投进信箱，老师随机抽取信件，结合同学们的成长细节，送上个性化寄语→可链接促进师生彼此尊重、教学相长、携手共进，建立良好的师生关系。 关键词③：每名同学在便利贴上写下一个心愿，贴在“班级心愿树”上，并在“班级约定卷轴”上郑重签名→可链接让同学们在集体活动中增强集体归属感，树立主人翁意识，营造和谐有序的集体环境。 第三步：整合信息，组织答案。 14. 七年级的文文在寒假完成了学校布置的特色作业，内容如下。 特色作业 跟着食谱学做一道家常菜，做好后请家人品尝，并和父母交流做菜趣事。 设计“假期运动清单”，每天规划30分钟户外锻炼，记录身体状态。 担任博物馆“小小讲解员”，为游客介绍文物的历史背景。 （1）文文完成以上作业后，会收获哪些成长？ （2）结合生活实际，谈谈文文完成这些作业时分别需要注意哪些问题。（写出两点即可） 【答案】（1）①掌握生活技能，增强家庭责任意识，增进与父母的感情。②养成健康的生活方式，积极、主动、科学地锻炼身体，强健体魄；同时磨炼意志，健全人格。③到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多的启迪。④丰富自己的精神世界，在生活实践中扩展生命阅历，提升人生境界。 （2）①使用厨具时注意防烫伤、防切伤，确保烹饪安全。②进行户外锻炼前，要查看天气状况，穿戴舒适的运动装备；运动后及时补水、拉伸，避免过度疲劳或受伤。③要提前熟悉讲解内容，讲解时注意语速适中、礼貌用语。 【解析】 【分析】考点考查：养成健康的生活方式、习惯、丰富自己精神世界的要求、建设美好家庭的重要性和方法 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用养成健康的生活方式、习惯、丰富自己精神世界的要求、建设美好家庭的重要性和方法的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：跟着食谱学做一道家常菜，做好后请家人品尝，并和父母交流做菜趣事→链接掌握生活技能，增强家庭责任意识，增进与父母的感情。 关键词②：设计“假期运动清单”，每天规划30分钟户外锻炼，记录身体状态→链接养成健康的生活方式，积极、主动、科学地锻炼身体，强健体魄；同时磨炼意志，健全人格。 关键词③：担任博物馆“小小讲解员”，为游客介绍文物的历史背景→链接到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多的启迪；丰富自己的精神世界，在生活实践中扩展生命阅历，提升人生境界。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用养成健康的生活方式、习惯、丰富自己精神世界的要求、建设美好家庭的重要性和方法的有关知识，从方法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：跟着食谱学做一道家常菜，做好后请家人品尝，并和父母交流做菜趣事→链接掌握生活技能，增强家庭责任意识，增进与父母的感情。使用厨具时注意防烫伤、防切伤，确保烹饪安全。 关键词②：设计“假期运动清单”，每天规划30分钟户外锻炼，记录身体状态→链接进行户外锻炼前，要查看天气状况，穿戴舒适的运动装备；运动后及时补水、拉伸，避免过度疲劳或受伤。 关键词③：担任博物馆“小小讲解员”，为游客介绍文物的历史背景→链接要提前熟悉讲解内容，讲解时注意语速适中、礼貌用语。 第三步：整合信息，组织答案。 15. 道德与法治课上，老师分享了以下四幅图片。 （1）观察以上图片，谈谈你的感悟。 （2）在生活中，我们也需落实行动。请根据以下情境，完成对应的任务。 情境 任务 情境一：周末你和爸爸去菜市场采购，爸爸想购买一些速冻水饺。 任务一：在挑选过程中，需要关注哪些信息？ 情境二：你和同学周末约好去公园的人工湖旁野餐，准备了帐篷、零食等物品。 任务二：请写出两条在活动过程中需要注意的事项。 【答案】（1）①树立规则意识。要自觉遵守规则，对自身行为是否安全作出恰当评估，并及时纠正自己的不当行为。②提高避险和逃生能力。在危险来临时，要保持头脑冷静，就近、快速逃离到安全地带。③增强风险意识。要觉察潜在的威胁生命安全的因素，不因好奇去做一些危险的事情，也不盲目触碰一些危险的领域。④学习防护和急救的知识与技能。在需要紧急救护时，可以争分夺秒地施救，为挽救生命赢得宝贵的时间。 （2）任务一：关注生产日期、保质期、食品成分、生产厂家、食品生产许可证编号等。任务二：注意搭建帐篷时应与人工湖保持安全距离；离开前清理垃圾，保护周边环境。 【解析】 【分析】考点考查：增强安全意识、提高防护能力。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用增强安全意识、提高防护能力的有关知识，从感悟类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：遵守交规→可链接树立规则意识。 关键词②：火灾时弯腰贴地走，湿巾捂口鼻→可链接提高避险和逃生能力。 关键词③：湿手不能碰插座，老旧电器及时换→可链接增强风险意识。 关键词④：掌握急救技能→可链接学习防护和急救的知识与技能。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 任务一：本题要求回答挑选速冻水饺，需要关注的信息，属于开放性试题，言之有理即可。 任务二：本题要求写出两条在活动过程中需要注意的事项，属于开放性试题，言之有理即可。 三、分析说明题（本大题含1个小题，共9分） 16. 2025年“新时代好少年”胡东平，自幼便立志科创报国。他从5岁起就系统学习机器人与编程知识，常年购置时政、历史、军事、科普类书籍，在书海中沉淀自我，先后发明“跪姿智护机器人”“洗浴床机器人”等实用产品。在研发“书包减重机器人”时，他遭遇结构设计难题，却始终不放弃，吃饭、睡觉时都在琢磨对策，主动向老师请教思路，查阅资料寻找灵感，最终成功设计出新方案，破解了机器人运行的平稳性难题。如今的胡东平，已手握多项国家级奖项和个人专利。 结合材料及所学知识，分析胡东平的事迹带给我们什么启迪。 【答案】树立远大志向。志向是人生的航标，是奋斗的原动力。胡东平自幼立志科创报国，这启示我们要早立志，立大志，立长志，努力成为担当民族复兴大任的时代新人。 努力学习、善于学习。学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。胡东平从5岁起系统学习专业知识，坚持阅读，这启示我们要自觉、主动地学习，不断丰富知识储备。 磨炼意志，增强生命的韧性。成长的道路不会总是鲜花铺路，也会有一些坎坷和泥泞。胡东平面对难题，主动琢磨对策，这启示我们要以顽强不屈的精神、百折不挠的毅力，勇往直前，战胜挫折和困难。 拥有积极的人生态度。积极的人生态度，会令人看到事物好的一面，从而热爱生活，对未来充满信心。面对难题，胡东平不放弃，体现了他具有乐观向上的积极人生态度，这启示我们遇到困难和挫折时，要及时调整心态，不畏惧，不退缩，勇敢面对。 【解析】 【分析】考点考查：做有梦想的少年、学习的重要性、学习的方法、增强生命的韧性、积极的人生态度。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用做有梦想的少年、学习的重要性、学习的方法、增强生命的韧性、积极的人生态度的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：自幼便立志科创报国→可链接树立远大志向。 关键词②：他从5岁起就系统学习机器人与编程知识，常年购置时政、历史、军事、科普类书籍，在书海中沉淀自我→可链接努力学习、善于学习。 关键词③：在研发“书包减重机器人”时，他遭遇结构设计难题，却始终不放弃，吃饭、睡觉时都在琢磨对策，主动向老师请教思路，查阅资料寻找灵感，最终成功设计出新方案，破解了机器人运行的平稳性难题→可链接磨炼意志，增强生命的韧性；拥有积极的人生态度。 第三步：整合信息，组织答案。 四、实践探究题（本大题含1个小题，共16分） 17. 某校七年级（1）班开展了以“追求美好人生·绽放青春光彩”为主题的探究活动，请你参与，并完成下列任务。 活动一 明·人生目标 人生目标是青春前行的方向标。围绕“新时代青少年的人生目标”这一话题，同学们展开了热烈的讨论。 小楠 看到社区老人生活不便，我想和同学组建“邻里助老小队”，用实际行动参与社区服务，助力美好社区建设。 小瑜 我跟着做工程师的爸爸参与过模型搭建，对机械设计很感兴趣，未来想成为一名工程师，参与家乡的基建项目。 小辰 我喜欢研究环保装置，也深知生态保护对人类的重要性，长大后想研发低碳技术，助力全球绿色发展。 （1）上述同学在树立人生目标时考虑了哪些因素？ 活动二 悟·人生价值 人生的价值，藏在坚守与奉献里。这些榜样用朴实的话语，诠释了人生价值的真谛。 榜样心语一 我这一生没有碌碌无为，没有虚度年华，我一生，活得有价值，为国家、为我们的人民安全，贡献出了自己的心血。 ——钱七虎 榜样心语二 只要还有一口气，我就要站在讲台上，倾尽全力、奉献所有，九死亦无悔！ ——张桂梅 榜样心语三 再苦再累也要守好祖国每一寸土地。 ——卓嘎、央宗姐妹 （2）上述三则榜样心语对我们追求美好人生有何启发？ 活动三 行·人生指南 当向往的模样在心底愈发清晰，那些对“美好”的体悟也渐渐升温——我们终将以行动奔赴美好人生。活动最后，同学们共同制作了《美好人生行动指南》。 《美好人生行动指南》 从清晰目标到价值感悟，“美好人生”的模样在心中愈发具体。让我们以点滴行动铺就成长之路，做到： 1．努力学习科学文化知识，养成主动钻研的学习习惯，为实现人生目标储备知识。 2．________________。 3．__________________。 （3）请你完成这份《美好人生行动指南》的制作。 【答案】（1）①正确认识个人与社会的关系。②从自身实际出发，结合个人的兴趣爱好、家庭环境等影响因素考虑。③与国家、民族和人民的利益相结合。④与人类的福祉相统一。 （2）①把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，更好地实现人生价值。②在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献社会中创造自身价值。③沉下心来，干一行、爱一行、精一行，在实践中做出一番事业，书写自己的人生华章。④将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献，让人生闪耀出伟大的光辉。 （3）①积极参加志愿活动，在实践中增强社会责任感。②学习生活新技能，提升自身素质，为成长积累实用本领。③主动了解榜样人物事迹，以榜样精神指引自身行动。 【解析】 【分析】考点考查：树立人生目标、实现人生价值的做法。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用树立人生目标的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：看到社区老人生活不便，我想和同学组建“邻里助老小队”，用实际行动参与社区服务，助力美好社区建设→可链接正确认识个人与社会的关系。 关键词②：我跟着做工程师的爸爸参与过模型搭建，对机械设计很感兴趣，未来想成为一名工程师，参与家乡的基建项目→可链接从自身实际出发，结合个人的兴趣爱好、家庭环境等影响因素考虑；与国家、民族和人民的利益相结合。 关键词③：我喜欢研究环保装置，也深知生态保护对人类的重要性，长大后想研发低碳技术，助力全球绿色发展→可链接与人类的福祉相统一。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用实现人生价值的做法的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我这一生没有碌碌无为，没有虚度年华，我一生，活得有价值，为国家、为我们的人民安全，贡献出了自己的心血→可链接把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，更好地实现人生价值。 关键词②：只要还有一口气，我就要站在讲台上，倾尽全力、奉献所有，九死亦无悔→可链接在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献社会中创造自身价值；沉下心来，干一行、爱一行、精一行，在实践中做出一番事业，书写自己的人生华章。 关键词③：再苦再累也要守好祖国每一寸土地→可链接将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献，让人生闪耀出伟大的光辉。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题要求完成《美好人生行动指南》的制作，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山西临汾市曲沃县2025-2026学年七年级上学期1月期末 道德与法治试题 姓名____________准考证号____________ 注意事项： 1．本试卷采用开卷考试，分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，全卷共8页，满分75分，考试时间70分钟。 2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。 3．答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷选择题（共24分） 一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。本大题含12个小题，每小题2分，共24分） 1. 小航刚上初一，就结合自身篮球特长，定下“在篮球赛中为班级争光”的目标。对此，他制订了详细计划，每天放学后花40分钟练运球，周末和同学组队练配合。小航的做法启示我们，规划初中生活要（ ） ①考虑自身爱好，其他无关紧要 ②结合自身条件，确定发展目标 ③把准人生方向，在担当中历练 ④根据实际情况，制订行动方案 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 2. 小铭说：“爸爸说我做事踏实，交代的任务总能认真完成；同桌说我很有耐心，会帮他讲解难懂的数学题；班主任说我责任心强，是老师的好帮手。”这是小铭（ ） A. 在生活实践中认识自己 B. 用批判的态度认识自己 C. 通过他人的评价认识自己 D. 通过对自我的全面分析认识自己 3. 道德与法治课上，老师分享了两则榜样圆梦事迹。 这启示我们，怀揣梦想的少年应当（ ） A. 紧扣时代脉搏 B. 重视社会实践 C. 发掘自身潜能 D. 持之以恒地努力 4. 自习课上，小峰因贪玩没完成数学作业，想抄好友小阳的作业，被小阳明确拒绝。小峰生气地说：“你太不讲义气了。”小阳的做法表明（ ） A. 交友需要讲原则 B. 交友需要真诚和热情 C. 友谊是平等的、双向的 D. 友谊是一种心灵的相遇 5. 元元在日记中记录了自己的成长，下面是他的日记节选。 我原本性格比较内向，在班级里常独来独往。担任黑板报主编后，征稿、编辑、版面设计……我忙得不亦乐乎。为了办好黑板报，我主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。 元元的改变说明（ ） A. 参与集体活动能提升竞争意识 B. 集体生活有助于我们发展个性 C. 专注学习成绩能不断完善自我 D. 愿景是推动集体发展的内驱力 6. 刘志翔的父亲是戍边20年、立功7次的功勋老兵。受父亲事迹的感召，刘志翔主动携笔从戎，于2025年9月正式入伍，接过了父亲的“报国接力棒”。这说明（ ） A. 每个人的生命都是独特的 B. 每个人的生命都是不可逆的 C. 每个人的生命都是有限的 D. 人的精神生命是不断传承的 7. 某校开展了系列活动：心理健康分享会上，同学们交流成长烦恼、互相疏解情绪；经典诗文诵读社里，同学们分组演绎经典篇目，品读佳作；非遗体验课上，同学们跟着传承人学剪纸，听其讲解民俗寓意。开展这些活动有利于同学们（ ） ①追求进步，确立更高目标 ②爱护身体、保持健康生活 ③滋养心灵，保持心理健康 ④扩展阅历，丰富精神世界 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8. 以下三个故事共同反映的主题是（ ） 他是一名“村医”，定下“让乡亲看病少跑路”的目标后，便走村串户巡诊，优化诊疗流程，让常见病在家门口就能高效诊治。 他是一名“农技员”，为帮家乡农户增产，大学专攻生态种植技术，毕业后蹲守田间改良品种、跟进作物生长，最终让家乡果蔬亩产增三成。 他是一名“环保志愿者”，为让家乡河道变清，便走访调研污染源，组织市民捡垃圾、反复优化护河方案。如今家乡河道水质明显改善。 A. 正确对待挫折，实现人生价值 B. 正确认识自己，做更好的自己 C. 树立人生目标，不断努力奋斗 D. 端正人生态度，成就完美人生 9. 北宋文学家苏轼率真豁达，纵使人生起伏，仍然以积极的态度面对生活。下列句子体现的人生态度与苏轼最为契合的是（ ） A. 业精于勤，荒于嬉 B. 凡事预则立，不预则废 C. 居安思危，思则有备，有备无患 D. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 10. 人生成长有不同境遇。对下图的理解，正确的是（ ） A. 顺境与逆境都可以成为人生成长的阶梯 B. 顺境和逆境在一定条件下可以相互转化 C. 相较顺境，逆境更有利于我们走好人生路 D. 顺境中的有利因素，使我们更容易实现目标 11. 环卫工人、外卖小哥、出租车司机、科研工作者⋯⋯每座城市都有这样一群人：他们或穿梭街巷、忙碌晨昏，或埋头实验室、潜心攻关，用汗水书写不平凡的贡献，成为时代最美的风景线。对此，下列说法正确的是（ ） ①人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的 ②在平凡的岗位上兢兢业业，也可以成就精彩人生 ③劳动创造人生价值，掌握劳动技能就一定能成功 ④工作没有高低贵贱之分，都值得我们尊敬和学习 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 12. 下列对中学生行为的解读，正确的是（ ） A. 小兰总在课间拿着错题本找老师问思路，聊完题还会分享自己的趣事 ——小兰要正确对待老师的表扬和批评，建立和谐师生关系 B. 降温天妈妈让小萱穿秋裤，小萱拒绝穿，还和妈妈吵了一架 ——为促进家庭和睦，小萱应凡事听从妈妈的意见 C. 小强看到老人摔倒，为了避免麻烦，远远躲开 ——小强做到了保护自我、珍视生命 D. 英语成绩下降后，小宇没有消沉，而是每天早起背单词，向老师请教语法问题 ——体现了小宇具有勤奋进取的积极人生态度 第Ⅱ卷非选择题（共51分） 二、简答题（本大题含3个小题，共26分） 13. 班主任组织同学们开展了“心向暖阳，携手同行”主题班会，以下是班会的几个环节。 微光同行·我的搭子 分组分享“同学帮我攻克小难题”的故事，为帮助过自己的同伴撰写“专属感谢卡”，并现场赠送。 春风相伴·我想对您说 将想对老师说的悄悄话投进信箱，老师随机抽取信件，结合同学们的成长细节，送上个性化寄语。 星聚成炬·我们的约定 每名同学在便利贴上写下一个心愿，贴在“班级心愿树”上，并在“班级约定卷轴”上郑重签名。 结合上述环节，分析开展这样的班会“好”在哪。 14. 七年级的文文在寒假完成了学校布置的特色作业，内容如下。 特色作业 跟着食谱学做一道家常菜，做好后请家人品尝，并和父母交流做菜趣事。 设计“假期运动清单”，每天规划30分钟户外锻炼，记录身体状态。 担任博物馆“小小讲解员”，为游客介绍文物的历史背景。 （1）文文完成以上作业后，会收获哪些成长？ （2）结合生活实际，谈谈文文完成这些作业时分别需要注意哪些问题。（写出两点即可） 15. 道德与法治课上，老师分享了以下四幅图片。 （1）观察以上图片，谈谈你的感悟。 （2）在生活中，我们也需落实行动。请根据以下情境，完成对应的任务。 情境 任务 情境一：周末你和爸爸去菜市场采购，爸爸想购买一些速冻水饺。 任务一：在挑选过程中，需要关注哪些信息？ 情境二：你和同学周末约好去公园的人工湖旁野餐，准备了帐篷、零食等物品。 任务二：请写出两条在活动过程中需要注意的事项。 三、分析说明题（本大题含1个小题，共9分） 16. 2025年“新时代好少年”胡东平，自幼便立志科创报国。他从5岁起就系统学习机器人与编程知识，常年购置时政、历史、军事、科普类书籍，在书海中沉淀自我，先后发明“跪姿智护机器人”“洗浴床机器人”等实用产品。在研发“书包减重机器人”时，他遭遇结构设计难题，却始终不放弃，吃饭、睡觉时都在琢磨对策，主动向老师请教思路，查阅资料寻找灵感，最终成功设计出新方案，破解了机器人运行的平稳性难题。如今的胡东平，已手握多项国家级奖项和个人专利。 结合材料及所学知识，分析胡东平的事迹带给我们什么启迪。 四、实践探究题（本大题含1个小题，共16分） 17. 某校七年级（1）班开展了以“追求美好人生·绽放青春光彩”为主题的探究活动，请你参与，并完成下列任务。 活动一 明·人生目标 人生目标是青春前行的方向标。围绕“新时代青少年的人生目标”这一话题，同学们展开了热烈的讨论。 小楠 看到社区老人生活不便，我想和同学组建“邻里助老小队”，用实际行动参与社区服务，助力美好社区建设。 小瑜 我跟着做工程师的爸爸参与过模型搭建，对机械设计很感兴趣，未来想成为一名工程师，参与家乡的基建项目。 小辰 我喜欢研究环保装置，也深知生态保护对人类的重要性，长大后想研发低碳技术，助力全球绿色发展。 （1）上述同学在树立人生目标时考虑了哪些因素？ 活动二 悟·人生价值 人生的价值，藏在坚守与奉献里。这些榜样用朴实的话语，诠释了人生价值的真谛。 榜样心语一 我这一生没有碌碌无为，没有虚度年华，我一生，活得有价值，为国家、为我们的人民安全，贡献出了自己的心血。 ——钱七虎 榜样心语二 只要还有一口气，我就要站在讲台上，倾尽全力、奉献所有，九死亦无悔！ ——张桂梅 榜样心语三 再苦再累也要守好祖国每一寸土地。 ——卓嘎、央宗姐妹 （2）上述三则榜样心语对我们追求美好人生有何启发？ 活动三 行·人生指南 当向往的模样在心底愈发清晰，那些对“美好”的体悟也渐渐升温——我们终将以行动奔赴美好人生。活动最后，同学们共同制作了《美好人生行动指南》。 《美好人生行动指南》 从清晰目标到价值感悟，“美好人生”的模样在心中愈发具体。让我们以点滴行动铺就成长之路，做到： 1．努力学习科学文化知识，养成主动钻研的学习习惯，为实现人生目标储备知识。 2．________________。 3．__________________。 （3）请你完成这份《美好人生行动指南》的制作。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $