精品解析：广东省阳江市阳西县2025-2026学年统编版2016五年级下学期7月期末语文试题

2024-2025学年度第二学期五年级语文期末综合素养评价 （考试时间为90分钟，满分100分） 第一部分 积累运用（41分） 1. 看拼音，写字词，按顺序写在下面的田字格中。 新冠时期，中华儿女挺xiōng tánɡ，齐携手，共nà hǎn，同bēn fù，科研专家昼夜攻坚，白衣天使为爱逆行，志愿青年入区wèi问，务工人员就地过年……树信心，强防护，拒聚集，少外出，安居家，勤消毒……zhǎn新时期tè shū战场，党政齐心中国力量，践行初心持续稳控，家国情怀sù然起敬！相信面对现今愈演愈烈的甲流，我们更会从容面对。 根据题目要求，选择正确的选项。（12分） 2. 下列读音完全正确的一组是（ ） A. 擂（léi）鼓 拟（nì）定 参谋（móu） B. 绷（bēng）带 倭（wō）瓜 威吓（hè） C. 秉（bǐng）性 镌（juān）刻 燕（yàn）园 D. 崩（bèng） 裂 晦（méi）气 闲逛（kuàng） 3. 下列词语的解释完全正确的一项是（ ）。 A. 榜文（通知） 客舍（宿舍） B. 驿站（招待所） 墨客（教师） C. 郎中（医生） 货郎（司机） D. 店家（老板） 印信（公章） 4. 下列加点词使用不恰当的一项是（ ）。 A. 著名翻译家郑克鲁先生将译书当成使命，乐此不疲。 B. 这个房子的设计别具匠心，吸引了很多人来参观。 C. 我们要铭记那些在抗美援朝战争中马革裹尸的英雄们，珍惜今天的幸福生活。 D. 我们这些学生要不耻下问，虚心向老师求教。 5. 下列句子中，歇后语运用错误的一项是（ ）。 A. 他废寝忘食地发明了一个洗碗的小玩意儿，可这对我们来说，完全是“梁山泊的军师——无（吴）用”啊！ B. 服务员走过来问他吃什么，他头也不抬：“外甥打灯笼——照旧（舅）。”服务员一笑，转身奔向后厨。 C. 公鸡在鸡舍里打鸣，响亮的声音传到了村外，我不禁感叹：“这可真是‘隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外’啊！” D. 哥哥严肃地对我说：“我们‘咸菜烧豆腐——有言（盐）在先’，你要是把我的书弄坏了，可是要赔的！” 6. 下列句中使用的表达与其他三句不同的是（ ）。 A. 每个人的故乡都有个月亮，人人都爱自己故乡的月亮。 B. 旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。 C. 居住在繁华都市，我却不时想起家乡那朴素的小院，想起院中那棵大榆树。 D. 在外品过不少山珍海味，却无论如何也忘不了母亲做的那一桌普通的家常菜。 7. 下列对课文的理解错误的一项是（ ）。 A. 《祖父的园子》作者将感情蕴含在园子中的花朵、虫子、鸟儿等事物中。 B. 《月是故乡明》作者用典型的事例和直接抒发感情的语句表达强烈的思乡之情。 C. 《梅花魂》通过一些事例、细节表现了外祖父对祖国的思念之情。 D. 《清贫》说明了共产党人参加革命不需要钱财的支持。 阅读语段，完成练习。 ①横竖撇捺，勾连交错间，记忆了历史，传承了文明。②汉字，一个个其妙的组合，展现了无穷的魅力和自毫。③所以有人说，每一个汉字都是一首优美的诗，一幅精致的画，__________________________________________________。 8. 这段话里有两个错别字，请找出来并订正。 错字：_________ 更正：_________ 错字：_________ 更正：_________ 9. 第②句是一个病句，请将修改后的句子写在下面横线上。 ____________________________________________ 10. 请你根据画线部分完成续写，填写在语段的横线上。 11. 我会诵读。 走进美丽的古诗文，我们能体会到“临行_______________，_________________”的无私母爱，也能从范成大在《四时田园杂兴》（其三十一）中写的“童孙_________________，___________________”中看到天真的儿童。我们在古诗文中还能体会到诗人的爱国情怀和赤子之心，比如：王之涣的“黄河远上___________，_________________”勾勒出戍边将士战斗、生活的典型环境；陆游的“_______________东入海，_________________”描绘了雄伟壮丽的大好河山。 语言实践。 五（1）班要举行以“走进他们的童年岁月”为主题的交流活动，请你帮状状完成下列任务。 12. 状状首先要确定交流对象：_________；了解他（她）的童年岁月的方式是：_________。 13. 状状想提前准备一份问题清单，请你帮他列出两个有价值的问题。 （1）_______________________________ （2）_______________________________ 第二部分 阅读理解（29分） 非连续性文本阅读。 汉字是中华文化的精髓，我们要用好汉字，写好汉字，才能更好地传承中华优秀传统文化。 材料一： 怀素写字 怀素①居零陵②时，贫无纸可书，乃种芭蕉万余株，以蕉叶供挥洒，名其庵曰“绿天”。书不足，乃漆③一盘书之，又漆一方板，书之再三，盘板皆穿。 【注释】①怀素：唐代大书法家。②零陵：今湖南零陵。③漆：把涂料涂在器物上。 材料二： 汉字与中国心 ①1998年春，在美国纽约，一位当地青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？” ②我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。” ③汉字，确实是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉字又整齐又灵动，特别是适宜于表达一种微妙的、诗意的情感，一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴，例如“中华”“九州”“大地”“海内”“天涯”“知己”……都能使受过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难已，这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。 材料三： 随着电脑文字录入技术的广泛应用，人们书写汉字的机会越来越少，许多没有完成识字任务的中小学生也加入了使用电脑进行文字处理的大军中。有关部门对不同人群进行测试，要求每人写出“我虽然工作在风光旖旎的地方，却很寂寞，所以我要跳槽”这句话。结果，写不出或写错“旖旎”两个字的占95%，“寂”字占54%，“寞”字占65%，“槽”字占70%；书写潦草的约占70%。上海的一份汉字书写调查显示，年轻人写钢笔字不规范的占70%～80%。北京的一份调查显示，41%的小学生汉字书写达不到《语文课程标准》所规定的规范、端正、整洁的要求。 14. 想要了解汉字的特点，需要重点阅读第______则材料。 15. 阅读材料一，下面加点的字理解正确的一项是（ ） A. 贫无纸可书（书籍） B. 以蕉叶供挥洒（以为） C. 盘板皆穿（都） D. 书之再三（三次） 16. 阅读材料三，这段话所表达的主要观点是（ ） A. 电脑文字录入技术的应用越来越广泛。 B. 许多小学生汉字书写达不到规定要求。 C. 人们书写汉字不规范的现象十分严重。 D. 有关部门开始对不同人群进行书写测试。 17. 下列说法符合材料内容的一项是（ ） A. 材料一中，“盘板皆穿”可以看出怀素练字十分刻苦勤奋。 B. 材料二中的“中华”“九州”“大地”都是“中国”的旧称。 C. 材料三说明了大多数的小学生汉字书写都达不到规定的要求。 D. 就算写不好汉字，使用电脑也能传承中华优秀传统文化。 18. 我们社区准备开展“汉字书写大赛”活动，请你帮忙写一条宣传标语。 ____________________________________________ 课内阅读。 军神（节选） ①手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。” ②病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 ③脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。” ④病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。” ⑤沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？” ⑥“七十二刀。” ⑦沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！” 19. 根据选文内容填空。 （1）“七十二刀”，准确地数出刀数，说明了病人_____________，更衬托出他_____________。 （2）选文中画“______”的句子充分流露出沃克医生内心的____________和_____________。朗读这句话时要用_________（A.激动高昂 B.低沉缓慢）（填序号）的语调。 20. 选文第①自然段为什么要着重描写沃克医生呢？ ____________________________________________ 21. 沃克医生称刘伯承为“军神”，下列解释最恰当的一项是（ ）。 A. 刘伯承不使用麻醉剂接受手术，手术中一声不吭。 B. 刘伯承手术时抓破了新床单，却还在数刀数。 C. 刘伯承像神仙一样厉害。 D. 刘伯承有着坚韧不拔的钢铁般的意志。 22. 读了选文你有什么感想？用自己的话夸夸刘伯承。 ____________________________________________ 课外阅读。 __________________ ①在我老家屋后的菜园里，有一口古老的小小的水井。井台是青石板铺成的，有一个微微的坡度；井圈是一整块石头凿成的，里口圆，外面则是八角形。 ②这口井是什么时候修成的，已经没有人能说清楚了。只有井口那些被井绳磨出的一道道深深的印痕，记载着它的年龄。 ③井水很清很清，小时候，夏天和秋天的傍晚，我和妹妹常到井台上乘凉。我们趴在井圈上，痴痴地往井里看，一颗一颗地数映在井水里的闪闪的星星，一边数，我心里一边想：这些星星，离得多远！多远！这井水，它有多深？多深？ ④井水很甜很甜（我们这里，把含盐量很少的淡水，就叫做甜水）。我们平常吃的，都是这井里的水，用它来浇菜，就更是极好的水了。妈妈浇菜的时候，常常带着我们。“快，拎水去！”妈妈一吩咐，你就能立刻听到我和妹妹在井台打水的嬉笑声。 ⑤夏天，井水很凉很凉。有一次，六月份，山里的表叔给我们带来了一小筐新摘下来的红李子，妈妈接过手，马上把那一小筐李子交给我说：“快去，把它吊在井水里！”我找了一根绳子，一头系住小筐，把它吊进了井水里；另一头，便拴在井旁的大树上。 ⑥吃过晚饭，妈妈让我把李子从井水里提上来，拿到院子里，大家一起吃，新鲜的红李子，又脆，又甜，又有一股清香，而且被井水浸得冰凉！那可口的味道呀，我真是一辈子也忘不了！ ⑦那时候我常常想，现在我也常常想：那口古井，是谁开掘的呢？他们以自己的劳动，给后代带来了这么多的甜美和快乐。 23. 短文写出了井水_______________、_______________和_______________的特点。 24. “收大萝卜啦！妈妈从畦里把大萝卜拔出来。我和妹妹就把大萝卜抱到井台边，拎上水来，把大萝卜一个一个洗得干干净净。白白胖胖的大萝卜，顶着碧绿的大缨子，真是可爱极了！” 以上这段话放在第_______________自然段后最合适，因为_______________ 25. 结合上一题，想想短文围绕井水写了几件事，填写以下导图。 26. 第⑥自然段中那“可口的味道”是指______________________ 27. 最适合做短文题目的一项是（ ） A. 井水 B. 井 C. 井边趣事 D. 古井 28. 为什么“直到现在我还常常想起那口井”呢？结合短文写写你的理解。 ____________________________________________ 29. 按要求，完成习作。 成长的道路有喜也有悲，有苦也有甜，有幸福的回忆，也有苦涩的印记……你的心中，埋藏着怎样的成长故事？想一想，以“成长的感悟”为题写一篇习作。 要求： ①运用多种方法刻画人物形象； ②表达真情实感； ③字迹工整，语句通顺，400字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第二学期五年级语文期末综合素养评价 （考试时间为90分钟，满分100分） 第一部分 积累运用（41分） 1. 看拼音，写字词，按顺序写在下面的田字格中。 新冠时期，中华儿女挺xiōng tánɡ，齐携手，共nà hǎn，同bēn fù，科研专家昼夜攻坚，白衣天使为爱逆行，志愿青年入区wèi问，务工人员就地过年……树信心，强防护，拒聚集，少外出，安居家，勤消毒……zhǎn新时期tè shū战场，党政齐心中国力量，践行初心持续稳控，家国情怀sù然起敬！相信面对现今愈演愈烈的甲流，我们更会从容面对。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“胸”“呐”“奔”“慰”“肃”的正确写法。 根据题目要求，选择正确的选项。（12分） 2. 下列读音完全正确的一组是（ ） A. 擂（léi）鼓 拟（nì）定 参谋（móu） B. 绷（bēng）带 倭（wō）瓜 威吓（hè） C. 秉（bǐng）性 镌（juān）刻 燕（yàn）园 D. 崩（bèng） 裂 晦（méi）气 闲逛（kuàng） 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读多练。 A选项“拟（nì）定”的正确读音是“拟（nǐ）定”。 B选项正确。 C选项“燕（yàn）园”的正确读音是“燕（yān）园”。 D选项“崩（bèng） 裂”的正确读音是“崩（bēng） 裂”，“晦（méi）气”的正确读音是“晦（huì）气”，“闲逛（kuàng）”的正确读音是“闲逛（guàng）”。 3. 下列词语的解释完全正确的一项是（ ）。 A. 榜文（通知） 客舍（宿舍） B. 驿站（招待所） 墨客（教师） C. 郎中（医生） 货郎（司机） D. 店家（老板） 印信（公章） 【答案】D 【解析】 【详解】A．“榜文”是古代的公告、告示，不是普通通知；“客舍”是古代供旅客住的旅店，不是宿舍，两个解释都错。 B．“墨客”指的是文人、诗人，不是教师，解释错误。 C．“货郎”是走街串巷卖小百货的商贩，不是司机，解释错误。 4. 下列加点词使用不恰当的一项是（ ）。 A. 著名翻译家郑克鲁先生将译书当成使命，乐此不疲。 B. 这个房子的设计别具匠心，吸引了很多人来参观。 C. 我们要铭记那些在抗美援朝战争中马革裹尸的英雄们，珍惜今天的幸福生活。 D. 我们这些学生要不耻下问，虚心向老师求教。 【答案】D 【解析】 【详解】D．“不耻下问”的意思是不以向地位、学问比自己低的人请教为耻辱，这个词是用来形容向比自己差的人求教的。而我们是学生，向比自己学识更多的老师请教，不能用“不耻下问”，这个词语在这里用错了对象。 5. 下列句子中，歇后语运用错误的一项是（ ）。 A. 他废寝忘食地发明了一个洗碗的小玩意儿，可这对我们来说，完全是“梁山泊的军师——无（吴）用”啊！ B. 服务员走过来问他吃什么，他头也不抬：“外甥打灯笼——照旧（舅）。”服务员一笑，转身奔向后厨。 C. 公鸡在鸡舍里打鸣，响亮的声音传到了村外，我不禁感叹：“这可真是‘隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外’啊！” D. 哥哥严肃地对我说：“我们‘咸菜烧豆腐——有言（盐）在先’，你要是把我的书弄坏了，可是要赔的！” 【答案】C 【解析】 【详解】“梁山泊的军师——无（吴）用”意思是：“吴”谐音“无”，比喻没有用处、不起作用。 “外甥打灯笼——照旧（舅）”意思是：“舅”谐音“旧”，比喻跟原来一样，没有变化。 “隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”意思是：“鸣”谐音“名”，比喻人的名气很大，名声传到外面。 “咸菜烧豆腐——有言（盐）在先”意思是：“盐”谐音“言”，比喻事先已经把话说在前头、提前打过招呼。 C．句子错误地把该歇后语用来描写公鸡打鸣的声音，曲解了歇后语比喻人有名气的含义，用法有误。 6. 下列句中使用的表达与其他三句不同的是（ ）。 A. 每个人的故乡都有个月亮，人人都爱自己故乡的月亮。 B. 旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。 C. 居住在繁华都市，我却不时想起家乡那朴素的小院，想起院中那棵大榆树。 D. 在外品过不少山珍海味，却无论如何也忘不了母亲做的那一桌普通的家常菜。 【答案】A 【解析】 【详解】A．运用直接陈述的手法，点明人人都热爱故乡月亮这一普遍感受，没有运用对比。 B．运用对比的手法，将普通花朵与梅花对比，突出梅花不畏严寒的高贵品格。 C．运用对比的手法，将繁华都市与家乡朴素小院对比，突出对家乡的思念。 D．运用对比的手法，将山珍与母亲做的家常菜对比，突出对家乡、对母亲的怀念。 7. 下列对课文的理解错误的一项是（ ）。 A. 《祖父的园子》作者将感情蕴含在园子中的花朵、虫子、鸟儿等事物中。 B. 《月是故乡明》作者用典型的事例和直接抒发感情的语句表达强烈的思乡之情。 C. 《梅花魂》通过一些事例、细节表现了外祖父对祖国的思念之情。 D. 《清贫》说明了共产党人参加革命不需要钱财的支持。 【答案】D 【解析】 【详解】D．《清贫》讲的是共产党人甘于舍己为公、不贪图私利的高尚品质，并不是说革命不需要钱财支持，这个理解是错误的。 阅读语段，完成练习。 ①横竖撇捺，勾连交错间，记忆了历史，传承了文明。②汉字，一个个其妙的组合，展现了无穷的魅力和自毫。③所以有人说，每一个汉字都是一首优美的诗，一幅精致的画，__________________________________________________。 8. 这段话里有两个错别字，请找出来并订正。 错字：_________ 更正：_________ 错字：_________ 更正：_________ 9. 第②句是一个病句，请将修改后的句子写在下面横线上。 ____________________________________________ 10. 请你根据画线部分完成续写，填写在语段的横线上。 【答案】8. ①. 其 ②. 奇 ③. 毫 ④. 豪 9. 汉字，一个个奇妙的组合，展现了无穷的魅力。 10. 一曲动人的歌 【解析】 【8题详解】 其妙——奇妙；自毫——自豪。 【9题详解】 搭配不当，“自豪”是人的情绪感受，不能和“展现”搭配，删掉“和自豪” 改为：汉字，一个个奇妙的组合，展现了无穷的魅力。 【10题详解】 前面用“一首优美的诗”“一幅精致的画”两个比喻形容汉字的美好，我们顺着这个结构，用结构是“形容词+的+名词”的比喻续写即可。 示例：一支灵动的舞。 11. 我会诵读。 走进美丽的古诗文，我们能体会到“临行_______________，_________________”的无私母爱，也能从范成大在《四时田园杂兴》（其三十一）中写的“童孙_________________，___________________”中看到天真的儿童。我们在古诗文中还能体会到诗人的爱国情怀和赤子之心，比如：王之涣的“黄河远上___________，_________________”勾勒出戍边将士战斗、生活的典型环境；陆游的“_______________东入海，_________________”描绘了雄伟壮丽的大好河山。 【答案】 ①. 密密缝 ②. 意恐迟迟归 ③. 未解供耕织 ④. 也傍桑阴学种瓜 ⑤. 白云间 ⑥. 一片孤城万仞山 ⑦. 三万里河 ⑧. 五千仞岳上摩天 【解析】 【详解】书写时注意“密、缝、恐、解、耕、桑、间、孤、仞、摩”的正确写法。 语言实践。 五（1）班要举行以“走进他们的童年岁月”为主题的交流活动，请你帮状状完成下列任务。 12. 状状首先要确定交流对象：_________；了解他（她）的童年岁月的方式是：_________。 13. 状状想提前准备一份问题清单，请你帮他列出两个有价值的问题。 （1）_______________________________ （2）_______________________________ 【答案】12. ①. 爷爷 ②. 访谈 13. ①. 您做过的最后悔的事情是什么？ ②. 您小时候最喜欢和小伙伴们玩哪一种游戏？ 【解析】 【12题详解】 首先确定交流对象需是身边有童年往事可追溯的长辈，因为主题是了解他人童年岁月，所以优先选家中长辈类的合适对象；再根据实际可操作的了解方式，选择访谈、闲聊这类可行的途径即可。 示例：奶奶；聊天 【13题详解】 设计问题要紧扣“童年岁月”的核心，因为需要有价值，所以问题要围绕对方童年的具体经历、难忘的事件、日常娱乐或学习相关的内容，避免空泛。 示例： （1）您小时候最难忘的一件事是什么？ （2）您小时候上学是什么样子的？ 第二部分 阅读理解（29分） 非连续性文本阅读。 汉字是中华文化的精髓，我们要用好汉字，写好汉字，才能更好地传承中华优秀传统文化。 材料一： 怀素写字 怀素①居零陵②时，贫无纸可书，乃种芭蕉万余株，以蕉叶供挥洒，名其庵曰“绿天”。书不足，乃漆③一盘书之，又漆一方板，书之再三，盘板皆穿。 【注释】①怀素：唐代大书法家。②零陵：今湖南零陵。③漆：把涂料涂在器物上。 材料二： 汉字与中国心 ①1998年春，在美国纽约，一位当地青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？” ②我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。” ③汉字，确实是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉字又整齐又灵动，特别是适宜于表达一种微妙的、诗意的情感，一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴，例如“中华”“九州”“大地”“海内”“天涯”“知己”……都能使受过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难已，这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。 材料三： 随着电脑文字录入技术的广泛应用，人们书写汉字的机会越来越少，许多没有完成识字任务的中小学生也加入了使用电脑进行文字处理的大军中。有关部门对不同人群进行测试，要求每人写出“我虽然工作在风光旖旎的地方，却很寂寞，所以我要跳槽”这句话。结果，写不出或写错“旖旎”两个字的占95%，“寂”字占54%，“寞”字占65%，“槽”字占70%；书写潦草的约占70%。上海的一份汉字书写调查显示，年轻人写钢笔字不规范的占70%～80%。北京的一份调查显示，41%的小学生汉字书写达不到《语文课程标准》所规定的规范、端正、整洁的要求。 14. 想要了解汉字的特点，需要重点阅读第______则材料。 15. 阅读材料一，下面加点的字理解正确的一项是（ ） A. 贫无纸可书（书籍） B. 以蕉叶供挥洒（以为） C. 盘板皆穿（都） D. 书之再三（三次） 16. 阅读材料三，这段话所表达的主要观点是（ ） A. 电脑文字录入技术的应用越来越广泛。 B. 许多小学生汉字书写达不到规定要求。 C. 人们书写汉字不规范的现象十分严重。 D. 有关部门开始对不同人群进行书写测试。 17. 下列说法符合材料内容的一项是（ ） A. 材料一中，“盘板皆穿”可以看出怀素练字十分刻苦勤奋。 B. 材料二中的“中华”“九州”“大地”都是“中国”的旧称。 C. 材料三说明了大多数的小学生汉字书写都达不到规定的要求。 D. 就算写不好汉字，使用电脑也能传承中华优秀传统文化。 18. 我们社区准备开展“汉字书写大赛”活动，请你帮忙写一条宣传标语。 ____________________________________________ 【答案】14. 2##二 15. C 16. C 17. A 18. 点燃写字激情，共建书香社会。 【解析】 【导语】这篇非连续性文本围绕汉字主题组材，维度清晰：以怀素练字典故显古人习字恒心，以汉字特质阐发其文化与精神联结价值，以当下书写现状点明汉字传承的现实隐忧，融知识性、文化性与现实关切于一体，贴合汉字传承的核心导向，适配中小学语文阅读训练定位。 【14题详解】 读三则材料可知，材料一主要写的是怀素勤学苦练书法的事；材料二介绍了汉字的特点；材料三说明了人们书写汉字不规范的现象十分严重。因此，想要了解汉字的特点，需要重点阅读第二则材料。 【15题详解】 A．贫无纸可书：贫穷没有纸来书写。书：书写； B．以蕉叶供挥洒：用芭蕉叶来挥文泼墨。以：用； C．盘板皆穿：把木盘和木板都写穿了。皆：都； D．书之再三：反复地书写。三：多次、反复。 【16题详解】 材料三通过列举多项调查数据（写不出“旖旎”占95%、书写潦草占70%、小学生书写不规范占41%等），说明了当前人们（包括中小学生）书写汉字不规范、书写能力下降的严重现象，故选C。 【17题详解】 A．材料一中怀素因“贫无纸可书”，用蕉叶、漆盘、木板练字，“盘板皆穿”说明他练字勤奋刻苦，体现了坚持不懈的精神； B．材料二提到“中华”“九州”是中国的代称，但“大地”是泛指土地，并非中国旧称； C．材料三中北京调查显示41%的小学生书写达不到要求，是“41%”而非“大多数”； D．材料三反映的是书写能力下降的问题，使用电脑不能替代汉字书写，也不能完全传承中华优秀传统文化。 【18题详解】 标语要贴合“汉字书写大赛”的主题，简短顺口，符合小学生的认知水平，突出写好汉字、传承文化的意义即可。 示例：写方正汉字，传千年文化。 【点睛】参考译文： 材料一：怀素居住在零陵的时候，家境贫穷，没有纸来写字，于是栽种了一万多株芭蕉，用芭蕉叶来挥毫写字，把自己居住的庵堂取名叫“绿天”。写字的芭蕉叶不够用，他就漆了一个盘子，在上面写字，又漆了一块方木板，反复在上面书写，盘子和木板都被写穿了。 课内阅读。 军神（节选） ①手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。” ②病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 ③脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。” ④病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。” ⑤沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？” ⑥“七十二刀。” ⑦沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！” 19. 根据选文内容填空。 （1）“七十二刀”，准确地数出刀数，说明了病人_____________，更衬托出他_____________。 （2）选文中画“______”的句子充分流露出沃克医生内心的____________和_____________。朗读这句话时要用_________（A.激动高昂 B.低沉缓慢）（填序号）的语调。 20. 选文第①自然段为什么要着重描写沃克医生呢？ ____________________________________________ 21. 沃克医生称刘伯承为“军神”，下列解释最恰当的一项是（ ）。 A. 刘伯承不使用麻醉剂接受手术，手术中一声不吭。 B. 刘伯承手术时抓破了新床单，却还在数刀数。 C. 刘伯承像神仙一样厉害。 D. 刘伯承有着坚韧不拔的钢铁般的意志。 22. 读了选文你有什么感想？用自己的话夸夸刘伯承。 ____________________________________________ 【答案】19. ①. 有着超强的忍耐力和清醒的意识 ②. 惊人的毅力 ③. 震惊 ④. 敬佩 ⑤. A 20. 这是对沃克医生的侧面描写，用他一反往常从容镇定的紧张表现，烘托出这次手术的凶险，更突出刘伯承在手术中强忍剧痛的意志十分惊人。 21. D 22. 您受了那么严重的伤，却坚决不使用麻醉剂，手术中居然清清楚楚地数着医生的刀数。您有着坚韧不拔的钢铁般的意志，您真了不起！ 【解析】 【导语】这段《军神》节选以沃克医生的反应为侧笔锚点，正面刻画刘伯承无麻手术时强忍剧痛、默数刀数的细节，没有直白抒情却张力拉满。医患双线视角互衬，把“军神”钢铁般的意志落地成可感的具象场景，短幅内就将革命者的硬核风骨立了起来，是极精巧的课内短篇选段。 【19题详解】 （1）病人在没有麻醉、剧痛难忍的状态下，还能准确数出手术的刀数“七十二刀”，说明他全程保持清醒、硬扛住了极致的痛苦，更衬托出他钢铁般的顽强意志。 （2）结合第⑦段画横线的句子可知， 沃克医生“惊呆了”“大声嚷道”，语气强烈，体现了他内心的震撼和对刘伯承由衷的敬佩。朗读时语调应“激动高昂”，故选A。 【20题详解】 沃克医生本来“一向从容镇定”，但这次却“双手颤抖”“汗珠滚滚”，说明他面对的是一场极其艰难的手术；医生尚且如此紧张，说明手术对患者来说更是极大的考验；用医生的紧张来反衬刘伯承的镇定和坚强，使读者更深刻地感受到刘伯承钢铁般的意志。这种写法叫“侧面烘托”。 示例：通过对沃克医生“双手颤抖”“汗珠滚滚”等描写，从侧面烘托出手术的难度之大和紧张气氛，反衬出刘伯承忍受巨大疼痛时超乎常人的坚强意志，使人物形象更加鲜明突出。 【21题详解】 A．这是刘伯承手术时的行为表现，是事情的现象，不是被称为“军神”的根本原因。 B．这是手术过程中的细节，只能体现他的坚强，属于外在行为，不是“军神”的本质含义。 C．“军神”是比喻，并不是说刘伯承真的像神仙，理解错误。 D．点明本质，沃克医生由衷赞叹他是“会说话的钢板”，正是因为他超乎常人的顽强意志，这是“军神”称呼的核心缘由。 【22题详解】 围绕坚强、意志如钢来写，语言通顺，表达赞美敬佩即可。 示例：刘伯承将军，您在不用麻醉剂的手术里强忍剧痛还能清楚数刀数，您的钢铁意志太让人敬佩，真不愧是令人敬仰的军神！ 课外阅读。 __________________ ①在我老家屋后的菜园里，有一口古老的小小的水井。井台是青石板铺成的，有一个微微的坡度；井圈是一整块石头凿成的，里口圆，外面则是八角形。 ②这口井是什么时候修成的，已经没有人能说清楚了。只有井口那些被井绳磨出的一道道深深的印痕，记载着它的年龄。 ③井水很清很清，小时候，夏天和秋天的傍晚，我和妹妹常到井台上乘凉。我们趴在井圈上，痴痴地往井里看，一颗一颗地数映在井水里的闪闪的星星，一边数，我心里一边想：这些星星，离得多远！多远！这井水，它有多深？多深？ ④井水很甜很甜（我们这里，把含盐量很少的淡水，就叫做甜水）。我们平常吃的，都是这井里的水，用它来浇菜，就更是极好的水了。妈妈浇菜的时候，常常带着我们。“快，拎水去！”妈妈一吩咐，你就能立刻听到我和妹妹在井台打水的嬉笑声。 ⑤夏天，井水很凉很凉。有一次，六月份，山里的表叔给我们带来了一小筐新摘下来的红李子，妈妈接过手，马上把那一小筐李子交给我说：“快去，把它吊在井水里！”我找了一根绳子，一头系住小筐，把它吊进了井水里；另一头，便拴在井旁的大树上。 ⑥吃过晚饭，妈妈让我把李子从井水里提上来，拿到院子里，大家一起吃，新鲜的红李子，又脆，又甜，又有一股清香，而且被井水浸得冰凉！那可口的味道呀，我真是一辈子也忘不了！ ⑦那时候我常常想，现在我也常常想：那口古井，是谁开掘的呢？他们以自己的劳动，给后代带来了这么多的甜美和快乐。 23. 短文写出了井水_______________、_______________和_______________的特点。 24. “收大萝卜啦！妈妈从畦里把大萝卜拔出来。我和妹妹就把大萝卜抱到井台边，拎上水来，把大萝卜一个一个洗得干干净净。白白胖胖的大萝卜，顶着碧绿的大缨子，真是可爱极了！” 以上这段话放在第_______________自然段后最合适，因为_______________ 25. 结合上一题，想想短文围绕井水写了几件事，填写以下导图。 26. 第⑥自然段中那“可口的味道”是指______________________ 27. 最适合做短文题目的一项是（ ） A. 井水 B. 井 C. 井边趣事 D. 古井 28. 为什么“直到现在我还常常想起那口井”呢？结合短文写写你的理解。 ____________________________________________ 【答案】23. ①. 清澈 ②. 甘甜 ③. 冰凉 24. ①. ④ ②. 第④自然段写了用井水浇菜，萝卜是菜的一种，放在后面最合适。 25. 26. 被井水浸过的李子的味道 27. D 28. 这口井给我们带来了甜美和快乐。 【解析】 【导语】这篇短文以孩童视角描摹老家屋后的古井，语言质朴清浅，满是生活化的细碎暖意。没有刻意煽情，借数井中星、拎水嬉闹、浸李子等日常小事，托出井水清、甜、凉的特质，落点于对开掘者的感念，把故乡旧时光的柔软与朴素的感恩藏在字里行间，淡而有味。 【23题详解】 从第③自然段“井水很清很清，我们趴在井圈上，痴痴地往井里看，一颗一颗地数映在井水里的闪闪的星星”可知，因为井水清澈才能看到映在里面的星星，体现出井水“清澈”的特点。 第④自然段提到“井水很甜很甜（我们这里，把含盐量很少的淡水，就叫做甜水）。我们平常吃的，都是这井里的水”，直接表明了井水“甜”的特点 。 第⑤自然段“夏天，井水很凉很凉。有一次，六月份……妈妈接过手，马上把那一小筐李子交给我说：‘快去把它吊在井水里！’”以及第⑥自然段“而且被井水浸得冰凉”，通过夏天用井水浸泡李子，李子变得冰凉，体现出井水“冰凉”的特点 。 【24题详解】 首先分析插入段落的内容，主要是讲用井水清洗大萝卜。然后在原文中找与之相关的内容，发现第④自然段提到井水用于浇菜，都是围绕井水在日常生活（与蔬菜相关）方面的用途展开，所以放在第④自然段后能使文章在内容衔接上更自然、连贯。 示例：放在第④自然段后最合适。原因是：第④自然段提到“用它（井水）来浇菜，就更是极好的水了”，表明井水与浇菜有关。插入的这段话写的是用井水清洗大萝卜，是井水在日常生活（洗菜方面）的应用，与第④自然段中井水用于浇菜都体现了井水在日常生活中的用途，内容上紧密相关，放在此处行文更连贯。 【25题详解】 从第③自然段“夏天和秋天的傍晚，我和妹妹常到井台上乘凉。我们趴在井圈上，痴痴地往井里看，一颗一颗地数映在井水里的闪闪的星星”可知，这是围绕井水发生的一件事。故可概括为：在井台乘凉数星星。 依据第④自然段“我们平常吃的，都是这井里的水，用它来浇菜，就更是极好的水了。妈妈浇菜的时候，常常带着我们”，能明确用井水浇菜是围绕井水的事。故可概括为：用井水浇菜。 从第⑤自然段句子“有一次，六月份，山里的表叔给我们带来了一小筐新摘下来的红李子，妈妈接过手，马上把那一小筐李子交给我说：‘快去，把它吊进井水里！’”可知，把李子吊在井水里。故可概括为：把李子吊在井水里。 【26题详解】 从第⑥自然段“吃过晚饭，妈妈让我把李子从井水里提上来，拿到院子里，大家一起吃，新鲜的红李子，又脆，又甜，又有一股清香，而且被井水浸得冰凉！那可口的味道呀，我真是一辈子也忘不了”可知，这里描述的“可口的味道”，是前文提到的从井水里提上来的新鲜红李子所具有的味道。 【27题详解】 A．文章不只是写井水，还写井台、井圈、井的年代、井边的往事，井水只是其中一部分，不能概括全文； B．题目过于普通，没有突出文中“古老、年代久远”这个核心特点； C．井边的趣事只是文中回忆的部分内容，不能概括古井的来历、外形等内容，概括不全面； D．结合短文第①段写老家屋后古老的小水井，第②段写井的年代久远，全文围绕这口年代久远的井展开，“古井”既点明写作对象，又突出它古老的特点，适合做短文题目。 【28题详解】 需要从短文中梳理出古井相关的独特之处以及它给作者带来的各种感受和影响，包括古井的特点、围绕古井发生的事对作者的意义等方面，来阐述作者常常想起古井的原因。 示例：因为古井的井水清、甜、凉，给“我们”的生活带来诸多便利与美好体验，如用井水浇菜、浸李子，在井台乘凉数星星；同时古井承载着“我”儿时的回忆，凝聚着“我”对过往生活的怀念，以及对开掘古井、带来甜美的前人的感激。 29. 按要求，完成习作。 成长的道路有喜也有悲，有苦也有甜，有幸福的回忆，也有苦涩的印记……你的心中，埋藏着怎样的成长故事？想一想，以“成长的感悟”为题写一篇习作。 要求： ①运用多种方法刻画人物形象； ②表达真情实感； ③字迹工整，语句通顺，400字左右。 【答案】例文： 成长的感悟 成长就像一杯五味杂陈的饮品，有甘甜的喜悦，也有苦涩的失意。一次次经历过后，我慢慢懂得，成长最珍贵的感悟，是坚持与勇敢。 上个学期，学校举办运动会，我一时冲动报名了八百米长跑。看着操场上身姿矫健的同学，我心里又紧张又后悔，双腿忍不住微微发抖，恨不得立刻放弃比赛。 比赛当天，哨声一响，同学们都奋力向前冲去。我紧紧攥紧拳头，咬紧牙关跟着队伍奔跑。可跑了一半，我的体力就彻底透支了，喉咙干涩发疼，双腿像灌了铅一样沉重。汗水顺着额头滑落，模糊了我的视线，我气喘吁吁，脚步慢慢慢了下来，心里萌生了放弃的念头。 就在我想要停下脚步时，耳边传来了同学们响亮的加油声。我抬头望向跑道前方，看着坚持奔跑的选手，又想起自己连日来的早起训练。我挺直腰背，摆动双臂，调整呼吸，咬牙一步步往前追赶。哪怕速度不快，我也绝不停下脚步。 最终，我没有拿到名次，但我坚持跑完了全程。冲过终点线的那一刻，我疲惫地笑了，心里满是成就感。 这件事让我深深感悟：成长路上，不一定事事都能成功，但坚持本身，就是一种成长。遇到困难不退缩，勇敢战胜自己，就是最棒的收获。 【解析】 【详解】一、审题。 题目《成长的感悟》，要求写自己成长过程中经历的一件事，写出从中明白的道理。重点是事件真实、感悟深刻，突出成长前后的变化。 二、立意。 通过记叙一次成长中的小事（挫折、尝试、坚持、改错、独立等），写出自己收获的道理，表现自己变得更勇敢、懂事、坚强、自信，体现成长的蜕变。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明成长有苦有甜，用一句话引出自己印象最深的一件成长小事，引出下文。 中间：详细描写事情的经过，运用多种描写方法刻画自己和相关人物。在事例叙述后，深入阐述感悟。 结尾：总结这件事带给自己的收获与感悟，明白成长的道理，写出自己的变化，照应题目，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $