精品解析：2024-2025学年广东省阳江市阳西县统编版五年级下册期末考试语文试卷

2024-2025学年度第二学期五年级语文期末综合素养评价 第一部分 积累运用 一、看拼音，写字词，按顺序写在下面的田字格中。 1. 看拼音，写字词，按顺序写在下面的田字格中。 天刚pò xiǎo ，公园广场上便聚集了duàn liàn 身体的人们。其间有一位cí xiáng 的老人，随着shú xi 的音乐，迈开了轻盈的舞步，谁也看不出她的真实nián líng 。旁边的yīng 桃树上，花儿开得正好，仿佛在为这些人喝彩。 二、根据题目要求，选择正确的选项。 2. 下列选项中生字的读音有误的一项是（ ） A. 摩（mó） 谋（móu） 剂（jì） B. 崭（zhǎn） 踌（chóu） 签（qiān） C. 诊（zhěn） 眷（juàn） 尊（zūn） D. 堪（kān） 涕（tì） 襄（náng） 3. 下面各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 承认 纳喊 踉踉跄跄 心冻神移 B. 颤抖 崭新 烟波浩缈 光芒四射 C. 旖旎 桅计 一声不吭 拱伏无违 D. 咆哮 惩罚 半夜三更 巍峨雄奇 4. 下列句中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 一遇到难题，小明的招牌动作就是“抓耳挠腮”。 B. 每次看到感人的故事，我总是会情不自禁地流出眼泪。 C. 当看到书中有趣的情节时，我经常会哄堂大笑。 D. 王老师一针见血地指出了我作文中存在的问题。 5. 下列句子在表现手法上与其他句子不同的一项是（ ） A. 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 B. 虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切。 C. 海真是个多变的怪物。昨天，满眼好似黄滔滔的浊浪，今天却成了一片无边无际的青翠的草原。 D. 童真就像美味糖果的味道，让我恋恋不舍；童趣就像心爱的玩具，让我爱不释手。 6. 下列歇后语不正确的一项是（ ） A. 四月的冰河——开动（冻）了。 B. 四两棉花——谈（弹）不了。 C. 隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外。 D. 外甥打灯笼——有言（盐）在先。 7. 下列说法不正确的一项是（ ） A. “梅花魂”的“魂”，不仅是梅花不畏冰雪精神的体现，更是中国人坚毅不屈的民族精神的体现。 B. 《清贫》一文中，作者把被俘那天的事情说成是一桩趣事，像讲故事一样轻松地呈现在我们面前，表现了他的幽默风趣。 C. 《祖父的园子》选自萧红的自传体长篇小说《呼兰河传》。 D. 《青山处处埋忠骨》一文通过动作、语言、神态描写表现毛主席真挚感情和复杂内心。 三、阅读语段，完成练习。 阅读语段，完成练习。 ①四大名著是中国文学史中不朽的作品。②我最喜欢的是其中的《西游记》，每当读到“三打白骨精”时，都非常佩服和钦佩孙悟空。③（ ）白骨精在他面前如何变化，（ ）被他一眼识破……④同学们没有谁不渴望拥有齐天大圣的高超本领。 8. 第②句是一个病句，试着用修改符号在原句上修改。 9. 第③句不完整，试着在括号里填上合适的关联词。 10. 将第④句改为肯定句。 __________________ 四、我会诵读。 11. 我会诵读。 （1）诵读古诗，遇见伟大品格。《从军行》中，王昌龄以“黄沙百战穿金甲，____________”表达了他的壮志豪情。陆游对国家、对人民的担忧体现在他的诗句“遗民泪尽胡尘里，______________”中。 （2）《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中表现诗人目送友人时的离别情绪的诗句是：______________，_________________。 （3）古诗中的儿童天真无邪，惹人喜爱，有“童孙未解供耕织，_____________”的童孙，还有“____________，短笛无腔信口吹”的牧童。 五、语言实践。 12. 语言实践 班级要排演课本剧，老师和同学们正在商量怎么演，请你就如何演好课本剧发表自己的看法。层次要清楚，语句要通顺。 _______________________ 第二部分 阅读理解 六、非连续性文本阅读。 非连续性文本阅读。 红旗小学线上党史馆策划组织“革命烈士知多少”主题活动，缅怀先烈，弘扬革命传统。乔乔所在小组抽到了以下烈士名卡片，请你协助他们回答下列问题，获得积分。 （一）黄继光 上甘岭战役中，敌人以密集的火力死死地控制制高点，黄继光（ ），堵住枪眼，最后英勇牺牲。 （二）刘胡兰 刘胡兰在敌人的铡刀面前，挺起胸膛，大义凛然地说：“怕死不当共产党！” （三）董存瑞 眼见战友们不断在枪声中倒下，董存瑞（ ）地冲向暗堡，用生命为部队开辟了前进的道路。 13. 下列词语中填入第（一）（三）张名卡片的括号里最合适的一项是（ ） A. 手忙脚乱 抬头挺胸 B. 纵身一扑 昂首阔步 C. 摩拳擦掌 义无反顾 D. 纵身一扑 义无反顾 14. 下列语句中，最适合用来形容第（二）张烈士名卡片中的人物的一项是（ ） A. 捐躯赴国难，视死忽如归。 B. 克勤于邦，克俭于家。 C. 生于忧患，死于安乐。 D. 飞机上挂暖瓶——高水平（瓶）。 15. 乔乔发现革命先烈的形象与《西游记》中嫉恶如仇、敢于与恶势力斗争的孙悟空有很多相似之处。为了进一步印证自己的看法，她可以读一读《西游记》哪个章回？（ ） A. 官封弼马心何足 名注齐天意未宁 B. 镇元仙赶捉取经僧 孙行者大闹五庄观 C. 三清观大圣留名 车迟国猴王显法 D. 黄风岭唐僧有难 半山中八戒争先 16. 先烈们用生命换来最终的胜利，下列诗句中让我们感受到胜利的喜悦的一项是（ ） A. 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 B. 莫愁前路无知己，天下谁人不识君？ C. 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 D. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 七、课内阅读。 课内阅读。 祖父的园子（节选） ①太阳在园子里是特别大的，天空是特别高的。太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。 ②花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。 17. 最能表现太阳“亮”是哪一句话？用“______”在文段中画出来。 18. 文段中画“ ”的句子运用了________和________修辞手法，这样写的好处是___________。从句中，我能读出作者对___________之情。 19. 第二自然段中所描写的事物的共同特点是（ ） A. 无拘无束，随心所欲 B. 自由散漫，贪图安逸 C. 肆意生长，华而不实 D. 疯狂肆意，不服管教 20. 下列说法中有误的一项是（ ） A. 从文段的第一自然段，我能感受到太阳下的园子充满了活力。 B. 文段的第二自然段主要围绕“自由”二字来写，借助园中事物把自己自由快乐的童年生活表现了出来。 C. 作者之所以能把景物写得这样充满灵性，是因为她的思想接近儿童，比较天真幼稚。 D. 作者写园子中的太阳特别大，天空特别高，是因为写景时加入了她自己的主观感受。 21. 从加点的句子中，你体会到作者内心怎样的感受？ ___________________ 八、课外阅读。 课外阅读。 吾母吾师 ①母亲是60多年前从中国移民泰国的。我年幼的时候，母亲说泰语很别扭，常常被本地人取笑。 ②我上四年级之后，有一天，母亲翻出我的旧笔记本、旧书本，开始学习泰文。那时候，我不但没有以她的学习精神为荣，反而觉得这是我有生以来最可恼的日子。我被迫做了母亲的教师。当时她36岁，我还未满10岁，而她对字母、发音、语法、字义等等无所不问。有些难字我要不是没学过，就是还不能理解。③通常晚饭之后我做功课，母亲则学泰文。我们坐在饭桌两边，桌下蚊香的毒烟把人熏得昏头昏脑。母亲拿着我的旧课本来读，碰到不懂的字就大声拼出来给我听。有时她拼错了，我就得站起来，看看究竟是什么字。我说出读音、字义，母亲就用简单泰文或中文记下来，不久，我那些旧课本都密密麻麻满是她草草写下的笔记了。 ④她在求学的路上进步之速令人难以置信。不过5年她就什么都可以读了，不论是小说、史书或报纸。泰语娴熟了之后，她又学英语。 ⑤母亲现在还做了我几个孩子的教师。这又是个奇迹。我得工作，没有太多时间和孩子在一起，母亲于是毫不犹豫给我代劳，把孩子照顾得妥妥帖帖。她把自己过去的艰苦经历归纳成为宝贵经验，传给外孙。她会告诉他们，无论做什么事，最初看来总是困难的，你尽了力还是觉得似乎永远不可能成功，但是只要锲(qiè)而不舍，总会有得心应手的一天。 ⑥母亲发奋求学，对我的影响也很大。我明白求学是没有年龄限制的。和母亲一样，我36岁才开始修学一些从前没机会学的科目。求学需要的只是努力和恒心。 22. 从文中找出表示下列意思的成语，写在括号里。 （1）形容一直坚持，不放弃。（ ） （2）心里怎样想，手就能怎么做。形容技艺纯熟，心手相应，运用自如。（ ） 23. 本文记叙了母亲___________这件事，让“我”觉得难以置信的是_____________，而___________更让“我”觉得是个奇迹。 24. 你是怎么理解下面的句子的？ 我明白求学是没有年龄限制的……求学需要的只是努力和恒心。 _____________ 25. 从全文看，作者对母亲怀有怎样感情？（ ） A. 敬佩、感激 B. 同情、怜惜 C. 不屑、无奈 D. 怀念、痛悔 26. 文中母亲学习泰文的经历给了你哪些启发？请联系自己的生活实际写下来。 __________ 九、按要求，完成习作。 27. 按要求，完成习作。 题目：他___________了 生活中，谁陶醉、生气、伤心……的样子让你印象深刻？把题目补充完整。回想一下，当时发生了什么？事情的前因后果是什么？把这件事写下来，特别要把这个人当时的表现写具体，反映出他（她）的内心。 要求： ①将作文题目补充完整； ②字迹工整，语句通顺，400字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第二学期五年级语文期末综合素养评价 第一部分 积累运用 一、看拼音，写字词，按顺序写在下面的田字格中。 1. 看拼音，写字词，按顺序写在下面的田字格中。 天刚pò xiǎo ，公园广场上便聚集了duàn liàn 身体的人们。其间有一位cí xiáng 的老人，随着shú xi 的音乐，迈开了轻盈的舞步，谁也看不出她的真实nián líng 。旁边的yīng 桃树上，花儿开得正好，仿佛在为这些人喝彩。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“晓”“祥”“熟”“樱”的笔画较复杂，易写错，需注意。 二、根据题目要求，选择正确的选项。 2. 下列选项中生字的读音有误的一项是（ ） A. 摩（mó） 谋（móu） 剂（jì） B. 崭（zhǎn） 踌（chóu） 签（qiān） C. 诊（zhěn） 眷（juàn） 尊（zūn） D. 堪（kān） 涕（tì） 襄（náng） 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】本题考查学生对字音的掌握，要求我们注重识记与积累。 阅读所给选项可知，ABC三项中生字的读音均正确，D选项中“襄”读音错误，应读作：xiāng。 3. 下面各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 承认 纳喊 踉踉跄跄 心冻神移 B. 颤抖 崭新 烟波浩缈 光芒四射 C. 旖旎 桅计 一声不吭 拱伏无违 D. 咆哮 惩罚 半夜三更 巍峨雄奇 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查辨析错别字。 A．纳喊——呐喊，心冻神移——心动神移； B．烟波浩缈——烟波浩渺； C．桅计——诡计； 故选D。 4. 下列句中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 一遇到难题，小明的招牌动作就是“抓耳挠腮”。 B. 每次看到感人的故事，我总是会情不自禁地流出眼泪。 C. 当看到书中有趣的情节时，我经常会哄堂大笑。 D. 王老师一针见血地指出了我作文中存在的问题。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 C．哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑。句子里写“我一个人看到书中有趣的情节时笑”，使用“哄堂大笑”不符合语境。 故选C。 5. 下列句子在表现手法上与其他句子不同的一项是（ ） A. 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 B. 虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切。 C. 海真是个多变的怪物。昨天，满眼好似黄滔滔的浊浪，今天却成了一片无边无际的青翠的草原。 D. 童真就像美味糖果的味道，让我恋恋不舍；童趣就像心爱的玩具，让我爱不释手。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查表现手法。 A．运用了对比的表现手法，将“这里的桂花”和“家乡院子里的桂花”进行对比，突出对家乡桂花的喜爱与眷恋。 B．运用了对比的表现手法，把“姑爹小船上破旧的篷”和“绍兴精致的乌篷船”对比，体现出对姑爹小渔船的亲切之感。 C．运用了对比的表现手法，对比了海“昨天”和“今天”的不同样子，展现海的“多变”。 D．运用了比喻的表现手法，把“童真”比作“美味糖果的味道”，把“童趣”比作“心爱的玩具”，形象地写出童真、童趣的吸引力，没有使用对比手法。 故选D。 6. 下列歇后语不正确的一项是（ ） A. 四月的冰河——开动（冻）了。 B. 四两的棉花——谈（弹）不了。 C. 隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外。 D. 外甥打灯笼——有言（盐）在先。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查歇后语。 D．“外甥打灯笼——照旧（舅）”是通过谐音形成的歇后语，“照旧”，谐音“照舅”（舅舅的舅），意思是“按老样子办事”。而“有言在先”表示事先声明，与“外甥打灯笼”无关。 故选D。 7. 下列说法不正确的一项是（ ） A. “梅花魂”的“魂”，不仅是梅花不畏冰雪精神的体现，更是中国人坚毅不屈的民族精神的体现。 B. 《清贫》一文中，作者把被俘那天的事情说成是一桩趣事，像讲故事一样轻松地呈现在我们面前，表现了他的幽默风趣。 C. 《祖父的园子》选自萧红的自传体长篇小说《呼兰河传》。 D. 《青山处处埋忠骨》一文通过动作、语言、神态描写表现毛主席的真挚感情和复杂内心。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对课文内容的理解。 B．《清贫》一文中，作者把被俘那天的事情说成“趣事”，并非是为了表现幽默风趣，而是为了体现革命者对物质清贫的坦然，以及对革命信仰的坚定，该说法错误。 故选B。 三、阅读语段，完成练习。 阅读语段，完成练习。 ①四大名著是中国文学史中不朽的作品。②我最喜欢的是其中的《西游记》，每当读到“三打白骨精”时，都非常佩服和钦佩孙悟空。③（ ）白骨精在他面前如何变化，（ ）被他一眼识破……④同学们没有谁不渴望拥有齐天大圣的高超本领。 8. 第②句是一个病句，试着用修改符号在原句上修改。 9. 第③句不完整，试着在括号里填上合适的关联词。 10. 将第④句改肯定句。 __________________ 【答案】8. 9. 无论 都 10. 同学们都渴望拥有齐天大圣的高超本领。 【解析】 【8题详解】 本题考查病句的辨析。 原句“我最喜欢的是其中的《西游记》，每当读到‘三打白骨精’时，都非常佩服和钦佩孙悟空。”中“佩服”和“敬佩”，用词重复，佩服和敬佩去掉其中一个，故修改后的句子为：我最喜欢的是其中的《西游记》，每当读到“三打白骨精”时，都非常佩服孙悟空。或者：我最喜欢的是其中的《西游记》，每当读到“三打白骨精”时，都非常钦佩孙悟空。 【9题详解】 本题考查的是关联词语的运用。 重点在于判断句子之间的逻辑关系，从而选择合适的关联词语来准确表达句子的意思。句子“（）白骨精在他面前如何变化，（）被他一眼识破……”中，“白骨精在他面前如何变化”表示条件，“被他一眼识破”表示结果,二者是条件关系，故括号里应填“无论……都……”。 【10题详解】 本题考查句型的转换。 要求将双重否定句改为肯定句，我们需要先把双重否定句中表示双重否定的词语删掉，然后加上表示肯定的词语。原句“同学们没有谁不渴望拥有齐天大圣的高超本领”中，“没有谁不”是双重否定结构，双重否定表示肯定，其表达的意思是“所有人都”。转换时，将“没有谁不”改为“都”。 故可得到肯定句：同学们都渴望拥有齐天大圣的高超本领。 四、我会诵读。 11. 我会诵读。 （1）诵读古诗，遇见伟大品格。《从军行》中，王昌龄以“黄沙百战穿金甲，____________”表达了他的壮志豪情。陆游对国家、对人民的担忧体现在他的诗句“遗民泪尽胡尘里，______________”中。 （2）《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中表现诗人目送友人时的离别情绪的诗句是：______________，_________________。 （3）古诗中的儿童天真无邪，惹人喜爱，有“童孙未解供耕织，_____________”的童孙，还有“____________，短笛无腔信口吹”的牧童。 【答案】 ①. 不破楼兰终不还 ②. 南望王师又一年 ③. 孤帆远影碧空尽 ④. 唯见长江天际流 ⑤. 也傍桑阴学种瓜 ⑥. 牧童归去横牛背 【解析】 【详解】本题考查诗句的理解与默写。 （1）书写时要注意“破”“楼”“望”的正确写法； （2）“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”的意思：帆影渐消失于水天相连之处，只见滚滚长江水在天边奔流。这两句诗表达了诗人李白在目送友人孟浩然时的离别情绪。 （3）书写时要注意“傍”“桑”“童”“横”的正确写法。 五、语言实践。 12. 语言实践 班级要排演课本剧，老师和同学们正在商量怎么演，请你就如何演好课本剧发表自己的看法。层次要清楚，语句要通顺。 _______________________ 【答案】（1）确定一个适合表演的课本剧；（2）选择合适的小演员；（3）平时加强排练；（4）制作合适的道具。 【解析】 【分析】 【详解】本题考查语言表达和组织策划能力。 按照课本剧的步骤，能够根据需要适当改编故事内容，设计符合人物身份、性格的台词、动作和表情。本题要求从“分角色”和“怎么演”这两个方面表达想法。此外，还可以想想需要准备哪些服装和道具。旨在引导学生发表意见、理清思路。 第二部分 阅读理解 六、非连续性文本阅读。 非连续性文本阅读。 红旗小学线上党史馆策划组织“革命烈士知多少”主题活动，缅怀先烈，弘扬革命传统。乔乔所在的小组抽到了以下烈士名卡片，请你协助他们回答下列问题，获得积分。 （一）黄继光 上甘岭战役中，敌人以密集的火力死死地控制制高点，黄继光（ ），堵住枪眼，最后英勇牺牲。 （二）刘胡兰 刘胡兰在敌人的铡刀面前，挺起胸膛，大义凛然地说：“怕死不当共产党！” （三）董存瑞 眼见战友们不断在枪声中倒下，董存瑞（ ）地冲向暗堡，用生命为部队开辟了前进的道路。 13. 下列词语中填入第（一）（三）张名卡片的括号里最合适的一项是（ ） A. 手忙脚乱 抬头挺胸 B. 纵身一扑 昂首阔步 C. 摩拳擦掌 义无反顾 D. 纵身一扑 义无反顾 14. 下列语句中，最适合用来形容第（二）张烈士名卡片中的人物的一项是（ ） A. 捐躯赴国难，视死忽如归。 B. 克勤于邦，克俭于家。 C. 生于忧患，死于安乐。 D. 飞机上挂暖瓶——高水平（瓶）。 15. 乔乔发现革命先烈的形象与《西游记》中嫉恶如仇、敢于与恶势力斗争的孙悟空有很多相似之处。为了进一步印证自己的看法，她可以读一读《西游记》哪个章回？（ ） A. 官封弼马心何足 名注齐天意未宁 B. 镇元仙赶捉取经僧 孙行者大闹五庄观 C. 三清观大圣留名 车迟国猴王显法 D. 黄风岭唐僧有难 半山中八戒争先 16. 先烈们用生命换来最终的胜利，下列诗句中让我们感受到胜利的喜悦的一项是（ ） A. 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳 B. 莫愁前路无知己，天下谁人不识君？ C. 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 D. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 【答案】13. D 14. A 15. C 16. A 【解析】 【导语】这篇非连续性文本阅读设计巧妙，通过革命烈士事迹卡片的呈现，将历史教育与语文素养培养有机结合。文本结构清晰，以“革命烈士知多少”主题活动为主线，通过表格形式展示三位烈士的英勇事迹，既突出了革命传统教育主题，又为后续题目提供了充分的文本依据。题目设置由浅入深，从词语填空到诗句理解，再到名著章节选择，体现了对学生阅读理解、文化积累和思维能力的综合考查。整体设计富有教育意义，既传承了红色文化，又培养了学生的语文素养。 13题详解】 本题考查选词填空。 手忙脚乱：指慌乱，形容遇事慌张，不知如何是好。              抬头挺胸：身体挺立，精神饱满，表现出一种自信和积极的态度。 昂首阔步：抬起头迈开大步向前；形容精神奋发或态度傲慢。 纵身一扑：用力使身体猛然向前扑。 摩拳擦掌：形容人们在战斗或劳动前，精神振奋、跃跃欲试的样子。 义无反顾：指在道德或正义的层面上，只能勇往直前，不能犹豫或回头。 根据名片（一）的语境，上甘岭战役中，敌人以密集的火力死死地控制制高点，黄继光用力使身体猛然向前扑，堵住枪眼，最后英勇牺牲。应选“纵身一扑”。 根据名片（三）的语境，眼见战友们不断在枪声中倒下，董存瑞勇往直前，没有回头地冲向暗堡，用生命为战友开辟前进的道路。应选“义无反顾”。 故选D。 【14题详解】 本题考查诗词名句及歇后语的运用。 A．“捐躯赴国难，视死忽如归”意思是为国家解危难奋勇献身，看死亡就好像回归故里。表现出为国捐躯、视死如归的爱国精神和崇高思想。 B．“克勤于邦，克俭于家”意思是既能勤劳，又能节俭。 C．“生于忧患，死于安乐”意思是忧愁患害可以使人生存，而安逸享乐使人萎靡死亡。 D．“飞机上挂暖瓶——高水平”是一句歇后语，通常用来形容一个人的能力或见识达到很高的水平。 第（二）张卡片是刘胡兰面对敌人铡刀英勇就义，体现了为国家危难献身、把死亡看得如回家一样的精神。故“捐躯赴国难，视死忽如归”适合。 故选A。 【15题详解】 本题考查对名著的阅读。 A．“官封弼马心何足 名注齐天意未宁”出自第四回，意思是说，孙悟空被授予弼马温的官职，但他的内心并不满足。同时，他想要与天宫齐名的愿望也没有得到实现。这一回主要讲述了孙悟空被授予官职，但他并不满足于弼马温的职位，自认为官职太小，最终反下天宫的故事。 这个章回的内容更能体现孙悟空的反抗和叛逆精神。 B．“镇元仙赶捉取经僧 孙行者大闹五庄观”出自第二十五回，主要讲师徒五人来到五庄观，悟空在八戒怂恿下去偷人参果，被清风、明月发现辱骂，悟空一怒下推了人参果树，观主将师徒众人囚禁，悟空只有采用四处寻访医树之方的方法救出师徒，最后观音菩萨的玉净瓶水救活果树，众人得以继续上路取经。这一章回展现了孙悟空敢于反抗不公的精神。当镇元仙的弟子侮辱唐僧时，孙悟空果断出手，大闹五庄观，保护师父。他的行为体现了对正义的坚定维护。这个章回的内容更能体现孙悟空坚持正义的精神。 C．“三清观大圣留名 车迟国猴王显法”出自第四十五回，主要讲虎力大仙等三人来到三清观，见到贡品被吃，以为是三清下凡，连忙祈祷乞求金丹圣水。悟空等人把尿给他们当圣水让他们喝了，然后表明了身份。虎力大仙等人气急败坏，悟空三人回到智渊寺。第二天，唐僧师徒来见车迟国王倒换关文。虎力大仙等人也来到朝廷，他们跟国王说了前一天的事情，国王大怒，要杀掉师徒四人。正好百姓来求雨，于是国王让悟空和虎力大仙比赛求雨，如果输了，就要杀掉唐僧师徒。虎力大仙求雨时，悟空来到空中，阻止风婆婆刮风、推云童子等人布云，又阻止雷公、电母以及四海龙王等人帮虎力大仙，要他们都帮助自己。虎力大仙求雨不成，悟空让唐僧登台念经，自己用金箍棒指挥众神仙，立即就求来了雨。国王见状，想倒换关文，让唐僧西行。虎力大仙等人连忙阻止国王，双方又赌谁能让龙王现身，结果悟空有一次赢了。这一章回描述的是孙悟空在车迟国与三清观的道士进行斗争的情节。在这一部分，孙悟空展现了他的机智和勇气，与道士们进行了多次较量，并最终战胜了他们。这确实体现了孙悟空敢于与恶势力斗争的特点。 这个章回的内容，更能突出孙悟空嫉恶如仇、敢于与恶势力斗争，最具有反抗精神。 D．“黄风岭唐僧有难 半山中八戒争先”出自第二十回，唐僧师徒三人行至黄风岭，唐僧被虎先锋（老虎精）用“金蝉脱壳”之计捉走，虎先锋将唐僧献给了黄风怪，黄风怪准备吃掉唐僧。孙悟空赶来，在黄风洞口与虎先锋打斗，虎先锋不敌，被正在放马的八戒一钉钯打死。三藏却坐在他们楼里竹床之上，埋怨道:“徒弟呀，你两个相貌既丑，言语又粗，把这一家儿吓得七损八伤，都替我身造罪哩！”这一章回中，孙悟空展现了忠诚护主、智勇双全的精神。 故选C。 【16题详解】 本题考查对诗句的理解。 A．“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”这句诗描绘了一个意外的消息传来——家国已经收复了失地，而初听到这个消息的人们激动得涕泪交加。这里的“忽传”和“涕泪满衣裳”都是强烈表达激动和喜悦之情的词语，让人们能够感受到胜利带来的巨大喜悦和振奋。 B．“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”这句诗表达的是对朋友的鼓励和祝福，意思是不要担心前路没有认识的朋友，因为天下的人都认识你。这里并没有直接表达胜利的喜悦，而是强调了友谊和相识之情。 C．“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”描绘的是一幅孤独的帆影在碧空中渐行渐远，只剩下长江在天际流淌的景象。这句诗表达的是离别和思念之情，与胜利的喜悦没有直接联系。 D．“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的意思是：在茫茫沙漠中，战士们经历了无数次战斗，铠甲都磨破了，但他们誓言不打败敌人就绝不返回家乡。这句诗表达了将士们的坚定决心和壮志豪情，反映了唐代边疆战斗的艰苦与英勇。 故选A。 七、课内阅读。 课内阅读。 祖父的园子（节选） ①太阳在园子里是特别大的，天空是特别高的。太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。 ②花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。 17. 最能表现太阳“亮”的是哪一句话？用“______”在文段中画出来。 18. 文段中画“ ”的句子运用了________和________修辞手法，这样写的好处是___________。从句中，我能读出作者对___________之情。 19. 第二自然段中所描写的事物的共同特点是（ ） A. 无拘无束，随心所欲 B. 自由散漫，贪图安逸 C. 肆意生长，华而不实 D. 疯狂肆意，不服管教 20. 下列说法中有误的一项是（ ） A. 从文段的第一自然段，我能感受到太阳下的园子充满了活力。 B. 文段的第二自然段主要围绕“自由”二字来写，借助园中事物把自己自由快乐的童年生活表现了出来。 C. 作者之所以能把景物写得这样充满灵性，是因为她的思想接近儿童，比较天真幼稚。 D. 作者写园子中的太阳特别大，天空特别高，是因为写景时加入了她自己的主观感受。 21. 从加点的句子中，你体会到作者内心怎样的感受？ ___________________ 【答案】17. 太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。 18. ①. 拟人 ②. 排比 ③. 写活了这几种事物，生动形象，充满乐趣 ④. 园子的热爱 19. A 20. C 21. 作者笔下的事物是充满生命力的，大树似乎会发出声响，土墙似乎会回答。从中我可以感受到作者对园子深深的喜爱之情，不仅喜爱着园中的昆虫、花草，甚至连土墙都喜爱。 【解析】 【导语】这篇节选以童真视角描绘祖父园子的生机与自由。首段通过夸张手法（“亮得蚯蚓不敢钻出地面”）突显阳光的炽烈，构建出充满生命力的空间意象。第二段运用拟人化描写（“花开了，就像睡醒了似的”）和排比句式，将植物生长状态与儿童无拘无束的心境相映照。全文通过主观化的自然描写（“太阳特别大”“天空特别高”），巧妙实现了物理空间与心理空间的重叠，既展现孩童独特的感知方式，又暗含对自由成长的诗意礼赞。 【17题详解】 本题考查寻找关键句子。 注意审题，找出最能表现太阳“亮”的句子。答案定位在选文第一段“太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。” 【18题详解】 本题考查修辞手法的运用。 “睡醒了”“逛”“说话”都是人的动作行为，这里却形容“花”“鸟”“虫子”，运用了拟人的修辞。而通过三个“就像”句式，则是运用了排比的修辞。这样写的好出可以从拟人和排比的作用进行判断。运用了这两个修辞刻画了园子中的景物，则体现了作者对园子的热爱。 【19题详解】 本题考查对文章内容的掌握。 首先要定位原文“第二自然段”，接着找出关键信息“一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。”可知所描写的事物的共同特点是自由无拘束，选项A正确。 故选A。 【20题详解】 本题考查对文章内容的掌握。 内容出自《祖父的园子》，作者之所以能将景物写得这样充满灵性，是因为作者热爱园子并且能够观察细致，选项C中“思想接近儿童，比较天真幼稚。”说法错误。 故选C。 【21题详解】 本题考查对作者情感的掌握。 大树和土墙都是没有生命力的，但是加点字的内容则让这些没有生命力的事物具有了生命力，体现了作者对园子的喜爱。 八、课外阅读。 课外阅读。 吾母吾师 ①母亲是60多年前从中国移民泰国的。我年幼的时候，母亲说泰语很别扭，常常被本地人取笑。 ②我上四年级之后，有一天，母亲翻出我的旧笔记本、旧书本，开始学习泰文。那时候，我不但没有以她的学习精神为荣，反而觉得这是我有生以来最可恼的日子。我被迫做了母亲的教师。当时她36岁，我还未满10岁，而她对字母、发音、语法、字义等等无所不问。有些难字我要不是没学过，就是还不能理解。③通常晚饭之后我做功课，母亲则学泰文。我们坐在饭桌两边，桌下蚊香的毒烟把人熏得昏头昏脑。母亲拿着我的旧课本来读，碰到不懂的字就大声拼出来给我听。有时她拼错了，我就得站起来，看看究竟是什么字。我说出读音、字义，母亲就用简单泰文或中文记下来，不久，我那些旧课本都密密麻麻满是她草草写下的笔记了。 ④她在求学的路上进步之速令人难以置信。不过5年她就什么都可以读了，不论是小说、史书或报纸。泰语娴熟了之后，她又学英语。 ⑤母亲现在还做了我几个孩子的教师。这又是个奇迹。我得工作，没有太多时间和孩子在一起，母亲于是毫不犹豫给我代劳，把孩子照顾得妥妥帖帖。她把自己过去的艰苦经历归纳成为宝贵经验，传给外孙。她会告诉他们，无论做什么事，最初看来总是困难的，你尽了力还是觉得似乎永远不可能成功，但是只要锲(qiè)而不舍，总会有得心应手的一天。 ⑥母亲发奋求学，对我的影响也很大。我明白求学是没有年龄限制的。和母亲一样，我36岁才开始修学一些从前没机会学的科目。求学需要的只是努力和恒心。 22. 从文中找出表示下列意思的成语，写在括号里。 （1）形容一直坚持，不放弃。（ ） （2）心里怎样想，手就能怎么做。形容技艺纯熟，心手相应，运用自如。（ ） 23. 本文记叙了母亲___________这件事，让“我”觉得难以置信的是_____________，而___________更让“我”觉得是个奇迹。 24. 你是怎么理解下面的句子的？ 我明白求学是没有年龄限制的……求学需要的只是努力和恒心。 _____________ 25. 从全文看，作者对母亲怀有怎样的感情？（ ） A. 敬佩、感激 B. 同情、怜惜 C. 不屑、无奈 D. 怀念、痛悔 26. 文中母亲学习泰文的经历给了你哪些启发？请联系自己的生活实际写下来。 __________ 【答案】22. ①. 锲而不舍 ②. 得心应手 23. ①. 奋发求学 ②. 母亲求学路上进步速度非常快 ③. 现在还做了我几个孩子的老师 24. 无论什么时候学习，不管多大年龄，学习总会有收获的，只要努力，持之以恒。 25. A 26. 学习应该像作者的母亲一样，不怕困难，有恒心，努力学习，就一定能达到目标。 【解析】 【导语】这篇《吾母吾师》以质朴温情的笔触，刻画了一位移民母亲的终身学习形象。文章通过“36岁学泰文”“5年精通”“转学英语”等细节，展现母亲惊人的学习力；又以“蚊香熏昏头”“旧课本写满笔记”等场景，凸显其刻苦精神。作者采用双线叙事：明线写母亲从“被取笑”到“教外孙”的蜕变，暗线则是“我”从“可恼”到“敬佩”的情感转变。结尾升华主题，将个人经历提炼为普世价值——学习无年龄界限，贵在坚持。全文以家常事见大智慧，既有文化融合的时代印记，更彰显终身学习的深刻意义。 【22题详解】 本题考查对成语的理解。 （1）第⑤段中母亲教导外孙时说“只要锲而不舍，总会有得心应手的一天”，“锲而不舍”意为坚持不懈，符合题意。 （2）第⑤段的最后一句中提到“得心应手”，形容技艺纯熟，心手相应，运用自如。与题意完全匹配。 【23题详解】 本题考查对文章内容的理解。 第一空：根据第②段“母亲翻出我的旧书本，开始学习泰文”和第⑥段“母亲36岁才开始修学”，可知事件是“36岁学泰文（奋发学习）”。 第二空：第④段“不过5年她就什么都可以读了”体现进步神速，令人难以置信。 第三空：第⑤段“母亲现在还做了我几个孩子的教师”并教导外孙，被作者称为“奇迹”。 24题详解】 本题考查对句子的理解。 结合第⑥段作者受母亲影响“36岁才开始修学”，强调年龄不是障碍，核心是“努力和恒心”。 【25题详解】 本题考查文章主旨。 A．第④段提到母亲进步“令人难以置信”，第⑥段称她“发奋求学”，体现对其毅力的敬佩。第⑤段母亲主动照顾孙子，帮“我”分担责任；第⑥段母亲的学习精神激励了“我”，体现了对母亲的“感激”。 故选A。 【26题详解】 本题考查对文章内容的理解。 要从母亲“锲而不舍”“努力和恒心”的角度提炼启发，结合生活事例（如学技能、解难题），强调坚持的重要性。 如：母亲克服年龄障碍坚持学习，让我明白遇到困难不能轻易放弃。比如我学骑自行车时多次摔倒，但坚持练习后终于成功。只要像她一样有恒心，任何事都能做好。 九、按要求，完成习作。 27. 按要求，完成习作。 题目：他___________了 生活中，谁陶醉、生气、伤心……样子让你印象深刻？把题目补充完整。回想一下，当时发生了什么？事情的前因后果是什么？把这件事写下来，特别要把这个人当时的表现写具体，反映出他（她）的内心。 要求： ①将作文题目补充完整； ②字迹工整，语句通顺，400字左右。 【答案】例文： 他陶醉了 那天，爷爷难得闲下来，我便缠着他，让他给我讲讲过去的故事。爷爷搬来一把竹椅，坐在院子里的老槐树下，阳光透过树叶的缝隙，在他身上洒下斑驳的光点。 我刚把爷爷最爱听的那盘戏曲磁带放进播放器，熟悉的旋律就流淌出来。起初，爷爷只是微微侧着头，眼睛半眯着，手指轻轻敲打着椅子的扶手，跟着节奏慢慢晃动。 渐渐地，爷爷的神情变了。他的眼睛里好像有了光，紧紧盯着播放器的方向，身体也不由自主地随着戏曲的旋律轻轻摇摆。他的嘴微微张着，小声地跟着哼唱，那腔调，虽不那么专业，却满是韵味。 当唱到一段激昂的唱段时，爷爷猛地坐直了身子，双手在空中挥舞着，像是在比划着戏曲里的动作，脸上满是沉醉的神情，仿佛自己就是戏中的角色，正置身于那跌宕起伏的剧情之中。他的眼神悠远，仿佛穿越了时空，回到了过去听戏的那些岁月。 戏曲进入婉转的部分，爷爷又缓缓闭上眼睛，头轻轻靠在椅背上，脸上露出满足而安详的笑容，整个人都沉浸在戏曲的世界里，外界的一切仿佛都与他无关了。 看着爷爷陶醉的样子，我没有去打扰他，只是静静地坐在一旁，看着阳光里的他，听着那动人的戏曲，心里也暖暖的。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题 需先把题目“他____了”补充完整，从“陶醉、生气、伤心……”等表示人物状态的词语里选一个。然后围绕补充后的题目，回忆生活中相关事件，要写清楚事情的前因后果，重点把人物当时的表现写具体，以此反映其内心。 二、立意 通过描写人物在特定事件中的状态及表现，展现人物的情感或性格特点，表达对人物的某种情感，如赞美、心疼等，或者体现生活中某类情感体验与人事的可贵。 三、提纲 开头：直接点明“他”是谁，以及“他”处于怎样的状态，引出下文要讲的事情。 中间：详细叙述事情的起因、经过，着重刻画“他”在这个过程中的神态、动作、语言等，体现“他”的内心活动。 结尾：总结“他”的状态给“我”的感受，或者表达对“他”的情感，升华主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $