1-8单元语文园地知识点-2026-2027学年三年级上册语文统编版

部编版三年级上册 18单元《语文园地》 语文园地一（单元要素：关注有新鲜感的词语和句子） 交流平台 我在读书时，常常读到一些有新鲜感的词句。看到这样的词句，我会多读几遍，然后抄写下来。 例句：窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。 我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。 知识点 1. “有新鲜感词句”：①陌生词语；②想象奇特；③拟人、比喻写法；④句式特别。 2. 阅读方法：读到新鲜感词句，多读、勾画、摘抄，习作可以学着仿写。 常考考点 阅读理解：找文中有新鲜感的句子，说理由；习作仿写拟人句。 参考答案 例句1：“窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。” 理由：把蝴蝶当作人写，仿佛蝴蝶也来听课，画面很美，写出校园的安静。 例句2：我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。 理由：这句话想象十分奇特。诗人幻想自己做一名更夫，整夜在街上提着灯追逐影子。在孩子眼里影子是可以追逐的玩伴，写出孩子对自由的向往，充满天真烂漫的童趣，读起来很有新鲜感。 词句段运用1：含身体部位成语 词语：摇头晃脑、披头散发、张牙舞爪、提心吊胆（一三近义词） 面红耳赤、手忙脚乱、眼疾手快、口干舌燥（二四近义词） 知识点 每个成语含有两个人体部位，描写动作、神态、心理、外貌。 · 摇头晃脑：形容自得、读书吟诵的样子 · 披头散发：头发散乱 · 张牙舞爪：凶狠张狂 · 提心吊胆：十分害怕担心 · 面红耳赤：吵架、害羞脸红 · 手忙脚乱：做事慌张无序 · 眼疾手快：动作敏捷 · 口干舌燥：说话多，口渴 常考考点 ①找规律；②选词填空；③仿写同类成语（眉开眼笑、交头接耳）。 词句段运用2：朗读重音 知识点：重音落在要强调的词语，重读突出想表达的意思。 考点：标出重音；朗读；选择题判断重音是否恰当。 参考重音 ①妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。（强调肯定） ②书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。（强调完全不懂） ③孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”（突出孙中山的想法） 词句段运用3：给兴趣小组取名 示例：篮球侠、巧手剪纸组、鲲鹏航模队、探索者小队、黑白棋社 知识点：取名2个技巧：①体现活动内容；②加入个性词语，响亮好记。 考点：给兴趣小组起名，简单说明理由。 参考答案 歌唱小组：百灵歌唱社； 绘画小组：妙笔丹青组； 足球小组：绿茵飞侠队。 日积月累 《所见》【清·袁枚】 牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 知识点 林樾：树林的树荫。 欲：想要。 捕：捉。 立：站立。 诗意：牧童骑在黄牛背上，嘹亮歌声回荡树林。想要捉树上鸣叫的蝉，马上闭上嘴巴，静静站着。 常考考点：背诵、默写；解释字词；想象画面。 语文园地二（单元要素：运用多种方法理解难懂词语） 交流平台 知识点：理解词语的4种方法：①查字典；②联系上下文；③联系生活实际；④找近义词。 考点：阅读理解，写出理解词语的方法。 词句段运用1：描写四季词语 知识点：积累四季四字词语。 参考答案 春：暖和、春光明媚 夏：炎热、骄阳似火、绿树成荫 秋：凉爽、秋高气爽、金桂飘香 冬：寒冷、冰天雪地、寒风刺骨 词句段运用2：理解词语方法 ①听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。 ②小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。 知识点：憧憬=向往、期待；忐忑不安=心神不定，内心不安。 考点：写出理解词语的方法。 参考 憧憬：找近义词法，“期待”就是憧憬； 忐忑不安：看字形“忐、忑”心上、心下，心里七上八下，再联系打碎花瓶害怕挨骂的生活经验。 书写提示：横平竖直 狂、相，银、票，笛、蓝，望、墙 知识点：横画平稳，竖画端正，字就平稳；钢笔书写，端正整洁。 日积月累（关于秋天的气象谚语） 立了秋，把扇丢。 二八月，乱穿衣。 夏雨少，秋霜早。 一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。 八月暖，九月温，十月还有小阳春。 考点：背诵；结合生活理解；填空。 语文园地三（单元要素：学习预测） 交流平台 知识点 1.预测的依据：题目、插图、文章线索、生活经验。 2.预测可以和原文不一样，不一样就修正想法。 考点：阅读题，说说预测的依据。 识字加油站（形近字，去掉偏旁识字） 伸—申（申请）；界—介（介绍）；棕—宗（祖宗）； 指—旨（主旨）；泛—乏（乏力）；试—式（方式） 生字：申、介、绍、宗、祖、旨、乏、式 知识点：形声字，去掉形旁，剩下声旁，读音基本不变。 考点：辨字组词。 词句段运用1：提示语的三种位置（对话标点） 1.提示语在前：她满怀信心地说：“我会准时赶到那里的。” 2.提示语在后：“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。 3.提示语在中间：“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。” 知识点（标点口诀） · 提示语在前：说：“____。”（冒号引号） · 提示语在后：“____。”人物说。（句号在后引号内） · 提示语在中间：“，”人物说，“。”（提示语前后都用逗号） 考点：给句子加标点；改写提示语位置。 参考答案（改写示例） 原句：“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。” 提示语在前：小公鸡说道：“不要紧，第一次能这样就很不错了。” 提示语在后：“不要紧，第一次能这样就很不错了。”小公鸡说道。 词句段运用2：修改符号（删除、增补、改正） 1. 李老师以经走了。（“以”改成“已”，改正符号） 2. 他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。（“一顶蓝色的帽子”前面加“戴着”，增补符号） 3.菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。（删掉“西瓜”，西瓜是水果，删除符号） 知识点 · 改正符号：改错字； · 增补符号：补写缺少词语； · 删除符号：删掉多余、错误内容。 考点：用修改符号修改病句。 日积月累（为人处世名言） 灯不拨不亮，理不辩不明。 有理走遍天下，无理寸步难行。 一时强弱在于力，万古胜负在于理。 释义 1.灯不拨不亮，理不辩不明：油灯拨动灯芯才亮；道理要辩论，才会明白。 2.有理走遍天下，无理寸步难行：讲道理到哪里都行；不讲道理处处碰壁。 3. 一时强弱在于力，万古胜负在于理：一时胜负靠力气，长久胜负要看道理。 考点：背诵；选择填空；口语交际运用。 语文园地四（单元要素：感受童话丰富想象） 交流平台 童话世界，植物动物会说话，有喜怒哀乐；想象奇特；读童话懂得启示。 知识点：童话特点：①动植物拟人化；②想象奇妙；③故事蕴含道理。 考点：阅读理解，判断童话特点。 识字加油站（口字旁字） 咬、叼；叫、喊；啪、嗡 知识点：口字旁三类： ①吃的动作（咬、叼）； ②叫唤（叫、喊）； ③声音（啪、嗡）。 词句段运用：数字成语 百发百中 四面八方 七上八下 百战百胜 四通八达 七嘴八舌 百依百顺 四平八稳 七手八脚 知识点 · 百X百X；四X八X；七X八X；含有相同数字。 · 释义 百发百中：每次都命中；百战百胜：每战胜利；百依百顺：什么都顺从。 四面八方：各个方向；四通八达：道路畅通；四平八稳：做事稳妥。 七上八下：内心慌乱；七嘴八舌：人多议论；七手八脚：人多忙乱。 考点：补充成语；选词填空；仿写同类成语。 日积月累 《江上渔者》【宋·范仲淹】 江上往来人，但爱鲈鱼美。 君看一叶舟，出没风波里。 诗意：江上来来往往的人，只喜爱鲈鱼鲜美的味道。你看那像树叶一样小小的渔船，在大风大浪里时隐时现。 考点：背诵默写，理解同情劳动者的情感。 语文园地五（单元要素：留心观察） 交流平台 留心周围事物就会有新发现；细致观察可以了解事物更多；调动多种感官观察（看、听、闻、摸），注意事物变化。 知识点：观察方法：①细致；②调动眼耳口鼻手；③注意事物变化。 考点：阅读理解；习作，写观察事物。 初试身手（小练笔） 示例：雨停了，我和妈妈去买菜，在路上看到好几只蜗牛正慢悠悠地爬着…… 表姐送给我一个芒果。它的皮是黄色的，摸上去很光滑。放到鼻子边闻，有一股淡淡的香味。剥开皮尝一口，是一种很特别的香甜的味道…… 考点：调动多种感官写观察片段。 没有课本硬性习题，重在小练笔。 习作例文：《我家的小狗》《我爱故乡的杨梅》 知识点：抓住外形、动作、味道，写出事物特点。 语文园地六（单元要素：借助关键语句理解一段话） 交流平台 段落关键句（中心句），可以在段落开头、中间、末尾；习作可以学着围绕一句话写。 知识点：关键句（中心句）概括一段话主要意思，位置：段首、段中、段尾。 考点：找段落关键句；习作围绕一个意思写一段话。 识字加油站（虫字旁） 蝌蚪、蛤蟆、螃蟹；鲤、鲫、鲨。 知识点：虫字旁，大多和小动物、水生动物有关。 词句段运用1：ABB词语写画面 乱糟糟、闹哄哄、空荡荡、静悄悄、颤巍巍、兴冲冲、懒洋洋、慢腾腾。 知识点：ABB式词语，描写环境、人物状态。 参考造句 1. 静悄悄的：深夜，校园里静悄悄的，一点声音都没有。 2. 兴冲冲：弟弟兴冲冲地跑回家，手里举着奖状。 词句段运用2：用句子开头写一段话 ①车站的人可真多…… ②我喜欢夏天的夜晚…… 参考答案（示例） 车站的人可真多。到处都是人，椅子上坐满了人，过道上站满了人。说话声、脚步声、广播声混在一起，大家都在焦急等候车辆。 我喜欢夏天的夜晚。天上繁星点点，晚风轻轻吹过，草丛里传来蛐蛐的叫声，我们坐在院子里乘凉，十分舒服。 日积月累 《早发白帝城》【唐·李白】 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 诗意：清晨，告别彩云缭绕的白帝城，千里远的江陵一天就可以到达。两岸猿猴啼叫声不停，轻快小船已经驶过万重高山。 考点：背诵默写，体会诗人愉快归乡心情。 语文园地七（单元要素：感受生动语言；学写日记） 交流平台 摘抄优美语句：①归类摘抄；②写感受；③可以注明出处；④背诵喜欢的句子。 知识点：摘抄积累的方法，提升习作。 词句段运用1：“得”字句式 例：它的声音小得几乎听不见了。 王老师急得直跺脚。 他跑得像兔子一样快。 妈妈累得________。 得____。 知识点：动词/形容词 + 得 + 描写状态，“得”后面写程度、样子。 参考答案（示例） 妈妈累得直喘气。 小红笑得合不拢嘴。 词句段运用2：顶真（上一句结尾做下一句开头） 小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。 遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥…… 仿写：弯弯的小桥旁边有弯弯的小船，弯弯的小船上面坐着可爱的小朋友。 知识点：顶真修辞，前一句末尾词语作为下一句开头，读起来连贯有节奏。 书写提示：撇捺要舒展，字形优美。 生字：未、欠，英、柔，蒙、奏，楚、翅。 日积月累《采莲曲》【唐·王昌龄】 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。 诗意：采莲少女的绿罗裙和荷叶仿佛裁剪成同一种颜色，荷花向着少女脸庞两边盛开。混入荷花池中分不清人，听到歌声，才知道采莲姑娘在这里。 考点：背诵默写。 语文园地八（单元要素：带着问题默读） 交流平台（默读方法） 1. 默读不要出声、不动嘴唇、不指读，提高速度。 2. 不认识、不懂词句圈画，读完解决。 3.带着问题读，边读边思考；不懂标记，联系上下文或请教别人。 考点：简答、判断题，写出默读的方法。 识字加油站（目字旁） 怒目圆睁、目瞪口呆、耳闻目睹。 睁、眨、瞪、瞅、眶、睹。 知识点：目字旁汉字大多和眼睛、看的动作有关。 词句段运用1：辨析“陆续、继续、连续” ①我军的伤员陆续从火线上抬下来。 ②白求恩低下头，继续给伤员做手术。 ③白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。 知识点辨析 · 陆续：先后、一个接一个（有先后间隔） · 继续：停下之后接着做 · 连续：不间断一直做。 造句示例： 下课了，同学们陆续走出教室。 休息过后，我们继续写作业。 我连续三天早起读书。 词句段运用2：整理购物清单（分类） 物品：鲫鱼、速冻饺子、馒头、橙子、毛毯、牙刷、菜板、饼干、充电器、枕头、垃圾桶、棉拖鞋、沐浴液、衣架。 参考答案（分类） 食品：鲫鱼、速冻饺子、馒头、橙子、饼干； 生活用品：毛毯、枕头、棉拖鞋、垃圾桶、衣架； 洗漱用品：牙刷、沐浴液； 厨房用品：菜板； 电器：充电器。 日积月累（论语、墨子、孟子名言） 不迁怒，不贰过。——《论语》 爱人若爱其身。——《墨子》 仁者爱人，有礼者敬人。——《孟子》 与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。——《荀子》 释义 1. 不迁怒，不贰过：不要把怒气发泄给别人；不重复犯同样的错误。 2.爱人若爱其身：爱别人就像爱自己。 3.仁者爱人，有礼者敬人：仁爱的人爱护别人，懂礼貌的人尊敬别人。 4.与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟：友善话语，比布帛还温暖；恶语伤人，比矛戟伤害更深。 考点：背诵；根据情境选句子填空。 学科网（北京）股份有限公司 $