第一单元 完善自我 单元测试- 2026-2027学年（五四学制）统编版道德与法治六年级上册

**基本信息** 五四制六年级上册道德与法治第一单元测试卷，聚焦初中新生活适应与品德养成，通过学生日常行为情境与实践任务设计，强化道德修养、健全人格与责任意识培养，适配单元复习巩固需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择题|15题/45分|诚信（第6题）、自律（第14题）、规划（第4题）等|以小轩自我要求等真实行为设题，考查基础品德认知| |非选择题|5题/55分|宽容意义（情景探究题）、成长规划（实践策划题）、诚信作用（观点评析题）等|通过“我的初中成长规划”策划等任务，融合实践应用与价值引领，体现责任意识培养|

五四制六年级上册道德与法治第一单元测试卷 一、单项选择题（每题 3 分，共 45 分） 1.升入初中后，小轩给自己定下要求：答应别人的事一定做到，和同学闹矛盾主动换位思考，每晚复盘当天不足，没人看管也按时完成作业。小轩一系列做法属于完善自我的正确路径是（ ） A. 随心所欲，凡事顺其自然 B. 坚守诚信、宽容待人、坚持反思、做到自律 C. 斤斤计较，只顾及自身感受 D. 放纵自我，缺少自我约束 2.步入初中校园，我们迎来全新教室、任课老师与同班伙伴，需要自主规划学习，主动承担班级值日、社团任务。这说明中学生新身份代表（ ） A. 校园生活和小学完全一样，无需做出改变 B. 崭新成长阶段，拥有新环境、新机遇、新责任 C. 不用接受任何管束，能够自由支配所有时间 D. 可以完全脱离家长、老师的管理与教导 3.班会课上老师说，初中阶段是我们身心快速发育、是非观念逐步成型的关键黄金时期，大家一定要珍惜成长时光。人们把初中称作生命 “拔节孕穗期”，是因为这一阶段（ ） A. 只需要看重考试分数，身心成长无关紧要 B. 对我们身心发育、思想观念塑造至关重要 C. 和小学成长阶段不存在任何区别 D. 是人生最轻松、不用付出努力的阶段 4.班里部分同学每天手忙脚乱，作业堆积、兴趣学习全部搁置；提前规划每日学习、休息、活动任务的同学，总能从容完成各项安排。这告诉我们做好初中生活规划是因为（ ） A. 单纯为了完成老师布置的书面任务 B. 合理规划能够有序安排生活，助力自身成长 C. 制定规划只是为了在同学面前炫耀 D. 规划只是纸面形式，对实际生活没有作用 5.小航学习没有条理，写数学时惦记英语，背书时惦记习题，不分主次盲目刷题，熬夜学习效率依旧很低。下列属于科学、高效的努力方式是（ ） A. 死记硬背知识点，只读书不思考 B. 不分轻重同时推进多项任务 C. 分清事情主次，合理分配利用时间 D. 拒绝和同学交流，独自埋头苦学 6.小诺答应帮同学保管学习用品从不私藏，承诺按时上交作业绝不拖延，身边同学都愿意信任、亲近他。这件事可以说明（ ） A. 诚信无关紧要，个人利益放在第一位 B. 诚信是为人立身的根本，也是社会发展的基础 C. 偶尔失信不会造成任何负面影响 D. 诚信只是用来约束他人的标准，自己不必遵守 7.下列校园日常行为，能够真正践行诚信的是（ ） A. 在班级群转发没有核实的小道消息 B. 考场独立答题，坚决拒绝抄袭、作弊 C. 为维护面子，刻意隐瞒自己犯下的错误 D. 答应帮助同学，事后嫌麻烦刻意反悔 8.小雅被同桌指出自身缺点后，没有生气反驳，而是冷静反思调整，为人处事越来越成熟稳重。这件事体现自爱的价值是（ ） A. 爱慕虚荣，听不得任何批评意见 B. 自我完善的前提，是人走向成熟的标志 C. 只看重自己，是自私自利的表现 D. 只要有人提意见，就要立刻反驳回去 9.下面哪种日常行为，符合真正自爱要求（ ） A. 长期熬夜刷短视频，透支身体健康 B. 不在意仪容仪表，日常邋遢散漫 C. 言行文明得体，绝不做有损个人名誉的事 D. 一味讨好身边人，无底线委屈自己 10.班级小组讨论时，大家想法、爱好各不相同，班长总能接纳不同观点，协调大家友好合作。“君子和而不同” 告诉我们，宽容的核心要求是（ ） A. 无底线纵容他人所有过错 B. 学会尊重人与人之间的差异 C. 别人犯错立刻报复、寸步不让 D. 宽容只适用于家人，不适用于同学 11.小琳之前心胸狭隘，一点小事就记恨同学，经常烦躁压抑；学会宽容待人后，她心态平和，交到很多好朋友。宽容带给我们的作用不包含（ ） A. 开阔心胸，保持内心平和稳定 B. 营造和谐友好的班级、生活氛围 C. 让日常相处更加轻松幸福 D. 使人软弱，容易被他人欺负 12.走廊上同学书本散落一地，着急落泪，小辰主动上前帮忙捡拾，轻声安慰对方。小辰的行为体现出（ ） A. 友善待人，主动助人为乐 B. 待人冷漠，无视他人难处 C. 随意打探别人的隐私私事 D. 强迫他人遵从自己的想法 13.两次月考，小远考后复盘错题、总结得失，成绩稳步提升；小泽只看分数，从不复盘，同类错误反复出现。反思对成长的意义是（ ） A. 只会回忆不愉快的事情，扰乱心情 B. 总结经验教训，推动自我不断完善 C. 纯粹浪费学习时间，没有实际价值 D. 只有考试失利之后，才需要进行反思 14.父母外出加班，家中只有小源一人，他放下手机按时完成作业，整理书桌，严格遵守作息不偷懒。这是对 “慎独” 的正确理解（ ） A. 独处无人监管时，可以放松对自己的要求 B. 无论是否有人监督，都能坚持严格自律 C. 慎独是约束别人的标准，和自身无关 D. 慎独是老旧观念，不需要主动践行 15.小桐想要改掉拖延、自制力差的坏习惯，下面做法可行的是（ ） A. 制定完全无法实现的宏大目标 B. 拆分任务，设立阶段性小目标，逐步提升自控力 C. 遇到一点困难就直接放弃 D. 不主动打造安静学习环境，单纯靠意志力硬撑 二、非选择题（共 55 分） （一）判断说明题（10 分） 有人说：“自爱就是凡事只考虑自己，别人批评我就要立刻反驳，维护自己的面子。” 请你判断该观点是否正确，并运用本单元知识说明理由。 （二）情景探究题（11 分） 情景：课间打闹，小宇无意碰湿小冉课本，两人当场争吵。班主任引导他们学会宽容友善。 1.说一说宽容的内涵，从个人、班级两个角度谈谈宽容的意义。（5 分） 2.如果你是两位当事人，分别说说你会用怎样宽容友善的方式化解这次矛盾？（6 分） （三）实践策划题（11 分） 班里不少同学每天学习混乱、拖延懈怠，缺少长期规划。班委会准备开展 “我的初中成长规划” 主题班会，请你参与策划： 1.请从身心、集体、成长机遇三方面，向同学们宣讲初中阶段独特成长价值。（5 分） 2.写出两条落实每日规划、坚持努力的可行小办法。（6 分） （四）观点评析题（11 分） 材料：考试前同桌劝小诺一起作弊拿高分，小诺坚守底线诚信应考，同桌作弊被批评。 1.请结合所学，分别从个人、人际、社会三层分析诚信的重要作用。（5 分） 2.校园、网络生活中，我们该怎样坚守诚信底线？（6 分） （五）生活实践简答题（12 分） 独处在家时，小哲无人监督就沉迷短视频、拖延家务作业，妈妈告诉他这是缺少自律、不懂慎独。 1.简答自律与慎独的含义，写明二者关系。（6 分） 2.结合自身生活，写出三条培养自律习惯的实操方法。（6 分） 参考答案： 一、单项选择题答案 1.B 2.B 3.B 4.B 5.C6.B 7.B 8.B 9.C 10.B11.D 12.A 13.B 14.B 15.B 二、非选择 （一）判断说明题（10 分） 该观点错误。 （1）真正自爱不等于自私虚荣，自爱指爱护身体、维护形象、珍惜名誉； （2）自爱要求我们客观看待自己，理性接纳他人批评，不能听不得意见、死要面子； （3）过度维护自己、凡事以自我为中心是虚荣，和真正自爱有本质区别。 （二）情景探究题（11 分） 1.内涵：宽容是心胸宽广，善待包容他人、尊重人与人的差异； 意义：对个人：平复负面情绪，内心平和；对班级：化解矛盾，营造和谐集体氛围。 2.小宇主动道歉，主动帮忙擦干、整理书本；小冉包容对方无心失误，冷静沟通，不大吵大闹，换位思考理解对方。 （三）实践策划题（11 分） 1.①身心：初中是生命拔节孕穗期，身心、三观快速发展； ②集体：集体生活涵养品格、锻炼能力； ③机遇：全新成长平台，拥有更多发展机会。 2.①每天睡前梳理次日任务，分清主次；②制定每周小目标，完成后简单自我鼓励。 （四）观点评析题（11 分） 1.个人：诚信是立身之本；人际：守信才能建立良好关系；社会：诚信是社会发展基石。 2.校园：诚信考试，主动认错不隐瞒；网络：不信谣不传谣，不发布虚假内容；日常：信守对他人的承诺。 （五）生活实践简答题（12 分） 1.自律：无人督促也自觉严格要求自己；慎独：独处时依旧坚守自律；慎独是自律的最高境界。 2.①拆分任务，设立阶段性小目标；②远离手机等干扰物品；③和家人互相打卡监督，完成目标给予小奖励。 学科网（北京）股份有限公司 $