2 改造我们的学习（表格式教学设计）语文统编版选择性必修中册

文本解读

1.本课在单元整体教学中的地位

《改造我们的学习》是统编版高中语文选择性必修中册第一单元的第2课。本单元属于“科学与文化论著研习”学习任务群，人文主题为“理论与价值”。单元大任务是“研读经典理论，提升思维品质”。

本单元由一篇书信、两篇政论文、一篇社论、两篇学术论文、一篇对话体组成。本课与《人的正确思想是从哪里来的？》同属毛泽东的政论文，在单元第一组群“社会发展理思·求真”中与恩格斯的《社会历史的决定性基础》等篇目构成理论研读的基石。本课着重解决“如何学习理论”的问题——即学风问题，为后续课文探讨理论的价值与实践意义奠定基础。学习本课，学生将掌握理论文章的阅读方法，学会抓住核心观点、理清论证思路，为整个单元的学习提供方法论支撑。

2.文本的价值导向

本文是毛泽东1941年5月19日在延安干部会上所作的报告，是延安整风运动的重要文献之一。文章针对当时党内存在的教条主义和经验主义倾向，深刻批判了主观主义的学风，系统阐述了马克思列宁主义“理论联系实际”的科学态度，提出了改造学习的具体建议。

文章的核心主张是“将我们全党的学习方法和学习制度改造一下”，其价值导向在于：倡导实事求是、理论联系实际的科学学风，反对主观主义、教条主义的错误倾向。这一思想不仅对中国革命和建设产生了深远影响，对今天学生的学习态度和方法同样具有重要的指导意义。

3.核心素养培养要求（依据单元导语与课程标准）

根据《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》，语文学科核心素养主要包括四个方面：

（1）文化传承与理解

本单元的人文主题是“理论的价值”，旨在引导学生理解经典理论文章蕴含的对社会、历史和人生的认识。本文作为马克思主义中国化的重要文献，承载着中国共产党人实事求是的思想路线。学习本文，学生应体会马克思主义学风对中国革命和建设的指导意义，传承“实事求是”的文化精神，树立理论联系实际的正确学习态度。

（2）语言建构与运用

单元目标要求学生“体会这类文章严密、准确的语言表达”。本文语言兼具政治家的严谨

与文学家的生动，准确、鲜明、富有气势。学生应积累文中“实事求是”“有的放矢”“哗众取宠”等经典词汇，品味比喻、排比、对偶等修辞手法的表达效果。

（3）思维发展与提升

单元目标要求学生“把握理论文章的特点，学习文章论述问题的辩证思维和严密逻辑”。本文采用层进式论证结构，按照“提出问题—分析问题—解决问题”的思路层层深入。学生应梳理文章的论证思路，学习对比论证、举例论证等方法，培养辩证看待问题的逻辑思维能力。

（4）审美鉴赏与创造

本文将严密的逻辑推理与生动的文学表达完美融合。学生应鉴赏政论文独特的艺术魅力，感受毛泽东语言强烈的感染力和说服力，体会文章说理深透、通俗明白的语言风格。

教学目标

1.语言建构与运用

积累“实事求是”“有的放矢”“哗众取宠”“前仆后继”等词语；品味文章准确、鲜明、生动、富有气势的语言特色，体会比喻、排比、对偶等修辞手法的表达效果。

2.思维发展与提升

梳理文章“提出问题—分析问题—解决问题”的论证思路；理解第一、二、三部分之间的逻辑关系；学习对比论证、举例论证等论证方法。

3.审美鉴赏与创造

鉴赏政论文逻辑严密与语言生动相结合的艺术魅力，感受毛泽东语言独特的感染力与说服力。

4.文化传承与理解

领会马克思主义学风对中国革命和建设的指导意义，传承“实事求是”的文化精神，树立理论联系实际的正确学习态度。

重点难点

【教学重点】

1.理清文章的论证结构，把握“提出问题—分析问题—解决问题”的层进式论证思路。

2.理解作者对主观主义学风的批判，掌握理论联系实际的重要性。

3.分析对比论证、举例论证等论证方法及其表达效果。

【教学难点】

1.深入理解第一、二、三部分之间的逻辑关系（正反对照与层进关系）。

2.在复杂情境中辨别主观主义与实事求是的界限。

3.体会文章将深刻理论寓于生动语言中的表达艺术。

自学探究

【走近作者】

毛泽东（1893—1976），字润之，湖南湘潭人。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。

【写作背景】

1935年遵义会议虽然结束了王明“左”倾路线在党内的统治，但党内历次“左”“右”倾错误思想尚未肃清，仍然存在着党风不正、学风不正和文风不正的问题。为了纯洁党的作风，清算错误思想影响，提高党的战斗力，1941年党发动了延安整风运动。

整风运动的内容主要是“整顿三风”：反对主观主义以整顿学风，反对宗派主义以整顿党风，反对党八股以整顿文风。毛泽东作了三个动员报告——《改造我们的学习》《整顿党的作风》《反对党八股》，它们是整风运动中的纲领性文件。

【题目解说】

“改造”有“从根本上改变旧的、建立新的，使适应新的形势和需要”的意思，包含“改”（改变）和“造”（创造）两个语素，体现了在学风问题上破旧立新的精神。“我们”指全党的同志，特别是党的干部。“学习”指学习方法和学习制度，特别是指对马克思列宁主义的学习。题目表现了毛泽东整顿不良学风的决心。

读一读·正字音

肤浅（fū qiǎn）　　    谆谆（zhūn zhūn）　　诊治（zhěn zhì）　　

滥调（làn diào）       闭塞（bì sè）　        臆造（yì zào）　　

前仆后继（qián pū hòu jì）                    有的放矢（yǒu dì fàng shǐ）　

生吞活剥（shēng tūn huó bō）　　             可歌可泣（kě gē kě qì）

记一记·晓词义

实事求是：从实际情况出发，探求事物发展的规律。

有的放矢：对准靶子射箭，比喻言论、行动有明确的目的。