9.1 铸牢中华民族共同体意识 教案- 2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

该教案聚焦“铸牢中华民族共同体意识”，涵盖为何铸牢（统一多民族国家、民族工作主线等）与如何铸牢（团结奋斗、交往交融等）。通过历史材料导入，引导学生思考民族交融历史，引出核心问题，搭建学习支架。 特色在于案例与情境教学结合，如“和平杯”足球赛、“武陵天山舞”非遗研学等案例，配合视频资料增强直观性。注重政治认同（增强民族归属感）、道德修养（尊重民族习俗）、法治观念（了解宪法义务），通过小组讨论和课堂练习巩固，助力学生理解内涵，提升责任意识，也为教师提供多样教学方法，突出重难点。

9.1 铸牢中华民族共同体意识 教案 课题：9.1 铸牢中华民族共同体意识 课型：新授课 课时：1课时 教材版本：统编版（2024年） 教材分析本课是统编版道德与法治九年级上册第九课"凝聚团结伟力"的第一框内容。主要讲述为什么要铸牢中华民族共同体意识以及如何铸牢中华民族共同体意识。通过学习本课，学生能够理解中华民族多元一体的格局，认识铸牢中华民族共同体意识的重要性，掌握维护民族团结的方法。 学情分析九年级学生已经具备一定的历史知识和分析能力，但对于"中华民族共同体意识"的理解可能不够深入。教学中应通过案例分析帮助学生理解中华民族多元一体的格局。 教学方法：案例分析法、情境教学法、小组讨论法 教学手段：多媒体课件、视频资料、图片展示 一、核心素养目标 （一）政治认同 1. 理解我国是统一的多民族国家，认同铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线。 2. 增强对中华民族的归属感与自豪感，自觉维护民族团结。 （二）道德修养 1. 树立平等、团结、互助、和谐的民族观念。 2. 尊重各民族文化习俗，自觉维护民族团结。 （三）法治观念 1. 了解宪法中关于民族团结的规定，认识维护民族团结是公民的法定义务。 2. 学会运用法律武器维护民族关系。 （四）责任意识 1. 思考青少年如何践行民族团结要求，增强为民族复兴贡献力量的责任感。 2. 以实际行动维护民族团结，促进各民族共同发展。 二、教学重点难点 教学重点：理解为什么要铸牢中华民族共同体意识，掌握如何铸牢中华民族共同体意识。 教学难点：理解中华民族共同体意识的内涵，树立维护民族团结的意识。 三、教学过程 环节一：情境导入(5分钟) 【教师活动】同学们好，今天我们开始学习新的一课。首先，请大家看一段材料： 【教师活动】"我们伟大的祖国，幅员辽阔，文明悠久，先人们给我们留下了丰厚的遗产。自秦代以来，既有汉民屯边，又有边民内迁，历经几次民族大融合，各民族你中有我、我中有你，共同开拓着脚下的土地。" 【教师活动】请同学们思考：上述材料说明了什么？ 【学生活动】学生阅读材料并思考回答：说明了我国各民族在历史上就相互交融，形成了你中有我、我中有你的格局。 【学生活动】学生讨论：请举例说明你身边有哪些体现民族团结的故事或现象。 【教师活动】同学们说得很好！我国各民族在长期历史发展中形成了多元一体的格局。那么，为什么要铸牢中华民族共同体意识？我们又该如何铸牢中华民族共同体意识呢？这就是我们今天要学习的内容。 【设计意图】通过历史材料导入，激发学生的学习兴趣，引出中华民族共同体意识的主题。 【知识点】核心问题：为什么要铸牢中华民族共同体意识？如何铸牢中华民族共同体意识？ 【过渡语】我们已经知道了中华民族多元一体的格局，那么为什么要铸牢中华民族共同体意识呢？ 环节二：为什么要铸牢中华民族共同体意识(10分钟) 【教师活动】请大家阅读教材，思考：为什么要铸牢中华民族共同体意识？ 【教师活动】第一，我国是统一的多民族国家。在历史演进中，我国各民族在分布上交错杂居、文化上兼收并蓄、经济上相互依存、情感上相互亲近，形成了你中有我、我中有你，汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也相互离不开的中华民族命运共同体。 【教师活动】第二，铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线，也是民族地区各项工作的主线。铸牢中华民族共同体意识，就是要牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念。 【教师活动】第三，只有铸牢中华民族共同体意识，才能为巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系夯实思想基础，才能团结一致、凝聚力量，有效应对各种风险挑战。 【学生活动】学生阅读教材，圈画关键词。 【学生活动】学生思考并举例：结合生活实际，说说你身边有哪些体现民族团结的例子。 【学生活动】学生讨论：你认为"中华民族共同体意识"对你的学习生活有什么指导意义？ 【学生活动】学生分享：你知道哪些少数民族的节日或习俗？我们应该如何尊重？ 重点强化：铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线。要牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念。 易错提醒：铸牢中华民族共同体意识不是要消灭民族差异，而是要在尊重差异的基础上增强共同性。 【知识点】为什么要铸牢中华民族共同体意识：①我国是统一的多民族国家，各民族形成了你中有我、我中有你的中华民族命运共同体。②铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线。③只有铸牢中华民族共同体意识，才能为巩固和发展社会主义民族关系夯实思想基础，才能团结一致、凝聚力量，有效应对各种风险挑战。 观看并讨论视频 【教师活动】请大家观看视频，思考：视频讲述了一个怎样的故事？给我们带来什么启示？ 【学生活动】学生观看视频，思考并回答：视频讲述了各民族共同团结奋斗的故事，启示我们要铸牢中华民族共同体意识。 【知识点】视频启示我们：各民族要像石榴籽一样紧紧抱在一起，共同团结奋斗，共同繁荣发展。 【过渡语】理解了为什么要铸牢中华民族共同体意识，接下来我们学习如何铸牢中华民族共同体意识。 环节三：如何铸牢中华民族共同体意识(15分钟) （一）促进共同团结奋斗 【教师活动】请大家思考：如何铸牢中华民族共同体意识？ 【教师活动】第一，要大力促进各民族共同团结奋斗，为强国建设、民族复兴凝聚磅礴力量；要全面实现各民族共同发展，让各族人民共享强国建设、民族复兴的伟大荣光。 【教师活动】第二，要增进各族群众对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同，构筑中华民族共有精神家园。 【学生活动】学生思考并回答：要促进各民族共同团结奋斗，增进"五个认同"。 【知识点】如何铸牢中华民族共同体意识①：要大力促进各民族共同团结奋斗，为强国建设、民族复兴凝聚磅礴力量；要全面实现各民族共同发展。要增进各族群众对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同，构筑中华民族共有精神家园。 （二）促进交往交流交融 【教师活动】请大家看以下案例： 【教师活动】案例一：2026年沈阳第十二届"和平杯"国际青少年足球邀请赛，累计吸引24个国家近3万名青少年球员参赛，获评"各族青少年交流计划全国试点示范项目"。 【教师活动】案例二：湖北宣恩县"武陵天山舞·非遗共传承"项目，组织宣恩县与新疆博州百名青少年开展沉浸式研学。 【教师活动】思考：从内蒙古到新疆、从宣恩到沈阳，各族青少年交流活动日益丰富，这对铸牢中华民族共同体意识有何意义？ 【学生活动】学生分组讨论并回答：促进各族青少年广泛交往、全面交流、深度交融，增进民族情谊，深化对中华文化的认知。 【学生活动】学生思考：如果你是组织者，你会设计什么样的交流活动来促进民族团结？ 【学生活动】学生分享：你知道哪些民族互嵌式社区的案例？这些社区是如何促进民族团结的？ 【学生活动】学生思考：如果你是组织者，你会设计什么样的交流活动来促进民族团结？ 【学生活动】学生分享：你知道哪些民族互嵌式社区的案例？这些社区是如何促进民族团结的？ 【学生活动】学生思考：如果你是组织者，你会设计什么样的交流活动来促进民族团结？ 知识拓展：促进各民族广泛交往交流交融，逐步实现各民族在空间、文化、经济、社会、心理等方面的全方位互嵌。 【知识点】如何铸牢中华民族共同体意识②：要促进各民族广泛交往交流交融，逐步实现各民族在空间、文化、经济、社会、心理等方面的全方位互嵌。 （三）依法维护民族团结 【教师活动】请大家阅读教材中的相关链接： 【教师活动】"中华民族和各民族的关系，是一个大家庭和家庭成员的关系；各民族的关系，是一个大家庭里不同成员的关系。正确把握中华民族共同体意识和各民族意识的关系，要始终把中华民族利益放在首位，本民族意识要服从和服务于中华民族共同体意识。" 【教师活动】同时，我们要完善区域一体化发展机制和差别化区域支持政策，推动各民族共同迈向社会主义现代化；要依法保护各族群众合法权益，坚决反对大汉族主义和地方民族主义，依法打击各类破坏民族团结进步、制造民族分裂的违法犯罪行为。 【学生活动】学生阅读材料，思考并回答：如何依法维护民族团结？ 价值引领：依法维护民族团结，既要反对大汉族主义，也要反对地方民族主义，用法律保障民族团结。 【知识点】如何铸牢中华民族共同体意识③：要完善区域一体化发展机制和差别化区域支持政策，推动各民族共同迈向社会主义现代化；要促进各民族广泛交往交流交融，实现全方位互嵌；要依法保护各族群众合法权益，坚决反对大汉族主义和地方民族主义，依法打击各类破坏民族团结进步、制造民族分裂的违法犯罪行为。 【过渡语】让我们通过练习题来巩固所学知识。 环节四：课堂练习(8分钟) 【教师活动】请同学们完成以下练习题，检验今天的学习效果。 练习1： 2025年8月20日，习近平总书记在听取西藏自治区党委和政府工作汇报时强调，"要进一步铸牢中华民族共同体意识、推进中华民族共同体建设"。这说明（　　） ①铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线 ②民族团结进步事业已全面迈入法治化发展新阶段 ③铸牢中华民族共同体意识只是民族地区的事情 ④民族团结进步促进法的施行可以完全消除民族差异 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 答案：A 解析：【考点】铸牢中华民族共同体意识。①②正确；③错误，不是只有民族地区的事；④错误，不能"完全消除"民族差异。故选A。 练习2： 我国是统一的多民族国家，各民族形成了你中有我、我中有你的多元一体格局。下列对这一格局理解正确的是（　　） ①各民族在文化上兼收并蓄，共同创造了灿烂的中华文化 ②各民族在经济上相互依存，实现了同步富裕 ③各民族在情感上相互亲近，形成了牢不可破的民族情谊 ④各民族在分布上交错杂居，消除了民族差异 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 答案：B 解析：【考点】中华民族多元一体格局。①③正确；②错误，不是"同步富裕"；④错误，没有"消除"民族差异。故选B。 练习3： 2026年7月，《中华人民共和国民族团结进步促进法》正式施行。四川马边彝族自治县成功调解各类矛盾纠纷845起；内蒙古乌兰察布市在办理涉及民族因素的案件时坚持一视同仁、一断于法。这些做法体现了（　　） ①依法治理民族事务是铸牢中华民族共同体意识的法治保障 ②要用法律保障民族团结，确保各族公民在法律面前人人平等 ③法治可以完全取代道德在维护民族团结中的作用 ④只有通过法律手段才能解决所有民族问题 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 答案：A 解析：【考点】依法维护民族团结。①②正确；③错误，法治不能完全取代道德；④错误，"只有...才能"表述过于绝对。故选A。 练习4： 2025年，甘肃省对民族团结进步先进集体和先进个人进行表彰，授予98个集体、196名个人荣誉称号。开展民族团结进步表彰活动，意在（　　） ①激励各族群众争做铸牢中华民族共同体意识的践行者 ②推动形成全社会维护民族团结、共促社会和谐的良好风尚 ③表彰先进、树立典型，发挥模范带头作用 ④证明我国各民族发展水平已完全一致 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 答案：A 解析：【考点】维护民族团结的意义。①②③正确；④错误，我国各民族发展水平还存在差异。故选A。 练习5： 下列关于中华民族共同体意识的说法正确的是（　　） ①铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线 ②铸牢中华民族共同体意识就是要牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念 ③只有铸牢中华民族共同体意识，才能为巩固和发展社会主义民族关系夯实思想基础 ④铸牢中华民族共同体意识只是党和政府的责任，与青少年无关 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 答案：A 解析：【考点】中华民族共同体意识。①②③正确；④错误，青少年也有责任。故选A。 练习6： 广西贺州市富川瑶族自治县以"五个推动"深化互嵌式社会结构和社区环境建设，构建共居共学、共建共享、共事共乐的社会条件。这些探索对铸牢中华民族共同体意识的启示是（　　） ①互嵌式社区让各族群众在空间、文化、经济等方面实现全方位嵌入 ②通过共居共学、共建共享，让各族群众在日常交往中增进感情 ③以社区为单元，将民族团结融入基层治理的方方面面 ④互嵌式社区已经完全消除了各民族之间的差异 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 答案：A 解析：【考点】如何铸牢中华民族共同体意识。①②③正确；④错误，"完全消除"表述过于绝对。故选A。 练习7： 下列做法有助于铸牢中华民族共同体意识的是（　　） ①尊重各民族的语言文字和风俗习惯 ②反对一切形式的民族歧视和民族分裂行为 ③只关注本民族文化，不关心其他民族文化 ④积极参与各民族交往交流交融的活动 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 答案：B 解析：【考点】如何维护民族团结。①②④正确；③错误，应该尊重各民族文化。故选B。 练习8： 阅读材料，回答问题。 材料一：2026年沈阳第十二届"和平杯"国际青少年足球邀请赛，累计吸引24个国家近3万名青少年球员参赛，先后获评"各族青少年交流计划全国试点示范项目"。 材料二：湖北宣恩县"武陵天山舞·非遗共传承"项目入选国家级试点，组织宣恩县与新疆博州百名青少年开展沉浸式研学，以"华舞""华服""华药"为主线促进民族文化交流。 （1）结合材料，谈谈青少年交流活动对铸牢中华民族共同体意识有何意义？ （2）作为中学生，我们应该如何为维护民族团结贡献力量？ 答案：（1）①促进各族青少年广泛交往、全面交流、深度交融，在互动中增进民族情谊；②让各族青少年在共同体验中深化对中华历史、自然、文化的认知，打破地域隔阂，增进对中华民族的认同感和归属感；③通过创新形式，让中华民族共同体意识在青少年心中生根发芽。 （2）①尊重各民族的宗教信仰、语言文字和风俗习惯；②积极宣传党的民族政策，维护民族团结；③勇于同破坏民族团结的行为作斗争；④努力学习，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。 解析：【考点】如何铸牢中华民族共同体意识。第（1）问要求学生理解青少年交流活动的意义；第（2）问要求学生从多个角度阐述如何维护民族团结。 【设计意图】通过练习巩固所学知识，检验学习效果。 【过渡语】接下来我们一起总结本节课的主要内容。 环节五：课堂小结(4分钟) 【教师活动】今天我们学习了"铸牢中华民族共同体意识"，主要内容包括：为什么要铸牢中华民族共同体意识（我国是统一的多民族国家、是新时代党的民族工作的主线、是应对风险挑战的需要），以及如何铸牢中华民族共同体意识（促进共同团结奋斗、促进交往交流交融、依法维护民族团结）。希望同学们在今后的生活中，都能自觉维护民族团结，为铸牢中华民族共同体意识贡献力量。 板书设计： 9.1 铸牢中华民族共同体意识 一、为什么要铸牢中华民族共同体意识： ①我国是统一的多民族国家，各民族形成了你中有我、我中有你的共同体。 ②铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线。 ③只有铸牢中华民族共同体意识，才能应对各种风险挑战。 二、如何铸牢中华民族共同体意识： ①促进共同团结奋斗，增进"五个认同"。 ②促进各民族交往交流交融，实现全方位互嵌。 ③依法维护民族团结，反对大汉族主义和地方民族主义。 四、教学反思 本节课通过情境导入、案例分析和课堂练习等多种教学方式，帮助学生理解为什么要铸牢中华民族共同体意识以及如何铸牢中华民族共同体意识。教学中注重联系学生生活实际，通过青少年交流活动、社区建设等案例帮助学生理解民族交融的重要性。在后续的教学中，应进一步加强对学生维护民族团结意识的培养，让学生在实际行动中践行民族团结的要求。 学科网（北京）股份有限公司 $