精品解析：山西省忻州市定襄县第二中学校2025-2026学年七年级上学期11月期中历史试题

山西省忻州市定襄县第二中学2025~2026学年七上期中 历史试题 注意事项： 1.全卷共8页，满分75分，考试时间70分钟。 2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。 3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 选择题（共30分） 一、选择题（本部分共15小题，每小题2分，共30分。在每小题的四个选项中，只有一个最符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。） 1. 古代生物遗骸长期埋藏在地下，受到环境等作用的影响，DNA分子通常高度降解，序列残缺不全但是，通过计算机的辅助和生物信息学的方法可以对古DNA序列进行比对和分析，寻找古DNA序列的异同，从而为人类起源的研究提供生物学的视角。这说明（ ） A. 古代生物都能研究出成果 B. 现代技术有助于历史研究 C. 现代技术决定人类的起源 D. 我国是最早有古人类国家 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“古代生物遗骸长期埋藏在地下，受到环境等作用的影响，DNA分子通常高度降解，序列残缺不全但是，通过计算机的辅助和生物信息学的方法可以对古DNA序列进行比对和分析，寻找古DNA序列的异同，从而为人类起源的研究提供生物学的视角”内容可知，通过计算机的辅助和生物信息学的方法对古DNA序列进行比对和分析，从而为人类起源的研究提供生物学的视角，这说明现代技术有助于历史研究，B项正确；“都能研究出成果”说法过于绝对化，排除A项；现代技术无法决定人类的起源，C项说法错误，排除C项；题干强调的是现代技术有助于历史研究，题干材料中没有关于我国古人类的相关的时间信息，不能推断出我国是最早有古人类国家的结论，排除D项。故选B项。 2. 我国出土的新石器时代晚期的陶器种类多样，图案丰富。下面三样陶器既有较为鲜明的地域特点，又有诸多风格上的相似之处。这表明了（ ） A. 彩陶工艺，造型独特 B. 陶器众多，器形丰富 C. 图案精美，技艺繁琐 D. 中华文明，多元一体 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料强调地域差异与文化共性的核心关系，与彩陶工艺、造型无关，错误。 B.题干列举三样陶器，与“陶器众多”表述不相符，错误。 C.材料强调地域差异与文化共性的核心关系，与陶器工艺的表面特征无关，错误。 D.三件新石器时代陶器分别出土于河南、江苏、重庆不同地区，既有鲜明的地域特点，又存在风格上的相似之处，体现了中华文明起源阶段多元一体的特征，正确。 3. 梁启超在《太古及三代载记》中写道：“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”从这段话中可以看出华夏民族（ ） A. 由人文始祖黄帝缔造形成 B. 形成的原因是交通发达 C. 由相同的太古诸族演化而来 D. 在交往融合中逐渐形成 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也”结合所学知识可知，华夏民族是多民族长期交流融合的产物。梁启超的话直接体现这一观点，“诸族错居、接触交通”是融合的过程，“各去小异而大同、渐化合以成一族”是融合的结果，清晰说明华夏民族在交往融合中逐步形成，D项正确；梁启超的言论强调“诸族错居、化合而成”，体现的是多族群融合，而非单一始祖缔造，排除A项；梁启超提到“接触交通”是诸族融合的前提，但“交通发达”并非华夏民族形成的核心原因，交通只是促进融合的条件之一，并非根本原因，排除B项；文段明确指出“非一族所成”“诸族错居”，说明华夏民族的构成是不同族群，而非“相同的太古诸族”，排除C项。故选D项。 4. 成语是中华优秀传统文化的重要组成部分，其中蕴含历史故事的智慧，至今传承不息。以下选项中的成语与下方人物图片相对应的是（ ） 大禹治水画像石拓片（局部） A. 炎黄子孙三皇五帝 B. 过门不入公而忘私 C. 酒池肉林助纣为虐 D. 完璧归赵负荆请罪 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干中“大禹治水画像石拓片”并结合所学可知，大禹为治理水患，全身心投入治水工作，曾三次路过自己家门口，都因治水紧急而没有进去探望家人。这一行为体现了他“过门不入公而忘私”的典故，B项正确；“炎黄子孙三皇五帝”中的“炎黄” 指炎帝、黄帝，“三皇五帝” 是上古时期部落联盟的首领群体，均与大禹治水无直接关联，排除A项；“酒池肉林助纣为虐”典故出自商纣王，描述其荒淫残暴的统治，与大禹无关，排除C项；“完璧归赵负荆请罪”均是战国时期与赵国大臣蔺相如、廉颇相关的典故，与大禹治水不属于同一历史场景，排除D项。故选B项。 5. 二里头文化遗址是夏代都城遗址的典型代表。遗址中有大型宫殿建筑群、大型墓葬和为王室服务的手工业作坊，还有贵族和平民的生活区、墓葬群。这里还出土了用于祭祀等礼仪的精美玉器和乐器、青铜酒器、镶嵌绿松石的龙形器。这体现了夏朝时期（ ） A. 具备早期国家形态 B. 社会阶层分化出现 C. 君主专制制度确立 D. 文明发展水平较高 【答案】D 【解析】 【详解】据材料并结合所学可知，夏代都城遗址二里头文化遗址中不仅有大型宫殿建筑群、大型墓葬和为王室服务的手工业作坊，还有贵族和平民的生活区、墓葬群以及用于祭祀等礼仪的精美器物，这反映了作为我国历史上第一个奴隶制王朝，其文明发展水平较高，D项正确；夏朝是禹建立的第一个奴隶制王朝，是我国的早期国家，排除A项；原始社会后期社会阶层分化已经出现，排除B项；夏朝时期尚未出现君主专制制度，该制度出现在战国时期，排除C项。故选D项。 6. 研读史料是历史研究和学习的重要方式之一。下面两则史料相互印证了（ ） 实物史料 利簋及铭文拓片 利簋腹内的铭文记载了周武王在牧野伐纣的时间。 文献史料 《周易》 《周易·革》记载：“汤武革命，顺乎天而应乎人。” A. 牧野之战的准确时间 B. 武王伐纣具有正义性 C. 牧野之战真实发生过 D. 周武王最终战胜纣王 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“利簋腹内的铭文记载了周武王在牧野伐纣的时间。”“汤武革命，顺乎天而应乎人。”和所学知识可知，利簋铭文明确记载周武王牧野伐纣这一事件，《周易》虽未直接描述牧野之战，但从侧面反映了商周政权更迭的史实逻辑，二者相互印证了牧野之战真实发生过，C项正确；仅利簋铭文记载时间，《周易》未提及，无法印证“准确时间”，排除A项；“顺乎天而应乎人”体现的正义性仅出自《周易》，利簋铭文未涉及，无法印证，排除B项；利簋铭文虽隐含伐纣结果，但题目中仅强调其记载“时间”，《周易》未明确“战胜”结果，无法印证，排除D项。故选C项。 七年级（1）班同学以“时代变迁·社会变革”为主题制作了如下知识图谱，请据此完成下面小题。 图示 《春秋形势图》 《战国形势图》 主要战争 城濮之战 长平之战、桂陵之战、马陵之战 特点 争霸战争 兼并战争 历史趋势 7. 《左传·僖公二十三年》：“（晋公子重耳）及楚，楚子飨之，曰：“公子若反晋国，则何以报不谷？’对曰：“若以君之灵，得反晋国，晋楚治兵，遇于中原，其辟君三舍。”与材料中“辟君三舍”相关的战役是（ ） A. 城濮之战 B. 长平之战 C. 桂陵之战 D. 马陵之战 8. 根据上面两幅地图及其特点分析它们反映的历史趋势是（ ） A. 周朝灭亡，春秋争霸 B. 七雄并立，战争不断 C. 分久必合，走向统一 D. 军备创新，社会进步 【答案】7. A 8. C 【解析】 【详解】小题1：据题干“晋公子重耳”“辟君三舍”并结合所学可知，公元前632年，晋楚在城濮对阵，晋军为兑现承诺后退九十里，最终大败楚军。城濮之战后，晋文公成为春秋五霸之一，“退避三舍”也成为与这场战役紧密关联的成语，A项正确；长平之战是战国时期秦、赵两国的战役，与晋楚交战和“退避三舍”无关，排除B项；桂陵之战是战国时期齐、魏两国的战役，与题干典故无关，排除C项；马陵之战是战国时期齐、魏两国的战役，与晋楚争霸场景不匹配，排除D项。故选A项。 小题2：根据题干《春秋形势图》《战国形势图》可知，春秋时期诸侯国数量众多，呈现“诸侯林立、各自为政”的分裂格局，到了战国时期诸侯国数量大幅缩减，形成七雄并立的格局，局部统一范围进一步扩大，统一的条件逐渐成熟，C项正确；春秋时期周朝并未灭亡，且“春秋争霸”仅仅是春秋时期的具体现象，并非两幅地图共同反映的趋势，排除A项；“七雄并立，战争不断”是战国时期的具体状态，仅对应《战国形势图》，无法涵盖《春秋形势图》的特点，也不是贯穿两个时期的整体趋势，排除B项；两幅地图核心反映的是政治格局的变化，未涉及“军备创新”“社会进步”的相关信息，与题干要求不符，排除D项。故选C项。 9. 《黄帝内经·素问》记载：“夫四时阴阳者，万物之根本也。圣人春夏养阳，秋冬养阴，以从其根。”这体现出《黄帝内经》（ ） A. 重视理论结合实践 B. 蕴含顺应自然的思想 C. 具有承上启下作用 D. 提倡预防各种传染病 【答案】B 【解析】 【详解】A.题干内容侧重理论阐述（养生原则），并未涉及实践操作或临床验证，错误。 B.材料主张顺应四季阴阳变化养生，遵循自然根本规律，体现顺应自然的思想，正确。 C.《黄帝内经》确实在中医学发展中地位重要，但题干本身未体现其承上启下的历史地位，错误。 D.题干内容体现的是顺应自然的养生理念，未提及传染病或预防措施，错误。 10. 屈原出身于楚国贵族，却因遭到排挤而被流放。流放期间，他忧国忧民之志从未改变。直至故都被秦军占领，屈原无比悲愤。《续齐谐记》记载：“屈原五月五日投汨罗水。楚人哀之。至此日，以竹筒贮米，投水以祭之。”下列诗词最能体现屈原“心志”的是（ ） A. 悲莫悲兮生别离，乐莫乐兮新相知 B. 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰 C. 身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄 D. 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识，“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”的意思是我长叹一声啊，止不住那眼泪流了下来，我是在哀叹那人民的生活是多么的艰难！该诗句表达了作者对人民生活的关心，材料“流放期间，他忧国忧民之志从未改变。直至故都被秦军占领，屈原无比悲愤。”体现的就是屈原对人民生活的关心，B项正确；“悲莫悲兮生别离，乐莫乐兮新相知”意思是表现亲朋离合的悲喜之情，排除A项；“身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄”的意思是身体虽然死亡，精神则永远不灭，你刚强的魂魄依然是鬼群中的英雄。该诗句歌颂了将士的英雄气概和爱国精神，材料体现的不明显，排除C项；“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”的意思是前面的道路又远又长，我将上上下下追求理想。该诗句表达了作者对真理追求的坚韧与执着，排除D项。故选B项。 11. 历史阶段特征反映时代的整体风貌与重要变化。阅读下面某图书目录可知，这一时期的阶段特征是（ ） 目录 第一篇章 《王朝鼎革——夏商西周王朝的更替》……………………15 第二篇章 《霸业兴替——动荡变化中的春秋时期》…………………34 第三篇章 《变法图强——战国时期的社会变革》……………………48 第四篇章 《哲思迸涌——百家争鸣》…………………………………56 第五篇章 《文明初曦——夏商西周时期的科技与文化》……………72 A. 原始社会与中华文明的起源 B. 奴隶制王朝的更替和向封建社会过渡 C. 政权分裂并立与民族交融交流 D. 统一多民族封建国家的建立和巩固 【答案】B 【解析】 【详解】A.目录内容涵盖夏商西周、春秋战国，不属于原始社会时期，错误。 B.夏、商、西周属于奴隶制王朝；春秋战国时期社会大变革，由奴隶社会逐步向封建社会过渡，与目录内容对应，正确。 C.“政权分裂并立与民族交融交流”是三国两晋南北朝的阶段特征，不符合题意，错误。 D.“统一多民族封建国家的建立和巩固”对应的是秦汉时期，与题干时代不符，错误。 12. “公元前209年秋，秦朝廷征发闾左贫民屯戍渔阳，陈胜、吴广等900余名戍卒途中为大雨所阻，不能如期到达，按秦律当斩，陈胜、吴广遂发动兵变。”这段话叙述了大泽乡起义的（ ） A. 直接原因 B. 过程 C. 根本原因 D. 性质 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“公元前209年秋，秦朝廷征发闾左贫民屯戍渔阳，陈胜、吴广等900余名戍卒途中为大雨所阻，不能如期到达，按秦律当斩，陈胜、吴广遂发动兵变”可知，公元前209年，陈胜、吴广在蕲县大泽乡为大雨所阻，不能如期到达目的地，情急之下，陈胜、吴广领导戍卒杀死押解戍卒的军官，发动起义，因此材料内容体现了大泽乡起义的直接原因，A项正确；大泽乡起义的过程要强调队伍的壮大、建立政权等，材料没有体现起义的过程，排除B项；大泽乡起义爆发的根本原因是秦朝的暴政，材料内容没有体现秦朝的暴政，排除C项；大泽乡起义是中国历史上第一次大规模的农民起义，材料内容没有强调起义的性质，排除D项。故选A项。 13. 贾谊《过秦论》中写道：“（秦二世）更始作阿房之宫，繁刑严诛，吏治刻深，赏罚不当，赋敛无度……其民危也。”这段话体现秦亡的根本原因是（ ） A. 建造宫殿 B. 吏治腐败 C. 农民起义 D. 秦的暴政 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“作阿房之宫，繁刑严诛，吏治刻深，赏罚不当，赋敛无度生……”可知，材料描述的都是秦暴政的具体表现。结合所学可知，秦朝实行了残暴的统治，徭役繁重，刑法严苛，赋税沉重，最终导致了农民起义，秦朝灭亡，D项正确；“建造宫殿”只是秦暴政中“大兴土木、滥用民力”的一个具体事例，并非根本原因，排除A项；“吏治腐败”是秦暴政在“政治治理”层面的具体体现，而非根本原因，排除B项；“农民起义”是秦暴政引发的结果，排除C项。故选D项。 14. 《史记·萧相国世家》载：刘邦攻占咸阳时，“（萧）何独先入收秦丞相御史律令图书藏之”；项羽则“与诸侯屠烧咸阳而去”。后来刘邦“具知天下阨塞，户口多少，强弱之处，民所疾苦者，以何具得秦图书也”。此记载可用于解释（ ） A. 秦朝用严苛法律治理国家 B. 秦朝征收的田赋税率非常高 C. 汉朝依据“编户”征发劳役 D. 楚汉战争中刘邦获胜的原因 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，材料中萧何收取秦朝图书，使刘邦“具知天下阨塞，户口多少，强弱之处，民所疾苦”，这体现了刘邦通过掌握秦朝的行政资源，获得了治理和作战的信息优势；而项羽“屠烧咸阳而去”，缺乏对统治资源的重视。这种差异可用于解释楚汉战争中刘邦获胜的原因，D项正确；材料虽提及“秦丞相御史律令图书”，但核心并非强调秦朝法律的严苛，而是刘邦利用这些图书获取治理优势，排除A项；材料未涉及秦朝田赋税率的内容，属于无中生有，排除B项；材料没有关于汉朝“编户”征发劳役的直接表述，排除C项。故选D项。 15. 某校七年级学生整理了史料：公元前207年秦朝灭亡后，刘邦与项羽展开历时四年的“楚汉之争”，最终刘邦于公元前202年击败项羽，定都长安，史称西汉。在探究过程中，小组需要运用世纪纪年法制作“秦汉更替时间轴”。据此，西汉建立时间可记为（ ） A. 公元前2世纪早期 B. 公元前2世纪晚期 C. 公元前3世纪早期 D. 公元前3世纪晚期 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“最终刘邦于公元前202年击败项羽，定都长安，史称西汉”和所学知识可知，世纪的计算方法是：年份的百位数字+1。例如，公元前202年，百位是2，所以是公元前3世纪。一个世纪的前30年左右为早期，后30年左右为晚期，中间为中期。公元前202年属于公元前3世纪的后段，因此属于公元前3世纪晚期，D项正确；计算世纪数时，公元前202年的百位数字是“2”，世纪数应为2+1=3，属于公元前3世纪，而非“公元前2世纪”，排除A项；世纪数计算错误，公元前202年属于公元前3世纪，不是“公元前2世纪”，排除B项；公元前3世纪的时间范围是公元前300年—公元前201年，“早期”指前30年左右（约公元前300年—公元前270年），而公元前202年属于该世纪的后段，是晚期，并非“早期”，排除C项。故选D项。 第Ⅱ卷 非选择题（共45分） 二、非选择题（本部分共4道大题，其中16题8分，17题10分，18题12分，19题15分，共45分。） 16. 文明溯源·灿烂文化。七年级（2）班同学开展项目化学习，请你参与完成。 【项目名称】探源中华千载文脉·弘扬优秀传统文化 【项目目标】通过搜集整理相关史料，追溯中华文明之源，感受中华民族灿烂文化，深化对中华深厚文化底蕴的认知与文化认同。 【项目任务】聚焦主题，制作项目学习任务单，并完成学习任务单中的问题。 时间：2025.11 制作团队：乐学小组 项目学习任务单 主题一 探源中华文明 我找到了 山顶洞人使用的骨针和装饰品 浙江义乌桥头遗址出土的炭化稻粒 河姆渡遗址出土的带藤条残木柄骨耜 山东日照东海峪遗址出土的蛋壳黑陶杯 我学到了 磨制工具： 山顶洞人掌握了磨光和 技术；有爱美意识 人工栽培： 炭化稻粒说明我国已经出现了 ，稻作农业已具规模 农业生产： 骨耜是河姆渡人用来翻土耕地的农业生产工具，印证了 手工制造： 黑陶杯说明 高超，表明社会生产力已达较高水平 问题1：请你根据材料，按要求填写上面空白处的内容。 主题二 弘扬传统文化 我找到了 “为政以德。” “道之以德，齐之以礼。” ——《论语·为政》 “法不阿贵。” “刑过不避大臣，赏善不遗匹夫。” ——《韩非子》 我悟到了 治国理念： 治国理念： 问题2：请你根据材料，写出儒家与法家的治国理念。 问题3：综上所述，你认为中国古代优秀传统文化有何积极作用？ 【成果分享】完成学习任务后，以小组为单位设计班级文化墙，参与校园文化节的成果展示。 【答案】（1）①钻孔。②人工栽培的水稻。③农耕文明产生。④制陶工艺。 （2）儒家治国理念：以德治国；以礼治国。法家治国理念：赏罚分明；公正执法；以法治国。 （3）积极作用：中华优秀传统文化源远流长，是中华文明的灿烂宝库；为社会变革提供思想启蒙；留下珍贵的历史文物和史料，启迪后世等等。 【解析】 【详解】（1）①山顶洞人使用骨针与装饰品，掌握磨光和钻孔技术，懂得爱美，有审美意识。 ②义乌桥头遗址出土炭化稻粒，证明我国远古时期出现人工栽培的水稻，原始稻作农业发展起来。 ③河姆渡遗址出土骨耜，属于农耕工具，印证了农耕文明产生，原始农业兴起。 ④蛋壳黑陶杯制作精美，说明制陶工艺高超，反映当时手工业水平较高。 （2）儒家治国理念：依据材料“为政以德”、“道之以德，齐之以礼”→提炼出孔子儒家思想，主张统治者推行德政，用道德教化民众，依靠礼乐规范社会秩序。 法家治国理念：依据材料“法不阿贵”“刑过不避大臣，赏善不遗匹夫”→提炼出法家思想，强调法律不偏袒权贵，赏罚标准统一，依靠法律治理国家。 （3）作用：结合两部分材料，主题一中的材料主要围绕远古遗存，这些远古遗存见证早期中华文明。主题二中的材料主要体现的是诸子百家的思想。诸子思想留下丰富精神财富。传统文化积淀中华文明底蕴，蕴含多样治国思想，为后世治理、社会发展提供借鉴；各类文物、典籍留存历史证据，持续带给后人启示。 17. 政治制度·变革创新。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 “大道之行也，天下为公。选贤与能⋯⋯是谓大同。今大道既隐，天下为家……是谓小康。” ——《礼记·礼运》 （1）材料一中，“天下为公”“天下为家”各是什么制度？简述“天下为家”出现的时期。 材料二 天子以诸侯为臣，诸侯以大夫为臣，大夫以士为臣……诸侯又可再分为公、侯、伯、子、男五等……诸侯要定时向周天子进贡，定期朝见周天子。周天子出兵征讨时诸侯要带领本国军队随同出发，诸侯还要对天子的出巡、婚嫁、死丧等尽一定的义务。 ——摘编自陈长琦主编《中国政治制度史》 （2）根据材料二，概括西周分封制的特点并指出受封诸侯应履行的义务。 材料三 嬴政建立统一国家后，把战国时期逐步产生和发展起来的中央集权制度加以系统化、完善化，并推行于全国。这一制度主要由三个环节构成。一是建立国家元首制度……二是成立中央政府机构……三是建立地方行政制度……开创了此后两千多年历代王朝统治的基本模式。 ——摘编自袁行霈等主编《中华文明史》 （3）根据材料三，指出秦朝专制主义中央集权制度的主要内容，并简述该制度的深远影响。 【答案】（1）制度：禅让制；世袭制。 时期：夏朝（或夏启时期）。 （2）特点：层层分封，等级森严；权利与义务关系明确；等等。（答出任意一点得分） 义务：向周王进献贡赋；定期朝见周天子；随同出军；参与天子的各项重大事务；等等。 （3）主要内容：皇帝制度；三公九卿制；郡县制。 影响：开创了此后中国两千多年历代王朝统治的基本模式（奠定了后世政治制度的框架）；有利于稳固秦朝的统治，促进社会发展；有利于统一多民族国家的形成和发展；等等。 【解析】 【小问1详解】 制度：根据材料“大道之行也，天下为公。选贤与能⋯⋯是谓大同”“今大道既隐，天下为家……是谓小康”结合所学知识可知，禅让制是原始社会末期部落联盟首领通过民主推举产生的制度，核心是 “选贤与能”。得出“天下为公”是禅让制；世袭制是权力在家族内部传承的制度，核心是 “父死子继” 或 “兄终弟及”。得出“天下为家”是世袭制。 时期：结合所学可知，夏朝是中国历史上第一个王朝，禹死后其子启继承王位，世袭制取代禅让制，标志着 “天下为家” 的开始。 【小问2详解】 特点：根据材料“ 天子以诸侯为臣，诸侯以大夫为臣，大夫以士为臣……诸侯又可再分为公、侯、伯、子、男五等”并结合所学可知，分封制以血缘关系和功劳为基础，形成严格的等级序列。天子是最高统治者，下统诸侯、大夫、士，诸侯爵位的五等划分进一步明确了等级差异，巩固了统治秩序。西周分封制的特点是层层分封，等级森严；权利与义务关系明确；等等。 义务：根据材料“诸侯要定时向周天子进贡，定期朝见周天子。周天子出兵征讨时诸侯要带领本国军队随同出发，诸侯还要对天子的出巡、婚嫁、死丧等尽一定的义务”可知，诸侯的义务围绕 “拱卫王室” 展开，进贡是经济上的支持，随军出征是军事上的配合，朝见及相关事务是政治上的臣服，通过这些义务维系周天子与诸侯的隶属关系。受封诸侯应履行的义务是向周王进献贡赋；定期朝见周天子；随同出军；参与天子的各项重大事务；等等。 【小问3详解】 主要内容：根据材料“ 诸侯要定时向周天子进贡，定期朝见周天子。周天子出兵征讨时诸侯要带领本国军队随同出发，诸侯还要对天子的出巡、婚嫁、死丧等尽一定的义务。”并结合所学可知，这一制度包括三部分，分别是元首制度即皇帝制度；确立了皇帝至高无上的地位；中央政府机构的三公九卿制，分工明确，强化了中央行政效能；地方郡县制打破了分封制的地方割据隐患，实现中央对地方的直接管理。 深远影响：根据材料“ 开创了此后两千多年历代王朝统治的基本模式”并结合所学可知，中央集权制度将权力高度集中于中央和皇帝，既保障了秦朝的统一与稳定，也为后世王朝提供了制度模板，影响贯穿两千多年的封建帝制时代，奠定了中国古代政治制度的基本框架。该制度的深远影响是开创了此后中国两千多年历代王朝统治的基本模式（奠定了后世政治制度的框架）；有利于稳固秦朝的统治，促进社会发展；有利于统一多民族国家的形成和发展；等等。 18. 经济发展·智慧创造。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 图一 新型农具示意图 图二 深耕细作示意图 材料二 2000年都江堰被联合国教科文组织列入“世界文化遗产名录”。它最伟大之处是建堰2250多年来经久不衰，而且发挥着愈来愈大的效益，它以不破坏自然资源，充分利用自然资源为人类服务为前提，变害为利，使人、地、水三者高度和谐统一，是全世界迄今为止仅存的一项伟大生态工程，都江堰水利工程，是中国古代人民智慧的结晶，是中华文化划时代的杰作。 ——摘编自灌县都江堰水利志编辑组《灌县都江堰水利志》 材料三 商鞅变法是战国时期具有里程碑意义的重要历史事件。就其现实作用而言，此次变法是针对性极强的富国强兵的政治、经济、军事方面改革，重视“耕战”是其重点，所以短期效应是非常明显的……秦国的崛起，打破了七国并立争雄的相对平衡状态，秦国也逐渐展示出一枝独秀的战略优势，加快了战国时期统一战争的进程。 ——摘编自安作璋《秦汉史十讲》 （1）材料一中的图片分别代表春秋战国时期经济领域的哪些新创造？简述它们所起的历史作用。 （2）根据材料二，简述都江堰被联合国教科文组织列入“世界文化遗产名录”的原因。 （3）根据材料三，列举商鞅变法在“政治、经济、军事方面改革”的具体措施，并分析其历史意义。 （4）综上所述，归纳促进我国古代农业经济发展的因素。 【答案】（1）新创造：铁制农具；牛耕。 历史作用：铁器和牛耕的使用为农业的深耕细作、山林的开发、耕地的扩大提供了有利条件；促进了农业生产的发展，极大地提高了生产效率；提高了劳动者的生产积极性，有利于人民安居乐业；等等。 （2）原因：都江堰具有防洪灌溉和水运的作用；使成都成为“天府之国”；为农业发展提供了有利条件，提高生产效率；体现了人与自然和谐发展的理念；是我国古代劳动人民勤劳与智慧的结晶；至今仍发挥着重要的作用，助力我国经济发展；等等。 （3）措施：政治上，确立县制；废除贵族的世袭特权；建立户籍制度；严明法度。经济上，废除旧的土地制度；鼓励耕织；统一度量衡。军事上，奖励军功。 意义：使秦国综合国力大为增强；一跃而成为最强盛的诸侯国；为以后秦统一中国奠定了基础。 （4）因素：生产工具的创新与改进；兴修水利工程；符合国情的改革变法；统治者的重视；人民的辛勤劳动；等等。 【解析】 【小问1详解】 新创造：根据材料“图一新型农具示意图”和所学知识可知，图一代表春秋战国时期经济领域出现的铁制农具。铁制农具的使用，提高了农业生产效率，促进了农业的深耕细作，推动了农业生产的发展，为当时社会经济的繁荣奠定了物质基础。根据材料“图二深耕细作示意图”和所学知识可知，图二代表春秋战国时期经济领域出现的牛耕技术。牛耕技术的推广，使农业生产动力发生变革，进一步提高了土地利用率和农作物产量，是农业生产技术的重大进步，加速了封建经济的发展。 历史作用：根据材料和所学知识可知，铁制农具硬度高、刃部锋利，牛耕借助畜力突破人力限制，铁器和牛耕的使用为农业的深耕细作、山林的开发、耕地的扩大提供了有利条件；这些发明创造直接推动了农业产量增长，促进了农业生产的发展，极大地提高了生产效率，为社会经济繁荣和人口增长奠定了物质基础；劳动者因生产效率提高获得更多收益，生产积极性被激发，有利于人民安居乐业，进而促进了社会的稳定与发展。 【小问2详解】 作用：根据材料和所学知识可知，从实用价值看，都江堰通过鱼嘴分水、飞沙堰溢洪、宝瓶口引水，实现了防洪、灌溉、水运的综合效益，使成都平原从水患之地成为沃野，变为“天府之国”，为农业发展提供了有利条件，提高生产效率。根据材料“以不破坏自然资源，充分利用自然资源为人类服务为前提，变害为利，使人、地、水三者高度协合统一”可知，从生态价值看，都江堰遵循自然规律，因地制宜，实现了人、地、水的和谐统一，体现了人与自然和谐发展的理念，是古代生态工程的典范。根据材料“是中国古代人民智慧的结晶，是中华文化划时代的杰作”可知，从文化价值看，都江堰是我国古代劳动人民勤劳与智慧的结晶，是中华文化在水利工程领域的杰出代表。根据材料“建堰2250多年来经久不衰，而且发挥着愈来愈大的效益”可知，都江堰至今仍发挥着重要的作用，助力我国经济发展，因此被列入世界文化遗产名录。 【小问3详解】 措施：根据材料三“针对性极强的富国强兵的政治、经济、军事方面改革”，结合所学知识可知，政治上，确立县制，由国君直接派官吏治理，强化了中央对地方的控制；废除贵族的世袭特权，打破了旧贵族的垄断；建立户籍制度，加强对人民的管理；严明法度，禁止私斗，稳定了社会秩序。经济上，废除旧的土地制度，允许土地自由买卖；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；统一度量衡，便利了经济交流。军事上，奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地，激发了军队战斗力。 意义：根据材料三“秦国的崛起……加快了战国时期统一战争的进程”，结合教材知识可知，商鞅变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变，综合国力大为增强；军队战斗力大幅提升，从战国七雄中脱颖而出，一跃而成为最强盛的诸侯国；为秦最终统一全国奠定了坚实的政治、经济和军事基础。 【小问4详解】 因素：本题为开放性试题，答案言之成理即可。根据材料和所学知识可知，生产工具的创新改进，如铁制农具、牛耕，是农业发展的技术基础；兴修水利工程，如都江堰可保障农业生产的稳定；符合国情的改革变法，如商鞅变法，能从政策层面推动农业发展；统治者的重视和劳动人民的辛勤劳作则是农业发展的人力与决策保障。这些因素共同作用，促进了我国古代农业经济的持续发展。若其他角度也言之有理也可。 19. 团结协作·国富民强。自早期国家形成以来，中华民族始终团结一心，稳步推动社会的持续进步与发展。 【曙光·国家出现】 资料卡一 良渚古城遗址 1.考古地点：浙江余杭 2.距今时间：约5300-4300年 3.考古发现： 古城有内城、外城，有大规模水利工程； 城内外发现了随葬有多件玉器的贵族墓地；出土玉器有玉钺、玉琮等，这与城外随葬品稀少的普通墓地对比鲜明； 古城普遍发现神徽、鸟纹、龙首形纹。 资料卡二 陶寺古城遗址 1.考古地点：山西襄汾 2.距今时间：约4300-4000年 3.考古发现： 古城有宫城、宫殿建筑、高等级墓地；有“观象台”和祭天遗迹；有大小不等的仓储区； 大型墓地随葬玉钺、彩绘龙纹陶盘等成套礼乐器，外围很多小型墓地没有随葬品。 （1）阅读上面两则资料卡，对比我国两个早期国家考古遗址的共同点，并简述考古遗址的价值。 【奠基·治国理政】 一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。 ——《史记·秦始皇本纪》 汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。 ——《汉书·景帝纪》 （2）阅读上面史料，分别简述秦汉时期为推动国家发展所实行的具体措施。 【传承·文明闪耀】 一、人物类： 炎帝 黄帝 夏桀 商汤 盘庚 商纣王 周武王 周幽王 齐桓公 墨子 庄子 秦二世 二、文明成就类： 二十四节气 甲骨文 后母戊鼎 何尊 《诗经》 长城 秦始皇陵兵马俑 （3）请从上面两组分类中任选一组，选取其中三个存在关联的人物或文明成就，结合所学拟定一个观点并加以论述。（要求：观点正确，史论结合，条理清晰） 【答案】（1）共同点：不同群体之间的社会地位差异显著，社会阶级分化明显；都有较高的经济发展水平；统治者有较强的调动、组织能力；出现了私有制和阶级差别；等等。 价值：为历史研究提供珍贵的一手资料；有利于历史学科与教育的发展；是珍贵的文化遗产，利于增强民族自信；等等。 （2）秦：统一文字；统一度量衡；统一车轨和道路宽度。 汉：主张清静无为，采取休养生息政策；注重农业生产，以农为本；轻徭薄赋；提倡勤俭治国，反对奢侈浮华；等等。 （3）示例 观点：得道者多助，失道者寡助（或：得民心者得天下，失民心者失天下）。 论述：商汤建立商朝后，任用贤才，发展农业、手工业和商业，得到人民爱戴，使商朝很快走向强盛；齐桓公不计前嫌任用管仲为相进行改革，实现富国强兵，受到人民称颂，成为春秋时期的第一个霸主；秦二世实行暴政，徭役繁重，刑罚严苛，最终其统治被农民起义所推翻。综上所述，统治者应关注民生，勤政爱民，才能得到人民的拥护。 【解析】 【小问1详解】 共同点：材料一考古发现“良渚古城有内城、外城，有大规模水利工程；陶寺古城有宫城、宫殿建筑、高等级墓地；有‘观象台’和祭天遗迹；有大小不等的仓储区。”→提炼两者都具备了早期国家的城市规划和权力中心且有较高的经济发展水平。良渚有贵族墓地与普通墓地随葬品的鲜明对比，陶寺有高等级墓地与小型墓地的随葬品差异，这说明两者都存在显著的社会分化和阶级差别。 考古遗址价值：从史料研究价值、史学教育发展、文化遗产传承、民族精神培育等角度进行分析。 【小问2详解】 秦朝措施：根据材料二“一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字”→提炼出秦朝统一度量衡、统一车轨、统一文字； 汉朝措施：根据“扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭”→提炼“主张清静无为，采取休养生息政策；注重农业生产，以农为本；轻徭薄赋；提倡勤俭治国，反对奢侈浮华；等等” 【小问3详解】 示例：根据列举了商汤、齐桓公、秦二世等人物，商汤和齐桓公通过一系列制度和措施，推动了社会的进步与发展。而秦二世的暴政使得百姓怨声载道，因此拟定观点为得道者多助，失道者寡助（或：得民心者得天下，失民心者失天下）。 从商汤励精图治、齐桓公管仲改革、秦二世暴政亡国等具体历史事件的内容以及影响进行分析，顺应民心则政权稳固，背离民心终将覆灭，正反史实相互印证，回扣得道者多助，失道者寡助的核心观点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山西省忻州市定襄县第二中学2025~2026学年七上期中 历史试题 注意事项： 1.全卷共8页，满分75分，考试时间70分钟。 2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。 3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 选择题（共30分） 一、选择题（本部分共15小题，每小题2分，共30分。在每小题的四个选项中，只有一个最符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。） 1. 古代生物遗骸长期埋藏在地下，受到环境等作用的影响，DNA分子通常高度降解，序列残缺不全但是，通过计算机的辅助和生物信息学的方法可以对古DNA序列进行比对和分析，寻找古DNA序列的异同，从而为人类起源的研究提供生物学的视角。这说明（ ） A. 古代生物都能研究出成果 B. 现代技术有助于历史研究 C. 现代技术决定人类的起源 D. 我国是最早有古人类国家 2. 我国出土的新石器时代晚期的陶器种类多样，图案丰富。下面三样陶器既有较为鲜明的地域特点，又有诸多风格上的相似之处。这表明了（ ） A. 彩陶工艺，造型独特 B. 陶器众多，器形丰富 C. 图案精美，技艺繁琐 D. 中华文明，多元一体 3. 梁启超在《太古及三代载记》中写道：“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”从这段话中可以看出华夏民族（ ） A. 由人文始祖黄帝缔造形成 B. 形成的原因是交通发达 C. 由相同的太古诸族演化而来 D. 在交往融合中逐渐形成 4. 成语是中华优秀传统文化的重要组成部分，其中蕴含历史故事的智慧，至今传承不息。以下选项中的成语与下方人物图片相对应的是（ ） 大禹治水画像石拓片（局部） A. 炎黄子孙三皇五帝 B. 过门不入公而忘私 C. 酒池肉林助纣为虐 D. 完璧归赵负荆请罪 5. 二里头文化遗址是夏代都城遗址的典型代表。遗址中有大型宫殿建筑群、大型墓葬和为王室服务的手工业作坊，还有贵族和平民的生活区、墓葬群。这里还出土了用于祭祀等礼仪的精美玉器和乐器、青铜酒器、镶嵌绿松石的龙形器。这体现了夏朝时期（ ） A. 具备早期国家形态 B. 社会阶层分化出现 C. 君主专制制度确立 D. 文明发展水平较高 6. 研读史料是历史研究和学习的重要方式之一。下面两则史料相互印证了（ ） 实物史料 利簋及铭文拓片 利簋腹内的铭文记载了周武王在牧野伐纣的时间。 文献史料 《周易》 《周易·革》记载：“汤武革命，顺乎天而应乎人。” A. 牧野之战的准确时间 B. 武王伐纣具有正义性 C. 牧野之战真实发生过 D. 周武王最终战胜纣王 七年级（1）班同学以“时代变迁·社会变革”为主题制作了如下知识图谱，请据此完成下面小题。 图示 《春秋形势图》 《战国形势图》 主要战争 城濮之战 长平之战、桂陵之战、马陵之战 特点 争霸战争 兼并战争 历史趋势 7. 《左传·僖公二十三年》：“（晋公子重耳）及楚，楚子飨之，曰：“公子若反晋国，则何以报不谷？’对曰：“若以君之灵，得反晋国，晋楚治兵，遇于中原，其辟君三舍。”与材料中“辟君三舍”相关的战役是（ ） A. 城濮之战 B. 长平之战 C. 桂陵之战 D. 马陵之战 8. 根据上面两幅地图及其特点分析它们反映的历史趋势是（ ） A. 周朝灭亡，春秋争霸 B. 七雄并立，战争不断 C. 分久必合，走向统一 D. 军备创新，社会进步 9. 《黄帝内经·素问》记载：“夫四时阴阳者，万物之根本也。圣人春夏养阳，秋冬养阴，以从其根。”这体现出《黄帝内经》（ ） A. 重视理论结合实践 B. 蕴含顺应自然的思想 C. 具有承上启下作用 D. 提倡预防各种传染病 10. 屈原出身于楚国贵族，却因遭到排挤而被流放。流放期间，他忧国忧民之志从未改变。直至故都被秦军占领，屈原无比悲愤。《续齐谐记》记载：“屈原五月五日投汨罗水。楚人哀之。至此日，以竹筒贮米，投水以祭之。”下列诗词最能体现屈原“心志”的是（ ） A. 悲莫悲兮生别离，乐莫乐兮新相知 B. 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰 C. 身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄 D. 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 11. 历史阶段特征反映时代的整体风貌与重要变化。阅读下面某图书目录可知，这一时期的阶段特征是（ ） 目录 第一篇章 《王朝鼎革——夏商西周王朝的更替》……………………15 第二篇章 《霸业兴替——动荡变化中的春秋时期》…………………34 第三篇章 《变法图强——战国时期的社会变革》……………………48 第四篇章 《哲思迸涌——百家争鸣》…………………………………56 第五篇章 《文明初曦——夏商西周时期的科技与文化》……………72 A. 原始社会与中华文明的起源 B. 奴隶制王朝的更替和向封建社会过渡 C. 政权分裂并立与民族交融交流 D. 统一多民族封建国家的建立和巩固 12. “公元前209年秋，秦朝廷征发闾左贫民屯戍渔阳，陈胜、吴广等900余名戍卒途中为大雨所阻，不能如期到达，按秦律当斩，陈胜、吴广遂发动兵变。”这段话叙述了大泽乡起义的（ ） A. 直接原因 B. 过程 C. 根本原因 D. 性质 13. 贾谊《过秦论》中写道：“（秦二世）更始作阿房之宫，繁刑严诛，吏治刻深，赏罚不当，赋敛无度……其民危也。”这段话体现秦亡的根本原因是（ ） A. 建造宫殿 B. 吏治腐败 C. 农民起义 D. 秦的暴政 14. 《史记·萧相国世家》载：刘邦攻占咸阳时，“（萧）何独先入收秦丞相御史律令图书藏之”；项羽则“与诸侯屠烧咸阳而去”。后来刘邦“具知天下阨塞，户口多少，强弱之处，民所疾苦者，以何具得秦图书也”。此记载可用于解释（ ） A. 秦朝用严苛法律治理国家 B. 秦朝征收的田赋税率非常高 C. 汉朝依据“编户”征发劳役 D. 楚汉战争中刘邦获胜的原因 15. 某校七年级学生整理了史料：公元前207年秦朝灭亡后，刘邦与项羽展开历时四年的“楚汉之争”，最终刘邦于公元前202年击败项羽，定都长安，史称西汉。在探究过程中，小组需要运用世纪纪年法制作“秦汉更替时间轴”。据此，西汉建立时间可记为（ ） A. 公元前2世纪早期 B. 公元前2世纪晚期 C. 公元前3世纪早期 D. 公元前3世纪晚期 第Ⅱ卷 非选择题（共45分） 二、非选择题（本部分共4道大题，其中16题8分，17题10分，18题12分，19题15分，共45分。） 16. 文明溯源·灿烂文化。七年级（2）班同学开展项目化学习，请你参与完成。 【项目名称】探源中华千载文脉·弘扬优秀传统文化 【项目目标】通过搜集整理相关史料，追溯中华文明之源，感受中华民族灿烂文化，深化对中华深厚文化底蕴的认知与文化认同。 【项目任务】聚焦主题，制作项目学习任务单，并完成学习任务单中的问题。 时间：2025.11 制作团队：乐学小组 项目学习任务单 主题一 探源中华文明 我找到了 山顶洞人使用的骨针和装饰品 浙江义乌桥头遗址出土的炭化稻粒 河姆渡遗址出土的带藤条残木柄骨耜 山东日照东海峪遗址出土的蛋壳黑陶杯 我学到了 磨制工具： 山顶洞人掌握了磨光和 技术；有爱美意识 人工栽培： 炭化稻粒说明我国已经出现了 ，稻作农业已具规模 农业生产： 骨耜是河姆渡人用来翻土耕地的农业生产工具，印证了 手工制造： 黑陶杯说明 高超，表明社会生产力已达较高水平 问题1：请你根据材料，按要求填写上面空白处的内容。 主题二 弘扬传统文化 我找到了 “为政以德。” “道之以德，齐之以礼。” ——《论语·为政》 “法不阿贵。” “刑过不避大臣，赏善不遗匹夫。” ——《韩非子》 我悟到了 治国理念： 治国理念： 问题2：请你根据材料，写出儒家与法家的治国理念。 问题3：综上所述，你认为中国古代优秀传统文化有何积极作用？ 【成果分享】完成学习任务后，以小组为单位设计班级文化墙，参与校园文化节的成果展示。 17. 政治制度·变革创新。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 “大道之行也，天下为公。选贤与能⋯⋯是谓大同。今大道既隐，天下为家……是谓小康。” ——《礼记·礼运》 （1）材料一中，“天下为公”“天下为家”各是什么制度？简述“天下为家”出现的时期。 材料二 天子以诸侯为臣，诸侯以大夫为臣，大夫以士为臣……诸侯又可再分为公、侯、伯、子、男五等……诸侯要定时向周天子进贡，定期朝见周天子。周天子出兵征讨时诸侯要带领本国军队随同出发，诸侯还要对天子的出巡、婚嫁、死丧等尽一定的义务。 ——摘编自陈长琦主编《中国政治制度史》 （2）根据材料二，概括西周分封制的特点并指出受封诸侯应履行的义务。 材料三 嬴政建立统一国家后，把战国时期逐步产生和发展起来的中央集权制度加以系统化、完善化，并推行于全国。这一制度主要由三个环节构成。一是建立国家元首制度……二是成立中央政府机构……三是建立地方行政制度……开创了此后两千多年历代王朝统治的基本模式。 ——摘编自袁行霈等主编《中华文明史》 （3）根据材料三，指出秦朝专制主义中央集权制度的主要内容，并简述该制度的深远影响。 18. 经济发展·智慧创造。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 图一 新型农具示意图 图二 深耕细作示意图 材料二 2000年都江堰被联合国教科文组织列入“世界文化遗产名录”。它最伟大之处是建堰2250多年来经久不衰，而且发挥着愈来愈大的效益，它以不破坏自然资源，充分利用自然资源为人类服务为前提，变害为利，使人、地、水三者高度和谐统一，是全世界迄今为止仅存的一项伟大生态工程，都江堰水利工程，是中国古代人民智慧的结晶，是中华文化划时代的杰作。 ——摘编自灌县都江堰水利志编辑组《灌县都江堰水利志》 材料三 商鞅变法是战国时期具有里程碑意义的重要历史事件。就其现实作用而言，此次变法是针对性极强的富国强兵的政治、经济、军事方面改革，重视“耕战”是其重点，所以短期效应是非常明显的……秦国的崛起，打破了七国并立争雄的相对平衡状态，秦国也逐渐展示出一枝独秀的战略优势，加快了战国时期统一战争的进程。 ——摘编自安作璋《秦汉史十讲》 （1）材料一中的图片分别代表春秋战国时期经济领域的哪些新创造？简述它们所起的历史作用。 （2）根据材料二，简述都江堰被联合国教科文组织列入“世界文化遗产名录”的原因。 （3）根据材料三，列举商鞅变法在“政治、经济、军事方面改革”的具体措施，并分析其历史意义。 （4）综上所述，归纳促进我国古代农业经济发展的因素。 19. 团结协作·国富民强。自早期国家形成以来，中华民族始终团结一心，稳步推动社会的持续进步与发展。 【曙光·国家出现】 资料卡一 良渚古城遗址 1.考古地点：浙江余杭 2.距今时间：约5300-4300年 3.考古发现： 古城有内城、外城，有大规模水利工程； 城内外发现了随葬有多件玉器的贵族墓地；出土玉器有玉钺、玉琮等，这与城外随葬品稀少的普通墓地对比鲜明； 古城普遍发现神徽、鸟纹、龙首形纹。 资料卡二 陶寺古城遗址 1.考古地点：山西襄汾 2.距今时间：约4300-4000年 3.考古发现： 古城有宫城、宫殿建筑、高等级墓地；有“观象台”和祭天遗迹；有大小不等的仓储区； 大型墓地随葬玉钺、彩绘龙纹陶盘等成套礼乐器，外围很多小型墓地没有随葬品。 （1）阅读上面两则资料卡，对比我国两个早期国家考古遗址的共同点，并简述考古遗址的价值。 【奠基·治国理政】 一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。 ——《史记·秦始皇本纪》 汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。 ——《汉书·景帝纪》 （2）阅读上面史料，分别简述秦汉时期为推动国家发展所实行的具体措施。 【传承·文明闪耀】 一、人物类： 炎帝 黄帝 夏桀 商汤 盘庚 商纣王 周武王 周幽王 齐桓公 墨子 庄子 秦二世 二、文明成就类： 二十四节气 甲骨文 后母戊鼎 何尊 《诗经》 长城 秦始皇陵兵马俑 （3）请从上面两组分类中任选一组，选取其中三个存在关联的人物或文明成就，结合所学拟定一个观点并加以论述。（要求：观点正确，史论结合，条理清晰） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $